FEED Validator

Congratulations!

This is a valid Atom 1.0 feed.

Recommendations

This feed is valid, but interoperability with the widest range of feed readers could be improved by implementing the following recommendations.

• line 1, column 118: Use of unknown namespace: http://schemas.google.com/blogger/2008 [help]

  ... r.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2 ...
                                               ^

• line 1, column 118: Unable to validate namespace: http://schemas.google.com/g/2005. See the Google Data specification at https://developers.google.com/gdata/docs/1.0/elements [help]

  ... r.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2 ...
                                               ^

• line 1, column 12377: Self reference doesn't match document location [help]

  ... eds/2660900483766666353/posts/default'/><link rel='alternate' type='text ...
                                               ^

• line 3, column 0: content should not contain iframe tag (4 occurrences) [help]

  <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height=&qu ...
  

• line 10, column 0: content should not contain imageanchor attribute (10 occurrences) [help]

  <tr><td style="text-align: center;"><a href="h ...
  

• line 60, column 0: content should not contain trbidi attribute (2 occurrences) [help]

  Возможность использования ребусов для целей обучения очевидна. Например, поп ...
  

• line 166, column 1311: title should not contain HTML unless declared in the type attribute: « (2 occurrences) [help]

  ... учитель финансовой грамотности для детей</title><content type='html'>&lt ...
                                               ^

• line 219, column 489: link should not contain HTML: « (2 occurrences) [help]

  ... тель финансовой грамотности для детей'/><author><name>Unknown</name><ema ...
                                               ^

Source: http://web-in-learning.blogspot.com/feeds/posts/default

1. <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353</id><updated>2024-05-02T08:41:50.986+03:00</updated><category term="средства обучения"/><category term="TED"/><category term="мнения"/><category term="взгляд в будущее"/><category term="люди"/><category term="дистанционное обучение"/><category term="интернет-обучение"/><category term="e-learning"/><category term="инфографика"/><category term="события"/><category term="Dropbox"/><category term="Google"/><category term="факты"/><category term="визуализация данных"/><category term="социальные сети"/><category term="видео"/><category term="видеоуроки"/><category term="интернет"/><category term="электронные учебники"/><category term="Google Drive"/><category term="анатомия человека"/><category term="мысли вслух"/><category term="опросы"/><category term="Facebook"/><category term="Google Диск"/><category term="PISA"/><category term="Prezi.com"/><category term="Twitter"/><category term="Wolfram|Alpha"/><category term="веб-сервисы"/><category term="новый год"/><category term="обучение в облаке"/><category term="открытое обучение"/><category term="поиск в Интернете"/><category term="социальная сеть"/><category term="Adobe"/><category term="Compare Ninja"/><category term="File Stork"/><category term="Google Apps"/><category term="Google Chrome"/><category term="Google Doodles"/><category term="Google+"/><category term="Healthline Body Maps"/><category term="Khan Academy"/><category term="Knowledge Stream"/><category term="MOOC"/><category term="MediaCore"/><category term="Open Yale Courses"/><category term="PowerPoint"/><category term="ScribTeX"/><category term="SkyDrive"/><category term="SugarSync"/><category term="Sugata Mitra"/><category term="TED-Ed"/><category term="TeX"/><category term="Texmaker"/><category term="Universal Subtitles"/><category term="Writer2LaTeX"/><category term="e-portfolio"/><category term="flipped classroom model"/><category term="surveys"/><category term="Википедия"/><category term="Исследования"/><category term="Сугата Митра"/><category term="видеоконференции"/><category term="дистанционное образование"/><category term="итоги года"/><category term="наукометрические базы"/><category term="облачные сервисы"/><category term="рейтинг публикаций"/><category term="рейтинги"/><category term="создание таблиц"/><category term="статьи"/><category term="теория обучения"/><category term="2014"/><category term="APPP"/><category term="AVG LiveKive"/><category term="Adobe Connect"/><category term="Adobe Connect Meeting"/><category term="Adobe Connect Training"/><category term="Adobe Creative Suite"/><category term="Adobe Photoshop"/><category term="Adobe eLearning Suite"/><category term="Agris"/><category term="AirDropper"/><category term="Alfresco"/><category term="Amara"/><category term="Amazon Cloud Drive"/><category term="Anant Agarwal"/><category term="Anti-PowerPoint Party"/><category term="Apple iCloud"/><category term="Astrophysics"/><category term="AtContent"/><category term="BitNami"/><category term="BitTorrent"/><category term="Blogger"/><category term="Busuu"/><category term="Captivate 6"/><category term="Chemical Abstracts"/><category term="Chrome OS"/><category term="ChromeTweedeck"/><category term="Cisco"/><category term="Connexions"/><category term="Coursera"/><category term="Crashplan"/><category term="DROPitTOm"/><category term="Dave Evans"/><category term="David Pogue"/><category term="Dictionary.com"/><category term="Diigo"/><category term="Dinky Page"/><category term="DokuWiki"/><category term="Dpopbox"/><category term="Drop It To Me"/><category term="Dropbox Automator"/><category term="Dropittome"/><category term="Edistorm"/><category term="EduKart"/><category term="Encyclopedia Britannica"/><category term="EngineerGuy.com"/><category term="Evernote"/><category term="Evernote Clearly"/><category term="FileStork"/><category term="Flipped Classroom"/><category term="Free Dean&#39;s Office"/><category term="Fyles"/><category term="GDrive"/><category term="GE.TT"/><category term="GeoGebra"/><category term="GeoRef"/><category term="Gmail"/><category term="GoodSemester"/><category term="Google +"/><category term="Google Body"/><category term="Google Calendar"/><category term="Google Chart Tools"/><category term="Google Docs"/><category term="Google Map Maker"/><category term="Google Maps"/><category term="Google Music Timeline"/><category term="Google code"/><category term="Google in Education"/><category term="Google-диаграммы"/><category term="Hangouts On Air"/><category term="Hohli"/><category term="ICILS"/><category term="IEA"/><category term="Immersion"/><category term="Internet"/><category term="Iversity"/><category term="Joomla"/><category term="Justbeamit"/><category term="Knowledge Graph"/><category term="LMS"/><category term="LaTeX"/><category term="Live Mocha"/><category term="MIT OpenCourseWare"/><category term="Mahara"/><category term="Marathon 2013"/><category term="Mashable"/><category term="Mathematics"/><category term="MediaWiki"/><category term="Michelle Obama"/><category term="Microsoft"/><category term="Microsoft SkyDrive"/><category term="MikTeX"/><category term="Mind map"/><category term="Mindmap"/><category term="Minus"/><category term="Mobilizer"/><category term="Moodle"/><category term="NASA Sounds"/><category term="NOAA"/><category term="Oceanos Explorer"/><category term="Open Colleges"/><category term="Open Courseware"/><category term="Open content"/><category term="OpenOffice"/><category term="OpenOffice.org"/><category term="Openmeetings"/><category term="PIRLS"/><category term="PLN"/><category term="Pasi Sahlberg"/><category term="Pearson"/><category term="Pencamp"/><category term="Periscope"/><category term="PicPick"/><category term="Pinterest"/><category term="Plone"/><category term="Plone CMS"/><category term="Posterous"/><category term="PowToon"/><category term="Presenter 8"/><category term="PubMed"/><category term="QR коды"/><category term="Ramsey Musallam"/><category term="Redmine"/><category term="Rita Pierson"/><category term="Sage"/><category term="Scopus"/><category term="Send To Dropbox"/><category term="Share"/><category term="Sir Ken Robinson"/><category term="Skillage"/><category term="Sky Drive"/><category term="So.cl"/><category term="Sophie"/><category term="Springer"/><category term="Steve Jobs"/><category term="TED Open Translation Project"/><category term="TIMSS"/><category term="Tagxedo"/><category term="TeXnicCenter"/><category term="Teacherlingo"/><category term="Timothy Bartik"/><category term="Tools"/><category term="Tools for Learning"/><category term="Trac"/><category term="Tweet2Cite"/><category term="Typography"/><category term="Ubuntu One"/><category term="Verbling"/><category term="VoiceFabric"/><category term="Voxy"/><category term="Web of Knowledge"/><category term="Web of Science"/><category term="Wibbitz"/><category term="WikiWall"/><category term="Wikipedia"/><category term="WinEdit"/><category term="WordPress"/><category term="Writer4LaTeX"/><category term="YouTube"/><category term="Zygote Body"/><category term="brainstorming"/><category term="eBook"/><category term="eLearning"/><category term="eLearning Suite 6"/><category term="iCloud"/><category term="iGoogle"/><category term="my web"/><category term="online brainstorming"/><category term="paskal"/><category term="pinboard"/><category term="whiteboard"/><category term="www"/><category term="zotero"/><category term="Академия Хана"/><category term="Анант Агарвал"/><category term="Андреас Шляйхер Andreas Schleicher"/><category term="Британская энциклопедия"/><category term="ВКонтакте"/><category term="Вольфрам Альфа"/><category term="Гаррет Лиси"/><category term="ДО"/><category term="Дети и деньги"/><category term="Диск Google"/><category term="Дэвид Пог"/><category term="Дэйв Эванс"/><category term="ЕГЭ"/><category term="Запись видео"/><category term="Здоровье"/><category term="КНУ"/><category term="Картограф Google"/><category term="Карты Google"/><category term="Кен Робинсон"/><category term="Китай"/><category term="Медиатека предпринимателя"/><category term="Мишель Обама"/><category term="Мультибар"/><category term="Наказ № 112"/><category term="Нобелевская премия"/><category term="Нобель"/><category term="О блоге"/><category term="ОЭСР"/><category term="Паси Сальберг"/><category term="Перископ"/><category term="Полезные советы"/><category term="Рита Пирсон"/><category term="Рэмзи Мусаллам"/><category term="Стив Джобс"/><category term="Тимоти Бартик"/><category term="Университет онлайн"/><category term="Это интересно"/><category term="Юмор"/><category term="Яндекс"/><category term="Яндекс.Диск"/><category term="Яндекс.ЕГЭ"/><category term="актуальные тренды"/><category term="анализ"/><category term="анализ метаданных"/><category term="аналитика"/><category term="астрономия"/><category term="аудио"/><category term="библиографическое описание"/><category term="библиография"/><category term="биология"/><category term="веб-сервер"/><category term="видеолекции"/><category term="виртуальный принтер"/><category term="глоссарий"/><category term="голосования"/><category term="графики"/><category term="доска объявлений"/><category term="изучение иностранных языков"/><category term="инструметы обучения"/><category term="информационные технологии"/><category term="календарь Google"/><category term="карта ума"/><category term="класс будущего"/><category term="конференции"/><category term="личности"/><category term="лунное затмение"/><category term="лучшее 2011"/><category term="лучшее 2012"/><category term="лучшее за неделю"/><category term="медицина"/><category term="методички"/><category term="мобильное обучение"/><category term="модель Солнечной системы"/><category term="мозг"/><category term="мозговой штурм"/><category term="наукометрия"/><category term="не по теме"/><category term="новости"/><category term="нотная бумага"/><category term="облако слов"/><category term="обмен файлами"/><category term="образовательные технологии"/><category term="обучающее видео"/><category term="обучение наоборот"/><category term="общий доступ к файлам"/><category term="озвучивание видео"/><category term="паскаль"/><category term="перевернутый класс"/><category term="персональная сеть обучения"/><category term="печать нотной бумаги"/><category term="поиск определений"/><category term="пользователи"/><category term="пооиск понятий"/><category term="правильная осанка"/><category term="презентации"/><category term="прогнозы"/><category term="программирование"/><category term="продажа публикаций"/><category term="расширения браузеров"/><category term="ребус"/><category term="ребусы"/><category term="рейтинг систем образования"/><category term="реклама"/><category term="рисование"/><category term="самоучитель"/><category term="санта"/><category term="сервисы Google"/><category term="словарь"/><category term="сова"/><category term="современные образовательные технологии"/><category term="социальные медиа"/><category term="список литературы"/><category term="средства разработки"/><category term="ссылки"/><category term="субтитры"/><category term="суд"/><category term="тенденции"/><category term="теория всего"/><category term="терминология"/><category term="тест на применение ИТ-технологий"/><category term="техника безопасности"/><category term="технологии"/><category term="типографика"/><category term="топ-10"/><category term="топ-5"/><category term="финансы"/><category term="футурология"/><category term="хранение данных в облаке"/><category term="цитаты"/><category term="человек"/><category term="эксперименты"/><title type='text'>Web in Learning</title><subtitle type='html'>Веб-технологии и веб-сервисы в обучении</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='https://web-in-learning.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>313</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-4012003181043342761</id><published>2016-01-25T21:03:00.000+02:00</published><updated>2016-01-25T21:03:33.688+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Periscope"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Перископ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="веб-сервисы"/><title type='text'>Periscope для дистанционного обучения</title><content type='html'>2015 год ознаменовался появлением социального веб-сервиса &lt;a href=&quot;https://periscope.tv/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Periscope&lt;/a&gt;, связанного с популярным веб-сервисом микроблогов Twitter, который позволяет проводить и смотреть онлайн интерактивные видеотрансляции в режиме реального времени.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMOZdpwQV5yC1r77872nKWYDBLUdJ_Y1OwveC7J0cZTfU7L_VCq7UsxBgU0FYyCTUm4HULUCNv8b4iSHbvJcJyyCmXhPU0efVOLRrhu0kfCQmNH8tu6qyakt2hiUaZys_ca_bOsGaE4A/s1600/periscope-6.jpg&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Современные темпы развития интернет-технологий опережают темпы их внедрения в практику обучения, ежедневно предлагая идеи новых стандартов организации учебного процесса, форм и методов обучения, новые взгляды на базовые принципы обучения. Микро-революции в сфере интернет-технологий происходят все чаще. Они проявляются в виде появления новых веб-сервисов, которые предоставляют пользователям сети Интернет ранее недоступные возможности дистанционной работы с информацией. Появление таких сервисов – ответ на запросы потребителей интернет-услуг, в большинстве далеких от сферы образования. Однако, на их фоне становится все более очевидной архаичность сложившихся форм дистанционного обучения, основанных на использовании LMS. Им на смену в сферу образования стихийным и абсолютно естественным образом приходит использование интуитивных веб-технологий, которые постепенно становятся привычной нормой коммуникации в учебном процессе.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Фактически, Periscope – это интуитивная веб-платформа интерактивного телевидения, с помощью которой каждый ее пользователь может транслировать потоковое видео (в прямом эфире) и смотреть видеотрансляции других пользователей сети. С марта по август 2015 года Periscope собрал более 10 млн. зарегистрированных пользователей. Показателем его популярности может служить эта &lt;a href=&quot;https://medium.com/@periscope/periscope-by-the-numbers-6b23dc6a1704#.75m8qx5z3&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;статистика&lt;/a&gt;.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2016/01/periscope.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/4012003181043342761'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/4012003181043342761'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2016/01/periscope.html' title='Periscope для дистанционного обучения'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMOZdpwQV5yC1r77872nKWYDBLUdJ_Y1OwveC7J0cZTfU7L_VCq7UsxBgU0FYyCTUm4HULUCNv8b4iSHbvJcJyyCmXhPU0efVOLRrhu0kfCQmNH8tu6qyakt2hiUaZys_ca_bOsGaE4A/s72-c/periscope-6.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-2942808818445852174</id><published>2015-03-16T22:12:00.002+02:00</published><updated>2015-03-16T22:12:47.875+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="TED"/><title type='text'>Малозатратный способ получить диплом</title><content type='html'>В виртуальном Народном университете любой, у кого есть аттестат об общем образовании, может пройти обучение по специальностям деловое администрирование или компьютерные технологии, при этом ничего не заплатив (кроме платы за экзамены). В своем выступлении на &lt;a href=&quot;http://www.ted.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;TED&lt;/a&gt; основатель университета Шай Решеф (Shai Reshef) выражает надежду на то, что в скором времени система высшего образования превратится из «привилегии избранных в основное право, доступное каждому».&lt;br&gt;
2. <br>
3. <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="https://embed-ssl.ted.com/talks/lang/ru/shai_reshef_a_tuition_free_college_degree.html" webkitallowfullscreen="" width="560"></iframe><br>
4. <br>
5. Текст выступления<br>
6. <br>
7. Я бы хотел рассказать вам о новой модели высшего образования, о модели, расширив применение которой мы сможем распахнуть двери миллионам творческих и упорных людей, которые иначе останутся не у дел. Взгляните на мир. Выберите точку на карте и сосредоточьтесь на ней. Там вы найдёте людей, которые хотят получить высшее образование. Давайте познакомимся с некоторыми из них.<br>
8. <br>
9. &lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2015/03/blog-post.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2942808818445852174'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2942808818445852174'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2015/03/blog-post.html' title='Малозатратный способ получить диплом'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-3966132390054878800</id><published>2014-05-30T19:10:00.005+03:00</published><updated>2014-05-30T19:13:30.586+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pasi Sahlberg"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="PISA"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Паси Сальберг"/><title type='text'>Школы XXI века заражены смертельным вирусом</title><content type='html'>&lt;table cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;float: right; margin-left: 1em; text-align: right;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
10. <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSNeFquJHKs6M6UEXcEO7fA9pGv2mj2YkPttyWcEuhHvJssoMqdKYhPnwstxJ9NJU1zBPSotQiC-UUN5IgIuqOLjpkBKemBjSRLJk0t_k30AWg8q4hC7f8tHZWiP03mIeDclmcJPiFlw/s1600/Finland-education-expert-Pasi-Sahlberg.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSNeFquJHKs6M6UEXcEO7fA9pGv2mj2YkPttyWcEuhHvJssoMqdKYhPnwstxJ9NJU1zBPSotQiC-UUN5IgIuqOLjpkBKemBjSRLJk0t_k30AWg8q4hC7f8tHZWiP03mIeDclmcJPiFlw/s1600/Finland-education-expert-Pasi-Sahlberg.jpg"></a></td></tr>
11. <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Finland’s education expert Pasi Sahlberg. <a href="http://www.washingtonpost.com/" rel="nofollow" target="_blank">Фото</a></td></tr>
12. </tbody></table>
13. <div style="text-align: center;">
14. <div style="text-align: left;">
15. <b>Стандартизированная система соревнующихся между собой школ, как вирус ВИЧ, который постепенно нас уничтожает. Мы еще этого не ощущаем, - заявил финский ученый Паси Сальберг (Pasi Sahlberg), выступая в Таллиннском университете </b><b>в пятницу, 29 ноября 2013 года</b><b>.</b></div>
16. </div>
17. <b><br></b>
18. <b>Сальберга считают отцом финской школьной системы - одной из лучших в мире</b>.<br>
19. <br>
20. По его словам, сравнение школьной системы с ВИЧ - не преувеличение. Сальберг отмечает, что опасная тенденция зародилась в 1980-е. Cимптомами "вируса образования" являются: соревнование между школами, недостаточная автономность учебных заведений, постоянное тестирование учеников ради того, чтобы родители знали, какая школа лучше.<br>
21. <blockquote class="tr_bq">
22. <b>"Школы ориентированы на бизнес, а не на производство касающихся всех общественных благ. Директора, как предприниматели конкурируют друг с другом, при помощи одинаковых тестов они хотят заполучить самых эффективных учеников".</b></blockquote>
23. Образование подчиняют правилам экономики, выживают сильнейшие, а разрыв между первыми и  последними лишь усугубляется. Из последствий - расширение сети частных школ и углубляющийся упадок образования во все большем количестве мест.<br>
24. <br>
25. &lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2014/05/xxi.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/3966132390054878800'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/3966132390054878800'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/05/xxi.html' title='Школы XXI века заражены смертельным вирусом'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSNeFquJHKs6M6UEXcEO7fA9pGv2mj2YkPttyWcEuhHvJssoMqdKYhPnwstxJ9NJU1zBPSotQiC-UUN5IgIuqOLjpkBKemBjSRLJk0t_k30AWg8q4hC7f8tHZWiP03mIeDclmcJPiFlw/s72-c/Finland-education-expert-Pasi-Sahlberg.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-3683751683141133819</id><published>2014-05-24T08:46:00.000+03:00</published><updated>2014-05-24T08:46:00.107+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Anant Agarwal"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="MOOC"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="TED"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Анант Агарвал"/><title type='text'>Массовые открытые онлайн-курсы (MOOC) все еще актуальны</title><content type='html'>&lt;b&gt;2013 год стал годом «раскручивания» для MOOC (массовых открытых онлайн-курсов). Однако, несмотря на огромное их количество и надежды на них возлагаемые, первые результаты оказались несколько разочаровывающими.&lt;/b&gt;&lt;br&gt;
26. <br>
27. Тем не менее, в своем выступлении на TED, Анант Агарвал (<a href="http://www.ted.com/speakers/anant_agarwal" rel="nofollow" target="_blank">Anant Agarwal</a>, professor of computer science at MIT) обосновывает их актуальность - как способ широкого распространения обучения высокого уровня в дополнение (пусть даже и не на смену) традиционным аудиториям. Агарвал делится своим видением смешанного обучения, в котором преподаватели создают наиболее совершенную экспериментальную модель обучения для студентов 21 века.<br>
28. <br>
29. Настоятельно рекомендую Вам просмотреть это видео от начала до конца или внимательно прочитать перевод текста выступления. Уверен,все, кто интересуется вопросами смешанного обучения (blended learning) не пожалеют о потраченном времени!<br>
30. <br>
31. <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/lang/ru/anant_agarwal_why_massively_open_online_courses_still_matter.html" webkitallowfullscreen="" width="560"></iframe>
32.  
33. <br>
34. <b>Текст выступления</b><br>
35. <br>
36. Я бы хотел переосмыслить понятие образования. Прошлый год стал свидетелем изобретения новой аббревиатуры из 4-х букв. Она начинается с М. MOOC: широкодоступные онлайн курсы. Многие организации сейчас предлагают такие онлайн курсы миллионам студентов по всему миру бесплатно. Любой, имеющий выход в интернет и желание учиться, может получить доступ к этим замечательным курсам первоклассных университетов и получить сертификат по их окончании.<br>
37. <br>
38. <br>
39. &lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2014/05/mooc.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/3683751683141133819'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/3683751683141133819'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/05/mooc.html' title='Массовые открытые онлайн-курсы (MOOC) все еще актуальны'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-2575501630495460318</id><published>2014-05-17T20:11:00.002+03:00</published><updated>2014-05-17T20:11:19.645+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ребус"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ребусы"/><title type='text'>Генератор ребусов онлайн</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
40. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisZK9Qvuh9lGx132zVHulWvrUsqQpan7sGwqlUn-Lo_RGyOyw-ZBEWFflF98ybe6rOuQwilxfb5PozGZFr6F7eDSHvAMJiSq8uv0DEQr1PXF9ga9tcgA-QlobldzOTYj2Eg4CsEL-o9w/s1600/rebus-i-love-you.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisZK9Qvuh9lGx132zVHulWvrUsqQpan7sGwqlUn-Lo_RGyOyw-ZBEWFflF98ybe6rOuQwilxfb5PozGZFr6F7eDSHvAMJiSq8uv0DEQr1PXF9ga9tcgA-QlobldzOTYj2Eg4CsEL-o9w/s1600/rebus-i-love-you.png" height="167" width="320"></a></div>
41. <b>Знаете ли Вы, что такое ребусы? Как разгадывать (решать) ребусы? Умеете ли Вы составлять ребусы? Как составить свой ребус?</b><br><br>Ответы на эти и другие вопросы, связанные с ребусами, а также возможность в два клика составить свой собственный ребус предоставляет замечательный веб-сайт <a href="http://rebus1.com/" rel="nofollow" target="_blank"><b>rebus1.com</b></a>.<div>
42. <br></div>
43. <div>
44. Уверен, Вы сразу, практически не задумываясь, разгадали то, что зашифровано на картинке выше - "I Love You". Эта картинка и есть, по-видимому, самый известный в мире ребус.<br><br>Посмотрите внимательно на следующую картинку, эта задача намного сложнее. Здесь в виде ребуса зашифровано название этого блога:<br><br><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIJ6PZ3Cf0-qRDq9GezDhmF9UCUKVwt595Yc1AmfVo_xoz9d9caWGw00WffNTDD4s4IEoMcnMXb7JT0Jnfm3rSMDb1PthFFIzjzAGA9QHJej63_14MLSOC-eWJ6cblko06zh-LIOgVmQ/s1600/web-in-learning-rebus.png"><div>
45. <br>Конечно, если Вам знакомы простейшие правила составления и расшифровки ребусов, то Вам не составит труда расшифровать <a href="http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=&slovo=webinlearning">этот ребус</a>.<br><br>На сайте <a href="http://rebus1.com/" rel="nofollow" target="_blank">rebus1.com</a> Вы найдете не только готовые ребусы с ответами, но и генератор ребусов, который позволяет в один клик генерировать произвольные ребусы на русском, украинском и английском языке, причем, в двух основных вариантах - для взрослых и детей.<br><br>Например само слово "ребус" здесь можно зашифровать так - <a href="http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=1&slovo=%D0%C5%C1%D3%D1" rel="nofollow" target="_blank">стандартный вариант</a>:</div>
46. <div>
47. <br></div>
48. <div>
49. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE-f6VcYmyYtP-zfPK1cvTYuWmbiVN_Ebic8_61rGYrG8JAVYHLZ0qXx8758RnUR6pBVvvLrZo6FhCn5ibQDxisFCEJ1-PAaZtIFhe_FjeQHRMpBVEMdWozPwiwdTikrpYRPXHtOKtzg/s1600/rebus-standard.png"></div>
50. <div>
51. <br>А это - <a href="http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%D0%C5%C1%D3%D1" rel="nofollow" target="_blank">"Ребус" - вариант для детей</a>:</div>
52. <div>
53. <br></div>
54. <div>
55. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiMHCZsNyTEA0zqCwrKta2kpnFrCv1W2Z0W1LZQ7Q1pirxmfKx7OFrPQrakDYo-qZp-Vx-UhLHdQiTlLRevXEifXhyphenhyphen7ZDKiKUsk1D9v-WduTCkVCnepByPa80o8EDGN9aPFwhmI1SMag/s1600/rebus4children.png"><br><br>Как известно, каждый ребус может иметь несколько вариантов, в зависимости от "настроения" его автора. Естественно, что генератор ребусов онлайн также может генерировать разнообразные варианты ребусов. Вот, к примеру, опять то же самое слово "ребус", но уже зашифрованное иначе:</div>
56. <div>
57. <br></div>
58. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinWIBtcj25zgoGJUcOSVh8RYGhUc2s7N-HQJHyMW5mcysc9cMlMtcbZetdpMZreipQMVT8eWnE6opG2bbcAk52Mkclq5jGjC-Wu8fSey2BBLsR79c2xGuFgvaM7JzEnCsF-1A1IDMK6w/s1600/rebus2.png"><div>
59. <br><div>
60. Возможность использования ребусов для целей обучения очевидна. Например, попав на этот сайт, я сразу же подумал: &amp;quot;Вот настала пора наконец-то составить ребусы различных математических понятий для их использования на занятиях по логике и математике&amp;quot;. В этом смысле, генерирование различных вариантов ребусов одного и того же слова является важным.&lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2014/05/blog-post.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2575501630495460318'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2575501630495460318'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/05/blog-post.html' title='Генератор ребусов онлайн'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisZK9Qvuh9lGx132zVHulWvrUsqQpan7sGwqlUn-Lo_RGyOyw-ZBEWFflF98ybe6rOuQwilxfb5PozGZFr6F7eDSHvAMJiSq8uv0DEQr1PXF9ga9tcgA-QlobldzOTYj2Eg4CsEL-o9w/s72-c/rebus-i-love-you.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-6558588305804837073</id><published>2014-02-16T21:54:00.001+02:00</published><updated>2014-02-16T21:54:37.070+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Open Courseware"/><title type='text'>20 сайтов, где можно обучаться самостоятельно уже сегодня</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
61. На сегодня имеется множество сайтов, где можно самостоятельно обучаться бесплатно по многим специальностям и направлениям.<br><br><b>1. <a href="http://ocw.umb.edu/" rel="nofollow" target="_blank">UMass Boston Open Courseware</a></b><br><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwXu1MhYd_NoAtHa8ifbnhkSOWf6wOb9LicJRTBHWe6G4R6zPJcDvkVwFEl1xwts5ayXAoznjrJu7Ct_nHJaoYxgXbo-eYu_N40a6mAE6ZZVKTE6mnqQ_7SH3RjTz2VXGrUfCt5CfZjQ/s1600/UMass-Boston-Open-Courseware-logo.png"><br>Бесплатные курсы по психологии, биологии, политологии, истории, математике и целому ряду гуманитарных дисциплин с доступом к списку занятий, рекомендованной литературы. Недостаток: у этого ресурса нет видео-курса или презентаций по итогам изложенного в рамках лекций.<br><br><b>2. <a href="https://ru.khanacademy.org/" rel="nofollow" target="_blank">Khan Academy</a></b><br><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzkqDDTiroRewMB0x91MwNIVaZuRwFvcYU4AFnbviCp9tn0YzTszr7VEfXLEPpEDqMp0rI7_kIBcmH58DLT46Y5A6EueuDYBgTpfrxURCjg6ZzAJo1XakwkKQaeuUo_FIuUg7eNIgh_g/s1600/Khan-Academy.png"><br>Огромная база видео-уроков на более чем 20 языках, все курсы разделены на отдельные уроки с возможностью просмотра каждого видео независимо от того, какой курс вы выбрали. Основной акцент сделан на видео как способ предоставления информации, материалов для чтения здесь нет.<br><br><b>3. <a href="http://ocw.mit.edu/index.htm" rel="nofollow" target="_blank">MIT Open Courseware</a></b><div>
62. &lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG_QcRjS4ahASVL7v0KVcRBwn0hFJKA_pLYN302-9M8oOHQYnODbbLbyubHZ-PkuZf0FNZ7wk1yhRSVY6A1qRkwJEB00aPz9szWMF-yw6DXSsOrM3MY8o-g1q_U-Ix3ORAre948ndo4g/s1600/MIT-Open-Courseware.png&quot;&gt;&lt;br&gt;Чтобы попасть в этот институт, люди со всего мира тратят множество денег и усилий. Однако, здесь доступны и бесплатные курсы. Материал доступен для скачивания с указанием структуры и продолжительности курса. Отлично подойдет тем, кто хочет попробовать себя в сфере технических и прикладных наук и не прочь заняться интенсивным самообразованием.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2014/02/20.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/6558588305804837073'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/6558588305804837073'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/02/20.html' title='20 сайтов, где можно обучаться самостоятельно уже сегодня'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwXu1MhYd_NoAtHa8ifbnhkSOWf6wOb9LicJRTBHWe6G4R6zPJcDvkVwFEl1xwts5ayXAoznjrJu7Ct_nHJaoYxgXbo-eYu_N40a6mAE6ZZVKTE6mnqQ_7SH3RjTz2VXGrUfCt5CfZjQ/s72-c/UMass-Boston-Open-Courseware-logo.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-6707374709126758664</id><published>2014-01-22T23:47:00.000+02:00</published><updated>2014-01-22T23:47:00.048+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Google"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Google Music Timeline"/><title type='text'>Google Music Timeline - интерактивная диаграмма истории современной музыки</title><content type='html'>&lt;b&gt;Специалисты компании Google создали интерактивную диаграмму &lt;a href=&quot;http://research.google.com/bigpicture/music/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Music Timeline&lt;/a&gt;, которая отображает историю современной музыки за последние 64 года. Эта диаграмма позволяет проследить, какая музыка была наиболее популярной в тот или иной период, начиная с 1950 года.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiomF4qtkRcCzXzCFA2wVmSuIM_IxbYJz_Gi1HL_HdKXSTTbN9NdY_h91g7s6e_UFjgZrXPgu2uG94kD-QV4jY5mSDd1vZUZWDoB4gLULCB0uCsrKzraSmtpjUzz-x6LfVYvC3PwiOA2g/s1600/google-music-timeline.png&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Проект &lt;a href=&quot;http://research.google.com/bigpicture/music/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Music Timeline&lt;/a&gt; можно использовать в образовательных целях. Например, здесь можно изучать, как менялись музыкальные вкусы и предпочтения в разных поколениях, какие жанры современной музыки были наиболее популярными в разные годы.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Так, на диаграмме вверху хорошо видно, что до начала 60-х годов прошлого века самыми популярными направлениями современной музыки были джаз и Vocal/Easy Listening. Затем их место заняли рок и поп-музыка, которые остаются довольно популярными до сих пор. Металл появился еще в середине 60-х, а весьма популярный сегодня рэп/хип-хоп зародился на заре 80-х.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;На сайте проекта можно проследить историю популярности отдельных артистов, музыкальных групп или музыкальных альбомов. Введите в поле поиска, расположенное справа вверху, название интересующего вас музыкального альбома или артиста, и получите наглядную диаграмму их популярности.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ниже показаны диаграммы популярности легендарной группы Beatles и ее лидера Джона Леннона (John Lennon)/&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrkEpT4O0OU5bWJxHy0aCSSY7fOT0Z5GYmtEnoBW7jllp3DU3X1Xi0fZjrDf4YCAdjnmb5nBmNJimSBY-n4-L1MIBgHxYnJLd3Yt53_BSmWLSqxk-xIBXn29QZJWuw5oajlNd9xqco_g/s1600/beatles-music-timeline.png&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2LFhmCUElJ5lhu4MTbqXBv9LKsYLfsAyTA4xL4KIPwBVCs2v0atdcfK2KLkCCA1wJwqdaVu8vshnhgK_-d2kuCkfPTIzbq8i9QcIuuwYurY3YsTEfQMmcVDh91idiv7WL3UBLxXs6Pw/s1600/John-Lennon-time-line.png&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Как видим, первый и самый большой пик популярности Beatles пришелся на начало 60-х годов прошлого века, когда вышли их первые два альбома &quot;Please Please Me&quot; (1963) и &quot;Hard Day&#39;s Night&quot; (1964). Второй большой пик популярности Beatles примерно совпадает по времени с выходом в свет их последнего альбома &quot;Abbey Road&quot; (1969). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;По-видимому, незадолго до или сразу после распада Beatles начал свою сольную карьеру бывший лидер Beatles Джон Леннон (John Lennon). В 1971 году, когда вышел самый популярный альбом Леннона - Imagine, видим первый и самый высокий пик его популярности. Интересно, что пики популярности этого артиста с разной амплитудой, которая постепенно убывает, повторяются до сих пор примерно через каждые 2,5 - 3 года.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Эти и много других маленьких, но удивительных &quot;открытий&quot; в мире музыки позволяет сделать Google Music Timeline - интерактивная диаграмма новейшей истории современной музыки. Попробуйте, и вы убедитесь в этом сами!
63.  
64.  
65. &lt;!-- Blogger automated replacement: &quot;https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-xFTWnj3ozlY%2FUtrxEioE1PI%2FAAAAAAAAFEk%2FysSjIbz73jQ%2Fs1600%2Fbeatles-music-timeline.png&amp;amp;container=blogger&amp;amp;gadget=a&amp;amp;rewriteMime=image%2F*&quot; with &quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrkEpT4O0OU5bWJxHy0aCSSY7fOT0Z5GYmtEnoBW7jllp3DU3X1Xi0fZjrDf4YCAdjnmb5nBmNJimSBY-n4-L1MIBgHxYnJLd3Yt53_BSmWLSqxk-xIBXn29QZJWuw5oajlNd9xqco_g/s1600/beatles-music-timeline.png&quot; --&gt;&lt;!-- Blogger automated replacement: &quot;https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-K6ZqRJ0PS04%2FUtrtrEoIrBI%2FAAAAAAAAFEY%2FP2N1WHoU-ss%2Fs1600%2FJohn-Lennon-time-line.png&amp;amp;container=blogger&amp;amp;gadget=a&amp;amp;rewriteMime=image%2F*&quot; with &quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2LFhmCUElJ5lhu4MTbqXBv9LKsYLfsAyTA4xL4KIPwBVCs2v0atdcfK2KLkCCA1wJwqdaVu8vshnhgK_-d2kuCkfPTIzbq8i9QcIuuwYurY3YsTEfQMmcVDh91idiv7WL3UBLxXs6Pw/s1600/John-Lennon-time-line.png&quot; --&gt;&lt;!-- Blogger automated replacement: &quot;https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-gZ6NsmU1rDA%2FUtrmHLGp2II%2FAAAAAAAAFEI%2FczJwB3ZfkR8%2Fs1600%2Fgoogle-music-timeline.png&amp;amp;container=blogger&amp;amp;gadget=a&amp;amp;rewriteMime=image%2F*&quot; with &quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiomF4qtkRcCzXzCFA2wVmSuIM_IxbYJz_Gi1HL_HdKXSTTbN9NdY_h91g7s6e_UFjgZrXPgu2uG94kD-QV4jY5mSDd1vZUZWDoB4gLULCB0uCsrKzraSmtpjUzz-x6LfVYvC3PwiOA2g/s1600/google-music-timeline.png&quot; --&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/6707374709126758664'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/6707374709126758664'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/01/google-music-timeline.html' title='Google Music Timeline - интерактивная диаграмма истории современной музыки'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiomF4qtkRcCzXzCFA2wVmSuIM_IxbYJz_Gi1HL_HdKXSTTbN9NdY_h91g7s6e_UFjgZrXPgu2uG94kD-QV4jY5mSDd1vZUZWDoB4gLULCB0uCsrKzraSmtpjUzz-x6LfVYvC3PwiOA2g/s72-c/google-music-timeline.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-2912156760650134765</id><published>2014-01-17T23:00:00.001+02:00</published><updated>2014-01-17T23:00:16.581+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Coursera"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="e-learning"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="EduKart"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ДО"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="дистанционное обучение"/><title type='text'>Когда исчезнут школы и вузы?</title><content type='html'>Вузы исчезнут к 2025 году. Но не обучение.&lt;br /&gt;
66. <br />
67. <div>
68. Наиболее вероятной причиной станет развитие образования по пути e-learning, которое приведет к полному исчезновению нынешней очной системы обучения.<br />
69. <br />
70. Что этому может помешать?<br />
71. <br />
72. Наши вузы пока спасает отсутствие четкого порядка применения дистанционных технологий образования, который конкретизировал бы положения национальных законов, в которых электронное обучение прописано, но не расписано, как оно должно осуществляться<br />
73. <br />
74. Проект <a href="https://www.coursera.org/" rel="nofollow" target="_blank">Coursera</a> был запущен в феврале 2012 года, а к декабрю 2012 года у них было 1,2 миллиона студентов. Сегодня их уже более двух миллионов. Там высокий уровень образования, и пока еще нет монетизации. Проект практически доказывает, что дистанционное образование стирает какие-либо границы.<br />
75. <br />
76. Государства в области образовательных услуг еще конкурируют друг с другом. В будущем это тоже сойдет на нет. Уже сейчас любой преподаватель, преподавая на английском языке через интернет, конкурирует со всем миром. Не только конкурирует, но и сотрудничает с мировым педагогическим сообществом. Если его уровень позволяет вести международные образовательные программы, то он обогащает не только себя, но и всех остальных.<br />
77. <br />
78. В прошлом году новые крупные проекты e-learning показали реальные перспективы ДО. Появился мощный индийский образовательный портал <a href="http://www.edukart.com/" rel="nofollow" target="_blank">EduKart</a>, который предоставляет студентам курсы по различным предметам – от Telecom- менеджмента до программирования. Стоимость курсов зависит от уровня знаний и может колебаться от 20 долларов до 2 400 долларов. Студент EduKart приступает к обучению сразу после онлайн оплаты выбранного курса. Успешно продолжает работать собственно Coursera - проект в сфере онлайн-образования, основанный профессорами Стэнфордского университета Эндрю Нг и Дафной Келлер. В его рамках действует проект по публикации образовательных материалов в интернете в виде набора бесплатных онлайн-курсов. Большой потенциал у российских вузов, ведь русскоязычное образовательное интернет-сообщество насчитывает более 350 миллионов человек. Сюда относится все население бывшего СССР, жители Восточной Европы от 35 лет, которые в школе изучали русский язык, население некоторых стран юго-восточной Азии, таких как Вьетнам, Монголия и Китай, вообще все люди, которые планируют иметь бизнес в СНГ.<br />
79. <br />
80. К сведению.<br />
81. <br />
82. Исследователи <a href="http://www.fdfgroup.ru/" rel="nofollow" target="_blank">FDFgroup</a> в мае 2012 года опросили 400 жителей Москвы о возможностях дистанционного образования. Оказалось, что 73% опрошенных об этом знают, 11% уже имеют опыт ДО, а 6% строят планы начать учиться в ближайшие полгода.<br />
83. <br />
84. Эксперты <a href="http://www.cedargroup.uk.com/" rel="nofollow" target="_blank">Cedar Group</a> подсчитали, что стоимость услуг ДО меньше очных форм образования на 32-45%, время обучения занимает меньше на 35-45%, а скорость запоминания учебного материала выше на 15-25%.<br />
85. <br />
86. Российская рабочая группа по теме «Образование и развитие» еще весной прошлого года пришла к выводу, что российские вузы в их нынешнем виде, возможно, полностью исчезнут к 2025 году или раньше. Также, по их мнению, к 2050 году в России не будет ни одной средней школы, которые полностью исчезнут сами собой потому, что "среднее образование... стало «камерой хранения для детей». Сюда отдают детей, чтобы родители были спокойны, что ребенок с 9 утра до 5 вечера чем-то занят. Это единственное, что поддерживает существование школ."<br />
87. <br />
88. По материалам: <a href="http://digit.ru/" rel="nofollow" target="_blank">http://digit.ru</a></div>
89. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2912156760650134765'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2912156760650134765'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/01/blog-post.html' title='Когда исчезнут школы и вузы?'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-1143369301038793433</id><published>2014-01-12T00:02:00.003+02:00</published><updated>2014-01-12T00:02:44.658+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="итоги года"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="топ-10"/><title type='text'>Лучшее в 2013 году</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
90. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
91. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih57aCLGq5XMDlNZZi1atg9KKiEh0E-1ghckuuByDq2TvLc1buEtX7Mmml8mI9IqWioqRrF3lx_JfngNOmv1f_SDbDVzK1P1Rdkj4H2wtezlODDVyt6kc90mLUarbJ_fcYYxgUvlRnZQ/s1600/Top10-s.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih57aCLGq5XMDlNZZi1atg9KKiEh0E-1ghckuuByDq2TvLc1buEtX7Mmml8mI9IqWioqRrF3lx_JfngNOmv1f_SDbDVzK1P1Rdkj4H2wtezlODDVyt6kc90mLUarbJ_fcYYxgUvlRnZQ/s1600/Top10-s.jpg"></a></div>
92. &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #990000;&quot;&gt;По итогам 2013 года, в канун Старого Нового года 2013, я решил опубликовать список наиболее популярных сообщений блога &lt;a href=&quot;http://web-in-learning.blogspot.com/&quot;&gt;Web in Learning&lt;/a&gt;, которые оказались в числе лидеров рейтинга ТОП-10 прошедшего года. Вот эти публикации (по убыванию рейтинга).&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://web-in-learning.blogspot.com/2012/11/blog-post_18.html&quot;&gt;Где Вам следует публиковать результаты своих научных исследований&lt;/a&gt;.&lt;/b&gt; Эта заметка вызвала наибольший интерес посетителей блога и собрала наибольшее количество комментариев, а также почти 3000 ссылок и рекомендаций. Это и понятно. Пресловутый приказ №112 МОН Украины, посвященный новым требованиям к опубликованию результатов диссертаций всколыхнул научную общественность Украины. Однако, было это более года назад в октябре 2012 года. И я не ожидал, что интерес к этой заметке окажется таким долгоживущим. В чем причина? По-видимому, причина по прежнему в недостатке информации по данному вопросу. Требования то есть, но ученым хотелось бы получить внятные и прозрачные разъяснения. Ждем.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://web-in-learning.blogspot.com/2011/12/healthline-body-maps.html&quot;&gt;Анатомия человека с Healthline Body Maps&lt;/a&gt;.&lt;/b&gt; На удивление, эта короткая заметка, написанная мною в угоду личному интересу, оказалась довольно востребованной посетителями блога. По объективным свидетельствам сервисов интернет-статистики она уверенно занимает второе место этого рейтинга. В заметке я рассказал о Healthline Body Maps. Это - замечательный сайт для тех, кто изучает анатомию и физиологию человека, интерактивный анатомический атлас он-лайн, бесплатный, простой в использовании и удобный способ больше узнать о строении человеческого тела, не выходя из дома. Рекомендую.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://web-in-learning.blogspot.com/2011/12/blog-post.html&quot;&gt;Самый удобный способ сделать субтитры для видео в Интернете&lt;/a&gt;.&lt;/b&gt; Идея использовать видео для обучения не нова. Но зачем изобретать велосипед, и самому создавать обучающее видео, в то время, как в Интернете в свободном доступе имеется большое количество видеоматериалов пригодных для обучения. Достаточно их найти, систематизировать и применить. Почему бы нет? Однако, большинство качественных материалов на сегодня в основном на английском языке. Что делать? Выход есть - добавить к ним субтитры на русском. Видимо этот простой выход заинтересовал многих читателей, благодаря чему данный пост получил третье место в этом рейтинге. Именно это я имел в виду, когда ставил в этом блоге риторический вопрос&lt;a href=&quot;http://web-in-learning.blogspot.com/2012/08/blog-post.html&quot;&gt; Что заменит &amp;quot;методички&amp;quot;?&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://web-in-learning.blogspot.com/2012/11/blog-post_24.html&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2014/01/2013.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1143369301038793433'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1143369301038793433'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2014/01/2013.html' title='Лучшее в 2013 году'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih57aCLGq5XMDlNZZi1atg9KKiEh0E-1ghckuuByDq2TvLc1buEtX7Mmml8mI9IqWioqRrF3lx_JfngNOmv1f_SDbDVzK1P1Rdkj4H2wtezlODDVyt6kc90mLUarbJ_fcYYxgUvlRnZQ/s72-c/Top10-s.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-7860452217874783766</id><published>2013-12-25T21:39:00.000+02:00</published><updated>2013-12-25T21:39:00.664+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="2014"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="новый год"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="санта"/><title type='text'>С Новым Годом 2014, друзья!</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;color: #cc0000; font-size: large;&quot;&gt;Всех коллег, участников и читателей этого блога от всей души поздравляю с Новым Годом 2014! Желаю здоровья, успехов, удачи, счастья и благополучия в наступающем Новом Году!&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
93. <br />
94. Специально для Вас я приготовил новогоднее видео-поздравление - видео-карточку, скриншот которой Вы можете видеть на картинке ниже.<br />
95. <br />
96. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVB6DWnskNJAFsFCF3S1cXjClMzFN5oRMIyG3aOV8t0TvniBRPH_-Wc3CjOAH-Lo93KAbAtEmw7a-BsgDlYPgG8M6s4K6mDF8WW6bmvHcHZSFEnThgh8KXsZXqnIvCxpyM119lC_RwvA/s1600/leonid-flegantov-santa-2014.png" width="560" /><br />
97. <br />
98. У-у-ух! Я - танцующий Санта Клаус и у меня есть пожелание для Вас. Полюбуйтесь моим танцем на видео-карточке! <b>К видео-поздравлению: <a href="http://www.dancingsantacard.com/?santa=29749" rel="nofollow" target="_blank">перейти</a>!</b>
99. &lt;!-- Blogger automated replacement: &quot;https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-7BgGgfEu_lE%2FUpo6GBhDHnI%2FAAAAAAAAE5w%2FuF789x6n6Vk%2Fs1600%2Fleonid-flegantov-santa-2014.png&amp;amp;container=blogger&amp;amp;gadget=a&amp;amp;rewriteMime=image%2F*&quot; with &quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVB6DWnskNJAFsFCF3S1cXjClMzFN5oRMIyG3aOV8t0TvniBRPH_-Wc3CjOAH-Lo93KAbAtEmw7a-BsgDlYPgG8M6s4K6mDF8WW6bmvHcHZSFEnThgh8KXsZXqnIvCxpyM119lC_RwvA/s1600/leonid-flegantov-santa-2014.png&quot; --&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/7860452217874783766'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/7860452217874783766'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/12/2014.html' title='С Новым Годом 2014, друзья!'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVB6DWnskNJAFsFCF3S1cXjClMzFN5oRMIyG3aOV8t0TvniBRPH_-Wc3CjOAH-Lo93KAbAtEmw7a-BsgDlYPgG8M6s4K6mDF8WW6bmvHcHZSFEnThgh8KXsZXqnIvCxpyM119lC_RwvA/s72-c/leonid-flegantov-santa-2014.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-2456545491571563437</id><published>2013-12-21T22:33:00.002+02:00</published><updated>2013-12-21T22:36:15.931+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Evernote Clearly"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="расширения браузеров"/><title type='text'>Evernote Clearly позволяет читать веб-страницы без помех</title><content type='html'>&lt;b&gt;Сегодня все популярные веб-браузеры, такие, как Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera или Microsoft Internet Explorer, кроме своего основного назначения - просмотра web-страниц в Интернете - имеют также различные дополнительные полезные функции&lt;/b&gt;.&lt;br&gt;
100. <div>
101. <br>
102. <div>
103. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcffqbDbVDSN5-pF7Y141nHqkVpvGhbaB2DtaUWDDD6l4T2Sipej2k5hIZtMH7iJgOZiANuODLpZK2tuaLOhUpkiil7fPOZvS4CiM3ZVGdSsMnzM7hEkcDMrkN5VCak2xr0nB89ZLWow/s1600/EvernoteClearly.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcffqbDbVDSN5-pF7Y141nHqkVpvGhbaB2DtaUWDDD6l4T2Sipej2k5hIZtMH7iJgOZiANuODLpZK2tuaLOhUpkiil7fPOZvS4CiM3ZVGdSsMnzM7hEkcDMrkN5VCak2xr0nB89ZLWow/s1600/EvernoteClearly.png"></a>Свои дополнительные функции браузеры получают после установки специально созданных для этого модулей - плагинов (plug-in), дополнений (add-on) и расширений (extension). Каждый такой модуль придает браузеру какую-то отдельную дополнительную функцию. При необходимости, их легко можно установить, отключить на время или удалить.<br>
104. <br>
105. <b>Evernote Clearly</b> - простое в использовании расширение для веб-браузеров, которое позволяет читать веб-страницы в Интернете без помех. Лишь одним нажатием мыши вы сможете убрать с веб-страницы всю рекламу, панели навигации и другие лишние элементы, оставляя только основное содержимое страницы в удобном для чтения виде.<br>
106. <br>
107. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6lqhzgFN1PIx_JZ_9KwhNNNDlYCx8chET7jMrZtoPFnG0t1AZs08RD7OjRqNfJurht-YvlrO51B9H7V_ip0UIMfv4PXo6IKNfLUNtGCWehd_R_uIxq610hSUD9EnOl6M6c6CzUVX8Gw/s1600/evernoteclearly-0.png"><br>
108. <br>
109. <a href="http://www.wolframalpha-ru.com/2013/12/blog-post_6.html">wolframalpha-ru.com</a><br>
110. <br>
111. Помимо этого, расширение <b>Evernote Clearly </b>для Chrome и Opera также умеет преобразовывать текст в речь. С ним вы сможете слушать текстовую информацию, находящуюся на веб-странице, занимаясь при этом еще и другими делами.<br>
112. <br>
113. А ещё <b>Evernote Clearly</b> позволяет быстро скопировать содержимое любой веб-страницы в ваш аккаунт <a href="http://evernote.com/intl/ru/">Ever<span id="goog_948217797"></span><span id="goog_948217798"></span>note</a>, подобно тому, как это делает <a href="http://evernote.com/intl/ru/webclipper/">Evernote Web C<span id="goog_948217814"></span><span id="goog_948217815"></span>lipper</a>. Сохраненную таким образом информацию можно просматривать с любого устройства с установленной программой Evernote отовсюду, где есть Интернет.<br>
114. <br>
115. Вместо программы Evernote можно установить <b>расширение Evernote</b> для своего браузера. Этот вариант имеет те же возможности, что и программа Evernote. Единственное отличие - браузерное расширение Evernote сохраняет Evernote-заметки на не вашем компьютере, а только лишь в облаке. Если вы хотите использовать эту функцию, то нужно зарегистрировать аккаунт в веб-сервисе Evernote и установить на компьютер программу Evernote или расширение Evernote для вашего браузера.<br>
116. <br>
117. Чтобы <b>начать использовать Evernote Clearly</b> вам нужно <a href="http://evernote.com/intl/ru/clearly/">зайти на веб-страницу Evernote Clearly</a>. Там есть инструкции по установке этого расширения для браузеров Chrome, Firefox и Opera. Сразу после установки, справа на панели браузера рядом с адресной строкой появится <b>иконка Evernote Clearly</b>.<br>
118. <br>
119. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTpESoofKVlsGx71ef3tTcycXCZvL5Gyz9s2ht0PrAO7ve4lHvPcICjGPzthZiwJqFUKUv1m-_ywGcVM1OzRl50Z-zsVntJKjHasU5HQhkMdCK-r8SU9GMK6pH8wEWOLVah6wlzNlAIQ/s1600/evernoteclearly-wolframalpharu.png"><br>
120. <br>
121. Теперь, чтобы посмотреть открытую веб-страницу с помощью Evernote Clearly, просто нажмите на эту иконку. Вы сразу увидите основное содержимое веб-страницы без рекламы, навигации и других отвлекающих элементов. Однако, все ссылки, изображения и другая информация, находящаяся в теле статьи сохранится. Одновременно, по правому краю окна появится панель инструментов Evernote Clearly, которая в дополнение к основной функции очищения текста от элементов оформления предлагает сохранение содержимого веб-страниц в ваш аккаунт Evernote, выделение текста маркером, изменение темы оформления - шрифта и фона веб-страницы - для более удобного чтения, печать веб-страницы и преобразование текста в речь.<br>
122. <br>
123. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixygY6TRTNYwV3edC7dgbjdcbH8T9b4kY-eONT_u1adpigh-tddi_PASzzjcSy3tShaVNdN5CmHX2O73JF5AuxCRvFUOpMO-t35XYfYNGvtgacNiQfx1lZrAGS0s3vmXxQoXtMYTLweg/s1600/evernoteclearly-wolframalpharu-2.png"><br>
124. <br>
125. В Evernote есть полезная функция "Похожие заметки", благодаря которой при просмотре веб-страницы в Evernote Clearly будут показаны фрагменты аналогичных заметок из вашего аккаунта Evernote. Чтобы открыть такую заметку в Evernote, достаточно просто нажать на нее.<br>
126. <br>
127. &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2013/12/evernote-clearly.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2456545491571563437'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2456545491571563437'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/12/evernote-clearly.html' title='Evernote Clearly позволяет читать веб-страницы без помех'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcffqbDbVDSN5-pF7Y141nHqkVpvGhbaB2DtaUWDDD6l4T2Sipej2k5hIZtMH7iJgOZiANuODLpZK2tuaLOhUpkiil7fPOZvS4CiM3ZVGdSsMnzM7hEkcDMrkN5VCak2xr0nB89ZLWow/s72-c/EvernoteClearly.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-319199832175834067</id><published>2013-11-30T21:07:00.001+02:00</published><updated>2013-11-30T21:09:37.644+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Flipped Classroom"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="flipped classroom model"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="инфографика"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="перевернутый класс"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="современные образовательные технологии"/><title type='text'>Перевернутый класс (Flipped Classroom) в формате инфографики</title><content type='html'>&lt;div&gt;
128. <b><span style="color: #cc0000;">Как насчет того, чтобы делать домашнюю работу в школе? В перевернутом классе ученики знакомятся с темой еще до урока. Дома смотрят видео или используют другие обучающие материалы, а драгоценное время в классе используется для совместной работы над заданиями.</span></b></div>
129. <div>
130. <br /></div>
131. <div>
132. <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24_14.html" rel="" target="_blank">Перевернутый класс</a> (Flipped Classroom). Этому и другим терминам современных образовательных технологий был посвящен <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24_14.html" rel="nofollow" target="_blank">специальный пост</a>. Это новый метод преподавания ставит традиционное обучение с ног на голову.</div>
133. <div>
134. <br />
135. Что такое перевернутый класс, и почему именно сейчас? Поделитесь своими мыслями в комментариях ниже.<br />
136. <div>
137. <br /></div>
138. <div>
139. <img alt="Flipped Classroom" src="http://knewton.marketing.s3.amazonaws.com/images/infographics/flipped-classroom.jpg" title="Flipped Classroom" width="560" />
140.            <br />
141. <br />
142. Created by <a href="http://www.knewton.com/" rel="nofollow" target="_blank">Knewton</a> and <a href="http://www.columnfivemedia.com/" rel="nofollow" target="_blank">Column Five Media</a></div>
143. </div>
144. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/319199832175834067'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/319199832175834067'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/11/flipped-classroom.html' title='Перевернутый класс (Flipped Classroom) в формате инфографики'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-4448351025712137612</id><published>2013-11-27T23:43:00.002+02:00</published><updated>2013-11-27T23:43:43.013+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="анатомия человека"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="медицина"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="мозг"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="человек"/><title type='text'>Как устроен мозг человека?</title><content type='html'>&lt;b&gt;Тем, кому интересно, как устроен человек прямо сейчас могут совершить виртуальное путешествие по головному мозгу.&lt;/b&gt;&lt;div&gt;
145. <br /></div>
146. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
147. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ-mIyTxAXkXKsS4Y6jI-Le2kYU92sPOkfKmk4JWj6O2U0luLTI7k3g_5X0AfhzMVPLFlh4ZTzm2YN-CiDxgEJ1cT-MRLdXaP6Visu3eduDtTatg2y2Mlpp0Ti3QDJvBA47cIUchquPg/s1600/brain.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ-mIyTxAXkXKsS4Y6jI-Le2kYU92sPOkfKmk4JWj6O2U0luLTI7k3g_5X0AfhzMVPLFlh4ZTzm2YN-CiDxgEJ1cT-MRLdXaP6Visu3eduDtTatg2y2Mlpp0Ti3QDJvBA47cIUchquPg/s1600/brain.jpg" height="320" width="270" /></a></div>
148. <div>
149. <div>
150. На сайте <a href="http://www.alz.org/" rel="nofollow" target="_blank">alzheimer's assotiation</a>, посвященном вопросам связанным с медицинскими проблемами головного мозга, в свободном доступе размещен <a href="http://www.alz.org/brain_russian/01.asp" rel="nofollow" target="_blank">обзор из 16 интерактивных слайдов</a> с текстовыми пояснениями к ним. Эти слайды объясняют работу мозга и то, как влияет на него болезнь Альцхеймера.</div>
151. <div>
152. <br /></div>
153. <div>
154. Первые семь слайдов, которые составляют первую часть обзора, посвящены основам работы головного мозга и могут быть полезны при изучении основ анатомии человека.</div>
155. <div>
156. <br /></div>
157. <div>
158. Следующие 9 слайдов - вторая часть обзора, - имеют более специфическое назначение. Их тема - болезнь Альцхеймера и мозг, - может заинтересовать тех, кто интересуется вопросами медицины.</div>
159. </div>
160. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/4448351025712137612'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/4448351025712137612'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/11/blog-post_27.html' title='Как устроен мозг человека?'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ-mIyTxAXkXKsS4Y6jI-Le2kYU92sPOkfKmk4JWj6O2U0luLTI7k3g_5X0AfhzMVPLFlh4ZTzm2YN-CiDxgEJ1cT-MRLdXaP6Visu3eduDtTatg2y2Mlpp0Ti3QDJvBA47cIUchquPg/s72-c/brain.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-193756298129146757</id><published>2013-11-09T21:33:00.003+02:00</published><updated>2013-11-09T21:33:57.273+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="David Pogue"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="TED"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Дэвид Пог"/><title type='text'>10 советов, как экономить время при использовании информационных технологий</title><content type='html'>&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;В своем выступлении на &lt;a href=&quot;http://www.ted.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;TED&lt;/a&gt; корреспондент New York Times Дэвид Пог (+David Pogue) делится простыми приёмами для пользователей компьютеров, интернета, смартфонов и фотоаппаратов. Среди них наверняка есть хотя бы один, с которым вы не знакомы.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;
161. <br>
162. <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/lang/ru/david_pogue_10_top_time_saving_tech_tips.html" webkitallowfullscreen="" width="560"></iframe>
163.  
164. <div>
165. <br></div>
166. &lt;br&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2013/11/10.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/193756298129146757'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/193756298129146757'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/11/10.html' title='10 советов, как экономить время при использовании информационных технологий'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-6191173398796551045</id><published>2013-11-03T22:10:00.001+02:00</published><updated>2013-11-03T22:11:26.291+02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Дети и деньги"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="самоучитель"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="финансы"/><title type='text'>&amp;laquo;Дети и деньги&amp;raquo; -  книга-самоучитель финансовой грамотности для детей</title><content type='html'>&lt;b&gt;Вопросы финансовой грамотности сегодня актуальны, как никогда. Они напрямую связаны с реалиями современной жизни, и потому важны не только для взрослых, но и для детей, будущее которых начинается уже сегодня. Вот почему книга&amp;nbsp;&quot;Дети и деньги. Самоучитель семейных финансов для детей&quot;, запланированная к выпуску московским издательством &quot;Манн, Иванов и Фербер&quot; в 2014 году, обращает на себя особое внимание.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
167. <div>
168. <br />
169. <div>
170. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIP9QsQ886vgMoKyfJJGLboj7bSWsNr-CPp_8rlGfQYn3dZ6rFsR3CdNUKTuYx_fwU6rbwrVWzOQqSIGGRosIDhoAoI-BZpRnnerv217k4Dk-gxkmWjjvUQi3Lptu_sqvoA1Vie8W_Ww/s1600/moneykids-book-front.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIP9QsQ886vgMoKyfJJGLboj7bSWsNr-CPp_8rlGfQYn3dZ6rFsR3CdNUKTuYx_fwU6rbwrVWzOQqSIGGRosIDhoAoI-BZpRnnerv217k4Dk-gxkmWjjvUQi3Lptu_sqvoA1Vie8W_Ww/s1600/moneykids-book-front.png" /></a></div>
171. <div>
172. "Дети и деньги" - это замечательное пособие для родителей, которое поможет в занимательной и доступной форме донести детям ответы на вопросы, связанные с основами управления личными финансами, знание которых является жизненно необходимым в современной жизни.</div>
173. <div>
174. <div>
175. <br /></div>
176. <div>
177. Автор книги  Евгения Блискавка  предлагает родителям простые ответы на сложные и важные вопросы, лежащие в основании финансовой грамотности их детей, например: Как объяснить ребенку что такое деньги? Как правильно говорить о них с ребенком? Как перестать спорить по мелочам? Как научиться вместе планировать бюджет? Как просто объяснить сложные финансовые термины? Как правильно копить деньги на игрушки и другие нужные вещи? Как определить подлинность денег?<br />
178. <div>
179. <br />
180. "Дети и деньги" -  это также занимательная книга для детей. Читая книгу, вместе с ее героями школьниками Машей, Пашей и их родителями, мы не только постепенно узнаем 12 важных секретов, связанных с деньгами, но и усваиваем их, выполняя занимательные упражнения, направленные на формирование простейших навыков финансовой грамотности. Один из примеров, как можно "выращивать деньги в банке" может служить неплохим упражнением для урока математики:</div>
181. <div>
182. <br /></div>
183. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilj4pvUFUQ1oXEqgJtdcFGJX2_HMdb6zfMJ7bJcRNd2QVxCClck_u8Oej8oLQ0kqGVwKU6Oz3mU-PM4YHwf8Szm_5hpcXtAVFYNQe0BNJxg_puL05gMyEGuU5Q1b2OFEZQW4hQOm4f4A/s1600/moneykids-bank.png" /><br />
184. <div>
185. <br /></div>
186. <div>
187. Написанная простым и доступным языком, книга "Дети и деньги" охватывает все основные вопросы, с которых начинается путь к финансовой независимости. В конечном итоге, она поможет детям познакомится с тем, что такое деньги, научиться работать со своими деньгами, чувствовать и понимать их движение. С ней дети смогут постепенно освоить азы управления личным капиталом, ясно определить свои финансовые цели и понять, откуда берутся средства для их достижения, сделать первые шаги на пути к финансовой независимости.</div>
188. <div>
189. <br /></div>
190. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
191. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoDTf4ZPHvdkn9QQd4QeH-1ujQypWLixsOyc5_-6Tnvl0U0Fd9s6JzcCv59DjRnsHxQJuI4z0E7Ui7TY9CFqJUILUt15vE3vtGGhbpaz8yV6QI2LBb-e8w_HsM9dVad9YUwf8TnuQ5ig/s1600/moneykids-family.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoDTf4ZPHvdkn9QQd4QeH-1ujQypWLixsOyc5_-6Tnvl0U0Fd9s6JzcCv59DjRnsHxQJuI4z0E7Ui7TY9CFqJUILUt15vE3vtGGhbpaz8yV6QI2LBb-e8w_HsM9dVad9YUwf8TnuQ5ig/s1600/moneykids-family.png" /></a></div>
192. <div>
193. Автор книги пишет: "За чтением книги «Дети и Деньги» вы проведете со своим ребенком не один вечер. Мы хотим, чтобы занятия проходили весело и эффективно." И это не просто слова. В помощь родителям <a href="http://moneykids.ru/" rel="nofollow" target="_blank">на странице книги в Интернете</a> в виде кратких советов сформулированы методические рекомендации по работе с книгой, которые легко понять, и которым нетрудно следовать. Обязательно изучите прежде, чем приступить к чтению книги вместе со своими детьми. Это важно!</div>
194. </div>
195. <div>
196. <br />
197. Скачать книгу "Дети и деньги" можно совершенно бесплатно со страницы <a href="http://moneykids.ru/" rel="nofollow" target="_blank">moneykids.ru</a>. Не откладывайте, сделайте это прямо сейчас. Варианты загрузки представлены на картинке:</div>
198. <div>
199. <br /></div>
200. <div>
201. . <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi4ythrp8dXv1cTuNsh36uIpuk-19cc1M_zdfUxr3MS1yc8-kEducUfadls9N0Zrsi7nvRoQlj2EKDI7NkmZq5f7gjJv44lmiOUqTcJrtGGg-qelZfWag7F9Xp8zW4EqtdHR6U5WnbEg/s1600/moneykids-download.png" /></div>
202. <div>
203. <br /></div>
204. <div>
205. Загрузите книгу "Дети и деньги" на свой iPad или распечатайте ее на принтере в цветах и красках, чтобы иметь ее всегда под рукой. Теперь у вас есть мощный инструмент обучения своих детей основам финансовой грамотности, главный результат которого - их осознанное отношение к личным финансам. Если ребенок поймет общую логику рационального финансового поведения - хорошо, если с вашей помощью сможет закрепить все полученные навыки - чудесно, если вы совместно начнете движение к реализации финансовых целей, будете открыто обсуждать денежные вопросы и помогать друг другу в пути - превосходно!</div>
206. <div>
207. <div>
208. <br /></div>
209. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9bAl-q3DyNrqip_7m9mLG0gLPZiilpegFQRPCl0e7cEVOyOx2p37H3mACMJajCDb3vhXu9Ld3tGrOKMnTziVeleT2WyPLJAYleZjsKmPP_4T2GH-wpZiRsxpYBEaZ7kq_MlISmfFM5g/s1600/moneykids-line.png" /><br />
210. <div>
211. <br /></div>
212. <div>
213. <div>
214. Иллюстрации к посту с любезного разрешения <a href="http://moneykids.ru/" rel="nofollow" target="_blank">moneykids.ru</a>.</div>
215. </div>
216. </div>
217. </div>
218. </div>
219. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/6191173398796551045'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/6191173398796551045'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/11/blog-post.html' title='&amp;laquo;Дети и деньги&amp;raquo; -  книга-самоучитель финансовой грамотности для детей'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIP9QsQ886vgMoKyfJJGLboj7bSWsNr-CPp_8rlGfQYn3dZ6rFsR3CdNUKTuYx_fwU6rbwrVWzOQqSIGGRosIDhoAoI-BZpRnnerv217k4Dk-gxkmWjjvUQi3Lptu_sqvoA1Vie8W_Ww/s72-c/moneykids-book-front.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-1785535502944813785</id><published>2013-10-23T23:47:00.000+03:00</published><updated>2013-10-23T23:47:00.367+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Wolfram|Alpha"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Вольфрам Альфа"/><title type='text'>Генератор задач Вольфрам Альфа - подарок преподавателям математики</title><content type='html'>&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;Он-лайновый процессор знаний &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Wolfram|Alpha®&lt;/a&gt; в очередной раз порадовал своих поклонников усовершенствованием своего функционала. В частности, запуск Генератора задач Вольфрам Альфа - &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha.com/problem-generator&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Wolfram Problem Generator™&lt;/a&gt; - настоящий подарок преподавателям математики.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiO-rzePE83B5iIWJXkCmLtIr2TS7VvdAnedlPBU6ODg0dO902JCcKnSsOo5ph1gdroOtoqjZxLopjvMXXDwVEvbdBYwSTSVxqvQjujwQJoxqooJLCV2uLathkuE7EBFymCCdOk3Oixg/s1600/wolfram-problem-generator-logo-tm.png&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiO-rzePE83B5iIWJXkCmLtIr2TS7VvdAnedlPBU6ODg0dO902JCcKnSsOo5ph1gdroOtoqjZxLopjvMXXDwVEvbdBYwSTSVxqvQjujwQJoxqooJLCV2uLathkuE7EBFymCCdOk3Oixg/s1600/wolfram-problem-generator-logo-tm.png&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;На мой взгляд, предыдущими важными изменениями в системе Wolfram|Alpha® такого же уровня были: &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha-ru.com/2011/09/wolframalpha_19.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;пошаговое решение математических задач&lt;/a&gt; он-лайн и &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha-ru.com/2011/08/wolframalpha-cdf.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;интерактивность вычислений&lt;/a&gt;, которая стала возможной с появлением нового формата он-лайновых документов CDF.&lt;br&gt;&lt;br&gt;К сожалению, этот новый замечательный функционал системы так же, как и два предыдущих, доступны пользователям системы Wolfram|Alpha® только в пакете PRO. Иначе говоря, за плату. Обычные пользователи Wolfram|Alpha® смогут испытать его лишь в течение семи дней.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Пошаговое решение математических задач он-лайн&lt;/b&gt; - это замечательная особенность Wolfram|Alpha®, которая, на мой взгляд, наиболее привлекательна для школьников и студентов. Она облегчает жизнь тем из них, кто хочет сам контролировать правильность своих решений математических задач, или же тех, кто не хочет особо напрягаться, выполняя индивидуальные задания или типовые контрольные работы по математике самостоятельно или на заказ.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Интерактивные вычисления&lt;/b&gt; более интересны авторам, преподавателям, исследователям и другим специалистам, поскольку формат CDF, &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha-ru.com/2011/08/wolframalpha-cdf.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;как было сказано ранее&lt;/a&gt;, обеспечивает, в частности, возможность разработки интерактивных книг, учебных курсов, отчетов и приложений без специальных знаний программирования.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Что касается &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha.com/problem-generator&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Wolfram Problem Generator™&lt;/a&gt;, то команда разработчиков Wolfram|Alpha® (Wolfram|Alpha Team) в своем &lt;a href=&quot;http://blog.wolframalpha.com/&quot;&gt;блоге&lt;/a&gt; адресует эту новую функцию прежде всего студентам. Их мнение: &lt;b&gt;Генератор задач Вольфрам Альфа&lt;/b&gt; &lt;a href=&quot;http://blog.wolframalpha.com/2013/10/18/new-wolfram-problem-generator-practice-and-learn/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;поможет студентам самостоятельно попрактиковаться&lt;/a&gt; в решении математических задач.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Как проходит тестирование в Wolfram|Alpha®&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Чтобы воспользоваться сервисом &lt;a href=&quot;http://www.wolframalpha.com/problem-generator&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Wolfram Problem Generator™&lt;/a&gt; для проверки своих знаний, нужно войти в систему Wolfram|Alpha®, используя свой Wolfram ID (логин или e-mail), заданный при регистрации, и пароль:&lt;br&gt;&lt;br&gt;После этого вы сразу попадете на титульную страницу сервиса, где можно выбрать нужный вам раздел. Пока что здесь представлены лишь некоторые разделы арифметики, теории чисел, алгебры, математического анализа, линейной алгебры и статистики:&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgED40YZ88XDTBPvlwDLo6jkhs26hC-WpbRAEYPcRs3f3pnEbr10jZbHXSZujPgIujefEIOaU7PtWkIg2rwV2CJ4HbKXFij6wCSu997m33NH_1m45lAPDtoJhZbNHt56Zqs-_UEUl9Caw/s1600/wolfram-problem-generator-title.png&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2013/10/blog-post_23.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1785535502944813785'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1785535502944813785'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/10/blog-post_23.html' title='Генератор задач Вольфрам Альфа - подарок преподавателям математики'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiO-rzePE83B5iIWJXkCmLtIr2TS7VvdAnedlPBU6ODg0dO902JCcKnSsOo5ph1gdroOtoqjZxLopjvMXXDwVEvbdBYwSTSVxqvQjujwQJoxqooJLCV2uLathkuE7EBFymCCdOk3Oixg/s72-c/wolfram-problem-generator-logo-tm.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-3771398619020681670</id><published>2013-10-19T22:08:00.000+03:00</published><updated>2013-10-19T22:08:00.280+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Медиатека предпринимателя"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="видеоуроки"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="обучающее видео"/><title type='text'>Медиатека предпринимателя – онлайн-помощь начинающим бизнесменам</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
220. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7ZF5vMcVTB3wojDYK29dPk8Wp1CVg2sbQsF2Oa4mPETujSGPd_hTyr_dNeXUM8j6uJwpYrObrXYWJ0jf6mzWkyXcNEqmMuS7lEbhNrIx56eubgqRo3YXJhD84CsX5_HGDAtfr6xw2nw/s1600/business-mediateka.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7ZF5vMcVTB3wojDYK29dPk8Wp1CVg2sbQsF2Oa4mPETujSGPd_hTyr_dNeXUM8j6uJwpYrObrXYWJ0jf6mzWkyXcNEqmMuS7lEbhNrIx56eubgqRo3YXJhD84CsX5_HGDAtfr6xw2nw/s320/business-mediateka.jpg" width="320" /></a></div>
221. <b><span style="color: #cc0000;"><a href="http://www.mbm.ru/education/mediateka/" rel="nofollow" target="_blank">Медиатека предпринимателя</a> - это открытая коллекция обучающих видеоматериалов в помощь начинающим и состоявшимся предпринимателям на сайте </span></b><a href="http://www.mbm.ru/" rel="nofollow" target="_blank">mbm.ru</a>.<br />
222. <br />
223. Составители Медиатеки собирают базу качественных образовательных видеоуроков, где предприниматели могут найти ответы на любые вопросы, связанный с управлением своим бизнесом.<br />
224. <br />
225. В Медиатеке собраны материалы, которые соответствуют таким критериям:<br />
226. <ul>
227. <li>Актуальность. Все видео, кроме материалов на «вечные» темы, записаны в последние несколько лет, поэтому информация в них еще не успела устареть.</li>
228. <li>Авторитетность источника. Большинство видео берутся из открытых источников известных российских бизнес-школ и компаний с устоявшейся репутацией, всемирно известных зарубежных университетов.</li>
229. <li>Релевантность и широта охвата тематики. Материалы Медиатеки охватывают широкий спектр тем - от интернет-маркетинга и экономической теории до управления кадрами и основ тайм-менеджмента.</li>
230. <li>Техническое качество материалов. Ради интересного или редкого контента составители коллекции иногда закрывают глаза на невысокое качество видео. Однако, совсем «любительских» материалов в медиатеке нет.</li>
231. </ul>
232. <div>
233. На главной странице <a href="http://www.mbm.ru/education/mediateka/" rel="nofollow" target="_blank">Медиатеки</a>, посетитель может выбрать нужный разлед из каталога, и перейти к свободному просмотру видео. Например, в разделе "Бухгалтерия" в настоящее время представлены "Налоги", "Документооборот", Аудит" и "Бухгалтерский учет":</div>
234. <div>
235. <br /></div>
236. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRU0czmVBFBSi4xBd0_DzHEKfW5sKIC26uyAQDsCAvqhKQTExdZ1VO3cwi0bUwVKDI75BZbCCuEVmGSMW9JF3Xa0l0KqV3OIchkdLPVSkWsH00FimbNBUGO39EYW5eYpd8hckwpGyKQw/s1600/mediateka-business-moscow.png" /><br />
237. <br />
238. <div>
239. Кстати сказать, там же в коллекции Медиатеки, в разделе "Личностный рост", подразделе "Мотивация", я обнаружил знаменитую <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/08/blog-post_14.html" target="_blank">речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорского университета</a>.</div>
240. <div>
241. <br />
242. В настоящее время, кроме обучающих видео, на сайте Медиатеки представлены региональные новости. В ближайшем будущем создатели планируют расширить ресурс обзорами полезных в бизнесе книг и бесплатных курсов, а также афишей деловых мероприятий.<br />
243. <br />
244. Несмотря на то, что сайт Медиатеки поддерживается усилиями Государственного бюджетного учреждения "Малый бизнес Москвы", открытая Медиатека предпринимателя может быть полезна не только московским предпринимателям.<br />
245. <div>
246. </div>
247. </div>
248. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/3771398619020681670'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/3771398619020681670'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/10/blog-post.html' title='Медиатека предпринимателя – онлайн-помощь начинающим бизнесменам'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7ZF5vMcVTB3wojDYK29dPk8Wp1CVg2sbQsF2Oa4mPETujSGPd_hTyr_dNeXUM8j6uJwpYrObrXYWJ0jf6mzWkyXcNEqmMuS7lEbhNrIx56eubgqRo3YXJhD84CsX5_HGDAtfr6xw2nw/s72-c/business-mediateka.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-5418119844590909800</id><published>2013-10-12T22:44:00.000+03:00</published><updated>2013-10-15T21:45:35.634+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Iversity"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="MIT OpenCourseWare"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="MOOC"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Open content"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Open Yale Courses"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Университет онлайн"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="дистанционное обучение"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="открытое обучение"/><title type='text'>Iversity - университетские курсы (MOOC) онлайн и бесплатно</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: left;&quot;&gt;
249. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_q74fDR_2WyIDc-0oG-PM2XQCxYqJlSG8UMkNG3XMuVCzFGVPS4QWSmu_zVz8BKei2UpaUUCQSWXegWPzdumxZ4iH-238VE29T29Vibl50-Cjgxeqr5jOcshwgResmpMZogja-wBJ2Q/s1600/iversity-logo.png" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_q74fDR_2WyIDc-0oG-PM2XQCxYqJlSG8UMkNG3XMuVCzFGVPS4QWSmu_zVz8BKei2UpaUUCQSWXegWPzdumxZ4iH-238VE29T29Vibl50-Cjgxeqr5jOcshwgResmpMZogja-wBJ2Q/s1600/iversity-logo.png" /></a></div>
250. <b>Массовые открытые онлайновые курсы (MOOC - Massive Open Online Course) стали реальной альтернативой другим формам дистанционного обучения. За последние два года наряду с открытыми обучающими ресурсами ведущих университетов мира в Сети появились независимые специализированные сайты - агрегаторы MOOC. Примером является  <a href="http://free.iversity.org/university_online_courses/" rel="nofollow" target="_blank">Iversity</a></b>.<br />
251. <br />
252. Что такое <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24_14.html" rel="nofollow" target="_blank">MOOC</a>? Это курс обучения, все материалы и задания которого доступны онлайн любому жителю планеты. MOOC объединяет преподавателей и студентов, заинтересованных в определенной теме. Чем больше участников и открытых материалов, тем эффективней будет обучение.<br />
253. <div>
254. <br /></div>
255. <div>
256. Именно такие курсы предлагает <b><a href="http://free.iversity.org/university_online_courses/" rel="nofollow" target="_blank">Iversity</a> </b>всем желающим онлайн совершенно бесплатно. Здесь нужно выполнить всего лишь три простых действия, чтобы уже сегодня приступить к обучению: выбрать понравившийся курс, записаться на него и начать учиться.<br />
257. <div>
258. <br /></div>
259. <div>
260. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL9snU-di1K87-bsFMlF4fKJCiDuKYsd5gRm0oJip69yLOfhUse1xr5mSHrYQe70a37UNZ-qikxNIjoXaUqVkHVN4wnsnkzZttqzZDHYgKlmMC5O2XnOdUxA8SCoN1kGWyGffyuN51iw/s1600/iversity-process.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="118" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL9snU-di1K87-bsFMlF4fKJCiDuKYsd5gRm0oJip69yLOfhUse1xr5mSHrYQe70a37UNZ-qikxNIjoXaUqVkHVN4wnsnkzZttqzZDHYgKlmMC5O2XnOdUxA8SCoN1kGWyGffyuN51iw/s320/iversity-process.png" width="320" /></a><br />
261. <br />
262. Идея MOOC выросла из  идеи открытого образовательного контента (Open content). Более двух лет тому назад в одной из заметок этого блога, посвященной <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/03/blog-post_13.html" rel="nofollow" target="_blank">компьютерным технологиям, которые меняют образование</a>,  было написано следующее:</div>
263. <blockquote class="tr_bq">
264. Все больше и больше образовательных учреждений - школ и университетов – во всем мире открывают содержание своих курсов для всех желающих. Меняется и отношение наиболее прогрессивных научных учебных заведений к собственному контенту. Императив "Спрятать, чтобы не украли" сменяется сейчас другим – "Сделать доступным, чтобы доказать свою необходимость". Инициатива Массачусетского технологического института, выставившего сотни своих курсов в открытый доступ, оказалась востребованной – и многие другие университеты пошли по этому пути. В значительной степени этому способствует и распространение свободных лицензий Creative Commons, Science Commons и Academic Commons. Это отражает современную тенденцию, связанную с возрастанием роли процесса обучения по сравнению с самим учебным материалом, и формированием таких навыков, как поиск, оценка и интерпретация информационных ресурсов. Вокруг центров, разрабатывающих и делающих доступным свободный контент, складываются учебные сообщества (communities of practice). Примером такого подхода является проект Британского открытого университета "Open Learn" (<a href="http://openlearn.open.ac.uk/" rel="nofollow" target="_blank">http://openlearn.open.ac.uk</a>). В рамках этого проекта к любой из учебных групп, работающих над изучением открытого контента, предоставляемого университетом, может присоединиться любой желающий. Еще одним полем развития образования, построенного на открытом контенте, становятся такие сервисы, как Diigo и Twine, направляющих учителей и учащихся к информационным ресурсам, наиболее востребованным сообществом.</blockquote>
265. <div>
266. С тех пор идея открытого образовательного контента получила дальнейшее развитие. Вот некоторые примеры.</div>
267. <br />
268. Среди "первых ласточек", которые стали прообразом MOOC были <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2010/12/11.html" rel="nofollow" target="_blank">11 мест, где можно пройти университетские курсы бесплатно</a>. Затем, продолжая тему, онлайновый ресурс Массачусетского технологического института <a href="http://ocw.mit.edu/index.htm" rel="nofollow" target="_blank">MIT OpenCourseWare</a> дополнительно объявил <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/01/mit-opencourseware.html">о размещении новых бесплатных </a><a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/01/mit-opencourseware.html">уче</a><a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/01/mit-opencourseware.html" target="_blank">бных материалов</a> для самостоятельного изучения. И очень скоро его примеру последовал <a href="http://oyc.yale.edu/" rel="nofollow" target="_blank">Йельский университет</a>, разместив в свободном доступе 35 курсов доступных через <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/07/blog-post.html" target="_blank">Open Yale Courses</a>. Вдогонку им, уже в августе 2013 года Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, вслед за ведущими университетами мира, тоже запустил свой собственный "<a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2013/08/blog-post_8.html" rel="" target="_blank">Университет онлайн</a>" - первый в Украине проект массовых онлайн курсов.<br />
269. <br />
270. В настоящее время <b><a href="http://free.iversity.org/university_online_courses/" rel="nofollow" target="_blank">Iversity</a> приглашает всех желающих</b> бесплатно изучить обучающие курсы европейских университетов. В этом списке Вы, возможно, найдете что-то интересное для себя:</div>
271. <ol>
272. <li><a href="https://iversity.org/c/2?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Design 101 (or Design Basics)</a> (Abadir - Accademia di Belle Arti, Catania)</li>
273. <li><a href="https://iversity.org/c/20?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Contemporary Architecture</a> (iversity)</li>
274. <li><a href="https://iversity.org/c/6?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">The Future Of Storytelling</a> (Fachhochschule Potsdam)</li>
275. <li><a href="https://iversity.org/c/3?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Monte Carlo Methods in Finance</a> (Universidad Autónoma de Madrid)</li>
276. <li><a href="https://iversity.org/c/4?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">The Fascination of Crystals and Symmetry</a> (Universität Hamburg)</li>
277. <li><a href="https://iversity.org/c/5?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Mathe-MOOC: Mathematisch denken!</a> (Pädagogische Hochschule Heidelberg)</li>
278. <li><a href="https://iversity.org/c/7?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">The European Union in Global Governance</a> (KU Leuven)</li>
279. <li><a href="https://iversity.org/c/8?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Sectio chirurgica - 'Anatomie interaktiv'</a> (Universität Tübingen)</li>
280. <li><a href="https://iversity.org/c/9?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Changemaker MOOC - Social Entrepreneurship</a> (Universität Kiel)</li>
281. <li><a href="https://iversity.org/c/10?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">DNA - From Structure to Therapy</a> (Jacobs University Bremen)</li>
282. <li><a href="https://iversity.org/c/23?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Algorithmen und Datenstrukturen</a> (Universität Osnabrück)</li>
283. <li><a href="https://iversity.org/c/18?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Web-Engineering I: Grundlagen der Web-Entwicklung</a> (Technische Hochschule Mittelhessen)</li>
284. <li><a href="https://iversity.org/c/19?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Web-Engineering II: Entwicklung mobiler HTML5-Apps</a> (Technische Hochschule Mittelhessen)</li>
285. <li><a href="https://iversity.org/c/21?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Grundlagen des Marketing</a> (Fachhochschule Lübeck)</li>
286. <li><a href="https://iversity.org/c/11?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Internationales Agrarmanagement</a> (Hochschule Weihenstephan-Triesdorf)</li>
287. <li><a href="https://iversity.org/c/24?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Political Philosophy: An Introduction</a> (Universitá degli Studi di Firenze)</li>
288. <li><a href="https://iversity.org/c/25?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Dark Matter in Galaxies: The Last Mystery </a>(SISSA di Trieste)</li>
289. <li><a href="https://iversity.org/c/26?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Einführung in die Betriebswirtschaftslehre</a> (RWTH Aachen)</li>
290. <li><a href="https://iversity.org/c/33?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung</a> (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)</li>
291. <li><a href="https://iversity.org/c/27?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">The DO School Start-Up Lab</a> (The DO School)</li>
292. <li><a href="https://iversity.org/c/28?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Public Privacy: Cyber Security and Human Rights</a> (Universiteit Utrecht)</li>
293. <li><a href="https://iversity.org/c/30?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Vehicle Dynamics I: Accelerating and Braking</a> (Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr) </li>
294. <li><a href="https://iversity.org/c/31?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Vehicle Dynamics II: Cornering</a> (Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr)</li>
295. <li><a href="https://iversity.org/c/32?r=c2cbd" rel="nofollow" target="_blank">Vehicle Dynamics III: Vertical oscillations</a> (Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr)</li>
296. </ol>
297. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/5418119844590909800'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/5418119844590909800'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/10/iversity-mooc.html' title='Iversity - университетские курсы (MOOC) онлайн и бесплатно'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_q74fDR_2WyIDc-0oG-PM2XQCxYqJlSG8UMkNG3XMuVCzFGVPS4QWSmu_zVz8BKei2UpaUUCQSWXegWPzdumxZ4iH-238VE29T29Vibl50-Cjgxeqr5jOcshwgResmpMZogja-wBJ2Q/s72-c/iversity-logo.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-5877233780723529589</id><published>2013-10-05T21:31:00.004+03:00</published><updated>2013-10-05T21:31:28.988+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Google"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="интернет"/><title type='text'>Разбираем Интернет вместе с Google</title><content type='html'>&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.razbiraeminternet.ru/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Разбираем Интернет вместе с Google&lt;/a&gt; - это проект, который доступно рассказывает детям от 13 лет и старше об устройстве сетевого пространства.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyIinoYuq0IbEoM1e1vWQALaQVr2geMa-KJOKrv_6CxgukInllQLNH3DgWEEBxzIbOtYC5ACcGCCDNxKQqSuSGpPOgr5wBCYJGrSx0AkO552fWqoDCWEi7ugCc6817p8t7p7KJKwPhsA/s1600/internet.png&quot; /&gt;&lt;div&gt;
298. <div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
299. «Разбираем Интернет вместе с Google» - это простой и доступный онлайн-учебник Интернета для детей. На сайте проекта дети (и не только!) смогут узнать, как с помощью Интернета получать доступ к знаниям, находить нужную информацию, критически оценивать контент, создавать собственные интернет-проекты и просто общаться, соблюдая простые правила безопасности.<br /><br />Все содержимое разбито на четыре модуля.</div>
300. <div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
301. <b>Модуль 1. Технические аспекты.</b> Рассказывает о безопасности личных данных и защите от мошенничества в Интернет. Вступительный блок представляет наше время, как эру Интернета. Далее следует краткий рассказ о том, что дает нам Интернет и приводятся позитивные примеры, как дети с помощью Интернета могут заявить о себе на весь мир. Затем - основная часть модуля, где рассмотрены собственно технические вопросы: Браузер, Безопасность подключения, Пароли, Защита компьютера от вирусов, Конфиденциальность, Защита от хищения личных данных.<br /><br /><b>Модуль 2. Информация в Интернете.</b> Посвящен поиску информации в Интернет, вопросам надежности информации и авторского права.<br /><br />Здесь, из раздела Организация контента в Сети вы узнаете, что все сайты для удобства делятся по функциональному признаку на Информационные сайты, Онлайн-сервисы, Сайты электронной коммерции, Интернет-представительства. А также, что такое Веб 1.0 и Веб 2.0.<br /><br />Раздел Как искать информацию отвечает на частые вопросы: Как найти в Интернете точную фразу или слово, Как найти точную цитату, Как исключить лишние слова из поиска, Как найти любые из нескольких слов, Как искать слова в пределах одного предложения, Как преобразовать единицы измерения, Как узнать значения слов, Как воспользоваться калькулятором в поиске Google?<br /><br />Достоверность информации содержит четыре главных правила, которые помогут отличить в Интернете правду от вымысла.<br /><br />Далее вы узнаете, что такое Негативный контент, и как, путешествуя по Интернету, защитить себя от него, куда и как сообщить о неприемлемом интернет-контенте. В частности, что делать п<a href="http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/abuse/" rel="nofollow" target="_blank">ри обнаружении недопустимого контента в Google+, YouTube, Blogger</a>.<br /><br />Важным вопросом является Авторское право в Интернете. Здесь вы получите представление о том, что такое авторское право, <a href="http://www.youtube.com/yt/copyright/ru/copyright-complaint.html" rel="nofollow" target="_blank">Как пожаловаться на нарушение авторских прав на YouTube</a>, а также о том, что авторские права не распространяются на идеи, методы, процессы, способы решения технических, организационных или иных задач, открытия, факты, языки программирования.<br /><br /><b>Модуль 3. Общение в Интернете.</b> Модуль содержит важные сведения о цифровой репутации и коммуникации в Сети. Здесь вы узнаете, что ваша Самопрезентация в Сети может стать, как вашим помощником, так и сослужить вам плохую службу. Чтобы последнего не случилось, нужно знать и выполнять некоторые правила, создавая свой виртуальный образ в Интернете. Также, общаясь в Сети, нужно соблюдать Кодекс этичного поведения. Знакомства в Интернете несут в себе потенциальные опасности, и вам нужно знать, что делать, чтобы их предотвратить, как противодействовать агрессии в Интернете, как быть ответственным за свои поступки в Интернете.<br /><br /><b>Модуль 4. Цифровое потребление. </b>Его главное содержание - простые правила, которые нужно соблюдать, делая покупки онлайн. В этом модуле вы узнаете, что такое фишинг? Что нужно делать, если ты стал жертвой Интернет-мошенничества? Какие психологические приемы используют Интернет-мошенники? Как реагировать на фишинговые сообщения? В чем кроется потенциальная опасность интернет-рекламы для пользователя? Какие правила нужно соблюдать, делая покупки в Интернете? А также, какие правила помогут избежать того, чтобы ваше увлечение онлайновыми играми не превратилось в зависимость и не стало инструментом манипулирования вами.<br /><br />Все четыре модуля интернет-учебника «Разбираем Интернет» доступны онлайн. Также, их содержимое можно <b>закачать на свой компьютер в формате PDF:</b><br /><ul>
302. <li><a href="http://www.razbiraeminternet.ru/files/mod_1.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Модуль 1. Технические аспекты</a> (540Кб);</li>
303. <li><a href="http://www.razbiraeminternet.ru/files/mod_2.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Модуль 2. Информация в Интернете.</a> (350Кб);</li>
304. <li><a href="http://www.razbiraeminternet.ru/files/mod_3.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Модуль 3. Общение в Интернете</a> (324Кб);</li>
305. <li><a href="http://www.razbiraeminternet.ru/files/mod_4.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Модуль 4. Цифровое потребление </a>(333Кб).</li>
306. </ul>
307. После изучения все предложенных материалов, можно <a href="http://www.razbiraeminternet.ru/sert" rel="nofollow" target="_blank">пройти онлайн-тестирование</a>. Если результат окажется успешным, Вы получите Сертификат Google, который подтверждает вашу цифровую грамотность, умение пользоваться Интернетом эффективно и безопасно.<br /><br /><b>Для учителей</b></div>
308. <br /><div>
309. <br />Проект «Разбираем Интернет» направлен на повышение цифровой компетентности учеников школ. Учебная часть проекта состоит из 4-х обучающих модулей для школьников. Для учителей предлагается <a href="http://www.razbiraeminternet.ru/teacher" rel="nofollow" target="_blank">методическое пособие и практикум для проведения занятий</a>. Интерактивная часть включает в себя <a href="http://www.razbiraeminternet.ru/game" rel="nofollow" target="_blank">игру</a> и <a href="http://www.razbiraeminternet.ru/sert" rel="nofollow" target="_blank">тестирование</a>, которые призваны оценить уровень подготовки ученика. При успешном прохождении тестирования ученик награждается специальным сертификатом Google. На сайте проекта имеется также <a href="http://www.razbiraeminternet.ru/library" rel="nofollow" target="_blank">библиотека дополнительных материалов</a> - подборка тематических ссылок на полезные интернет ресурсы.<br /><br /><b>Уверен, что интернет-учебник «<a href="http://www.razbiraeminternet.ru/" rel="nofollow" target="_blank">Разбираем Интернет</a>» станет хорошим пособием по изучению Интернета для всех школьников, их родителей и учителей, а также для многих других пользователей Интернета.</b></div>
310. </div>
311. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/5877233780723529589'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/5877233780723529589'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/10/google.html' title='Разбираем Интернет вместе с Google'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyIinoYuq0IbEoM1e1vWQALaQVr2geMa-KJOKrv_6CxgukInllQLNH3DgWEEBxzIbOtYC5ACcGCCDNxKQqSuSGpPOgr5wBCYJGrSx0AkO552fWqoDCWEi7ugCc6817p8t7p7KJKwPhsA/s72-c/internet.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-2101838320387941633</id><published>2013-09-30T23:22:00.001+03:00</published><updated>2013-09-30T23:39:28.789+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Mashable"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Tweet2Cite"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Twitter"/><title type='text'>Tweet2Cite - веб-сервис для вставки твитов в научные работы</title><content type='html'>&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://tweet2cite.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Tweet2Cite.com&lt;/a&gt; - бесплатный сервис, который оформляет записи из Twitter в соответствии с требованиями, выдвигаемыми в США к цитатам в научных работах.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjqXTXfYWsZM0cY35gBCM1Ey2MyjdrzRBo71-mUYFwrsT-M-nqHY22GxrjsW7hhIIlWLh8qFv8OTBVGRK95NnY2Oirdq8_KeHJqlK19N2M6CcdVyG8zCEwkbE5MprxNiJwa18xS3cszw/s1600/Tweet2Cite.png&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Чтобы превратить запись из Twitter в цитату, готовую ко вставке в академический труд, нужно скопировать ссылку на твит, вставить ее в строку ввода на сайте Tweet2Cite.com и нажать кнопку Go!.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Чтобы узнать ссылку на твит кликните правой кнопкой на времени твита и в контекстном меню выберите пункт «Копировать адрес ссылки».&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;В ответ Tweet2Cite.com выдает два варианта оформления твита. Первый соответствует требованиям Ассоциации по изучению современного языка (MLA), а второй - требованиям Американской ассоциации психологов (APA).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Обе ассоциации рассматривают посты в Twitter как частный вариант цитат и составили конкретные рекомендации к их оформлению. В частности, MLA советует использовать шаблон «Фамилия и имя автора (Ник). „Текст твита“. Дата, время». В конце цитаты надо указать, что это твит:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ2tknddKmk_DEESvrTlnKofbiYQa5tWE5f_uCmxMyHFcwYzM4nMkrZpV7sSh22wmgtilPo8WcMkIZlmd3zvL__i-cIIEbrcvzOFqI3-mF7ksrne2A5RBhF2MLRt146dCTjp0O8yXo4A/s1600/Tweet2Cite.com.jpg&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Вот, как на практике выглядит результат применения веб-сервиса &lt;a href=&quot;http://tweet2cite.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Tweet2Cite&lt;/a&gt;:&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWhMzUVZrzzRUzlfvnnD5ZEe5CBs4HjlFj3b9ZORk7W6I_xLLRBsOW6UYD0doPcBdlX29x11wrbbIl5vRvpShEH2v5LXc0Bgx8ZVir-kELCHpbj5gr4HsGWBuGj2MwiB_h_Ajg2hg2nA/s1600/NaukaUa-Tweet2Cite.png&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;По материалам: &lt;a href=&quot;http://mashable.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Mashable&lt;/a&gt;.</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2101838320387941633'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/2101838320387941633'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/tweet2cite.html' title='Tweet2Cite - веб-сервис для вставки твитов в научные работы'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjqXTXfYWsZM0cY35gBCM1Ey2MyjdrzRBo71-mUYFwrsT-M-nqHY22GxrjsW7hhIIlWLh8qFv8OTBVGRK95NnY2Oirdq8_KeHJqlK19N2M6CcdVyG8zCEwkbE5MprxNiJwa18xS3cszw/s72-c/Tweet2Cite.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-1449621384580545457</id><published>2013-09-21T21:33:00.001+03:00</published><updated>2013-09-21T21:33:40.518+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Google"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Google Map Maker"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Google Maps"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Marathon 2013"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Картограф Google"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Карты Google"/><title type='text'>Marathon 2013 - коллективная работа над картой Украины при помощи веб-сервиса Картограф Google</title><content type='html'>&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;Шанс получить ценный подарок от компании Google, приняв участие в конкурсе &lt;a href=&quot;https://www.google.com/mapmaker/contest/MapUkraine2013/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Marathon 2013&lt;/a&gt;&amp;nbsp;в сентябре 2013 года, имеет любой житель Украины.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
312. <br />
313. С 3 по 30 сентября 2013 года участники конкурса <span style="color: #cc0000;"><a href="https://www.google.com/mapmaker/contest/MapUkraine2013/" rel="nofollow" target="_blank">Marathon 2013</a> </span>редактируют на Картах Google (Google Maps) сведения, относящиеся к территории Украины, используя веб-сервис Картограф Google (<a href="http://www.google.com/mapmaker" rel="nofollow" target="_blank">Google Map Maker</a>). 315 самых активных участников получат ценные призы от компании Google.<br />
314. <br />
315. <br />
316. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ-ax-GUO9JmpPP9DjKXKMGk8svEd66GQXgUwfntwoo_gsOoy2HmqqQYixvlDRlejsgTgV1GyEKP4oe8zHeZS68dR8Vz9Fbq3n-xXEWIcwg5iTHZwl1sdFBNPqw9XaN5cZ1mGAx_jluA/s1600/google-map-makers.png" /><br />
317. <br />
318. <b>Картограф Google (<a href="http://www.google.com/mapmaker" rel="nofollow" target="_blank">Google Map Maker</a>)</b> - это веб-сервис Google, который позволяет всем пользователям улучшать Карты Google, самостоятельно нанося на них знакомые объекты. Ежедневно тысячи людей со всего мира с его помощью дополняют Карты Google новыми сведениями.<br />
319. <br />
320. Картограф Google позволяет всем добавлять на Карты Google знакомые места, например, любимое кафе или сквер. Также можно изменять уже нанесенные на Карты места - редактировать, уточнять и добавлять новые сведения о них. Еще можно добавить дороги, судоходные каналы, походные маршруты и другие пути, которых еще нет на карте. Например, велосипедные дорожки своего города и улицы, пригодные для движения велосипедов. В любой момент можно просмотреть правки других пользователей и прокомментировать их.<br />
321. <br />
322. <b>Конкурс <a href="https://www.google.com/mapmaker/contest/MapUkraine2013/" rel="nofollow" target="_blank">Marathon 2013</a></b> продлится с 3-го по 30-е сентября 2013 года. Принять участие в конкурсе может любой житель Украины. Чтобы принять участие в конкурсе нужно зарегистрироваться на странице конкурса <a href="https://www.google.com/mapmaker/contest/MapUkraine2013/" rel="nofollow" target="_blank">Marathon 2013</a>, где для Украинской аудитории размещено видео "Улучшите карты с помощью Картографа Google":<br />
323. <div>
324. <br /></div>
325. <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/5wKMOJXQX7A?rel=0" width="560"></iframe>
326.  
327. <br />
328. <br />
329. Основные сведения о конкурсе:<br />
330. <ul>
331. <li>Время проведения: 3 сентября - 30 сентября 2013 года.</li>
332. <li>В конкурсе могут принимать участие только жители Украины.</li>
333. <li>Зачетные баллы насчитываются только за изменения, внесенные на карту Украины.</li>
334. <li>315 участников, набравшие наибольшее количество баллов, получат <a href="https://www.google.com/mapmaker/contest/MapUkraine2013/policies#prizes" rel="nofollow" target="_blank"><b>призы</b></a>.</li>
335. </ul>
336. <div>
337. Для учителей географии (и информатики...?) этот конкурс - дополнительная возможность повысить интерес к своему предмету.</div>
338. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1449621384580545457'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1449621384580545457'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/marathon-2013-google.html' title='Marathon 2013 - коллективная работа над картой Украины при помощи веб-сервиса Картограф Google'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ-ax-GUO9JmpPP9DjKXKMGk8svEd66GQXgUwfntwoo_gsOoy2HmqqQYixvlDRlejsgTgV1GyEKP4oe8zHeZS68dR8Vz9Fbq3n-xXEWIcwg5iTHZwl1sdFBNPqw9XaN5cZ1mGAx_jluA/s72-c/google-map-makers.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-1311344577449671604</id><published>2013-09-19T22:05:00.000+03:00</published><updated>2013-09-19T22:05:31.167+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="рейтинг публикаций"/><title type='text'>Рейтинг стран по количеству научных публикаций в области образования - 2012</title><content type='html'>В этой таблице представлен рейтинг стран мира по количеству научных публикаций в области образования за 2012 год.&lt;br /&gt;
339. <br />
340. <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDm25F3iwsSlYMX7xTGQy9nm4pjHd-M2ChMuHC7V5dU9URbqoemFphnc0dlpZnY1IE1GhwEUvKHG-uUBr5oxIuYdDc4eVDsQ8qYCHy4p_Teek2kG5TNqvqwZY26D3hIhdU9be7HtL4uA/s1600/education-public-country-ranking-2012.png" /><br />
341. Источник: <strong style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 19.5px;">SCImago. (2007). SJR — SCImago Journal & Country Rank.</strong><br />
342. &lt;strong style=&quot;background-color: white; font-family: &#39;Trebuchet MS&#39;, Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 19.5px;&quot;&gt;Retrieved September 19, 2013, from http://www.scimagojr.com&lt;/strong&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1311344577449671604'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/1311344577449671604'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/2012.html' title='Рейтинг стран по количеству научных публикаций в области образования - 2012'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDm25F3iwsSlYMX7xTGQy9nm4pjHd-M2ChMuHC7V5dU9URbqoemFphnc0dlpZnY1IE1GhwEUvKHG-uUBr5oxIuYdDc4eVDsQ8qYCHy4p_Teek2kG5TNqvqwZY26D3hIhdU9be7HtL4uA/s72-c/education-public-country-ranking-2012.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-9068006371480985329</id><published>2013-09-14T16:34:00.001+03:00</published><updated>2013-09-14T16:34:08.040+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="глоссарий"/><title type='text'>Глоссарий: 24 термина по современным образовательным технологиям (текстовый вариант)</title><content type='html'>&lt;div&gt;
343. <b><span style="color: #cc0000;">24 термина по современным образовательным технологиям, представленные в виде инфографики <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24.html" target="_blank">в предыдущем посте</a>, здесь для удобства представлены в текстовом виде в соответствии с <a href="http://www.edutainme.ru/post/shpargalka-po-novym-tekhnologiyam-v-obrazovanii/" rel="nofollow" target="_blank">оригиналом перевода</a>.</span></b></div>
344. <div>
345. <br></div>
346. <b>Технология 1:1</b> (1:1 Technology)<blockquote class="tr_bq">
347. Каждый ученик получает в свое распоряжение персональный ноутбук или планшет. Обучение становится более персонализированным, ученик - более самостоятельным, а школа выходит за пределы класса. Кажется, это намного лучше, чем раздавать распечатки.</blockquote>
348. <div>
349. <b>Адаптивное обучение</b> (Adaptive Learning)</div>
350. <blockquote class="tr_bq">
351. Обучающие программы, которые, как портной, подгоняют свое содержание и темп подачи материала под уровень знаний конкретного ученика.</blockquote>
352. <div>
353. <b>Асинхронное обучение</b> (Asynchronous Learning)</div>
354. <blockquote class="tr_bq">
355. Студенто-ориентированный метод обучения. Благодаря использованию онлайн-ресурсов, студенту и преподавателю необязательно присутствовать в одно и то же время в одном и том же месте.<br>И да, студенты - можете приходить на урок в пижамах! </blockquote>
356. <div>
357. <b>Смешанное обучение</b> (Blended Learning)</div>
358. <blockquote class="tr_bq">
359. Проверенный рецепт успеха: возьмите немного занятий в классе и столько же работы с онлайн-материалами. Перемешайте и потрясите хорошенько для лучшего результата.<br>Дополнение: Определите, когда, где и как студенты будут использовать онлайн-контент.</blockquote>
360. <div>
361. &lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24_14.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/9068006371480985329'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/9068006371480985329'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24_14.html' title='Глоссарий: 24 термина по современным образовательным технологиям (текстовый вариант)'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-7326784995654861354</id><published>2013-09-02T08:00:00.000+03:00</published><updated>2013-09-02T08:00:07.654+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="инфографика"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="образовательные технологии"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="терминология"/><title type='text'>24 термина по современным образовательным технологиям</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
362. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5jooRFIA24Vzomc9HyZuU8tDmn9wuZmatnUbH-yTCj1pqZIbXOmy9j5YZ9NyF_WVFbq5S0Jq7_YcUsKDkUgSRXioBW5nNYjg3xwEfVYpIi9KOOsHupHzR9mTQsg22ERHNzo41IB9Vdw/s1600/web-in-learning-new-tech.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5jooRFIA24Vzomc9HyZuU8tDmn9wuZmatnUbH-yTCj1pqZIbXOmy9j5YZ9NyF_WVFbq5S0Jq7_YcUsKDkUgSRXioBW5nNYjg3xwEfVYpIi9KOOsHupHzR9mTQsg22ERHNzo41IB9Vdw/s200/web-in-learning-new-tech.png" width="200"></a></div>
363. <b>Изобилие технологических новаций в образовании на фоне растущего разнообразия новых терминов и их авторских трактовок порой ставит в тупик не только студентов, но и специалистов в обрасти современных образовательных технологий.</b><br>
364. <br>
365. <br>
366. <br>
367. <br>
368. <br>
369. <br>
370. <br>
371. Знаете ли Вы, что такое ... ?<br>
372. <ol>
373. <li>Технология 1:1 (1:1 Technology)</li>
374. <li>Адаптивное обучение (Adaptive Learning)</li>
375. <li>Асинхронное обучение (Asynchronous Learning)</li>
376. <li>Смешанное обучение (Blended Learning)</li>
377. <li>Система управления курсами (CMS) (Course Management System)</li>
378. <li>Дифференцированное обучение (Differentiated Learning)</li>
379. <li>Цифровой сторителлинг (Digital Storytelling)</li>
380. <li>Электронные книги (E-Books)</li>
381. <li>Дистанционное (онлайн-) обучение (E-Learning)</li>
382. <li>Электронный класс (Electronic Classroom)</li>
383. <li>Перевернутый класс (Flipped Classroom)</li>
384. <li>Геймификация (Gamification)</li>
385. <li>Индивидуализированное обучение (Individualized Learning)</li>
386. <li>Неформальное обучение (Informal Learning)</li>
387. <li>Методические технологии (Instructional Technology)</li>
388. <li>Учебная платформа (Learning Platform)</li>
389. <li>Непрерывное образование (Lifelong Learning)</li>
390. <li>Массовый открытый онлайн-курс (MOOC) (Massive Open Online Course)</li>
391. <li>Открытые образовательные ресурсы (Open Educational Resources - OER)</li>
392. <li>Онлайн-лаборатория (Online Lab)</li>
393. <li>Персонализированное обучение (Personalized Learning)</li>
394. <li>Синхронное онлайн-обучение (Synchronous Online Learning)</li>
395. <li>Виртуальный класс (Virtual Classroom)</li>
396. <li>Виртуальная обучающая среда (Virtual Learning Environment)</li>
397. </ol>
398. На тот случай, если Вас об этом спросят, весьма кстати, если под рукой вдруг окажется шпаргалка... по новым технологиям в образовании.<br>
399. <br>
400. &lt;a href=&quot;https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24.html#more&quot;&gt;» ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ... »»»&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/7326784995654861354'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/7326784995654861354'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/09/24.html' title='24 термина по современным образовательным технологиям'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5jooRFIA24Vzomc9HyZuU8tDmn9wuZmatnUbH-yTCj1pqZIbXOmy9j5YZ9NyF_WVFbq5S0Jq7_YcUsKDkUgSRXioBW5nNYjg3xwEfVYpIi9KOOsHupHzR9mTQsg22ERHNzo41IB9Vdw/s72-c/web-in-learning-new-tech.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2660900483766666353.post-839418699789559292</id><published>2013-08-31T09:51:00.000+03:00</published><updated>2013-08-31T10:06:29.384+03:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Юмор"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="сова"/><title type='text'>С новым учебным годом, друзья!</title><content type='html'>&lt;div&gt;
401. И не будьте пессимистами!</div>
402. <div>
403. <br /></div>
404. Мы - педагоги. И очень часто, в канун нового учебного года, мысленно рисуем себе такую вот пессимистическую картинку:<br />
405. <br />
406. <img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV269Ggg9Bcy-G2wGWitxITE4kBF3uX7uXxWlCwN0rhjJ9dlv0L52FoMZi6ooyzOYFK2GLlxnXgVN9hN_Oh36BefbO3AIGElEktobjufkoq7z7AvUCjq5CfkdkEBIQeKu7ukV7N7vlZw/s400/pedagogi.png" width="400" /><br />
407. <br />
408. Удивительно ли, что наши ожидания оправдываются?<br />
409. <br />
410. Поздравляя Вас с наступающим новым учебным годом, в той же манере предлагаю Вам свой - оптимистический - вариант развития событий:<br />
411. <br />
412. <img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6hmzv6tOocSlv6bhyCqxJR0nX3v0eB6s58m5to3KnHdp6MfbaLrK2IAjJqBSMaHR6LfJJG5Exf0sU-sF_pEBqsJbfYcI1bQBw6dnGzI67u1Zbt-USbShJ8kfikypZfHw2ZIgYdrcUDQ/s400/pedagogi2.png" width="400" /><br />
413. <div>
414. <br />
415. Первая картинка, надеюсь, заставит Вас улыбнуться. Ну, а вторая - сбудется!<br />
416. <div>
417. <br />
418. С новым учебным годом, друзья!<br />
419. <br />
420. P.S.<br />
421. <br />
422. В качестве дополнительного источника вдохновения для успешного начала учебного года, <a href="http://web-in-learning.blogspot.com/2011/08/blog-post_14.html" target="_blank">послушайте знаменитую речь</a>, с которой Стив Джобс (Steve Jobs) - известный американский инженер и предприниматель, сооснователь и бывший генеральный директор американской корпорации Apple, основатель и бывший генеральный директор анимационной студии Pixar, выступил перед выпускниками <a href="http://www.stanford.edu/" rel="nofollow" target="_blank">Стэнфордского университета</a> в 2005 году.</div>
423. </div>
424. </content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/839418699789559292'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='https://www.blogger.com/feeds/2660900483766666353/posts/default/839418699789559292'/><link rel='alternate' type='text/html' href='https://web-in-learning.blogspot.com/2013/08/blog-post_31.html' title='С новым учебным годом, друзья!'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV269Ggg9Bcy-G2wGWitxITE4kBF3uX7uXxWlCwN0rhjJ9dlv0L52FoMZi6ooyzOYFK2GLlxnXgVN9hN_Oh36BefbO3AIGElEktobjufkoq7z7AvUCjq5CfkdkEBIQeKu7ukV7N7vlZw/s72-c/pedagogi.png" height="72" width="72"/></entry></feed>

If you would like to create a banner that links to this page (i.e. this validation result), do the following:

1. Download the "valid Atom 1.0" banner.

2. Upload the image to your own server. (This step is important. Please do not link directly to the image on this server.)

3. Add this HTML to your page (change the image src attribute if necessary):

   <a href="http://www.feedvalidator.org/check.cgi?url=http%3A//web-in-learning.blogspot.com/feeds/posts/default"><img src="valid-atom.png" alt="[Valid Atom 1.0]" title="Validate my Atom 1.0 feed" /></a>

If you would like to create a text link instead, here is the URL you can use:

http://www.feedvalidator.org/check.cgi?url=http%3A//web-in-learning.blogspot.com/feeds/posts/default

Home · About · News · Docs · Terms