![[Valid Atom 1.0]](images/valid-atom.png "Valid Atom 1.0")
This is a valid Atom 1.0 feed.
This feed is valid, but interoperability with the widest range of feed readers could be improved by implementing the following recommendations.
... logs.sch.gr/nikmichailidis/feed/atom" />
^
line 33, column 0: (45 occurrences) [help]
<span class="_5mfr _47e3"><img decoding="async" loading="lazy" class="img" r ...
line 33, column 0: (45 occurrences) [help]
<span class="_5mfr _47e3"><img decoding="async" loading="lazy" class="img" r ...
<span class="_5mfr _47e3"><img decoding="async" loading="lazy" class="img" r ...
line 35, column 0: (23 occurrences) [help]
<a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003.jpg?x2 ...
line 41, column 0: (6 occurrences) [help]
<p><iframe loading="lazy" width="500" height="375" src="https://www.youtube. ...
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" xml:lang="el" > <title type="text">Εκπαιδευτική Τεχνολογία & Πληροφορική</title> <subtitle type="text">Οι εμπειρίες του Νίκου Π. Μιχαηλίδη από τη μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή</subtitle> <updated>2018-04-19T06:06:35Z</updated> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" /> <id>https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/feed/atom</id> <link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/feed/atom" /> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Συμμετοχή στο 10ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/3007" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=3007</id> <updated>2018-04-19T06:06:35Z</updated> <published>2018-04-17T14:56:49Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Ερευνητικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Συνέδρια" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="AI" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Java" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής" /> <summary type="html"><![CDATA[Συγχαρητήρια για άλλη μια φορά στους μαθητές μου, που κάθε χρόνο δίνουν το παρόν με καταπληκτικές εργασίες στο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής! Τίτλος φετινής εργασίας: “Τεχνητή Νοημοσύνη και η εφαρμογή της στην γλώσσα προγραμματισμού Java”. Δείτε εδώ και το επίσημο βίντεο της παρουσίασης της εργασίας μας, μέσα από το κανάλι του Συνεδρίου.]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/3007"><![CDATA[<p><span id="u_0_2t" class="_ezo">Συγχαρητήρια</span> για άλλη μια φορά στους μαθητές μου, που κάθε χρόνο δίνουν το παρόν με καταπληκτικές εργασίες στο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής!</p><p>Τίτλος φετινής εργασίας: “Τεχνητή Νοημοσύνη και η εφαρμογή της στην γλώσσα προγραμματισμού Java”.<br /><span class="_5mfr _47e3"><img decoding="async" loading="lazy" class="img" role="presentation" src="https://static.xx.fbcdn.net/images/emoji.php/v9/fb3/1/16/1f913.png" alt="" width="16" height="16" /></span></p> <a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003.jpg?x24645'><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003-768x576.jpg 768w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini003.jpg 2016w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini001.jpg?x24645'><img width="300" height="169" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini001-300x169.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini001-300x169.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini001.jpg 568w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini004.jpg?x24645'><img width="225" height="300" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini004-225x300.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini004-225x300.jpg 225w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini004-768x1022.jpg 768w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini004-769x1024.jpg 769w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini004.jpg 1160w" sizes="(max-width: 225px) 100vw, 225px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini002.jpg?x24645'><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini002-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini002-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini002-768x576.jpg 768w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini002-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/04/Myrsini002.jpg 2016w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a> <p>Δείτε εδώ και το επίσημο βίντεο της παρουσίασης της εργασίας μας, μέσα από το κανάλι του Συνεδρίου.</p><p><iframe loading="lazy" width="500" height="375" src="https://www.youtube.com/embed/UPj70s4a47M?wmode=transparent&rel=0&modestbranding=1&cc_lang_pref=el&feature=oembed" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe></p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/3007#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/3007/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2998" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2998</id> <updated>2018-03-24T16:10:11Z</updated> <published>2018-03-24T16:05:16Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Ανοικτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Διαγωνισμοί" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτικοί" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="ΙΤΥΕ" /> <summary type="html"><![CDATA[Έχετε υλοποιήσει με τους μαθητές σας μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα ή διδακτική πρακτική που έχει πραγματοποιηθεί σε εκπαιδευτικό πλαίσιο, αξιοποιεί Ανοιχτούς Εκπαιδευτικούς Πόρους και η οποία αξίζει να δημοσιοποιηθεί και να διαμοιραστεί, καθώς μεταφέρει μια επιτυχημένη διδακτική ή εκπαιδευτική εμπειρία; Αν ναι, σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2998"><![CDATA[<p><a href="http://i-participate.gr/" target="_blank" rel="noopener"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignleft wp-image-3000 size-full" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/03/logonew.png?x24645" alt="" width="257" height="88" /></a>Έχετε υλοποιήσει με τους μαθητές σας μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα ή διδακτική πρακτική που έχει πραγματοποιηθεί σε εκπαιδευτικό πλαίσιο, αξιοποιεί Ανοιχτούς Εκπαιδευτικούς Πόρους και η οποία αξίζει να δημοσιοποιηθεί και να διαμοιραστεί, καθώς μεταφέρει μια επιτυχημένη διδακτική ή εκπαιδευτική εμπειρία;</p><p class="Default"> Αν ναι, σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στον <strong>2<sup>ο</sup> Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου</strong> για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Δράσης “ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ” του έργου «Ψηφιακό Σχολείο ΙΙ: Επέκταση και Αξιοποίηση της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας, των Διαδραστικών Βιβλίων και του Αποθετηρίου Μαθησιακών Αντικειμένων».</p><p class="Default"><a href="http://i-participate.gr/" target="_blank" rel="noopener"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone wp-image-2999" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/03/iparticipate.gr_-300x148.jpg?x24645" alt="" width="600" height="296" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/03/iparticipate.gr_-300x148.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/03/iparticipate.gr_-768x379.jpg 768w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/03/iparticipate.gr_-1024x505.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/03/iparticipate.gr_.jpg 1286w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" /></a></p><p>Για 2η συνεχή φορά, έχω τη μεγάλη χαρά και τιμή, να υποστηρίξω την πολύ σημαντική αυτή εκπαιδευτική δράση από τη θέση του <strong>Περιφερειακού Πρεσβευτή Βορείου Ελλάδος</strong> (εξειδικευμένα μέλη της ομάδας έργου). Στόχος της ομάδας των πρεσβευτών του έργου, είναι η ανάδειξη και προβολή καλών Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών (ΑΕΟ) αξιοποίησης ψηφιακού περιεχομένου. Συγκεκριμένα:</p><ul><li>Υποστήριξη της δράσης “ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ” του έργου σε τοπικό ή περιφερειακό επίπεδο</li><li>Διοργάνωση δράσεων και εκδηλώσεων (ημερίδων, workshops) για θέματα αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου και ανάπτυξης ΑΕΠ.</li><li>Παρουσίαση της δράσης “ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ”, των αποθετηρίων “Φωτόδεντρο” και άλλων σχετικών υπηρεσιών</li><li>Κινητοποίηση, ενθάρρυνση και υποστήριξη εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου, στην ανάπτυξη ΑΕΠ και στη δημοσίευση τους στο Αποθετήριο Φωτόδεντρο “ΑΕΠ”</li></ul><p>Επισκεφτείτε τον ιστότοπο “ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ”,<strong> <a href="http://i-participate.gr/" target="_blank" rel="noopener">http://i-participate.gr/</a></strong> για να δηλώσετε τη συμμετοχή σας.</p><p class="Default">Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε <strong><a href="http://i-participate.gr/wp-content/uploads/2018/03/%CE%A8%CE%A3-%CE%99%CE%99-%CE%A3%CE%A5%CE%9C%CE%9C%CE%95%CE%A4%CE%95%CE%A7%CE%A9-%CE%94%CE%99%CE%91%CE%93%CE%A9%CE%9D%CE%99%CE%A3%CE%9C%CE%9F%CE%A3-%CE%91%CE%95%CE%A0-v1.0.pdf">εδώ</a>.</strong></p><p>Καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή συμμετοχών στον διαγωνισμό είναι η <b>29<sup>η</sup> Ιουνίου 2018</b>.</p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2998#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2998/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Συμμετοχή στην eTwinning δράση για το STEM]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2995" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2995</id> <updated>2018-02-13T17:51:48Z</updated> <published>2018-02-13T17:51:48Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτική Ρομποτική" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Μαθήματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="educational robotics" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="etwinning" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="programming" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Scratch" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="stem" /> <summary type="html"><![CDATA[Μια από τις ενδιαφέρουσες δράσεις στις οποίες συμμετέχω φέτος, είναι και η eTwinning δράση για το STEM. Λόγω της εμπειρίας μου με Ευρωπαϊκά έργα Etwinning, το σχολείο μου (Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης – ΠΣΠΘ), είναι ανάμεσα στα 25 Γυμνάσια της χώρας που επιλέχθηκαν για συμμετοχή στο έργο. Βασική προϋπόθεση είναι η υιοθέτηση μεθοδολογιών προσανατολισμένη στο STEM, εμπλέκοντας εκπαιδευτικούς […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2995"><![CDATA[<p>Μια από τις ενδιαφέρουσες δράσεις στις οποίες συμμετέχω φέτος, είναι και η <strong><a href="http://www.etwinning.gr/news/2016-02-29-10-13-24/829-etwinning-stem" target="_blank" rel="noopener">eTwinning δράση για το STEM.</a> </strong></p><p>Λόγω της εμπειρίας μου με Ευρωπαϊκά έργα Etwinning, το σχολείο μου (<strong>Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης – ΠΣΠΘ</strong>), είναι ανάμεσα στα 25 Γυμνάσια της χώρας που επιλέχθηκαν για συμμετοχή στο έργο. Βασική προϋπόθεση είναι η υιοθέτηση μεθοδολογιών προσανατολισμένη στο <strong>STEM, </strong>εμπλέκοντας εκπαιδευτικούς Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Μαθηματικών και Πληροφορικής για την υλοποίηση ανάλογων σχεδίων<strong> eTwinning</strong>.</p><p>Ήδη έχουμε παραλάβει τον σχετικό εξοπλισμό δωρεάν και δημιουργήθηκε <strong>Ευρωπαϊκό Έργο eTwinning προσανατολισμένο στο STEM</strong> με αξιοποίηση του εξοπλισμού, με εξάμηνη διάρκειας. Το έργο ονομάζεται <strong>“<a href="https://live.etwinning.net/projects/project/163820" target="_blank" rel="noopener">Make IT STEM with S4A</a>“</strong> και συνολικά εμπλέκονται <strong>7 σχολεία από Ελλάδα και Τουρκία</strong>, με συναδέρφους από όλες τις κατηγορίες STEM.</p><p>Ο εξοπλισμός που μας παραχωρήθηκε είναι το πακέτο <strong><a href="https://www.gigotoys.com/en/products/1247r/" target="_blank" rel="noopener">Gigo S4A Programming Bricks</a> </strong>που δίνει στους μικρούς δημιουργούς τη δυνατότητα να κατασκευάσουν ρομποτικά μοντέλα μηχανών της καθημερινότητας, καθώς και εξειδικευμένων μηχανών που αξιοποιούνται σε πραγματικές επιστημονικές έρευνες. Αξιοποιεί αισθητήρες φωτός, υπερύθρων, σερβομοτέρ περιστροφής 360° & και 180° καθώς και ένα κουτί ελέγχου συμβατό με Arduino Leonardo το οποίο συνδέεται με τον Η/Υ. Τα δομικά στοιχεία που περιλαμβάνονται, δίνουν τη δυνατότητα κατασκευής μιας πληθώρας μοντέλων όπως ρομποτικά οχήματα 2 τροχών και άλλες κατασκευές που περιγράφονται στον εκπαιδευτικό οδηγό.</p><p>Το γραφικό προγραμματιστικό περιβάλλον είναι συμβατό με το <a href="http://s4a.cat/" target="_blank" rel="noopener">S4A (Scratch for Adruino)</a> που μπορεί εύκολα να αξιοποιηθεί από παιδιά νεαρής ηλικίας.</p><h3>Φωτογραφίες από το Unboxing του GIGO kit</h3><p><img decoding="async" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-2996" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1775.jpg?x24645" alt="" width="525" height="700" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1775.jpg 720w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1775-225x300.jpg 225w" sizes="(max-width: 525px) 100vw, 525px" /> <img decoding="async" loading="lazy" class="aligncenter wp-image-2997" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1776.jpg?x24645" alt="" width="800" height="600" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1776.jpg 960w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1776-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2018/02/IMG-1776-768x576.jpg 768w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" /></p><h3>Και για να πάρετε μια ιδέα, ένα βίντεο από τα έργα που μπορεί να υλοποιηθούν</h3><p><iframe loading="lazy" width="500" height="281" src="https://www.youtube.com/embed/videoseries?wmode=transparent&rel=0&modestbranding=1&cc_lang_pref=el&list=PLYIE2N-PYAMXe1X8AKrPgENY0gIZyEBKq" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe></p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2995#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2995/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[2nd Thess CODE Festival [Code-Learn-Have Fun]]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2990" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2990</id> <updated>2017-10-02T15:43:42Z</updated> <published>2017-10-02T15:41:13Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εισηγήσεις" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Ερευνητικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Ημερίδες-Σεμινάρια" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Επιμόρφωση" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="ΕΠΥ" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Προγραμματισμός" /> <summary type="html"><![CDATA[Το THESS CODE FESTIVAL είναι μια γιορτή κώδικα! Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Europe Code Week) η ΕΠΥ (Παράρτημα Μακεδονίας Θράκης) σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και τους Συμβούλους Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης διοργανώνει διήμερο εργαστηρίων κώδικα και τεχνολογίας για παιδιά και νέους από 6 […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2990"><![CDATA[<h3>Το THESS CODE FESTIVAL είναι μια γιορτή κώδικα!</h3><p style="text-align: left">Στο πλαίσιο της <strong>Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού</strong> (<a href="http://codeweek.eu/" target="_blank">Europe Code Week</a>) η <strong>ΕΠΥ</strong> (<a href="http://www.epy-mathra.gr/" target="_blank">Παράρτημα Μακεδονίας Θράκης</a>) σε συνεργασία με την <strong>Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας</strong> και τους <strong>Συμβούλους Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης</strong> διοργανώνει διήμερο εργαστηρίων κώδικα και τεχνολογίας για παιδιά και νέους από 6 έως 18 ετών.</p><p style="text-align: left"><strong><a href="http://code.epy-mathra.gr/" target="_blank">Online Αιτήσεις</a></strong></p><p style="text-align: left"><img decoding="async" loading="lazy" class="aligncenter size-large wp-image-2994" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/10/thesscode2-1024x372.png?x24645" alt="thesscode2" width="600" height="150" /></p><p style="text-align: left">Θα ενημερωθούν οι μαθητές για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Πληροφορικής (<a href="http://www.pdp.gr/" target="_blank">ΠΔΠ</a>), καθώς θα έχουν και την δυνατότητα να συνομιλήσουν με Έλληνες Ολυμπιονίκες Πληροφορικής.<br />Οι συμμετέχοντες με το δικό τους laptop θα έχουν την ευκαιρία να προγραμματίσουν, να δημιουργήσουν και να διασκεδάσουν φτιάχνοντας τις δικές τους εφαρμογές σε αντικείμενα όπως τα παιχνίδια, το IoT, τα Mobile Apps, τα Wearable,την Επαυξημένη Πραγματικότητα (AR) και τη Ρομποτική.</p><p>Θα πραγματοποιηθούν ειδικά εργαστήρια με στόχο την προώθηση του προγραμματισμού στα κορίτσια. Οι ποικίλες δραστηριότητες της δράσης (εισηγήσεις, παρουσιάσεις, workshops βιωματικά εργαστήρια) θα λάβουν χώρα στις εγκαταστάσεις του <strong>1ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Καλαμαριάς (Κ. Καραμανλή & Μακεδονίας) στις 14-15 Οκτωβρίου 2017 (Σάββατο και Κυριακή) κατά τις ώρες 11.00-18.00.</strong> Το Αντικείμενο των Εργαστηρίων αφορά τον Προγραμματισμό εφαρμογών με σύγχρονες τεχνολογίες λογισμικού. Ενδεικτικά: Προγραμματισμός, Ρομποτική, Arduino/RaspberryPi, IoT, AR, Wearable technologies και σχεδίαση ρούχων, προγραμματισμός εφαρμογών για κινητές συσκευές (mobile apps), προγραμματισμός παιχνιδιών.</p><blockquote><p><em>Σας περιμένω την <strong>Κυριακή 15 Οκτωβρίου, από τις 12:45 μέχρι και τις 14:45</strong> για να σχεδιάσουμε και να προγραμματίσουμε τις πρώτες μας εφαρμογές (apps) για φορητές συσκευές <strong>Android</strong> με χρήση του λογισμικού App Inventor!</em></p></blockquote><p><a href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/10/prosklisi-2nd-THESS-CODE-FESTIVAL_new.pdf?x24645">Η επίσημη πρόσκληση</a></p><p><a href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/10/programma-2nd-THESS-CODE-FESTIVAL_new-1.pdf?x24645">Το πρόγραμμα</a></p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2990#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2990/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Συμμετοχή του Σχολείου μας στο 3ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2970" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2970</id> <updated>2017-05-16T18:15:48Z</updated> <published>2017-05-16T18:14:44Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτική Ρομποτική" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Μαθήματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Προγραμματισμός" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Videos" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εργασίες μαθητών" /> <summary type="html"><![CDATA[To τετραήμερο 11-14 Μαϊου 2017, πραγματοποιήθηκε στο Περίπτερο 8 της ΔΕΘ, το 3ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης που διοργάνωσε ο Δήμος Θεσσαλονίκης. Το σχολείο μας συμμετείχε στο Φεστιβάλ, με ένα μεγάλο στάντ και παρουσία 4 ομάδων με αντίστοιχο αριθμό έργων. Τα project που παρουσιάστηκαν από τους μαθητές ήταν: Παρουσίαση του HydroBot & HydroSensor project Πείραμα σχετικά με […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2970"><![CDATA[<p>To τετραήμερο 11-14 Μαϊου 2017, πραγματοποιήθηκε στο Περίπτερο 8 της ΔΕΘ, το <strong>3ο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης</strong> που διοργάνωσε ο Δήμος Θεσσαλονίκης.</p><p>Το σχολείο μας συμμετείχε στο Φεστιβάλ, με ένα μεγάλο στάντ και παρουσία 4 ομάδων με αντίστοιχο αριθμό έργων. Τα project που παρουσιάστηκαν από τους μαθητές ήταν:</p><ul><li><strong>Παρουσίαση του HydroBot & HydroSensor project</strong></li><li><strong>Πείραμα σχετικά με την παραγωγή ηλιακής ενέργειας (Solar panel)</strong></li><li><strong>Πείραμα σχετικά με την παραγωγή αιολικής ενέργειας (Wind Generator)</strong></li><li><strong>Πείραμα σχετικά με την παραγωγή ηλιακής ενέργειας (Hydroelectric Generator)</strong></li></ul><p>Στη συνέχεια μπορείτε να δείτε ένα <strong>βίντεο παρουσίασης</strong> της δουλειάς μας στο έργο HydroBots</p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OslXXwMNTHs" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe><h3><a href="http://2gym-peir-thess.thess.sch.gr/wp-content/uploads/2017/05/IMG_4353.jpg"><br /></a>Η βράβευση των ομάδων με Έπαινο Συμμετοχής</h3><p><a href="http://2gym-peir-thess.thess.sch.gr/wp-content/uploads/2017/05/IMG_4353.jpg" rel="prettyPhoto[2970]"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignleft wp-image-4182 size-large" src="http://2gym-peir-thess.thess.sch.gr/wp-content/uploads/2017/05/IMG_4353-1024x768.jpg" alt="IMG_4353" width="1024" height="768" /></a></p><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><p> </p><p> </p><p> </p><h3>Φωτογραφίες από την 4ήμερη παρουσία μας στο Φεστιβάλ.</h3> <a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4333.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4333-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4334.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4334-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4335.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4335-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4337.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4337-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4340.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4340-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4342.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4342-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4344.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4344-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4350.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4350-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4351.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4351-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4352.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4352-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4358.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4358-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4359.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4359-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4360.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4360-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4361.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4361-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4363.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4363-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4365.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2970]"><img width="150" height="150" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/05/IMG_4365-150x150.jpg?x24645" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" decoding="async" loading="lazy" /></a> <h3> Έγραψαν για εμάς: <a title="GreenAgenda.gr" href="http://greenagenda.gr/%CE%B8%CE%B5%CF%83%CF%83%CE%B1%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B7-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CE%AD%CF%82-%CE%AD%CF%86%CF%84%CE%B9%CE%B1%CE%BE%CE%B1%CE%BD-%CF%85%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%81%CE%BF/" target="_blank">http://greenagenda.gr</a></h3>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2970#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2970/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Συμμετοχή στο 9ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής [Παρουσιάσεις – Φωτογραφίες]]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2958" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2958</id> <updated>2017-04-28T17:48:50Z</updated> <published>2017-04-28T17:44:43Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτική Ρομποτική" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Ερευνητικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Μαθήματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Προγραμματισμός" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Συνέδρια" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Arduino" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Παρουσιάσεις" /> <summary type="html"><![CDATA[Την Παρασκευή 28 Απριλίου 2017, ολοκληρώθηκε η συμμετοχή του 2ου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης στο 9ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής το οποίο πραγματοποιήθηκε στο ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας, μεταξύ 25 – 28 Απριλίου 2017. Μαζί με τους μαθητές μου από τον Όμιλο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της φετινής χρονιάς συμμετείχαμε με 2 εργασίες που σχετίζονταν με την ανάπτυξη […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2958"><![CDATA[<p style="color: #000000">Την Παρασκευή 28 Απριλίου 2017, ολοκληρώθηκε η συμμετοχή του<a style="color: #0071bb" href="http://2gym-peir-thess.thess.sch.gr/" target="_blank"><strong> 2ου Πειραματικού Γυμνασίου Θεσσαλονίκης</strong></a> στο <strong><a href="http://www.math-syn-pli.gr/" target="_blank">9ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορική</a><a href="http://www.math-syn-pli.gr/" target="_blank">ς</a></strong> το οποίο πραγματοποιήθηκε στο ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας, μεταξύ 25 – 28 Απριλίου 2017.</p><p style="color: #000000">Μαζί με τους μαθητές μου από τον Όμιλο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της φετινής χρονιάς συμμετείχαμε με 2 εργασίες που σχετίζονταν με την ανάπτυξη ρομποτικών οχημάτων και έλεγχο τους με χρήση <strong>μικροεπεξεργαστή Arduino</strong>.</p><p style="color: #000000">Η πρώτη εργασία είχε τίτλο: “<strong>Κατασκευή, προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού ενός αυτόνομου Arduino Robot Car”. </strong>Βασικός στόχος ήταν η κατασκευή ενός ρομποτικού οχήματος και η υλοποίηση 4 διαφορετικών καταστάσεων συμπεριφοράς:</p><ol><li style="color: #000000">αυτόνομη κίνηση και αποφυγή εμποδίων,</li><li style="color: #000000">κίνηση σε προκαθορισμένη αυστηρή πορεία,</li><li style="color: #000000">εξ αποστάσεως χειρισμός Bluetooth μέσω εφαρμογής Android</li><li style="color: #000000">Τηλεχειρισμός μέσω Infrared τηλεχειριστηρίου.</li></ol><p style="color: #000000">Στην εργασία, παρουσιάστηκαν όλα τα στάδια υλοποίησης καθώς και βίντεο με τις δυνατότητες του αυτόνομου Arduino Robot Car από τους ίδιους του μαθητές.</p> <a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4151.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4151-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4151-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4151-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4151.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4153.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4153-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4153-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4153-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4153.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4156.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4156-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4156-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4156-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4156.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4158.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4158-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4158-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4158-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4158.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4164.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4164-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4164-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4164-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4164.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a> <p>Και η παρουσίαση</p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/75507304&doc=parousiasi20172ppgthessalonikis2ver2-170428162850" data-auto-height="true" scrolling="no" width="100%" height="500" frameborder="0"></iframe> <div align="center">Δείτε το στο <a href="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/75507304&doc=parousiasi20172ppgthessalonikis2ver2-170428162850" target="_blank">slideshare.net</a></div><p style="color: #000000">Η δεύτερη εργασία είχε τίτλο: <strong>“<span class="j-title-breadcrumb">Κατασκευή ρομπότ νερού μικρής κλίμακας (Hydrobot) και η αξιοποίησή του για την εξερεύνηση και λήψη μετρήσεων σε υδάτινων περιβάλλοντα”. </span></strong><span class="j-title-breadcrumb">Αφορμή, αποτέλεσε η επιλογή της ομάδας Εκπαιδευτικής Ρομποτικής του σχολείου μου, στο project HydroBot του Ιδρύματος Ευγενίδου και η σχετική χορηγία όλων των απαραίτητων υλικών και εξαρτημάτων. </span>Το Hydrobot είναι ένα απλό, τηλεκατευθυνόμενο, υποβρύχιο όχημα (ROV – Remotely Operated Vehicle) το οποίο κατασκευάσαμε χρησιμοποιώντας απλά υλικά και εργαλεία, με σκοπό να εξερευνήσουμε το υδάτινο περιβάλλον της ευρύτερης περιοχής της Θεσσαλονίκης, και να πάρουμε μετρήσεις ή να συλλέξουμε δείγματα με τη βοήθεια επιπλέον συσκευών.</p><div style="margin-bottom: 5px"><div style="margin-bottom: 5px"> <a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4144.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4144-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4144-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4144-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4144.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4146.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4146-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4146-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4146-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4146.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4159.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4159-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4159-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4159-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4159.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a><a href='https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4170.jpg?x24645' rel="prettyPhoto[2958]"><img width="300" height="225" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4170-300x225.jpg?x24645" class="attachment-medium size-medium" alt="" decoding="async" loading="lazy" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4170-300x225.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4170-1024x768.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/IMG_4170.jpg 1640w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a> </div></div><div style="margin-bottom: 5px">Και η παρουσίαση</div><div style="margin-bottom: 5px"><iframe class="scribd_iframe_embed" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/75507110&doc=parousiasi20172ppgthessalonikis1ver2-170428162151" data-auto-height="true" scrolling="no" width="100%" height="500" frameborder="0"></iframe> <div align="center">Δείτε το στο <a href="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/75507110&doc=parousiasi20172ppgthessalonikis1ver2-170428162151" target="_blank">slideshare.net</a></div></div><div style="margin-bottom: 5px"></div><div style="margin-bottom: 5px"><a href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/AllFinal.png?x24645" rel="prettyPhoto[2958]"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone size-medium wp-image-2959" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/AllFinal-300x276.png?x24645" alt="AllFinal" width="300" height="276" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/AllFinal-300x276.png 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/AllFinal-1024x943.png 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/04/AllFinal.png 1220w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></a></div><div style="margin-bottom: 5px"><div style="margin-bottom: 5px"><strong>Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές!</strong></div></div>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2958#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2958/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[6 Υποτροφίες από το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ιδρυμα για το IC Summer School]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2955" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2955</id> <updated>2017-03-21T13:40:38Z</updated> <published>2017-03-21T13:18:55Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Πληροφορική" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Υποτροφίες" /> <summary type="html"><![CDATA[Το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ιδρυμα (Κολλέγιο Αθηνών-Κολλέγιο Ψυχικού) και φέτος στο πλαίσιο του αγγλόφωνου καλοκαιρινού σχολείου IC Summer School θα προσφέρει έξι (6) συνολικά υποτροφίες σε μαθήτριες /μαθητές Γυμνασίων/Λυκείων των Δημοσίων Σχολείων της χώρας. Οι ηλεκτρονικές αιτήσεις των υποψηφίων θα γίνονται δεκτές έως και 24 Μαρτίου 2017. Τα αποτελέσματα στους 6 επιλεγμένους υποψήφιους, θα ανακοινωθούν στις 10 Απριλίου 2017. Όλες […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2955"><![CDATA[<p style="color: #000000">Το Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ιδρυμα (Κολλέγιο Αθηνών-Κολλέγιο Ψυχικού) και φέτος στο πλαίσιο του αγγλόφωνου καλοκαιρινού σχολείου IC Summer School θα προσφέρει έξι (6) συνολικά υποτροφίες σε μαθήτριες /μαθητές Γυμνασίων/Λυκείων των Δημοσίων Σχολείων της χώρας.</p><p style="color: #000000">Οι ηλεκτρονικές αιτήσεις των υποψηφίων θα γίνονται δεκτές <strong>έως και 24 Μαρτίου 2017</strong>.</p><p style="color: #000000">Τα αποτελέσματα στους 6 επιλεγμένους υποψήφιους, θα ανακοινωθούν στις 10 Απριλίου 2017.</p><p style="color: #000000"><a href="http://2gym-peir-thess.thess.sch.gr/wp-content/uploads/2017/03/ic-ss-e-banner-527x527_0.jpg" rel="prettyPhoto[2955]"><img decoding="async" loading="lazy" class="size-full wp-image-3938 aligncenter" src="http://2gym-peir-thess.thess.sch.gr/wp-content/uploads/2017/03/ic-ss-e-banner-527x527_0.jpg" alt="ic-ss-e-banner-527x527_0" width="527" height="527" /></a></p><p style="color: #000000">Όλες οι πληροφορίες που αφορούν στο IC Summer School 2017 βρίσκονται αναρτημένες στο website του σχολείου μας <a style="color: #000000" href="http://www.haef.gr/" target="_blank">www.haef.gr</a> και συγκεκριμένα στη σελίδα: <a style="color: #000000" href="http://www.haef.gr/el/SpecialPrograms/ICSummerSchool" target="_blank">icsummerschool.haef.gr</a></p><p style="color: #000000">Όλες οι προϋποθέσεις, τα κριτήρια επιλογής, η ηλεκτρονική αίτηση υποψηφιότητας, τα απαραίτητα δικαιολογητικά, η διαδικασία επιλογής, τηλέφωνα επικοινωνίας που αφορούν στο πρόγραμμα υποτροφιών του IC Summer School βρίσκονται αναρτημένα στο website του σχολείου μας και συγκεκριμένα στη σελίδα: <a style="color: #000000" href="http://www.haef.gr/el/SpecialPrograms/ICSummerSchool/InterestedIn/Scholarships" target="_blank">http://www.haef.gr/el/SpecialPrograms/ICSummerSchool/InterestedIn/Scholarships</a></p><p style="color: #000000"><a href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/03/IC-Summer-School-2017-Flyer.jpg?x24645" rel="prettyPhoto[2955]"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone size-large wp-image-2956" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/03/IC-Summer-School-2017-Flyer-1024x724.jpg?x24645" alt="IC Summer School 2017 Flyer" width="1024" height="724" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/03/IC-Summer-School-2017-Flyer-1024x724.jpg 1024w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/03/IC-Summer-School-2017-Flyer-300x212.jpg 300w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2017/03/IC-Summer-School-2017-Flyer.jpg 1640w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></a></p><p style="color: #000000">Οι απαραίτητες προϋποθέσεις προκειμένου μία μαθήτρια ή ένας μαθητής, που φοιτά σε Δημόσιο Σχολείο, να κάνει αίτηση για υποτροφία είναι οι ακόλουθες:</p><p style="color: #000000">Η μαθήτρια / ο μαθητής:</p><p style="color: #000000">1. Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος, φοιτά στο Γυμνάσιο ή στις δύο πρώτες τάξεις του Λυκείου,</p><p style="color: #000000">2. Αρίστευσε το πρώτο τετράμηνο του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους (βαθμός >= 18.5),</p><p style="color: #000000">3. Διακρίνεται για το ήθος που επιδεικνύει,</p><p style="color: #000000">4. Εκδηλώνει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη θεματολογία του IC Summer School,</p><p style="color: #000000">5. Είναι κάτοχος του First Certificate in English (ή αντίστοιχου πτυχίου),</p><p style="color: #000000">6. Έχει εξασφαλισμένη την παραμονή του στην Αθήνα και τη μεταφορά του προς και από το Κολλέγιο κατά τη διάρκεια του IC Summer School 2017,</p><p style="color: #000000">7. Έχει δηλωθέν οικογενειακό εισόδημα <= 30.000€ και</p><p style="color: #000000">8. Δεν έχει λάβει στο παρελθόν υποτροφία από το IC Summer School.</p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2955#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2955/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Όμιλος Εκπαιδευτικής Ρομποτικής – Bluetooth control of an Arduino Robot Car]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2954" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2954</id> <updated>2017-01-20T09:32:16Z</updated> <published>2017-01-20T09:32:16Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Γυμνάσιο" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτική Ρομποτική" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Μαθήματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Προγραμματισμός" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Android" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Arduino" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Videos" /> <summary type="html"><![CDATA[Προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού του Arduino robot car μέσω Bluetooth, χρησιμοποιώντας ένα custom Android app. Πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά του Ομίλου Ρομποτικής για αυτό το σημαντικό ορόσημο στο φετινό τους Project! Τα καλύτερα έρχονται…]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2954"><![CDATA[<p>Προγραμματισμός και έλεγχος χειρισμού του <strong>Arduino robot car</strong> μέσω Bluetooth, χρησιμοποιώντας ένα custom Android app.</p><p>Πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά του Ομίλου Ρομποτικής για αυτό το σημαντικό ορόσημο στο φετινό τους Project!</p><p>Τα καλύτερα έρχονται…<br /><span class="_5mfr _47e3"><img decoding="async" loading="lazy" class="img" src="https://www.facebook.com/images/emoji.php/v7/fb3/1/16/1f913.png" alt="" width="16" height="16" /></span></p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/yuGPsbBokW4" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2954#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2954/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Δωρεάν ολοκληρωμένο βοήθημα για το μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον [ΑΕΠΠ]]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2951" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2951</id> <updated>2016-05-25T17:34:15Z</updated> <published>2016-05-25T17:32:49Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="ΑΕΠΠ" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Λύκειο" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Προγραμματισμός" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Υλικό" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="eBook" /> <summary type="html"><![CDATA[Αγαπητοί φίλοι και συνάδερφοι, Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι μόλις κυκλοφόρησε ένα ολοκληρωμένο βοήθημα για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» σε μορφή e-book. Το ηλεκτρονικό αυτό βιβλίο διατίθεται δωρεάν ενώ αποτελείται από τριάντα τέσσερα (34) φυλλάδια θεωρίας και ασκήσεων και έντεκα (11) επαναληπτικά τεστ, που καλύπτουν με ολοκληρωμένο τρόπο την […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2951"><![CDATA[<p>Αγαπητοί φίλοι και συνάδερφοι,</p><p>Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι μόλις κυκλοφόρησε ένα ολοκληρωμένο βοήθημα για τη διδασκαλία του μαθήματος «<strong>Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον</strong>» σε μορφή e-book. Το ηλεκτρονικό αυτό βιβλίο διατίθεται δωρεάν ενώ αποτελείται από <strong>τριάντα τέσσερα (34) φυλλάδια θεωρίας και ασκήσεων</strong> και <strong>έντεκα (11) επαναληπτικά τεστ, </strong>που καλύπτουν με ολοκληρωμένο τρόπο την ύλη αλλά και τους διδακτικούς στόχους του μαθήματος.</p><p><a href="https://blogs.sch.gr/bookaepp" target="_blank"><img decoding="async" loading="lazy" class=" wp-image-2952 aligncenter" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/BookAeppNew.png?x24645" alt="BookAeppNew" width="412" height="585" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/BookAeppNew.png 640w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/BookAeppNew-211x300.png 211w" sizes="(max-width: 412px) 100vw, 412px" /></a></p><blockquote><p>Τίτλος: <strong>Ολοκληρωμένο Βοήθημα για το μάθημα «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον».<br /></strong><b>ISBN: </b><strong>978-960-93-8104-8</strong><br />Σελίδες: <b>145<br /></b>1η Έκδοση: <strong>Απρίλιος 2016</strong><br />Τιμή: <b>Δωρεάν <em>(σε μορφή e-book)</em></b></p></blockquote><p>Τα <strong>φυλλάδια ασκήσεων</strong>, τα οποία έχουν μέγεθος από δύο έως τέσσερις σελίδες, είναι σχεδιασμένα ώστε να καλύπτουν όλη την ύλη του μαθήματος και αποτελούνται συνήθως από τα εξής μέρη:</p><ol><li>Ένα αρχικό μέρος όπου παρουσιάζεται η θεωρία του μαθήματος μ’ ένα σύντομο και κατανοητό τρόπο,</li><li>Ένα δεύτερο μέρος που περιλαμβάνει ερωτήσεις κατανόησης όπως π.χ. ερωτήσεις σωστού – λάθους, ερωτήσεις αντιστοίχισης, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και ερωτήσεις ανάπτυξης,</li><li>Ένα τρίτο μέρος με ασκήσεις στις οποίες οι μαθητές καλούνται να γράψουν μικρά κομμάτια κώδικα. Κάθε άσκηση αποτελείται από τον αριθμό της άσκησης, την εκφώνηση, βοήθεια σχετική με την άσκηση και χώρο για να γραφεί η λύση.</li><li>Ένα τέταρτο μέρος που περιλαμβάνει προγράμματα τα οποία καλούνται οι μαθητές να γράψουν. Τα προγράμματα αυτά, στα αρχικά φυλλάδια ασκήσεων, είναι μισοτελειωμένα με στόχο να ενθαρρύνουν και να βοηθήσουν το μαθητή στη συγγραφή των προγραμμάτων. Με την πάροδο όμως του χρόνου οι μαθητές καλούνται να γράψουν ολόκληρα τα προγράμματα.</li></ol><p>Τα <strong>επαναληπτικά τεστ</strong> έχουν μέγεθος δύο σελίδων και είναι σχεδιασμένα ώστε να προσομοιάζουν τη δομή των θεμάτων που πέφτουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις αλλά και να μπορούν να υλοποιηθούν από τους μαθητές σε χρονική διάρκεια μίας διδακτικής ώρας. Να σημειωθεί ωστόσο ότι ορισμένα επαναληπτικά τεστ δεν περιλαμβάνουν πολλές θεωρητικές ασκήσεις επειδή δεν επαρκεί ο χρόνος για την υλοποίηση τους.</p><p>Η ύλη της Α’ έκδοσης του βιβλίου αντιστοιχεί στην ύλη που διδασκόταν στην Τεχνολογική Κατεύθυνση της Γ’ Λυκείου έως το σχολικό έτος 2014-2015. Ωστόσο το μεγαλύτερο μέρος του (30 από τα 34 φυλλάδια ασκήσεων) μπορεί να χρησιμοποιηθεί, χωρίς αλλαγές, και για τη διδασκαλία του μαθήματος από το σχολικό έτος 2015-2016. Ελπίζουμε μέχρι τις αρχές του σχολικού έτους 2016-2017 να είμαστε έτοιμοι να δημοσιοποιήσουμε και τη Β’ έκδοση που θα καλύπτει πλήρως τη νέα ύλη.</p><p> </p><p><strong>Για περισσότερες πληροφορίες αλλά και για να κατεβάσετε το ολοκληρωμένο βοήθημα επισκεφθείτε την ιστοσελίδα </strong><a href="https://blogs.sch.gr/bookaepp/"><strong>https://blogs.sch.gr/bookaepp/</strong></a><strong>.</strong></p><p> </p><p>Για οποιαδήποτε πληροφορία είμαστε στη διάθεση σας.</p><p> </p><p>Ευχαριστούμε πολύ</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Οι Συγγραφείς</strong></p><p>Σαρημπαλίδης Ιωάννης</p><p>Μιχαηλίδης Νικόλαος</p><p>Μισαηλίδης Άνθιμος</p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2951#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2951/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> <entry> <author> <name>Νίκος Π. Μιχαηλίδης</name> <uri>https://blogs.sch.gr/members/nikmichailidis/</uri> </author> <title type="html"><![CDATA[Συμμετοχή στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό παιχνιδιού στο Scratch (2015-16)]]></title> <link rel="alternate" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2944" /> <id>http://blogs.sch.gr/nikmichailidis/?p=2944</id> <updated>2016-05-02T15:49:59Z</updated> <published>2016-05-02T15:44:59Z</published> <category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Εκπαιδευτικά Θέματα" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Προγραμματισμός" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Υλικό" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Scratch" /><category scheme="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis" term="Διαγωνισμοί" /> <summary type="html"><![CDATA[Για άλλη μια φορά συμμετείχαμε με τους μαθητές μου στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό παιχνιδιού στο Scratch που διοργανώθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016. Συνολικά συμμετείχαμε με 3 παιχνίδια τα οποια μπορείτε να δείτε και να παίξετε παρακάτω. Locked In Μαθητές: Κοεμτζοπούλου Ευφροσύνη Κολύμπαλη Δανάη Λαμπούδη Θεανώ Λιόλιου Παναγιώτα Ιστοσελίδα: https://scratch.mit.edu/projects/95194355/#player Apart Μαθητές: Αραμπατζής Αχιλλέας Γκατζώνης Κωνσταντίνος Δημουλιός […]]]></summary> <content type="html" xml:base="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2944"><![CDATA[<p><a href="http://festman.schoolab.gr/festival/15"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone wp-image-2948" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/15.jpg?x24645" alt="15" width="247" height="139" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/15.jpg 480w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/15-300x169.jpg 300w" sizes="(max-width: 247px) 100vw, 247px" /></a></p><p>Για άλλη μια φορά συμμετείχαμε με τους μαθητές μου στον <a href="http://festman.schoolab.gr/festival/15" target="_blank">2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό παιχνιδιού στο Scratch</a> που διοργανώθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016.</p><p>Συνολικά συμμετείχαμε με 3 παιχνίδια τα οποια μπορείτε να δείτε και να παίξετε παρακάτω.</p><h2>Locked In</h2><p><a href="https://scratch.mit.edu/projects/95194355/#player" target="_blank"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-2945" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/lockenin.png?x24645" alt="lockenin" width="605" height="501" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/lockenin.png 605w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/lockenin-300x248.png 300w" sizes="(max-width: 605px) 100vw, 605px" /></a></p><p><strong>Μαθητές:</strong></p><ul class="FE-flat"><li>Κοεμτζοπούλου Ευφροσύνη</li><li>Κολύμπαλη Δανάη</li><li>Λαμπούδη Θεανώ</li><li>Λιόλιου Παναγιώτα</li></ul><p><strong>Ιστοσελίδα: <a href="https://scratch.mit.edu/projects/95194355/#player" target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/95194355/#player</a></strong></p><h2>Apart</h2><p><a href="https://scratch.mit.edu/projects/95272692/" target="_blank"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-2947" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/apart.png?x24645" alt="apart" width="603" height="501" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/apart.png 603w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/apart-300x249.png 300w" sizes="(max-width: 603px) 100vw, 603px" /></a></p><p><strong>Μαθητές:</strong></p><ul class="FE-flat"><li>Αραμπατζής Αχιλλέας</li><li>Γκατζώνης Κωνσταντίνος</li><li>Δημουλιός Δημήτρης</li><li>Ανδρεάδης Στέλιος</li></ul><p><strong>Ιστοσελίδα: <a href="https://scratch.mit.edu/projects/95272692/" target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/95272692/</a></strong></p><h2>The Olympic Game</h2><p><a href="https://scratch.mit.edu/projects/97937064/" target="_blank"><img decoding="async" loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-2946" src="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/olympic.png?x24645" alt="olympic" width="602" height="499" srcset="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/olympic.png 602w, https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/files/2016/05/olympic-300x249.png 300w" sizes="(max-width: 602px) 100vw, 602px" /></a></p><p><strong>Μαθητές:</strong></p><ul class="FE-flat"><li>Νικολάου Αλέξανδρος</li><li>Κουτσικάκης Δημήτρης</li><li>Ματζινός Δημήτρης</li></ul><p><strong>Ιστοσελίδα: <a href="https://scratch.mit.edu/projects/97937064/" target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/97937064/</a><a href="https://scratch.mit.edu/projects/97937064/" target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/97937064/</a></strong></p><p> </p><p>Θα χαρούμε πολύ να αφήσετε ένα σχόλιο για πιο παιχνίδι σας άρεσε πιο πολύ!</p><p> </p>]]></content> <link rel="replies" type="text/html" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2944#comments" thr:count="0" /> <link rel="replies" type="application/atom+xml" href="https://blogs.sch.gr/nikmichailidis/archives/2944/feed/atom" thr:count="0" /> <thr:total>0</thr:total> </entry> </feed> <!--Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: https://www.boldgrid.com/w3-total-cache/ Object Caching 56/620 objects using DiskPage Caching using Disk: Enhanced Served from: blogs.sch.gr @ 2024-05-07 05:46:38 by W3 Total Cache-->If you would like to create a banner that links to this page (i.e. this validation result), do the following:
Download the "valid Atom 1.0" banner.
Upload the image to your own server. (This step is important. Please do not link directly to the image on this server.)
Add this HTML to your page (change the image src attribute if necessary):
If you would like to create a text link instead, here is the URL you can use:
http://www.feedvalidator.org/check.cgi?url=http%3A//blogs.sch.gr/nikmichailidis/feed/atom
