![[Valid RSS]](images/valid-rss-rogers.png "Valid RSS")
This is a valid RSS feed.
This feed is valid, but interoperability with the widest range of feed readers could be improved by implementing the following recommendations.
line 87, column 0: (75 occurrences) [help]
line 87, column 0: (74 occurrences) [help]
line 120, column 0: (72 occurrences) [help]
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" > <channel> <title>MOYARECH.RU — Материалы о логопедии</title> <atom:link href="https://moyarech.ru/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>https://moyarech.ru/</link> <description>На нашем сайте, вы сможете найти массу полезных материалов по логопедии.</description> <lastBuildDate>Sun, 29 Oct 2023 14:14:27 +0000</lastBuildDate> <language>ru-RU</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <generator>https://wordpress.org/?v=6.5.2</generator> <item> <title>Биоэнергопластика как современный подход в логопедии</title> <link>https://moyarech.ru/bioenergoplastika-kak-sovremennyy-podkhod-v-logopedii/</link> <comments>https://moyarech.ru/bioenergoplastika-kak-sovremennyy-podkhod-v-logopedii/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Sun, 29 Oct 2023 14:04:44 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=1063</guid> <description><![CDATA[<p>Биоэнергетическая пластика — это сочетание артикуляции с ритмичными движениями рук, относящееся к оздоровительным методикам в логопедии. Она приводит в активность распределение биоэнергии естественным путем внутри организма, позволяет наладить фонематические процессы, помогает малышам с нарушенными кинестетическими ощущениями ускорить...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/bioenergoplastika-kak-sovremennyy-podkhod-v-logopedii/">Биоэнергопластика как современный подход в логопедии</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[ <p>Биоэнергетическая пластика — это сочетание артикуляции с ритмичными движениями рук, относящееся к оздоровительным методикам в логопедии. Она приводит в активность распределение биоэнергии естественным путем внутри организма, позволяет наладить фонематические процессы, помогает малышам с нарушенными кинестетическими ощущениями ускорить коррекцию дефектных звуков, улучшает интеллект. Мозговые центры, отвечающие за речь и движения пальцев, расположены очень близко друг к другу. Поэтому человек, который не может подобрать подходящее слово, будет помогать себе жестами. А ребенок при рисовании может непроизвольно высунуть язык. Такая практика позволяет делать упражнения на ощупь, не прибегая к помощи зеркала.</p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-этапы-работы">Этапы работы:</h2> <ol><li>Взрослый показывает артикуляционную гимнастику перед зеркалом, сначала моделирует ведущие движения руки. Рука ребенка еще не подключена к этой деятельности. </li> <li>Постепенно подключается в работу одна рука малыша. </li> <li>Затем вторая. </li></ol> <p>Действия должны выполняться в ритме — в этом может помочь счет, музыка или чтение стихов. </p> <ol start="4"><li>Затем взрослый читает сказки или стихи, а ребенок самостоятельно выполняет биоэнергетическую пластику. </li></ol> <p>Сказки таких авторов, как В. Сутеева, С. Прокофьева, И. Пивоварова прекрасно подойдут для биоэнергетической пластики (если подобрать персонажей в соответствии с названием упражнения).</p> <h2 class="wp-block-heading">Биоэнергетическая пластика — упражнения </h2> <h3 class="wp-block-heading"> «Птенчики»</h3> <p>Ладошку поставить в вертикальном положении, а большой палец вытянуть под прямым углом к другим.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Лопаточка»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="399" height="147" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/lopatka.jpg" alt="" class="wp-image-1073" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/lopatka.jpg 399w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/lopatka-300x111.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/lopatka-360x133.jpg 360w" sizes="(max-width: 399px) 100vw, 399px" /></figure></div> <p>Ладонь опустить вниз, а все пальцы сомкнуть вместе.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Чашечка»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img decoding="async" width="504" height="238" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/chashechka.jpg" alt="" class="wp-image-1076" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/chashechka.jpg 504w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/chashechka-300x142.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/chashechka-360x170.jpg 360w" sizes="(max-width: 504px) 100vw, 504px" /></figure></div> <p>Пальцы нужно согнуть таким образом, чтобы образовалось подобие чашечки.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Иголочка»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img decoding="async" width="816" height="282" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/igolochka.jpg" alt="" class="wp-image-1069" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/igolochka.jpg 816w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/igolochka-300x104.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/igolochka-768x265.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/igolochka-360x124.jpg 360w" sizes="(max-width: 816px) 100vw, 816px" /></figure></div> <p>Пальцы нужно плотно сжать между собой, только указательный палец отгибаем вперед.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Киска сердится», «горка»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="875" height="279" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kiska-serditsja.jpg" alt="" class="wp-image-1072" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kiska-serditsja.jpg 875w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kiska-serditsja-300x96.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kiska-serditsja-768x245.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kiska-serditsja-360x115.jpg 360w" sizes="(max-width: 875px) 100vw, 875px" /></figure></div> <p>Сомкнуть все пальцы, ладошку согнуть вниз (чтобы было похоже на горку).</p> <h3 class="wp-block-heading">«Часики»</h3> <p>Сжать пальцы в кулак, кроме указательного, его поднять вверх. Руку качать в левую и правую стороны под ритм счета.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Змейка»</h3> <p>Сжимать и разжимать кулак, качая его взад-вперед под счет вслух.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Качели»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="370" height="253" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kacheli.jpg" alt="" class="wp-image-1071" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kacheli.jpg 370w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kacheli-300x205.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/kacheli-360x246.jpg 360w" sizes="(max-width: 370px) 100vw, 370px" /></figure></div> <p>Ладошку поднять вертикально, сомкнуть между собой все пальцы, двигать ладошкой кверху и книзу под ритм счета.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Футбол»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="583" height="402" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/futbol.jpg" alt="" class="wp-image-1079" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/futbol.jpg 583w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/futbol-300x207.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/futbol-360x248.jpg 360w" sizes="(max-width: 583px) 100vw, 583px" /></figure></div> <p>Сжать кулачок, указательным пальцем направить вперед, руку поворачивать влево и вправо в ритме счета.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Почистить зубы»</h3> <p>Сжать пальцы в кулак, а указательный вытянуть и совершать круговые движения в соответствии с темпом счета.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Кто дальше загонит мяч?»</h3> <p>Ладонь расположить параллельно относительно стола. Когда ватка начнет двигаться по поверхности стола, ладошка должна начать двигаться вперёд.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Наказать непослушный язычок»</h3> <p>Необходимо прижать четыре пальца друг к другу, а большой прислонить к среднему и быстро постукивать по нему.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Трубочка»</h3> <p>Согнуть ладошку таким образом, чтобы образовалась форма трубки.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Улыбка»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="654" height="422" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/ulybka.jpg" alt="" class="wp-image-1078" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/ulybka.jpg 654w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/ulybka-300x194.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/ulybka-360x232.jpg 360w" sizes="(max-width: 654px) 100vw, 654px" /></figure></div> <p>Ладонь расположить в виде веера вертикально, раздвинув пальцы в стороны.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Лошадка»</h3> <p>Руку положить на стол, при этом ладошка должна смотреть вниз. Нужно согнуть ее с сомкнутыми пальцами. Далее все пальцы и запястье последовательно касаются стола, имитируя топот копыт.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Почистим зубы»</h3> <p>Сомкнуть пальчики и согнуть ладонь, затем снова вытянуть и снова согнуть ладошку, после покачать в разные стороны.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Хоботок»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="603" height="202" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/hobotok.jpg" alt="" class="wp-image-1075" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/hobotok.jpg 603w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/hobotok-300x100.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/hobotok-360x121.jpg 360w" sizes="(max-width: 603px) 100vw, 603px" /></figure></div> <p>Неполностью сжать кулак.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Заборчик»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="649" height="437" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/zaborchik.jpg" alt="" class="wp-image-1081" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/zaborchik.jpg 649w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/zaborchik-300x202.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/zaborchik-360x242.jpg 360w" sizes="(max-width: 649px) 100vw, 649px" /></figure></div> <p>Рука поднята вверх, все пальцы прижать друг к другу.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Вкусное варенье»</h3> <p>Сгибать и разгибать пальцы вместе, придавая им форму чашки.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Фокус»</h3> <p>Сжать кулак. Когда вату подбрасывают вверх, пальцы раскрываются и разводятся. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Грибок»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="447" height="390" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/gribok.jpg" alt="" class="wp-image-1080" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/gribok.jpg 447w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/gribok-300x262.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/gribok-360x314.jpg 360w" sizes="(max-width: 447px) 100vw, 447px" /></figure></div> <p>Одна ладонь расположена в вертикальном виде, вторая в горизонтальном виде ложится на первую сверху. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Индюк», «Болтушка»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="378" height="238" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/indjuk.jpg" alt="" class="wp-image-1070" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/indjuk.jpg 378w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/indjuk-300x189.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/indjuk-360x227.jpg 360w" sizes="(max-width: 378px) 100vw, 378px" /></figure></div> <p>Все пальца прижаты друг к другу, кроме большого, его нужно прижать к указательному. Четыре сомкнутых пальчика совершают быстрые движения в нижнем и верхнем направлении. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Самолёт гудит»</h3> <p>Ладошку расположить параллельно столу с разведенными пальцами. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Дятел»</h3> <p>Пальчики правой ладони прижать друг к другу и слегка сжать, они должны постукивать по ладони левой руки. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Приклей конфетку»</h3> <p>Руку расположить параллельно столу, ладошка должна смотреть вверх. Пальцы сомкнуть вместе. Нужно поднять кисть вверх и опустить обратно. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Гармошка»</h3> <p>Расположить руку ладошкой на столе. Опускайте и поднимайте нижнюю челюсть, в это же время кисть руки с сомкнутыми пальцами должна также двигаться вверх-вниз вместе с челюстью.</p> <h3 class="wp-block-heading">«Пароход гудит»</h3> <p>Ладошка расположена в горизонтальном виде, пальцы прижать друг к другу. </p> <h3 class="wp-block-heading">«Маляр»</h3> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="486" height="226" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/maljar.jpg" alt="" class="wp-image-1074" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/maljar.jpg 486w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/maljar-300x140.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/10/maljar-360x167.jpg 360w" sizes="(max-width: 486px) 100vw, 486px" /></figure></div> <p>Ладонь поднять перпендикулярно столу, пальцы сомкнуть. Двигайте ею вперед-назад. </p> <p>Более подробную информацию о технике выполнения можно посмотреть в интернете, набрав название любого упражнения в поисковой строке.</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/bioenergoplastika-kak-sovremennyy-podkhod-v-logopedii/">Биоэнергопластика как современный подход в логопедии</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/bioenergoplastika-kak-sovremennyy-podkhod-v-logopedii/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> <item> <title>Логопедический массаж ребенку</title> <link>https://moyarech.ru/logopedicheskii-massazh-rebenku/</link> <comments>https://moyarech.ru/logopedicheskii-massazh-rebenku/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 16:47:07 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=1008</guid> <description><![CDATA[<p>Многие мамы и папы слышали про логопедический массаж для развития речи.  Родители интересуются, что это такое, как делать логопедический массаж, кому из ребят с дефектами произношения  подойдет эта процедура. Данная статья расскажет о массаже языка...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/logopedicheskii-massazh-rebenku/">Логопедический массаж ребенку</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[ <p>Многие мамы и папы слышали про логопедический массаж для развития речи. Родители интересуются, что это такое, как делать логопедический массаж, кому из ребят с дефектами произношения подойдет эта процедура. Данная статья расскажет о массаже языка и лица для детей, о его приемах, правилах и противопоказаниях. </p> <h2 class="wp-block-heading"><strong>Каким бывает логопедический массаж языка</strong></h2> <p>Массаж органов артикуляции классифицируется по способам выполнения и действию на мышцы ребенка.</p> <h3 class="wp-block-heading"><strong>Виды логопедического массажа:</strong></h3> <ul><li>классический</li></ul> <p>Проводится руками или пальцами. Работа идет над языком ребенка, его шейно-воротниковой зоной и мышцами лица;</p> <ul><li>аппаратный</li></ul> <p>Проводится специальными логопедическими приборами;</p> <ul><li>самомассаж</li></ul> <p>Выполняется в домашних условиях самостоятельно;</p> <ul><li>точечный</li></ul> <p>Направлен на активацию или расслабление точек;</p> <ul><li>зондовый</li></ul> <p>Проводится при помощи логопедического зонда. Им специалист воздействует на определенные участки аппарата артикуляции. Этот вид массажа имеет высокую эффективность. </p> <p>Также логопедический массаж для детей может быть направлен на стимуляцию и расслабление мышц.</p> <p>Цели процедуры:</p> <ul><li>стимуляция работы мускул речевого аппарата;</li> <li>научить ребенка управлению органами артикуляции;</li> <li>снижение слюнотечения;</li> <li>улучшение функционирования голосового аппарата;</li> <li>устранение избыточного напряжения в мышцах, задействованных в произношении звуков;</li> <li>повышение гибкости речевого аппарата;</li> <li>подготовка ребенка к четкому произношению звуков;</li> <li>выработка правильного дыхания при разговоре.</li></ul> <p>У каждого ребенка индивидуальная цель выполнения логомассажа. </p> <p>Показания к логопедическому массажу языка для детей:</p> <ul><li>задержка речевого развития;</li> <li>моторная алалия;</li> <li>ринолалия;</li> <li>дизартрия;</li> <li>задержка психического развития;</li> <li>слабая автоматизация звуков;</li> <li>нарушение звучания голоса;</li> <li>ослабленные мышцы артикуляции;</li> <li>сниженный или повышенный тонус мускул лица;</li> <li>заикание;</li> <li>ДЦП.</li></ul> <p>Язык относится к одним из наиболее важных органов произношения. Для качественного звучания фонем он должен быть гибким и подвижным. Поэтому при коррекции речи специалисты часто назначают детям логопедический массаж языка. </p> <p>Способы его выполнения:</p> <ul><li>ручной</li></ul> <p>Данный способ массажа языка ребенку позволяет снять повышенное напряжение мышц. Его главное правило — руки логопеда или родителя должны быть чистыми. Процедура проводится подушечками пальцев.</p> <p>Техника выполнения логопедического массажа языка:</p> <p>— сначала нужно попросить ребенка высунуть язык. Потом поглаживать его по боковым краям от центральной части к середине. Повторить это действие примерно 5-7 раз;</p> <p>— далее постукивают его в том же положении;</p> <p>— похлопывают средним и указательным пальцем от середины к кончику;</p> <p>— легко пощипывают конечную часть языка;</p> <p>— выполняют спиральные движения от средней части к кончику;</p> <p>-зажав язычок ребенка между двумя пальцами, прокручивают его влево и вправо;</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="489" height="366" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-12-41.jpg" alt="" class="wp-image-1011" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-12-41.jpg 489w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-12-41-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-12-41-360x269.jpg 360w" sizes="(max-width: 489px) 100vw, 489px" /></figure></div> <ul><li>массаж зубной щеткой</li></ul> <p>Щетка должна быть куплена специально для массажа. Ею нельзя пользоваться по назначению. </p> <p>Как проводится процедура:</p> <p>— под язык ребенку нужно положить ватный тампон или салфетку для впитывания слюны. Далее мягко выполнять круговые движения по спинке органа артикуляции;</p> <p>— потом выполнить поглаживающие движения по поверхности языка;</p> <p>— в конце мальчику или девочке необходимо приподнять его к небной части. В таком положении массируется подъязычная ямка и нижняя часть органа произношения.</p> <p>Во время выполнения массажа языка важно обращать внимание на состояние малыша. Если у него возникает чувство тошноты, манипуляции нужно прекратить до тех пор, пока состояние ребенка не придет в норму. После этого процедура выполняется менее интенсивными движениями. Данный метод можно применять дома;</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="465" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-13-58.jpg" alt="" class="wp-image-1012" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-13-58.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-13-58-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-13-58-360x270.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <ul><li>артикуляционный массаж</li></ul> <p>Проводится и назначается только специалистом. </p> <p>Схема массажа языка логопедом:</p> <p>— по языку аккуратно водят инструментом в форме шарика; </p> <p>-проводят легкое обкалывание прибором «вилочкой»;</p> <p>— им же делают колебательные и круговые движении в различных точках языка;</p> <p>— делают нажим инструментом «восьмеркой» ;</p> <p>— растягивают уздечку при помощи «саночек»;</p> <p>— скользят по поверхности языка «топором»;</p> <p>— надавливают, прокручивают и прижимают орган артикуляции «крестовиной»;</p> <p>-«толкачиком» выполняют нажим и прокручивание. </p> <p>Все движения нужно повторить от 20 до 30 раз.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="410" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-14-46.jpg" alt="" class="wp-image-1014" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-14-46.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-14-46-300x198.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-14-46-360x238.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>При расслабляющем массаже языка малышу сначала массируют воротниковую зону и плечи, затем переходят на лицо и губы. После этого работают с языком. В конце сеанса делают плавные чуть давящие движения. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="552" height="414" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-15-28.jpg" alt="" class="wp-image-1016" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-15-28.jpg 552w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-15-28-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-15-28-360x270.jpg 360w" sizes="(max-width: 552px) 100vw, 552px" /></figure></div> <p>Массаж в домашних условиях для закрепления результата должен выполняться на регулярной основе. Родителю нужно поглаживать лобик малыша подушечками и постепенно переходить на подбородок и губы. Движения должны быть от центра к периферии. </p> <p>Как массировать язык ребенку дома:</p> <ul><li>сначала вести его кончик языка вверх и вниз;</li> <li>потом влево и вправо;</li> <li>придерживая снизу, слегка поглаживать его большим пальцем. Руки взрослого при этом должны быть чистыми;</li> <li>первым и третьим пальцем делать поглаживания языка в нижней и верхней части;</li> <li> постукивая пальцами по языку, слегка раскачивать его в разные стороны;</li> <li>массировать уздечку движениями вверх и вниз;</li> <li>зубной щеткой делать поглаживания.</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="597" height="447" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-09.jpg" alt="" class="wp-image-1017" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-09.jpg 597w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-09-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-09-360x270.jpg 360w" sizes="(max-width: 597px) 100vw, 597px" /></figure></div> <p>Важно помнить, что язык — одна из интимных зон в теле человека. Поэтому ребенок должен полностью доверять логопеду, который проводит сеанс. Перед началом занятия нужно рассказать малышу, что его ожидает, описать, какие ощущения у него будут во время массажа. Также важно объяснить, для чего проводятся эти манипуляции. Родителям нужно заинтересовать ребенка получением результата от занятий. Когда малыш будет понимать, что с ним делают и с какой целью это проводится, у него не будет страха или неприязни по отношению к процедуре. Перед массажем языка дома или у логопеда ребенку нужно хорошо очистить полость рта. После приема пищи должно пройти минимум 2 часа. </p> <p>На первых сеансах малыша можно сажать на колени к папе или маме. В дальнейшем можно проводить процедуру, предложив ребенку лечь на кушетку. Во время массажа малышу не должно быть неприятно или страшно.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="479" height="437" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-58.jpg" alt="" class="wp-image-1018" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-58.jpg 479w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-58-300x274.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-16-58-360x328.jpg 360w" sizes="(max-width: 479px) 100vw, 479px" /></figure></div> <p>После окончания логомассажа родителям нужно обязательно похвалить свое чадо. </p> <p>Первые сеансы длятся около 5 минут. Постепенно время занятий должно увеличиваться. Но их нельзя проводить дольше 25 минут. Сеансы у логопеда должны быть у ребенка минимум 2 раза в неделю. Чем сильнее выражены нарушения речи, тем дольше будет продолжительность курса лечения. </p> <h2 class="wp-block-heading"><strong>Виды логопедического массажа лица</strong></h2> <p>Логопедический массаж лиц<strong>а</strong> играет важную роль при коррекции речи. Он выполняется различными методами.</p> <p><strong>Виды массажа:</strong></p> <ul><li>массаж ложками</li></ul> <p>Данные столовые приборы должны быть предназначены только для занятий. Их нельзя использовать для приема пищи.</p> <p>Процедура <strong>для детей</strong> проводится следующим образом:</p> <p>— задней стороной ложечки по часовой стрелке поглаживают височную зону;</p> <p>— затем выполняют поглаживающие движения в области глазных впадин. Прибор должен проходить от дуги над бровью к внешнему углу глаза;</p> <p>— выпуклой стороной поглаживают щеки;</p> <p>— потом массируют виски. Движения должны быть спиральными;</p> <p>— жевательные и подбородочные мышцы стимулируют круговыми движениями округлой частью;</p> <p>— в конце провести концом прибора по губам.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="596" height="447" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-18-31.jpg" alt="" class="wp-image-1020" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-18-31.jpg 596w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-18-31-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-18-31-360x270.jpg 360w" sizes="(max-width: 596px) 100vw, 596px" /></figure></div> <ul><li>расслабляющий массаж</li></ul> <p>Выполняется при избыточном напряжении мышц лица у ребенка.</p> <p><strong>Прием массажа:</strong></p> <p>— губы по очереди поглаживают от уголков к середине;</p> <p>— затем верхнюю поглаживают сверху вниз;</p> <p>— нижнюю массируют снизу вверх;</p> <p>— по складкам носа проводят движения от крыльев к углам рта;</p> <p>— круговыми движениями стимулируют губы;</p> <p>-подушечками пальцев выполняют по ним пошлепывающие движения.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="570" height="615" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-45-15.jpg" alt="" class="wp-image-1022" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-45-15.jpg 570w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-45-15-278x300.jpg 278w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-45-15-360x388.jpg 360w" sizes="(max-width: 570px) 100vw, 570px" /></figure></div> <p>При логопедическом массаже для развития речи у ребенка не должно быть неприятных ощущений. Силу и интенсивность движений всегда увеличивают постепенно. Начинают процедуру с лобной части и заканчивают областью губ. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="414" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-46-04.jpg" alt="" class="wp-image-1023" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-46-04.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-46-04-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_19-46-04-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <h2 class="wp-block-heading"><strong>Противопоказания к логопедическому массажу</strong></h2> <p>Логопедический массаж, как и любое назначение врача, имеет определенные последствия и противопоказания. Эту процедуру нельзя проводить ребенку в следующих ситуациях:</p> <ul><li>повышенная температура (гипертермия);</li> <li>эпилепсия;</li> <li>гнойные заболевания кожных покровов;</li> <li>эписиндром;</li> <li>гингивит;</li> <li>инфекционные болезни;</li> <li>онкология;</li></ul> <ul><li>ангина;</li> <li>вирусные заболевания;</li> <li>отек Квинке;</li> <li>стоматит;</li> <li>герпес;</li> <li>увеличение лимфатических узлов;</li> <li>фурункулез;</li> <li>патологии крови;</li> <li>конъюнктивит;</li> <li>аллергия;</li> <li>повышение внутричерепного давления;</li></ul> <ul><li> повышенная чувствительность у ребенка;</li> <li>возраст малыша менее 6 месяцев;</li> <li>некоторые психические отклонения.</li></ul> <p>С осторожностью проводят сеансы при следующих патологиях:</p> <ul><li>аутизм;</li> <li>синдром Дауна; </li> <li>судороги;</li> <li>ДЦС. </li></ul> <p>Пациентам после инсульта данную процедуру можно делать только после консультации с лечащим врачом. Также нельзя делать логопедический массаж дома без назначения специалиста. Если ребенок во время прохождения курса логомассажа заболел, то возобновлять занятия можно спустя неделю после выздоровления. </p> <p>Логопедический массаж проводится в области лица и языка. Процедуру выполняют вручную или логопедическими инструментами. Она назначается специалистом после обследования и осмотра ребенка. В домашних условиях важно регулярно проводить массаж по данным логопедом рекомендациям. Длительность курса лечения около 3 недель. Логомассаж приносит результат только в комплексе с другими назначениями специалиста.</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/logopedicheskii-massazh-rebenku/">Логопедический массаж ребенку</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/logopedicheskii-massazh-rebenku/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> <item> <title>Как запустить речь у молчащего ребенка</title> <link>https://moyarech.ru/kak-zapustit-rech-u-molchashchego-rebenka/</link> <comments>https://moyarech.ru/kak-zapustit-rech-u-molchashchego-rebenka/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 15:08:13 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=992</guid> <description><![CDATA[<p>Что делать, если ребенок не разговаривает? Этим вопросом задаются все родители, чье чадо уже достигло возраста 2-3 лет, но так и не обрадовало  семью своими первыми словами. Мамы и папы таких ребят желают больше узнать...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/kak-zapustit-rech-u-molchashchego-rebenka/">Как запустить речь у молчащего ребенка</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[<p><p dir="ltr" style="line-height:1.7999999999999998;margin-top:0pt;margin-bottom:10pt;" id="docs-internal-guid-bb344e89-7fff-fc4c-c803-4b4c73414793"></p> <p>Что делать, если ребенок не разговаривает? Этим вопросом задаются все родители, чье чадо уже достигло возраста 2-3 лет, но так и не обрадовало семью своими первыми словами. Мамы и папы таких ребят желают больше узнать о запуске речи у неговорящих детей и особенностях речевого развития малышей. Данная статья даст методики запуска речи, расскажет, как запустить речь ребенку, если он до сих пор молчит, а также даст способы запуска с 0 речевой функции.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="576" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-1024x576.jpg" alt="" class="wp-image-995" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-1024x576.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-300x169.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-768x432.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-1536x864.jpg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-2048x1152.jpg 2048w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-2-360x203.jpg 360w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <h2 class="wp-block-heading"><strong>Современные методики</strong></h2> <p>Какие современные методики бывают? В настоящее время они базируются на следующих принципах:</p> <ul><li>обязательное содержание ребенка в речевой среде</li></ul> <p>Он должен как можно чаще слышать живую речь от сверстников, родителей, врачей и т.д. Неговорящие дети нуждаются в общении намного больше остальных ребят;</p> <ul><li>отсутствие пропусков занятий</li></ul> <p>Если ребенок не говорит, ему категорически нельзя пропускать сеансы у логопеда. В противном случае у малыша произойдет откат на прежний уровень речи и всю работу придется начинать сначала;</p> <ul><li>параллельно идет развитие мелкой моторики, внимания, образа мышления;</li> <li>желательно выполнение ребенком посильных физических нагрузок. Они поспособствуют усилению кровоснабжения головного мозга.</li></ul> <p>Методика выбирается логопедом после общения с малышом. </p> <h3 class="wp-block-heading">Методика 1</h3> <p>Автор Татьяна Грузинова. Второе название метода – игровая логопедия. В нем речь выступает как отлаженный сложный механизм. Данный подход применяется как для ребят с патологиями, так и для относительно здоровых детей. </p> <p>Ключевая особенность метода состоит в выявлении и закреплении мотивации малыша к общению при помощи речи. Много внимания уделяется установлению эмоционального контакта между логопедом и малышом. Во время занятий используются жесты, музыка или ритмика. </p> <p>Этапы запуска речи по данной методике:</p> <ul><li>выяснение и закрепление базовых звуков, которые ребенок издает во время игры или другого эмоционально возбужденного состояния;</li> <li> формирование словесной структуры и направление малыша к окончаниям слова. Это происходит с опорой на принцип дополнения безударного слога ударным;</li> <li>освоение слов, состоящих из 2 и более слогов;</li> <li>обучение произношению фраз. Процесс подкрепляется картинками, жестами и предметами.</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19-1.jpg" alt="" class="wp-image-997" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19-1.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19-1-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19-1-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Специалист выясняет, какие функции речи у малыша развиты слабее остальных и ведет работу над ними. Если по причине болезни или других обстоятельств их развитие невозможно, то ребенка научат произносить слова и звуки с учетом сложившихся условий.</p> <h3 class="wp-block-heading">Методика 2</h3> <p>Разработана Т.Н. Новиковой-Иванцовой. Подходит не только здоровым малышам с проблемами произношения слов и звуков, но и детям с аутизмом и ДЦП.</p> <p>Согласно методике, отсутствие речи происходит из-за того, что одна или несколько ступеней ее становления не были завершены. Специалист помогает малышу заново их пройти. Это позволит ребенку постепенно заговорить.</p> <p>В норме развитие речи состоит из следующих этапов:</p> <ul><li>крик</li></ul> <p>Является основной формой общения с рождения до 2 месяцев. Он позволяет малышу контактировать с окружающим миром, давать маме или папе сигнал о своем состоянии или самочувствии;</p> <ul><li>гуление</li></ul> <p>Начинается в период от 3 до 5 месяцев. Дети нараспев произносят гласные фонемы. Позже начинают формировать согласные звуки. Органы речи ребенка постепенно привыкают к процессу артикуляции. На этом этапе малыш уже меняет свою интонацию;</p> <ul><li>лепет</li></ul> <p>Появляется примерно от 6 до 10 месяцев. Малыш уже повторяет простые слоги, слушает обращенную к нему речь. Он начинает произносить простые слова «мама», «папа», «на»;</p> <ul><li>к 1 году ребенок говорит примерно 10 слов;</li> <li>к 2 годам у малыша в речи появляются фразы. В это время словарный запас состоит приблизительно из 300 слов. Но при разговоре он может их коверкать;</li> <li>в 3 года дети спокойно поддерживают разговор. Им известно уже около 1000 слов. Но в этот период допустима перестановка слогов и нечеткое произношение некоторых звуков.</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="580" height="380" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-00-56.jpg" alt="" class="wp-image-998" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-00-56.jpg 580w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-00-56-300x197.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-00-56-360x236.jpg 360w" sizes="(max-width: 580px) 100vw, 580px" /></figure></div> <p>На консультации с логопедом родителям желательно рассказать о состоянии ребенка в эти периоды жизни. </p> <p>Занятия по данной методике направлены на развитие восприятия речи на слух и улучшение функций речевого аппарата. Также есть упражнения на ритмику и разделение звуков. На сеансах присутствует музыкальное сопровождение. Оно помогает запустить речь. Каждому занятию соответствует своя мелодия. </p> <p>Родителям важно помнить, что все дети разные, и каждый начинает говорить тогда, когда он к этому готов. Но если у ребенка абсолютно нет речи в 2-3 года, нужно обязательно обратиться за услугами логопеда. </p> <p>Признаки того, что визит к специалисту необходим:</p> <ul><li>отсутствие у ребенка крика с рождения до 3 месяцев;</li> <li>в полгода у него нет реакции на речь;</li> <li>малыш не идет на контакт со взрослым;</li> <li>в 7 месяцев он не способен узнать родителей по голосу;</li> <li>к 10-12 месяцам не появился лепет;</li> <li>в возрасте 1 года данная ситуация не меняется в лучшую сторону;</li> <li>в 2 года он не может понять простых просьб. В речи использует около 10-15 слов и сильно коверкает их;</li> <li>к 3 годам в речи присутствует около полусотни слов. Речь сильно невнятна. Ребенок не может ни поддержать разговор, ни построить простое предложение.</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="622" height="411" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-01-49.jpg" alt="" class="wp-image-1000" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-01-49.jpg 622w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-01-49-300x198.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-01-49-360x238.jpg 360w" sizes="(max-width: 622px) 100vw, 622px" /></figure></div> <p>Чтобы запустить речь у ребенка, логопед может посоветовать обратиться к сурдологу, неврологу, психиатру, педиатру, психологу, стоматологу для дополнительных обследований. Это необходимо для грамотного составления программы по запуску речи. </p> <h3 class="wp-block-heading"><strong>Методика 3</strong></h3> <p>Создана Н.А. Шишкиной. В данной методике ребенок осваивает речь и звуки в результате выполнения разнообразных действий. Материал можно найти в пособии «Мои первые слова». </p> <p>Работа с методикой включает в себя следующие ступени:</p> <ul><li>вызов реакции голоса ребенка на гласные фонемы;</li> <li>повтор звуков и слогов за логопедом или родителем. Качество произношения при этом не играет роли.</li></ul> <p>Сначала идет работа над гласными звуками, затем над согласными. Времени на это отводится столько, сколько необходимо конкретному ребенку.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="683" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1-1024x683.jpg" alt="" class="wp-image-1002" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1-1024x683.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1-768x512.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1-1536x1024.jpg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1-360x240.jpg 360w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1.jpg 1944w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <p>Рекомендации:</p> <ul><li>на листах лучше располагать по 6 картинок. Так ребенку будет легче их воспринимать. На каждом новом сеансе изображения нужно называть в разном порядке;</li> <li>во время занятий у взрослого должна быть живая и эмоциональная речь;</li> <li>ребенку нужно давать простые и конкретные объяснения;</li> <li>слова обязательно должны сопровождаться мимикой и жестами. Такая форма общения лучше воспринимается ребенком без речи;</li> <li>действия важно выполнять сверху вниз или слева направо. Это позволит легче освоить письмо и чтение в школьном возрасте;</li> <li>взрослому нужно сначала самому выполнить предлагаемое задание, а потом предложить малышу сделать также.</li></ul> <p>Если ребенок чего-то не понимает или не реагирует на общение, не нужно его ругать и стыдить. В этом случае рекомендуется изменить подход и сделать занятия более интересными для подопечного. При необходимости нужно обследовать малыша у психолога и сурдолога. </p> <p>Упражнения из методики:</p> <ul><li>волшебные кнопочки</li></ul> <p>Помогает вызвать голосовую реакцию ребенка на звук. Кнопочки разных цветов нужно нажимать пальцем и произносить фонему 1 раз;</p> <ul><li>произношение слов с новым изучаемым звуком</li></ul> <p>Родителю или логопеду нужно взять наклейку и прочитать слово. Затем попросить ребенка приклеить ее в нужное место, назвать фонему и обвести букву простым или цветным карандашом. На каждый выученный звук должно приходиться две наклейки; </p> <ul><li>картинка-символ</li></ul> <p>Создает ситуацию в форме игры. Помогает познакомиться с новым звуком;</p> <ul><li>звуковые дорожки</li></ul> <p>Ребенок клеит наклейку в квадрат. Далее проводит по дорожке пальцем и произносит нужный слог.</p> <p>При работе с любой методикой у ребенка нужно создать потребность подражать взрослому. Родителям нужно делать вид, что они не могут понять язык жестов и мягко, но настойчиво подводить малыша к тому, чтобы он объяснял свои просьбы при помощи слов.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="667" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-1.jpg" alt="" class="wp-image-1003" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-1.jpg 1000w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-1-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-1-768x512.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-1-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></figure></div> <p>Дома нужно обязательно выполнять все задания и рекомендации логопеда. Даже самый опытный специалист не сможет запустить речь ребенку без подкрепления результата дома.</p> <p> Занимаясь с сыном или дочкой, можно вместе подражать звукам, которые издают животные («мяу», «ав», «га-га-га»). Потом произносить их несколько раз подряд. Также рекомендуется показывать новый предмет и говорить его название. Можно вместе называть игрушки, имена, членов семьи, действия, выполняемые в быту. Также неречевым малышам очень помогает чтение вслух и прослушивание песен.</p> <p>Условия успешных занятий по запуску речи:</p> <ul><li>наличие эмоционального контакта;</li> <li>способность малыша понимать речь;</li> <li>его умение фокусировать внимание;</li> <li>мотивация и потребность овладеть речью;</li> <li>наличие подражательной мотивации.</li></ul> <p>Важно затрагивать у малыша положительные эмоции в процессе изучения звуков. Ребенок не должен быть больным или уставшим во время игр для запуска речи. Также не рекомендуется сильно давить на него и торопить процесс освоения новых слов и звуков.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-05-42.jpg" alt="" class="wp-image-1004" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-05-42.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-05-42-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-05-42-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Также дома необходимо делать логопедический массаж, если он назначен специалистом. Не лишним будет выполнение упражнений для речевого аппарата.</p> <p>Они могут быть следующими:</p> <ul><li>облизывание губ;</li> <li>можно предложить ребенку изобразить, как котята лакают молоко;</li> <li>сделать имитацию чистки зубов языком.</li></ul> <p>Эти упражнение направлены на укрепление мышц языка. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/12-1.png" alt="" class="wp-image-1005" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/12-1.png 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/12-1-300x200.png 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/12-1-360x239.png 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Для губ:</p> <ul><li>изобразить остановку всадником лошади (издать звук «тпру»);</li> <li>вытягивать губы в трубочку;</li> <li>надувать щеки и выдувать воздух;</li> <li>чередовать трубочку и улыбку.</li></ul> <p>Каждое упражнение нужно повторить несколько раз. </p> <p>Для правильного дыхания при разговоре:</p> <ul><li>изобразить плачущего малыша (звук «уа»);</li> <li>укус шмеля или осы («ай-ай-ай»);</li> <li>плач обиженной девочки («а-а-а»);</li> <li>вой волка («у-у-у»);</li> <li> заблудившихся ребят («ау»).</li></ul> <p>Можно вместе придумывать истории или сценки, включая в них эти звуки. Их нужно произносить с разной интонацией.</p> <p>В процессе занятий родителям рекомендуется выделить звуки, которые у ребенка получаются лучше – губные [му], [бу] переднеязычные [та], [да] или задненебные [га], [ка].</p> <p>Безречевому ребенку нужно покупать игрушки, которые ему захочется озвучивать. Например, у машинок можно имитировать звук мотора, а между куклой и ребенком изобразить разговор. Рекомендуется чаще играть вместе и придумывать разные сценки и диалоги между игрушками.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="397" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-07-10.jpg" alt="" class="wp-image-1006" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-07-10.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-07-10-300x192.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_18-07-10-360x230.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Малыш без речи не должен большую часть дня проводить наедине с планшетом или другим гаджетом. </p> <p>Что делать родителям, если ребенок плохо говорит? Необходимо обратиться к детскому логопеду. Запуск речи у молчащего ребенка – процесс не из легких. Нельзя торопить события и сильно давить на свое чадо. Чтобы научить ребенка говорить, нужно четко выполнять все инструкции логопеда. При необходимости нужно пройти все обследования у специалистов. Дома необходимо делать артикуляционную гимнастику, чаще общаться с ребенком, показывать ему картинки и новые предметы, читать вслух книги и сказки. Занятия с логопедом должны вызывать у ребенка положительные эмоции. </p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/kak-zapustit-rech-u-molchashchego-rebenka/">Как запустить речь у молчащего ребенка</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/kak-zapustit-rech-u-molchashchego-rebenka/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> <item> <title>Запуск речи у неговорящих детей в 3 года</title> <link>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-negovoryashchikh-detei-v-3-goda/</link> <comments>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-negovoryashchikh-detei-v-3-goda/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 14:35:16 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=948</guid> <description><![CDATA[<p>Что делать, если ребенок в 3 года не разговаривает? Как добиться у него запуска речи с 0? Эта тема становится головной болью родителей, которые не услышали от своего чада ни единого слова, в то время...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-negovoryashchikh-detei-v-3-goda/">Запуск речи у неговорящих детей в 3 года</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[ <p>Что делать, если ребенок в 3 года не разговаривает? Как добиться у него запуска речи с 0? Эта тема становится головной болью родителей, которые не услышали от своего чада ни единого слова, в то время как его ровесники давно беседуют с окружающими. Поэтому мамы и папы начинают искать способы запуска речи у неговорящих детей 3 лет, обдумывать, как запустить речь ребенку. Статья расскажет об особенностях речевого развития детей от 3 лет и предоставит методики запуска речи.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="576" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/maxresdefault-1024x576.jpg" alt="" class="wp-image-968" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/maxresdefault-1024x576.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/maxresdefault-300x169.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/maxresdefault-768x432.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/maxresdefault-360x203.jpg 360w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/maxresdefault.jpg 1280w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <h2 class="wp-block-heading">Современные методики</h2> <p>Какие современные методики бывают? Чтобы успешно запустить речь у ребенка в 3 года, логопеды и родители пользуются большим количеством разнообразных способов. Важно выбрать тот, который подходит именно этому малышу. Ниже представлены самые распространенные логопедические методики.</p> <h3 class="wp-block-heading"><strong>Методика 1</strong></h3> <p>Основана Т. В. Грузиновой. Относится к игровой логопедии. Метод подходит как для малышей с заболеваниями, так и для здоровых ребят.</p> <p>Сначала на консультации с логопедом у ребенка определяют уровень развития тех или иных функций речи. Если какие-то из них страдают, логопед помогает их развить. Когда это невозможно по причине болезни или врожденного дефекта, мальчика или девочку научат формировать слова и звуки в том состоянии, какое у него есть. Вся работа идет с опорой на базовые функции, которые уже присутствуют у малыша.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="667" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/22.jpg" alt="" class="wp-image-970" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/22.jpg 1000w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/22-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/22-768x512.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/22-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></figure></div> <p>Запуск речи здесь идет по следующим шагам:</p> <ul><li>сначала происходит выявление согласных звуков, которые ребенок неосознанно произносит во время игры или интереса к какому-либо предмету;</li> <li>потом идет выработка их осознанного произношения и закрепление результатов. После этого логопед и малыш формируют остальные согласные звуки. Все это проходит в форме игры;</li> <li>далее специалист направляет малыша к окончанию слова, дополняя безударный слог ударным. Идет изучение и понимание структуры слова;</li> <li>следующей ступенью будет освоение слов из 3 и более слогов;</li> <li>завершается процесс произношением полноценных фраз с подкреплением картинками и жестами. Параллельно прорабатывается их ритмика и мелодика.</li></ul> <p>Ключевую роль в этой методике играет правильное выявление мотивации у ребенка к тому, чтобы научиться разговаривать наравне с взрослыми. При занятиях используются жесты, музыка, ритмика. Основным звеном здесь является позитивный эмоциональный контакт между малышом и логопедом.</p> <h3 class="wp-block-heading"><strong>Методика 2</strong></h3> <p>Разработана Т.Н. Новиковой-Иванцовой. Подходит ребятам с детским церебральным параличом и аутизмом. Метод основан на том, чтобы заново пройти все ступени, необходимые для становления речи.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="692" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-1024x692.jpeg" alt="" class="wp-image-972" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-1024x692.jpeg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-300x203.jpeg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-768x519.jpeg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-1536x1037.jpeg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-2048x1383.jpeg 2048w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/adobestock_124212777-scaled-1-360x243.jpeg 360w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /><figcaption class="wp-element-caption">Little boy during lesson with his speech therapist. Learning through fun and play</figcaption></figure></div> <p>Этапы речевого развития ребенка:</p> <ul><li>крик</li></ul> <p>Присутствует у детей с момента появления на свет. С его помощью они сообщают родителям о своем дискомфорте, боли, голоде. Отсутствие крика в данном случае является не хорошим поведением, а серьезной патологией, которая требует обязательного обращения к врачу;</p> <ul><li>гуление</li></ul> <p>К следующему этапу малыши переходят примерно в 3 месяца. Они начинают произносить гласные звуки, а затем согласные. Органы речи постепенно готовятся к полноценной артикуляции. В этот период дети уже способны менять интонацию;</p> <ul><li>лепет</li></ul> <p>Появляется ориентировочно в 5-8 месяцев. Малыш несколько раз повторяет слоги, слушает речь взрослых;</p> <ul><li>к 1 году у ребенка уже есть около десятка простых слов. Например, «мама», «папа», «деда»;</li> <li>к 2 годам в детской речи появляются фразы;</li> <li>в 3 года ребенок может полноценно поддерживать разговор. Он может рассуждать, делать выводы. Проблемы с произношением некоторых звуков на этом этапе не является патологией;</li> <li>к 4 годам словарный запас заметно увеличивается. Малыш начинает произносить фонемы более четко. В норме ребенок уже может назвать почти все окружающие ему предметы, пересказать короткие стихи или сказки.</li></ul> <p>Если по причине болезни или неблагоприятных жизненных обстоятельств эти процессы не были пройдены должным образом, услуги логопеда помогут малышу наверстать упущенное, пройти перечисленные этапы снова и в итоге добиться запуска речи.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="667" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183.jpg" alt="" class="wp-image-974" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183.jpg 1000w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-768x512.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/shutterstock_603224183-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></figure></div> <p>При работе с этой методикой идет развитие аппарата речи и ее восприятия на слух. Выполняются упражнения на ритм, разделение звуков и т.д. Во время занятий у ребенка всегда задействованы зрительная память и мелкая моторика. Каждому сеансу соответствует определенная мелодия.</p> <p>Также логопед может порекомендовать маме петь ребенку колыбельные. Это ускорит процесс запуска речи и поспособствует развитию слуха.</p> <h3 class="wp-block-heading"><strong>Методика 3</strong></h3> <p>В этой программе по запуску речи формирование речевой функции происходит в результате выполнения малышом определенной деятельности. Сначала с ребенком проходят гласные звуки, затем согласные. Позже учат их слиянию.</p> <p>Правила работы с безречевыми детьми по этой методике:</p> <ul><li>сначала необходимо вызвать у малыша реакции голосом на гласные звуки;</li> <li>далее добиться их повтора за взрослым. Правильность произношения здесь значения не имеет, поскольку главная цель — расширение словарного запаса;</li> <li>во время занятий и общения с ребенком у взрослого должна быть живая и достаточно эмоциональная речь;</li> <li>взрослый сначала сам делает задание, а потом предлагает ребенку повторить. Но при неудачах нельзя делать все упражнения за него, лишь показывая и озвучивая свои действия. Малыш должен участвовать в процессе, а не только наблюдать за ним;</li> <li>ребенку нужно давать конкретные поручения или указания («покажи», «дай», «спрячь»). Просьбы должны сопровождаться жестами и соответствующим выражением лица. Такую форму общения дети без речи воспринимают лучше;</li> <li>действия рекомендуется выполнять сверху вниз и слева направо. Это облегчит освоение письма и чтения в школьном возрасте;</li> <li>на листе бумаги лучше размещать по 6 иллюстраций. Это удобно для визуального восприятия дошкольников. Последовательность их называния на каждом новом занятии должна быть в разном порядке.</li></ul> <p>Материал метода есть в пособии<strong> </strong>«Мои первые слова». Оно подходит даже для самых маленьких.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="443" height="320" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/i.webp" alt="" class="wp-image-977" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/i.webp 443w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/i-300x217.webp 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/i-360x260.webp 360w" sizes="(max-width: 443px) 100vw, 443px" /></figure></div> <p>Основные упражнения методики:</p> <ul><li>произношение слов с новым звуком</li></ul> <p>Родитель или логопед берет наклейку и произносит написанное на ней слово. Затем предлагает мальчику или девочке приклеить ее в правильное место, назвать нужную фонему и выделить буквы;</p> <ul><li>«волшебные кнопочки»</li></ul> <p>Подходит для первого этапа работы, поскольку помогает вызвать голосовую реакцию. Ребенку нужно нажимать на кнопочки в виде квадратов и произносить звук;</p> <ul><li>«картинка-символ»</li></ul> <p>В этом упражнении ребенок знакомится с новым звуком. Оно помогает создать игровую ситуацию. Его тоже рекомендуется использовать в начале занятий;</p> <ul><li>«звуковые дорожки»</li></ul> <p>Малыш крепит наклейку в определенный квадрат, потом проводит пальчиком по дорожке и называет звук или слог.</p> <p>На выученный звук должно быть 2 наклейки. Со временем занятия постепенно должны становиться сложнее.</p> <p>Стоит помнить, что трехлетнему ребенку будет сложнее запустить речь, чем годовалому или двухлетнему. Ведь чем раньше начата работа с логопедом, тем быстрее появится результат и тем более четкой станет речь сына или дочери.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="576" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay-1024x576.jpg" alt="" class="wp-image-980" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay-1024x576.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay-300x169.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay-768x432.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay-1536x864.jpg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay-360x203.jpg 360w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/how-common-is-speech-delay.jpg 1920w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <p>По современным методикам занятия по запуску речи должны проводиться без перерывов. Ведь даже один пропуск сведет к нулю все предыдущие достижения. Также параллельно идет работа с мышлением и мелкой моторикой ребенка. Рекомендуется добавить в режим дня физические упражнения для усиления кровоснабжения головного мозга. Кроме того, неговорящий трехлетний малыш обязательно должен находиться в речевой среде. Ему необходимо постоянно слышать речь взрослых и других детей. Родителям нужно все время с ним разговаривать. В период занятий с логопедом дома должна царить максимально спокойная и доброжелательная обстановка. Только в таких условиях девочке или мальчику захочется говорить и применять полученные навыки речи не только с логопедом, но и с родителями.</p> <p>Маме и папе можно в форме игры с ребенком подражать звукам, которые характерны для разных животных: «мяу», «гав», «му», «ко-ко-ко». Потом вместе с ним называть каждую игрушку, предмет обстановки, свои и чужие действия. Вместе произносить имена, названия родственников. Очень важно научить сына или дочь озвучивать свои состояния, желания и потребности при помощи речи или уже изученных звуков.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="683" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1024x683.jpg" alt="" class="wp-image-982" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1024x683.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-768x512.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-1536x1024.jpg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1-360x240.jpg 360w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/rsz_mare_nen_ods4_9023394-1.jpg 1944w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <p>На ранних этапах запуска речи требовать от ребенка четкого и правильного произношения не нужно. Потому что в этот период идет закладка мотивации и расширение словарного багажа. А слишком строгими требованиями или постоянными одергиваниями можно полностью отбить у малыша едва появившееся желание разговаривать. Ни в коем случае нельзя ругаться, угрожать или запугивать неговорящего ребенка. В противном случае дождаться от него первых слов так и не удастся.</p> <p>С безречевым трехлетним ребенком нужно как можно чаще играть в игры, чтобы наладить с ним эмоциональный контакт. В этот момент лучше отдать предпочтение простым игрушкам, чтобы малышу захотелось самому озвучивать их. Например, имитировать звук мотора машинки или вести разговор с куклой. Родителям необходимо проявлять изобретательность во время игр для запуска речи и затрагивать лишь положительные эмоции в этом процессе. Параллельно нужно вызывать у ребенка желание подражать взрослым. Например, изображать, как мама моет посуду, как папа разговаривает по телефону и т.д.</p> <p>Можно имитировать ситуации и озвучивать их. Например, показывать, как гудит труба («у-у-у»), как плачут малыши «(уа»), как пищат мышата («и-и-и»), как всадники останавливают лошадь («тпру»), подзывать котят или цыплят («кис-кис-кис», «цып-цып-цып»). Такие упражнения удлинят речевой выдох. Их нужно повторять 5-6 раз с разной интонацией.</p> <p>Можно играть в магазин, где ребенок покупает игрушки и называет их. Потом сделать так, чтобы он расставил их по «витрине» и сказал, как каждая из них называется. Ребенок должен научиться соотносить действие, предмет и его обозначение в виде слова.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="684" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59-1024x684.jpg" alt="" class="wp-image-984" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59-1024x684.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59-768x513.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59-1536x1025.jpg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59-360x240.jpg 360w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/9050ecf9-4ef3-5135-898a-270bf741ec59.jpg 2048w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <p>Кроме этого рекомендуется читать ребенку вслух детские сказки и рассказы или включать и петь песни. Во время чтения можно вместе подбирать рифмы к словам. Малыш, который в 3 года до сих пор не говорит, ни в коем случае не должен большую часть дня проводить наедине с планшетом или телевизором.</p> <p>Также нужно делать логопедический массаж, если он был назначен специалистом. А дома выполнять упражнения для губ и языка.</p> <p>Ниже представлены некоторые из них:</p> <ul><li>делать губами трубочку несколько раз;</li> <li>изображать чистку зубов языком;</li> <li>вытягивать губы в трубочку, а затем делать улыбку;</li> <li>изобразить кошечку, которая лакает молоко в миске.</li></ul> <p>Если трехлетний ребенок долго не начинает разговаривать, нужно обязательно обследовать его, чтобы исключить нарушения слуха, умственного развития, патологии голосовых связок. Важно помнить, что в 3 года у детей происходит кризис отделения от мамы, поэтому они могут начать протестовать при попытках научить их говорить. Поэтому не следует быть слишком настойчивыми. Игры по изучению звуков должны проводиться, когда чадо в хорошем самочувствии и настроении.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="576" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-1024x576.jpg" alt="" class="wp-image-990" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-1024x576.jpg 1024w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-300x169.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-768x432.jpg 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-1536x864.jpg 1536w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-2048x1152.jpg 2048w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/yourspeechru_685-1-360x203.jpg 360w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure></div> <p>Причины отсутствия речи могут быть разными. На это могут повлиять нездоровая обстановка в семье, тяжелая беременность, осложнения во время родов, стрессы, поражение центральной нервной системы, перенесенные инфекции, родовая травма. Поэтому ребенка обязательно надо показать не только логопеду, но и отоларингологу, педиатру, невропатологу. Может быть назначена консультация психиатра или психолога для оценки состояния психики.</p> <p>Что делать родителям, если ребенок плохо говорит в 3 года? Нужно срочно показать его детскому логопеду. Специалист выявит причины отсутствия речи и поможет это скорректировать. Также он порекомендует посетить других узких специалистов. В домашних условиях необходимо следовать всем рекомендациям врачей и логопеда, общаться с ребенком, знакомить его с миром слов, вместе изучать звуки в игровой форме, постепенно расширять словарный багаж. Пропускать занятия с логопедом нельзя. Процесс запуска речи в 3 года не может случиться по волшебному щелчку пальцев. Поэтому необходимо запастись терпением и подмечать даже малейшие изменения в лучшую сторону. Только так удастся успешно научить 3-летнего ребенка говорить.</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-negovoryashchikh-detei-v-3-goda/">Запуск речи у неговорящих детей в 3 года</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-negovoryashchikh-detei-v-3-goda/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> <item> <title>Запуск речи у детей в 4 года</title> <link>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-4-goda/</link> <comments>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-4-goda/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 14:13:34 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=924</guid> <description><![CDATA[<p>Что делать, если ребенок в 4 года не разговаривает? Этот вопрос днем и ночью мучает мам и пап безречевых ребят, которые в отличие от любознательных ровесников до сих пор молчат. Обеспокоенные родители начинают собирать информацию...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-4-goda/">Запуск речи у детей в 4 года</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[ <p><strong>Что делать, если ребенок в 4 года не разговаривает</strong>? Этот вопрос днем и ночью мучает мам и пап безречевых ребят, которые в отличие от любознательных ровесников до сих пор молчат. Обеспокоенные родители начинают собирать информацию по <strong>запуску речи у неговорящих детей от 4 лет</strong>. Чаще всего им требуются <strong>способызапуска с 0</strong>. Данная статья поможет выбрать <strong>методики запуска речи</strong>, расскажет, <strong>как запустить речь ребенку</strong> и пояснит ключевые моменты <strong>речевого развития детей от 4 лет</strong>.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-15-36.jpg" alt="" class="wp-image-929" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-15-36.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-15-36-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-15-36-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <h2 class="wp-block-heading"><strong>Современные методики</strong></h2> <p><strong>Какие современные методики бывают</strong>? Они имеют множество вариаций. Чтобы <strong>запустить речь у ребенка 4 года</strong>, необходимо подобрать ту, которая будет подходить именно ему. Ниже описаны наиболее распространенные методы.</p> <h3 class="wp-block-heading">Первая методика</h3> <p>Подходит как здоровым детям, так и ребятам, страдающими аутизмом или патологиями нервной системы. Она помогает изучить слоговую структуру, артикуляцию, ритм речи и ее оптимальную скорость. Автор Т.Н. Новикова-Иванцова.</p> <p>Особенность данного метода в том, что с его помощью малыш может снова пройти все ступени формирования речи. Если какие-то из них по причине болезней или других обстоятельств были пропущены, ребенок не сможет разговаривать даже в возрасте 3-5 лет. </p> <p>Последовательность формирования речи у детей:</p> <ul><li>момент рождения</li></ul> <p>Как только ребенок появляется на свет, его главной формой взаимодействия с миром становится крик или плач. Так он сигнализирует маме и папе о своем самочувствии, дискомфорте, болезненных ощущениях. Если ребенок не кричит вообще, его нужно обязательно показать врачу;</p> <ul><li>2-3 месяца</li></ul> <p>В это время у детей появляется гуление. Но этот этап может наступить и в 5 месяцев. Малыш протяжно произносит гласные звуки, позже переходит на согласные. Его интонация при этом меняется. Язык и губы постепенно привыкают к артикуляции;</p> <ul><li>от 5 до 9 месяцев</li></ul> <p>Гуление постепенно сменяется лепетом. Малыш уже неоднократно произносит слоги, с интересом реагирует на речь взрослого;</p> <ul><li>10 месяцев</li></ul> <p>В арсенале ребенка уже есть самые простые слова. Чаще всего это «папа», «мама»;</p> <ul><li>1 год</li></ul> <p>В этом возрасте мальчик или девочка могут произнести примерно десяток коротких словесных единиц;</p> <ul><li>2 года</li></ul> <p>Ребенок постепенно овладевает фразами. Его словарь составляет уже около 300 слов;</p> <ul><li>3 года</li></ul> <p>Ребенок способен полноценно поддержать диалог, рассказать о чем-то, назвать окружающие его вещи. А словарный багаж ориентировочно состоит из 1000 слов. Важно помнить, что процесс формирования речи длится до 3 лет;</p> <ul><li>4 года</li></ul> <p>Это самый любознательный возраст детей. Малыш начинает всем интересоваться. Он хочет знать, почему предмет устроен так, а не иначе, почему кошку назвали кошкой и т.д. В норме ребенок уже сам проявляет инициативу к общению. Чужой человек должен легко понимать речь 4-летнего малыша. </p> <ul><li>5 лет</li></ul> <p>Словарный запас стремительно расширяется. Могут быть дефекты произношения шипящих, а также звуков [р] и [л]. </p> <p>Во время занятий по этой методике ребенок вместе со специалистом проходит перечисленные этапы снова. Это поможет ему запустить речь. Но предварительно логопед расспросит родителей о событиях того периода, об обстановке в семье, о болезнях малыша в том возрасте.</p> <p>В этой методике большая роль отведена музыкальному сопровождению. Каждому занятию будет соответствовать своя мелодия. Ведь музыка является сильнейшим катализатором запуска речевой функции. Также ребенок будет изучать ритмику и виды звуков. Ему помогут развить речевой аппарат и умение воспринимать речь на слух.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="620" height="415" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-12-31.jpg" alt="" class="wp-image-930" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-12-31.jpg 620w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-12-31-300x201.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-12-31-360x241.jpg 360w" sizes="(max-width: 620px) 100vw, 620px" /></figure></div> <h3 class="wp-block-heading">Вторая методика</h3> <p>Относится к игровой логопедии. Автор Т.В. Грузинова.</p> <p>Сначала на очной <strong>консультации с логопедом</strong> у ребенка проверяют уровень развития тех или иных функций речи. Затем помогают ему восстановить те, которые на данный момент требуют развития. Либо сформируют ребенку относительно четкую речь, если патологии речевого аппарата или других систем организма не позволят разговаривать полноценно. </p> <p>Предварительно логопед выделит у ребенка мотивацию к тому, чтобы научиться говорить, как мама, папа, старший брат или сестра. В ходе общения специалист постепенно налаживает с ним позитивный эмоциональный контакт. Это ключевой фактор в данной методике.</p> <p>Метод работает как со здоровыми малышами, так с детьми с синдромом Дауна, недоразвитием речи и т.д.</p> <p>Речь ребенка запускают по следующим шагам:</p> <ul><li>определяют звуки, которые он издает во время игровой деятельности или в состоянии эмоционального возбуждения;</li> <li>формируют их осознанное произношение и постепенно добавляют к ним новые фонемы;</li> <li>изучают структуру слов. Логопед направляет ребенка к их окончаниям, дополняя безударный слог ударным;</li> <li>далее осваивают слова из нескольких слогов;</li> <li>в конце идет произношение фраз и предложений. </li></ul> <p>Все эти действия проводятся с ребенком в игровой форме и подкрепляются музыкой и жестами.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19.jpg" alt="" class="wp-image-934" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-18-19-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <h3 class="wp-block-heading">Третья методика</h3> <p>Ее материал можно найти в логопедическом <strong>пособии</strong> «Мои первые слова». Обучение речи здесь основано на выполнении малышом определенных действий. Метод можно применять даже в раннем возрасте. </p> <p>В основе данной <strong>программы по запуску речи</strong> лежат следующие упражнения:</p> <ul><li>«звуковые дорожки»</li></ul> <p>Ребенок клеит наклеечку в квадрат. Затем проводит по дорожке и произносит нужный слог;</p> <ul><li>«картинка-символ»</li></ul> <p>Яркая иллюстрация создает атмосферу игры и помогает малышу лучше познакомиться с новой звуковой единицей;</p> <ul><li>«волшебные кнопки»</li></ul> <p>Ребенок нажимает квадратики с разными цветами и произносит звук;</p> <ul><li>«произнести слова с изучаемым звуком»</li></ul> <p> Логопед читает слово с наклейки, а малыш помещает ее в правильное место, говорит звук и обводит его карандашом. Каждой фонеме соответствует 2 наклейки. </p> <p>Рекомендуется выполнять задания слева направо или сверху вниз. Это облегчит освоение письма в школе. Картинки на каждом занятии нужно называть в разной последовательности.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-19-32.jpg" alt="" class="wp-image-936" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-19-32.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-19-32-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-19-32-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Во время занятия речь взрослого должна быть максимально живой. Важно использовать жесты и мимику, чтобы безречевой 4-летний малыш смог лучше понять родителя или логопеда. При объяснении нового задания его рекомендуется сначала сделать взрослому, а потом предложить малышу сделать также. Но нельзя делать всю работу вместо ребенка, даже если он отказывается выполнять задание. </p> <p>Общее правило для всех методик – пропускать <strong>занятия по запуску речи </strong>нельзя. Иначе всю работу придется начинать сначала. Визиты к логопеду должны быть дополнены физическими упражнениями для улучшения кровоснабжения головного мозга и его структур. Также нужно заниматься развитием у ребенка внимания, мышления и способности запоминать новую информацию.</p> <p>Однако одни занятия с логопедом по какой-либо методике не гарантирует качественного результата без подкрепления новых навыков дома. <strong>Родители </strong>должны активно участвовать в процессе освоения речи. Им необходимо интересоваться успехами ребенка после занятий. Только так <strong>услуги логопеда</strong> принесут пользу. </p> <p>А находясь дома, нужно все время разговаривать с сыном или дочерью, как и с любым другим членом семьи. Ведь малыш без речи нуждается в общении намного сильнее, чем говорящие ребята. С ним необходимо разговаривать, даже если кажется, что он ничего не понимает или молчит в ответ на обращенную к нему речь. А когда во время общения ребенок использует жесты, нужно сделать вид, что его так не удается понять и предложить объяснить свое желание уже знакомыми словами или звуками.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-20-28.jpg" alt="" class="wp-image-937" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-20-28.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-20-28-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-20-28-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Не рекомендуется требовать от малыша безукоризненного произношения. На начальном этапе коррекции главная задача не в этом, а в изучении новых слов.</p> <p>Также нужно постоянно показывать ребенку предметы, объяснять, как называются вещи, как зовут членов семьи. Полезно давать в руки новую вещь, позволять ее пощупать, понюхать. Можно продемонстрировать, как игрушки отличаются на ощупь – мягкие, твердые, гладкие, шершавые. Каждый день нужно проговаривать и называть свои и чужие действия. Важно, чтобы малыш смог соотнести слово и предмет. Также нужно читать ему детские книжки, включать музыкальные произведения, петь песни. А во время чтения вместе подбирать рифмы к словам.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="415" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-21-51.jpg" alt="" class="wp-image-940" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-21-51.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-21-51-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-21-51-360x241.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Безречевой малыш должен каждый день слышать речь родителей и других детей. Если такой ребенок посещает детский сад, у него будет весомый стимул научиться разговаривать. </p> <p>Для более быстрого освоения звуков мама и папа во время игры могут просить ребенка изобразить, как звучит его музыкальная игрушка. Например, колокольчик («бом-бом-бом»), дудочка («ду-ду-ду»). Потом показать, какими звуками «общаются» животные («гав-гав», «мяу-мяу», «ква-ква»). Можно имитировать звуки окружающих предметов. Например, шагов человека «топ-топ-топ», падение камня «бум», «ба-бах», капли дождя «кап-кап-кап». Произносить их нужно около 6 раз с различной интонацией.</p> <p>При освоении гласных фонем можно сочетать их с определенными жестами. К примеру, звуку «о-о-о» всегда соответствуют хлопки в ладоши, «а-а-а» то же движение над головой, «е-е-е» вращение указательным пальцем. Потом добавить согласные и также сопровождать их активной жестикуляцией. </p> <p>Игры по изучению фонем должны быть интересны для ребенка и вызывать у него позитивные ощущения. Нельзя стыдить, принижать четырехлетку за то, что он до сих пор не говорит. Вместо этого лучше обращать внимание на любые сдвиги в лучшую сторону.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="426" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-22-42.jpg" alt="" class="wp-image-943" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-22-42.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-22-42-300x206.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-22-42-360x247.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Для успешного освоения речи необходимо, чтобы у малыша былостремление подражать взрослым. Для этого можно предложить ему показать, как мама заправляет постель, как папа чинит кран, как звонит телефон, как они встречают гостей, как другой ребенок постарше играет с кошкой. Будет очень весело изображать зверька или персонажа из любимой сказки.</p> <p>Очень полезны будут упражнения для артикуляции:</p> <ul><li>сделать чистку зубов при помощи языка;</li> <li>чередовать улыбку и трубочку губами;</li> <li>показать, как котята лакают молоко языком;</li> <li>изобразить, как слизывают с губ мед или вкусное варенье;</li> <li>пощелкать язычком, изображая стук копыт лошади.</li></ul> <p>Движение повторяется около 6 раз. Упражнения нужно выполнять регулярно. Также необходимо делать логопедический массаж, если его назначил специалист.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="443" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-23-34.jpg" alt="" class="wp-image-944" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-23-34.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-23-34-300x214.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-23-34-360x257.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Вместе с тем важно не перегрузить ребенка. Если он устал от <strong>игры для запуска речи</strong>, нужно продолжить ее в другое время или на следующий день. </p> <p>Когда 4-летний ребенок учится говорить, дома не должно быть ссор и сильного психологического напряжения. Это затормозит процесс развития речи. Не нужно относиться к нему как к больному, даже если дочери или сыну поставили определенный диагноз. Малыш почувствует это и будет ощущать себя беспомощным и неполноценным. </p> <p>Если проводимые мероприятия в течение нескольких месяцев не дают эффекта, необходимо обсудить это с логопедом и сменить тактику лечения.</p> <p>При этом важно учесть, что если в 4 года у ребенка нет речи, у его неизбежно пострадает развитие психики. В этом возрасте потребуется усиленно и долго заниматься, чтобы достичь уровня сверстников. В противном случае у малыша возникнут нарушения в эмоциональной и интеллектуальной сфере. У 4-летнего мальчика или девочки нужно как можно скорее выявить причину отсутствия речи. Это может быть как индивидуальный темп развития, так и симптом психического заболевания.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="442" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-24-21.jpg" alt="" class="wp-image-945" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-24-21.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-24-21-300x214.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-24-21-360x256.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Нужно быть готовым, что неговорящим ребятам этого возраста часто ставится диагноз ОНР (общее недоразвитие речи) и ЗПР (задержка психического развития). При этом слух и интеллект могут быть в норме. Частые падения, родовые травмы, осложненная беременность матери также могут замедлить речевое развитие ребенка. Ему может потребоваться обследование работы головного мозга и его структур. Поэтому помимо занятий и игр логопед настоятельно порекомендует обратиться к невропатологу, педиатру, отоларингологу, психологу или психиатру. В лучшем случае отсутствие речи будет связано не с физическими или психическими нарушениями, а с недостатком внимания к ребенку из-за занятости родителей или большого количества детей в семье. Чем раньше его покажут врачам и проведут все обследования, тем быстрее удастся скорректировать ситуацию.</p> <p><strong>Что делать</strong>, <strong>если ребенок плохо говорит в 4 года</strong>? Ждать наступления чуда нельзя. Вместо этого нужно срочно записаться к педиатру и <strong>детскому логопеду</strong>. Они помогут выявить причину отсутствия речи. Стоит быть готовыми, что в этом возрасте запуск речевой функции идет гораздо дольше и сложнее, чем в 2 или 3 года. Поэтому ни одно <strong>занятие с логопедом</strong> не должно быть пропущено. У малыша, скорее всего, выявят общее недоразвитие речи и другие диагнозы. Поэтому чтобы <strong>научить 4-летнего ребенка говорить</strong>, с ним необходимо работать как медикам, так и педагогам. В любом случае лучше начать коррекцию поздно, чем не сделать этого никогда. Иначе любимое чадо не заговорит ни в 4, ни в 5, ни в 6, ни в 7 лет. </p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-4-goda/">Запуск речи у детей в 4 года</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-4-goda/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> <item> <title>Запуск речи у детей в 2 года</title> <link>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-2-goda/</link> <comments>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-2-goda/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 14:06:36 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=899</guid> <description><![CDATA[<p>Нередко мамы и папы замечают, что дети друзей и знакомых уже давно начали произносить свои  первые слова и фразы, а их чадо по-прежнему молчит.  Поэтому у них возникает очень важный вопрос – что делать, если...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-2-goda/">Запуск речи у детей в 2 года</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[ <p>Нередко мамы и папы замечают, что дети друзей и знакомых уже давно начали произносить свои первые слова и фразы, а их чадо по-прежнему молчит. Поэтому у них возникает очень важный вопрос – <strong>что делать, если ребенок в 2 года не разговаривает</strong>? После этого родители начинают изучать тему <strong>запускаречи у неговорящих детей 2 лет</strong>. Некоторые взрослые надеются на то, что ребенок сам научится говорить, а <strong>запуск </strong>речевой функции<strong> с 0</strong> произойдет без их участия. Но это в корне неверное решение. Данная статья расскажет, <strong>как запустить речь ребенку</strong>, пояснит этапы <strong>речевого развития детей от 2 лет, </strong>даст игровые <strong>способы </strong>и<strong> методики запуска речи.</strong></p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="645" height="381" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-53-10-1.jpg" alt="" class="wp-image-903" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-53-10-1.jpg 645w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-53-10-1-300x177.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-53-10-1-360x213.jpg 360w" sizes="(max-width: 645px) 100vw, 645px" /></figure></div> <h2 class="wp-block-heading"><strong>Современные методики</strong></h2> <p><strong>Родителям</strong> молчащих ребят важно помнить, что чем раньше они обратятся к <strong>услугам логопеда</strong>, тем быстрее и легче удастся добиться результата. Не рекомендуется ждать, пока ребенок со временем сам начнет говорить, поскольку в этом случае существует риск, что он до конца жизни останется немым. Чтобы <strong>запустить речь у ребенка 2 года</strong>, взрослым важно знать,<strong> какие бывают современные методики</strong> по этой теме. </p> <p>Нынешние логопедические методы построены на следующих позициях:</p> <ul><li>развитие речи идет вкупе с работой над памятью, вниманием и мелкой моторикой. Мышление малыша при этом также претерпевает изменения;</li> <li>занятия рекомендуется совмещать с физическими нагрузками. Это поможет усилить кровоснабжение головного мозга;</li> <li>необходимо постоянно разговаривать с малышом и содержать его в среде, где окружающие говорят на одном языке. Молчащие ребята нуждаются в общении больше остальных детей;</li> <li>регулярность занятий по развитию речи</li></ul> <p>Перерывов и пропусков допускать нельзя, иначе полученный результат быстро сойдет на нет.</p> <h3 class="wp-block-heading">Методика запуска речи Н.А. Шишкиной</h3> <p>Метод основан на том, что ребенок в результате своей деятельности осваивает гласные и согласные звуки. Время на изучение каждой фонемы не ограничено. Материал данной авторской методики есть в <strong>пособии </strong>«Мои первые слова». </p> <p>Работа над речью состоит из следующих шагов:</p> <ul><li>получение ответной реакции малыша на гласные звуки при помощи голоса;</li> <li>далее идет обучение ребенка повторению слов и слогов за родителем или логопедом. Качество произношения в данном случае не имеет значения.</li></ul> <p>Цель этого алгоритма – увеличение словарного запаса малыша.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="368" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-57-07.jpg" alt="" class="wp-image-904" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-57-07.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-57-07-300x178.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-57-07-360x213.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Методика предусматривает выполнение следующих упражнений во время занятий:</p> <ul><li>звуковые дорожки</li></ul> <p>В рабочей тетради ребенок клеит наклейку в определенный квадратик. Далее он проводит пальчиком по линии и старается произнести слог;</p> <ul><li>картинка-символ</li></ul> <p>Данное упражнение позволяет малышу познакомиться с новым для него звуком в игровой форме;</p> <ul><li>волшебные кнопочки</li></ul> <p>Ребенок нажимает квадратики в виде кнопок разного цвета. Каждый звук нужно произносить один раз. Цель упражнения – вызвать у ребенка ответную голосовую реакцию; </p> <ul><li>произношение слов с новым звуком</li></ul> <p>Родитель или логопед читает слово на наклейке, а потом предлагает малышу поместить ее в правильное место. После этого ребенок называет этот звук и обводит соответствующую букву простым карандашом. </p> <p>За один сеанс нужно работать с 2 наклейками на определенную фонетическую единицу. Со временем задания должны становиться сложнее.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="550" height="462" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-58-02.jpg" alt="" class="wp-image-906" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-58-02.jpg 550w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-58-02-300x252.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-58-02-360x302.jpg 360w" sizes="(max-width: 550px) 100vw, 550px" /></figure></div> <p>Рекомендации по работе с методикой:</p> <ul><li>взрослому нужно сначала самому сделать задание, а затем предложить ребенку сделать также;</li> <li>на листе рекомендуется располагать по 6 картинок. На каждом новом занятии их нужно называть в разном порядке;</li> <li>действия должны выполняться слева направо или сверху вниз;</li> <li>речь взрослого должна быть достаточно эмоциональной;</li> <li>ребенку нужно давать четкие и конкретные указания или пояснения;</li> <li>слова необходимо сопровождать мимикой и жестами. Такая форма общения будет более понятна для безречевого ребенка.</li></ul> <p>Данный метод подходит для детей с раннего возраста.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="414" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-59-02.jpg" alt="" class="wp-image-908" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-59-02.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-59-02-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_16-59-02-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <h3 class="wp-block-heading">Методика Новиковой-Иванцовой</h3> <p>Метод подойдет не только относительно здоровым детям с алалией, но и ребятам с ДЦП и аутистическими расстройствами. Он основан на прохождении ребенком всех этапов развития речи от крика до гуления, а затем до лепета и полноценных слов и фраз. </p> <p>Согласно этой методике, у ребенка нарушается речевое развитие, если у него не был успешно пройден один или несколько этапов этого процесса.</p> <p>Стадии формирования речи:</p> <ul><li>крик</li></ul> <p>В норме присутствует у малыша с момента рождения. С помощью крика он общается с внешним миром;</p> <ul><li>гуление</li></ul> <p>Появляется в 3-5 месяцев. Малыш начинает протяжно произносить гласные звуки. Позже он добавляет к ним согласные (чаще всего это [к] и [х]). В этот период идет формирование артикуляции фонем. При гулении ребенок уже способен менять свою интонацию;</p> <ul><li>лепет</li></ul> <p>Появляется в 5-9 месяцев. Малыш повторяет за родителями простые слоги, внимательно слушает обращенную к нему речь;</p> <ul><li>произношение простых слов</li></ul> <p>К 10-12 месяцам ребенок способен выговорить простые слова. Например, «мама», «папа», «дай». К 1 году ребенку известно около 10 коротких слов;</p> <ul><li>фразы</li></ul> <p>Простые фразы малыш осваивает в 2 года.</p> <p>Описанная методика дает мальчику или девочке возможность заново пройти все стадии развития речи. Это необходимо для ее успешного запуска. В результате ребенок освоит слоги, научится простым фразам и словам. </p> <p>Эти занятия позволяют развить речевой аппарат и восприятие речи. Также каждому сеансу этой методики соответствует определенная мелодия. Музыка здесь является одним из ключевых моментов, запускающих речевую функцию. Кроме того, ребенок выполняет различные упражнения на разделение звуков. Во время занятий происходит работа со зрительной памятью и мелкой моторикой. </p> <p>На <strong>консультации с логопедом</strong> ребенку подбирают наиболее подходящую ему методику для формирования речи.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="349" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-00-26.jpg" alt="" class="wp-image-911" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-00-26.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-00-26-300x169.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-00-26-360x202.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <h3 class="wp-block-heading">Игровая логопедия</h3> <p>Разработана Татьяной Грузиновой. Методика подходит детям с недоразвитой речью, алалией, аутистическими расстройствами, эпилепсией и синдромом Дауна. </p> <p>Логопед выявляет, какие речевые функции у ребенка недоразвиты и проводит над ними работу. Если их невозможно компенсировать, то специалист научит малыша формировать слова и звуки в уже существующих условиях. Во время занятий используются жесты, ритмика, музыка. Между ребенком и логопедом обязательно должен быть эмоциональный контакт. </p> <p>Главный момент методики – выявление и повышение мотивации малыша к тому, чтобы владеть речью. </p> <p>Данная <strong>программа по запуску речи</strong> включает в себя следующие этапы:</p> <ul><li>выявление и закрепление непроизвольно произносимых ребенком согласных звуков в моменты его сильного интереса к игре или другому занятию;</li> <li>после этого логопед вырабатывает у малыша осознанное произношение фонем. Это происходит путем создания ассоциаций при перемещении жеста и предмета, соответствующих каждому звуку. Одна фонетическая единица связана с определенной игрушкой и жестом;</li> <li>формирование других согласных путем выдувания воздуха через преграду. Это происходит в игровой форме;</li> <li>далее специалист направляет малыша к окончанию слова, дополняя безударный слог ударным. Это позволяет создать структуру слова;</li> <li>затем идет освоение слов, состоящих из нескольких слогов;</li> <li>произношение фраз и подкрепление их картинками, жестами, предметами. Идет проработка их ритма и звучания.</li></ul> <p>Логопед формирует речь ребенка с опорой на базовые слоги и звуки, которые малыш произносит неосознанно. Постепенно маленького пациента выводят на полноценную речь.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="513" height="452" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-01-34.jpg" alt="" class="wp-image-913" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-01-34.jpg 513w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-01-34-300x264.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-01-34-360x317.jpg 360w" sizes="(max-width: 513px) 100vw, 513px" /></figure></div> <p>Родителям в любом случае необходимо запастись терпением и не форсировать события. Ведь в один момент малыш не сможет научиться говорить. Дома мамам и папам нужно обязательно разговаривать с ребенком. Эта рекомендация относится даже к родителям глухих детей. Ведь чем чаще малыш слышит и воспринимает речь, тем быстрее он сможет сам ее воспроизводить. Важно создать комфортные условия и спокойную обстановку, чтобы у сына или дочери появилось желание и возможность самостоятельно произносить слова. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="622" height="415" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-02-20.jpg" alt="" class="wp-image-915" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-02-20.jpg 622w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-02-20-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-02-20-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 622px) 100vw, 622px" /></figure></div> <p>Когда ребенок ходит на <strong>занятия по запуску речи, </strong>дома необходимо отрабатывать произношение. Можно, например, просить его изобразить звуки, которые издают животные и птицы («му», «мяу», «гав», «ко-ко»). Затем повторять их несколько раз. В этот момент не рекомендуется акцентировать внимание на ошибках, а обращать больше внимания на те звуки, которые у ребенка получаются хорошо. Это позволит сохранить мотивацию к обучению речи.</p> <p>Также нужно называть действия окружающих, предметы в комнате, игрушки, картинки. Произносить имена родственников или их названия («дядя», «тетя», «баба»). Важно научить ребенка выражать свои желания или недовольство при помощи слов, а не жестов. Нужно сделать вид, что его общение при помощи знаков не удается понять и мягко попросить объяснить свою просьбу выученными ранее словами.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="461" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-03-33.jpg" alt="" class="wp-image-917" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-03-33.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-03-33-300x223.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-03-33-360x267.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Условия для успешного запуска речи:</p> <ul><li>ребенок должен хорошо понимать обращенную к нему речь;</li> <li>эмоциональный контакт с родителем и логопедом;</li> <li>способность фокусировать внимание;</li> <li>наличие желания и мотивации подражать взрослому.</li></ul> <p>Важно организовать занятия в интересной ребенку форме. Не нужно делать из этого скучных лекций или давать слишком много настойчивых указаний. Малыш, который не умеет говорить, должен испытывать положительные эмоции во время процесса обучения. Во время занятий или игр по развитию речи ребенок должен быть в хорошем настроении и самочувствии.</p> <p>Помимо этого, в домашних условиях нужно регулярно делать упражнения для артикуляционной системы. Например, сворачивать губы трубочкой, чередовать ее с улыбкой. Можно надувать щеки, имитировать слизывание варенья с губ, дуть на вату или пушинку. Вместе с этим должна развиваться мелкая моторика. Для этого нужно заниматься рукоделием, нанизывать бусину на леску, собирать горох или фасоль. Для укрепления мышц языка можно изображать, как кошки лакают молоко, щелкать языком, выполнять им движения, как при чистке зубов. Если специалист рекомендовал логопедический массаж, его нужно регулярно выполнять.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="363" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-04-37.jpg" alt="" class="wp-image-919" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-04-37.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-04-37-300x175.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-04-37-360x210.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Также нужно чаще читать ребенку вслух и предлагать ему повторить услышанные слоги или звуки. Рекомендуется проследить, какие фонемы у малыша получаются лучше всего: переднеязычные («ди», «ти»), губные («ма», «ба»), задненебные («га», «ка»). Их нужно регулярно повторять с разной громкостью и интонацией. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="414" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-18.jpg" alt="" class="wp-image-920" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-18.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-18-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-18-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>Можно начать игру в магазин, где малыш будет называть игрушки и другие вещи, которые он покупает. Во время чтения стихов он может называть слово-рифму. Очень полезно включать ребенку песни и петь вместе с ним. Для расширения словарного запаса нужно чаще показывать ему новые предметы. Также можно повторять за ребенком произносимые им слоги, а затем добавлять к ним свои. Эти <strong>игры для запуска речи</strong> значительно ускорят появление результата. Так ребенок научится соотносить предметы и действия с их обозначением в виде слова. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="559" height="464" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-57.jpg" alt="" class="wp-image-921" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-57.jpg 559w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-57-300x249.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-57-110x90.jpg 110w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-27_17-05-57-360x299.jpg 360w" sizes="(max-width: 559px) 100vw, 559px" /></figure></div> <p>Если малыш в 2 года продолжает сосать соску, от нее лучше постепенно отвыкать. Этот предмет замедляет появление речи, поскольку искажает развитие артикуляционного аппарата. Язык становится менее подвижным, что усложняет правильное произношение. </p> <p><strong>Если ребенок плохо говорит в 2 года</strong>, нужно обязательно обратиться к <strong>детскому логопеду</strong> и регулярно посещать занятия. Это единственный ответ на вопрос, <strong>что делать</strong> в этом случае. Специалист выяснит причину задержки появления речи. Но одни <strong>занятия с логопедом </strong>без подкрепления результата дома не смогут <strong>научить 2-летнего ребенка говорить</strong>. Нужно обязательно продолжать развивать речь и словарный запас в домашних условиях, соблюдать все рекомендации специалиста, чаще разговаривать с малышом. Важно регулярно читать ему вслух, включать и петь детские песни, выполнять упражнения для органов артикуляции. </p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-2-goda/">Запуск речи у детей в 2 года</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/zapusk-rechi-u-detei-v-2-goda/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> <item> <title>Виды дислалии у детей</title> <link>https://moyarech.ru/vidy-dislalii-u-detey/</link> <comments>https://moyarech.ru/vidy-dislalii-u-detey/?noamp=mobile#respond</comments> <dc:creator><![CDATA[global_admin]]></dc:creator> <pubDate>Sun, 26 Mar 2023 07:38:58 +0000</pubDate> <category><![CDATA[Детям]]></category> <guid isPermaLink="false">https://moyarech.ru/?p=866</guid> <description><![CDATA[<p>Многие родители детей-дошкольников сталкиваются с дислалией — некорректным произношением одного или нескольких звуков. При этом слух и интеллектуальное развитие у малыша чаще всего в норме.  Из-за этого некоторые взрослые  считают, что мальчик или девочка притворяется...</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/vidy-dislalii-u-detey/">Виды дислалии у детей</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></description> <content:encoded><![CDATA[ <p>Многие родители детей-дошкольников сталкиваются с <strong>дислалией</strong> — некорректным произношением одного или нескольких звуков. При этом слух и интеллектуальное развитие у малыша чаще всего в норме. Из-за этого некоторые взрослые считают, что мальчик или девочка притворяется и нарочно произносит звуки неправильно. Но на самом деле это не так. <strong>Дислалия речи</strong> мешает полноценному общению и препятствует успешной социализации. Данная статья расскажет о <strong>дислалии у детей</strong>, ее <strong>формах, причинах </strong> и методах коррекции.</p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-функциональная-дислалия"><strong>Функциональная дислалия</strong></h2> <p>При этой форме патологии у ребенка отсутствуют нарушения со стороны речевого аппарата. В этом случае малыш не может выговаривать один или несколько звуков, потому что у него нет в сознании либо их артикуляторных, либо акустических образцов. Мальчик или девочка не понимает, как взрослые произносят эти фонетические единицы.</p> <p>Иногда малыш не различает их по акустике. Это приводит к тому, что ребенок при разговоре начинает заменять одни звуки другими. </p> <p>При <strong>функциональной дислалии</strong> у ребенка сформированы не все звуки, необходимые для полноценной речи. </p> <p>В других ситуациях у мальчика или девочки присутствуют все нужные артикуляторные позиции, однако ребенок не умеет правильно выбирать звуки для произношения слов.</p> <p>Бывает и так, что у него неверно сформированы одна или несколько артикуляторных позиций. Из-за этого звук получается искаженным.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="1000" height="662" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/ajnj-1.png" alt="" class="wp-image-871" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/ajnj-1.png 1000w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/ajnj-1-300x199.png 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/ajnj-1-768x508.png 768w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/ajnj-1-360x238.png 360w" sizes="(max-width: 1000px) 100vw, 1000px" /></figure></div> <h3 class="wp-block-heading" id="h-причины-функциональной-дислалии"><strong>Причины функциональной дислалии</strong>:</h3> <ul><li>специфическая речь мамы и папы (возможно, при общении с ребенком они заменяют одни звуки на другие, подражая детскому лепету);</li> <li>разговоры на диалектном языке среди домочадцев;</li> <li>билингвизм;</li> <li>физическая слабость;</li> <li>склонность к частым болезням;</li> <li>ММД (минимальная мозговая дисфункция). Эта патология тормозит развитие речи и вызывает проблемы с фонематическим слухом.</li></ul> <p>Эта форма дислалии делится на 3 вида:</p> <ul><li>сенсорная. Ребенку не удается различать схожие по звучанию звуки (звонкие и глухие, мягкие и твердые, свистящие и шипящие). Из-за этого мальчик или девочка путают их при общении или письме;</li> <li>моторная. У малыша не получается скоординировать движение языка и губ. Из-за этого у него происходит искажение звуков при их произношении;</li> <li>сенсомоторная. У маленького пациента наблюдаются как сенсорные, так и моторные проблемы с речью. </li></ul> <p>Функциональная дислалия обратима и легко поддается коррекции. Она формируется только в детском возрасте. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-механическая-дислалия"><strong>Механическая дислалия</strong></h2> <p><strong>Механическая дислалия</strong> отличие от функциональной может появляться в любом возрасте вследствие травм или повреждений элементов речевого аппарата. При этой форме заболевания человек не может произносить определенную группу звуков. </p> <p>При органической (механической) дислалии у ребенка есть патологии в строении нёба, языка, челюстей или зубов.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="501" height="375" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-56-07.jpg" alt="" class="wp-image-872" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-56-07.jpg 501w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-56-07-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-56-07-360x269.jpg 360w" sizes="(max-width: 501px) 100vw, 501px" /></figure></div> <h3 class="wp-block-heading" id="h-причины-механической-дислалии"><strong>Причины механической дислалии</strong>:</h3> <ul><li>аномалии прикуса. У ребенка выявляются проблемы во взаимодействии верхней челюсти с нижней или патологии в расположении резцов;</li> <li>отсутствие передних зубов или их неправильное расположение;</li> <li>диастемы (щели) между зубами;</li> <li>высокий свод твердого нёба;</li> <li>патологии в строении языка. Микроглоссия (уменьшенный размер языка) или макроглоссия (его увеличение) часто встречаются у детей с проблемами умственного развития;</li> <li>укороченная уздечка верхней губы или языка;</li> <li>слабая подвижность губ или их избыточная толщина. </li></ul> <p>Данные дефекты имеют как врожденный, так и приобретенный характер. При проблемах с зубочелюстной системой у малыша наблюдаются трудности с произношением гласных, шипящих, губно-зубных, свистящих, переднеязычных звуков. Но звук [Р] при этом произносится без проблем.</p> <p><strong>Механизм дислалии</strong> заключается в том, что при поврежденных зубах, небе, губах человек не способен полноценно произносить многие звуки. Они всегда звучат искаженно.</p> <p>Механическая дислалия поддается коррекции сложнее функциональной. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-сигматизм"><strong>Сигматизм</strong></h2> <p>При данном расстройстве в речи страдают все свистящие и шипящие звуки. Оно встречается как при механической, так и при функциональной дислалии. </p> <ul><li>боковой. В этом случае струя воздуха у ребенка идет по двум боковым краям или через щель с правой или левой стороны. В итоге получается шумный звук;</li> <li>межзубный. При произношении конец языка малыша находится между верхними и нижними передними зубами;</li> <li>призубный. Язычок ребенка упирается в края передних зубов, из-за чего воздух не проходит сквозь щель между ними. Получается фонема, похожая на звук [Т];</li> <li>носовой. В этом случае звуковая волна идет у малыша через нос. Из-за этого звук приобретает храпящий оттенок;</li> <li>губно-зубной. Ребенок сближает нижнюю губку с зубами на верхней челюсти, из-за чего у него воздух выходит толчками. По этой причине вместо шипящего звука слышится [В] или [Ф].</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="465" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-59-59.jpg" alt="" class="wp-image-873" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-59-59.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-59-59-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_09-59-59-360x270.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /><figcaption class="wp-element-caption">Виды сигматизма</figcaption></figure></div> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="620" height="464" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-00-53-1.jpg" alt="" class="wp-image-876" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-00-53-1.jpg 620w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-00-53-1-300x225.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-00-53-1-360x269.jpg 360w" sizes="(max-width: 620px) 100vw, 620px" /><figcaption class="wp-element-caption">Виды сигматизма</figcaption></figure></div> <p><strong>Коррекция сигматизма</strong> должна проходить с логопедом. Начинать ее рекомендуется в 3-4 года. В этом возрасте ребенок уже должен уметь выговаривать звук [С]. </p> <p>Для <strong>исправления сигматизмов</strong> предусмотрены специальные упражнения.</p> <p><strong>Постановка сигматизмов</strong> проводится следующим образом:</p> <ul><li>1 этап – подготовительный.</li></ul> <p>Сначала для разминки выполняется артикуляционная гимнастика:</p> <p><strong>Упражнение «строим забор». </strong></p> <p> Ребенку нужно широко улыбнуться так, чтобы были видны зубки. Его челюсти должны соприкасаться друг с другом. Далее нужно мысленно произносить звук «и-и-и» в течение 10 секунд.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="556" height="257" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-03-48.jpg" alt="" class="wp-image-877" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-03-48.jpg 556w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-03-48-300x139.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-03-48-360x166.jpg 360w" sizes="(max-width: 556px) 100vw, 556px" /><figcaption class="wp-element-caption">Заборчик</figcaption></figure></div> <p><strong>Упражнение «трубочка».</strong></p> <p> Малыш снова улыбается, обнажает и смыкает зубы. Потом ему нужно округлить губы и вытянуть их. Удерживать такое положение в течение 10 секунд.</p> <p>Эти упражнения нужно выполнять по очереди.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="557" height="412" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-16-09.jpg" alt="" class="wp-image-880" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-16-09.jpg 557w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-16-09-300x222.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-16-09-360x266.jpg 360w" sizes="(max-width: 557px) 100vw, 557px" /><figcaption class="wp-element-caption">Заборчик — Трубочка</figcaption></figure></div> <p><strong>«Блинчики» </strong></p> <p>Ребенку нужно улыбнуться, открыв верхние зубы. Язык должен быть распластан и соприкасаться с углами рта. Удерживать это положение 15 секунд.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="560" height="300" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-17-15.jpg" alt="" class="wp-image-881" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-17-15.jpg 560w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-17-15-300x161.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-17-15-360x193.jpg 360w" sizes="(max-width: 560px) 100vw, 560px" /><figcaption class="wp-element-caption">Блинчики</figcaption></figure></div> <p><strong>«Остуди еду»</strong></p> <p>Мальчик или девочка улыбается так же, как в прошлых упражнениях. Потом нужно подуть, издавая звук [Ф] без надувания щек. </p> <ul><li>2 этап — постановка правильного звука.</li></ul> <p>Основные методы постановки – опора на исходную фонему, подражание взрослому и воздействие механическим путем.</p> <p>Опорные (исходные) звуки- те, кто которые ребенок говорит изначально. Например, межзубный [С] или мягкий свистящий звук вместо твердого. Если при произношении этого исходного звука язык ребенка находится внизу, то нужно объяснить и показать ему, что кончик языка должен быть сверху.</p> <p>Если же его язычок выше, взрослому нужно открыть рот и самому произнести звук [С]. Потом предложить малышу сделать также. </p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="577" height="399" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-19-05.jpg" alt="" class="wp-image-883" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-19-05.jpg 577w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-19-05-300x207.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-19-05-360x249.jpg 360w" sizes="(max-width: 577px) 100vw, 577px" /></figure></div> <p>Метод подражания взрослому подходит при легких дефектах. </p> <p>Сначала нужно сесть перед зеркалом и посадить сына или дочку рядом. Предложить ребенку открыть ротик и улыбнуться. Потом расслабить язык, напрячь его конец и упереться в передние нижние зубы. Дальше представить, что по языку идет легкий ветерок. Этот способ поможет поставить звук [С].</p> <p>Воздействие механическим путем проводится с помощью спичек, счетных палочек или зубочисток без острия. </p> <p>Сначала ребенку нужно расположить язычок внизу, расслабить его. Кончиком начать упираться в нижние передние зубы. А взрослому нужно положить малышу на середину языка спичку. При этом необходимо следить, чтобы ребенок не проглотил предмет. Потом девочка или мальчик подносит ко рту ладонь, слегка прикусывает предмет и выдувает воздух, чтобы ощутить его на своей ладони. Должен получиться звук [С].Сначала это упражнение нужно делать со спичкой, а потом без нее.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="298" height="166" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-19-53.jpg" alt="" class="wp-image-884"/></figure></div> <ul><li>3 этап – закрепление.</li></ul> <p>После того, как ребенок научился выговаривать звук, полученный навык необходимо закрепить. </p> <p>Сначала нужно произносить новый звук отдельно, потом добавлять его в слоги, а затем в слова и предложения. Изученная фонема должна быть в начале, середине и конце слов. Если малыш делает ошибки, можно повторить упражнения на постановку звука или снова использовать спичку или зубочистку.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="531" height="426" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-21-42.jpg" alt="" class="wp-image-886" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-21-42.jpg 531w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-21-42-300x241.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-21-42-360x289.jpg 360w" sizes="(max-width: 531px) 100vw, 531px" /></figure></div> <p>В данном случае был рассмотрен пример постановки звука [С]. Работа над другими фонемами проходит по тому же алгоритму.</p> <h3 class="wp-block-heading" id="h-парасигматизм"><strong>Парасигматизм</strong></h3> <p>Характеризуется тем, что ребенок заменяет свистящие и шипящие звуки другими. </p> <p><strong>Парасигматизмы звуков</strong> делятся на следующие группы:</p> <ul><li>свистящий-шипящий. Звук [С] заменяется на [Ш] и наоборот;</li> <li>губно-зубной. Фонема [Ш] заменяется на [Ф], а звук [С] на [В];</li> <li>призубный. Звук [С] заменяется на [Т].</li></ul> <p><strong>Исправление парасигматизма</strong> происходит при помощи упражнений на постановку правильного звука и умение отличить его от похожей по звучанию фонемы. Далее идет его закрепление и включение в повседневную речь.<strong> Коррекция парасигматизма</strong> проводится с логопедом</p> <h3 class="wp-block-heading" id="h-особенности-сигматизма"><strong>Особенности сигматизма</strong></h3> <p>Для сигматизма характерны следующие черты: </p> <ul><li>при этой патологии ребенок искажает как твердый, так и мягкий звук;</li> <li>иногда наблюдается носовое произношение свистящих или шипящих звуков;</li> <li>шипящие произносятся в смягченном варианте, когда в речи есть мягкие свистящие звуки;</li> <li>ребенок различает звучание свистящих и шипящих, но ему сложно произносить эти две группы фонем. </li></ul> <p>Знание этих особенностей поможет отличить сигматизм от других форм дислалии.</p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-ротацизм"><strong>Ротацизм</strong></h2> <p><strong>Ротацизм это в логопедии</strong> – дефект произношения твердого или мягкого звука [Р]. Его называют картавостью. Это одна из самых распространенных форм дислалии. При ней ребенок не выговаривает или произносит искаженно твердый или мягкий звук [Р].</p> <p>Выделяют следующие <strong>виды ротацизма</strong>:</p> <ul><li>увулярный </li></ul> <p> У ребенка идет вибрация не языка, а небного язычка;</p> <ul><li>горловой </li></ul> <p>В этом случае наблюдаются неправильные движения корня языка;</p> <ul><li>раскатистый</li></ul> <p>Язык ребенка задействован сильнее, чем необходимо для нормального произношения звука;</p> <ul><li>велярный</li></ul> <p>Корень языка при вибрации сближается с границами между твердым и мягким нёбом;</p> <ul><li>фрикатичный </li></ul> <p>Ребенок произносит не русский, а английский звук r;</p> <ul><li>боковой</li></ul> <p>Произносится средний звук между [Л] и [Р]. Один из краев языка при этом не касается верхних жевательных зубов;</p> <ul><li>кучерское [Р] </li></ul> <p>Звук создается задней стенкой языка.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="624" height="474" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-26-24.jpg" alt="" class="wp-image-887" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-26-24.jpg 624w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-26-24-300x228.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-26-24-360x273.jpg 360w" sizes="(max-width: 624px) 100vw, 624px" /><figcaption class="wp-element-caption">Виды ротацизма</figcaption></figure></div> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="601" height="364" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-27-10.jpg" alt="" class="wp-image-888" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-27-10.jpg 601w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-27-10-300x182.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-27-10-360x218.jpg 360w" sizes="(max-width: 601px) 100vw, 601px" /><figcaption class="wp-element-caption">Как выговаривать букву Р</figcaption></figure></div> <p><strong>Коррекция ротацизма</strong> проходит у логопеда. </p> <p>Ее этапы:</p> <ul><li>подготовка при помощи разминки и артикуляционной гимнастики;</li> <li>постановка правильного звука [Р] при помощи упражнений;</li> <li>закрепление и введение его в повседневную речь.</li></ul> <p>Помощь других врачей при ротацизме требуется редко. Но в некоторых случаях пациента могут направить к ортодонту для пластики уздечки или исправления прикуса. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-параротацизм"><strong>Параротацизм</strong></h2> <p><strong>Параротацизм в логопедии это</strong> – замена в речи твердого и мягкого звука [Р] на другие фонемы. </p> <p>Диагноз <strong>параротацизм</strong> ставят, когда ребенок заменяет звук [Р] на [Й], [В], [Л],[Д],[Г],[Ы].</p> <p><strong>Отличие параротацизма от ротацизма</strong> в том, что при последнем фонема [Р] произносится неправильно, а не заменяется на иные звуки. </p> <p>Коррекция всегда проходит по определенным этапам – подготовка, постановка и закрепление. Во время занятий ребенку нужно четко понимать, как строится правильное произношение звук [Р]. Только в этом случае удастся решить проблему дефекта речи. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-ламбдацизм"><strong>Ламбдацизм</strong></h2> <p><strong>Ламбдацизм это в логопедии</strong> – проблемы с произношением твердого и мягкого звука [Л]. Он либо искажен, либо полностью отсутствует в речи ребенка. </p> <p><strong>Примеры слов при ламбдацизме</strong>: «ела» – «еа», «ложка» –« вожка», «лес» – «йес». </p> <p>Если звук [Л] заменяется другим, то у пациента диагностируется параламбдацизм. </p> <p>В норме мягкий звук [Л] появляется у ребенка в 2-3 года, а твердый в 5-6 лет. </p> <p><strong>Коррекция ламбдацизма</strong> проходит при участии логопеда или дефектолога. Иногда этому подключаются стоматологи, невропатологи или отоларингологи. В этом есть необходимость, если у ребенка выявлены проблемы со слухом, зубами или есть подозрение на патологии нервной системы. </p> <p>Логопед занимается с малышом артикуляционной гимнастикой, отрабатывает с ним базовые звуки и проводит логопедический массаж. Также проходит подготовка к занятию, постановка звука и его закрепление.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="413" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-30-53.jpg" alt="" class="wp-image-889" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-30-53.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-30-53-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-30-53-360x239.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <h2 class="wp-block-heading" id="h-йотацизм"><strong>Йотацизм</strong></h2> <p><strong>Йотацизм это в логопедии</strong> – нарушение произношения, при котором звук [Й] либо отсутствует, либо заменен на другой. Эта форма дислалии встречается достаточно редко. </p> <p><strong>Виды йотацизма</strong>:</p> <ul><li>полное отсутствие звука [Й] в речи;</li> <li>его замена иной фонемой (парайотацизм).</li></ul> <p>Йотацизм появляется из-за неправильной речи в окружении, при неточном расположении артикуляционных органов при попытке произнести звук, а также из-за сниженного фонематического слуха.</p> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="609" height="465" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-32-13.jpg" alt="" class="wp-image-891" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-32-13.jpg 609w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-32-13-300x229.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-32-13-360x275.jpg 360w" sizes="(max-width: 609px) 100vw, 609px" /></figure></div> <p>Этот дефект корректируется в кабинете логопеда. Сначала идет подготовка, затем постановка и закрепление. Если ребенок заменяет один звук другим, выполняются упражнения для дифференциации этих фонем. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-дефекты-противопоставления-согласных-по-глухости-звонкости"><strong>Дефекты противопоставления согласных по глухости-звонкости</strong></h2> <p>Данная проблема встречается достаточно редко. В основном она появляется из-за проблем с фонематическим слухом, тугоухости, недостаточной координации голосовых связок и артикуляторного аппарата. Также у ребенка может быть не усвоено звуковое противопоставление. Но с нарушением работы голосовых связок это обычно не связано. </p> <p>Дефект проявляется следующим образом:</p> <ul><li>ребенок оглушает звонкие согласные;</li></ul> <ul><li>придает звонкость глухим звукам. Это встречается у детей с тугоухостью;</li></ul> <ul><li>смешивает эти две группы звуков. В основном происходит оглушение звонких звуков. </li></ul> <p>При лечении необходимо исключить лор-заболевания. После этого логопед проводит с ребенком работу над умением различать звонкие и глухие согласные. Далее помогает ему почувствовать разницу в их произношении. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-сложные-дислалии"><strong>Сложные дислалии</strong></h2> <p><strong>Сложная </strong>(полиморфная) <strong>дислалия</strong> отличается от простой тем, что в них неверно произносятся звуки, принадлежащие к различным группам. Например, ребенок не выговаривает сонорные, шипящие и африкаты. При этом у него наблюдается сочетание ротацима, сигматизма и ламбдацизма. </p> <p>В сложных случаях <strong>речевой дислалии</strong> встречается ее тотальная форма. При этом в речи ребенка есть только звуки [Т], [Д], сонорные и гласные. Остальные фонемы у него отсутствуют.</p> <p><strong>Речевое нарушение дислалия </strong>у ребенка не должно оставаться без внимания. При проблемах с речью нужно обязательно обратиться к специалисту.</p> <h3 class="wp-block-heading" id="h-особенности-сложной-дислалии"><strong>Особенности сложной дислалии</strong></h3> <p>Для сложной дислалии характерно следующее:</p> <ul><li>при <strong>сложной дислалии у детей дошкольного возраста</strong> необходимо провести исследование зрения, слуха и интеллектуальных возможностей. </li></ul> <p>У ребят с этим диагнозом часто есть проблемы в этих сферах здоровья;</p> <ul><li>также родителям рекомендуется посетить стоматолога и проверить прикус и состояние зубов <strong>у ребенка</strong>;</li> <li>эту патологию не диагностируют у здоровых детей. Если у малыша обнаружили сложную дислалию, нужно обратить внимания на состояние его психического развития. Оно может происходить с задержкой.</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="551" height="367" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-35-17.jpg" alt="" class="wp-image-892" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-35-17.jpg 551w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-35-17-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-35-17-360x240.jpg 360w" sizes="(max-width: 551px) 100vw, 551px" /></figure></div> <p>Сложная дислалия всегда требует лечения у нескольких специалистов. </p> <h2 class="wp-block-heading" id="h-методы-устранения-дислалии"><strong>Методы устранения дислалии</strong></h2> <p>Чтобы <strong>убрать дислалию у ребенка</strong>, нужно воспользоваться следующими <strong>методами лечения</strong>:</p> <ul><li>занятия с логопедом</li></ul> <p>Они позволят получить новые навыки и перестроить артикуляционную систему для правильной речи;</p> <ul><li>тренировки и демонстрация правильного произношения на личном примере;</li> <li>компенсация или лечение сопутствующих заболеваний, которые привели к дислалии;</li> <li>работа со слуховой, речедвигательной и артикуляционной системой.</li></ul> <div class="wp-block-image"><figure class="aligncenter size-full"><img loading="lazy" decoding="async" width="621" height="415" src="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-36-46.jpg" alt="" class="wp-image-893" srcset="https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-36-46.jpg 621w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-36-46-300x200.jpg 300w, https://moyarech.ru/wp-content/uploads/2023/03/xnip2023-03-26_10-36-46-360x241.jpg 360w" sizes="(max-width: 621px) 100vw, 621px" /></figure></div> <p>При занятиях с логопедом или дефектологом нужно строго выполнять его рекомендации и регулярно выполнять дома все необходимые упражнения. </p> <p>Виды дислалии у детей дошкольного возраста делятся на простую и сложную, а также на сигматизм, ротацизм, ламбдацизм, йотацизм. Чем раньше начать лечение, тем быстрее удастся добиться <strong>устранения дислалии у ребенка</strong>. При коррекции важна регулярность занятий, поддержка со стороны родителей и желание самого дошкольника научиться говорить правильно. Важно помнить, что стыдить ребенка за неверное произношение нельзя, поскольку так он приобретет не стимул исправляться, а большое количество комплексов и заниженную самооценку.</p><p>The post <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru/vidy-dislalii-u-detey/">Виды дислалии у детей</a> appeared first on <a rel="nofollow" href="https://moyarech.ru">MOYARECH.RU - Материалы о логопедии</a>.</p>]]></content:encoded> <wfw:commentRss>https://moyarech.ru/vidy-dislalii-u-detey/feed/</wfw:commentRss> <slash:comments>0</slash:comments> </item> </channel></rss> If you would like to create a banner that links to this page (i.e. this validation result), do the following:
Download the "valid RSS" banner.
Upload the image to your own server. (This step is important. Please do not link directly to the image on this server.)
Add this HTML to your page (change the image src attribute if necessary):
If you would like to create a text link instead, here is the URL you can use:
http://www.feedvalidator.org/check.cgi?url=https%3A//moyarech.ru/feed/
