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  ... トラストも、窓際の場合は、まぶしすぎることがありました。<br />??カーテンを閉めればちょうどよいのですが、毎日カーテンを閉め続 ...
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Source: http://www.viwa.jp/feeds/posts/default/-/115.%E9%AB%98%E6%A0%A1

1. <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742</id><updated>2024-05-17T23:06:01.598+09:00</updated><category term="C10.ニュース"/><category term="C05.viwaからのお知らせ"/><category term="U05.当事者"/><category term="U10.親"/><category term="700.生活・コミュニケーション"/><category term="C15.ノウハウ"/><category term="S00.視覚技塾"/><category term="U15.教育関係者"/><category term="500.補助具・便利グッズ"/><category term="100.学校・勉強"/><category term="900.趣味・余暇・スポーツ"/><category term="C20.エッセイ"/><category term="705.生活"/><category term="U25.福祉関係者"/><category term="C25.動画"/><category term="525.便利グッズ"/><category 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term="U05.当事者"/><title type='text'>実施報告2022年4月　視覚技塾 for Teenager</title><content type='html'>&lt;p&gt;&amp;nbsp;皆様&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;こんにちは。viwaの奈良里紗です。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;視覚技塾 for Teenagerは視覚に障害のある中学生、高校生、大学生限定コミュニティです。。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;同じ障害のある仲間とつながりたい、視覚に障害のある知り合いが一人もいないので他の人がどんなふうに勉強、学校、遊びを楽しんでいるのか知りたい、&lt;/p&gt;&lt;p&gt;全国各地の人とつながりたい、悩みをきいてほしいなどなど、何かありましたらお問い合わせください。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;メールの件名に「視覚技塾 for Teenager参加希望」と添えて本文にお名前、学年、電話番号を明記の上、ご連絡ください。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;さて、今回は4月29日にzoomによるオンラインでの集まりを開催しました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4月に入り、皆さん進学、進級をして新たな気持ちで新生活を楽しんでいるようでした。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;今回は大学4年生の弱視の新メンバーも加わりました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;それぞれの立場で自分にとっての障害について語り合っている姿が印象的でした。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;先天性の学生たちは、&lt;/p&gt;&lt;p&gt;「私は生まれつきだからそんなに困っているってかんじしないんだよねー」&lt;/p&gt;&lt;p&gt;中途で視覚障害になった学生さんからは&lt;/p&gt;&lt;p&gt;「ゲームができなくなって辛い」&lt;/p&gt;&lt;p&gt;など、同じ視機能でも先天・中途で感じ方が違っていました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;次回は５月１３日（金）２０時～の予定です。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;また、メンバー限定でお菓子作りもするそうです。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;#視覚障害　#弱視　#ロービジョン　#全盲　#盲学校　#１０代　#ピアサポート&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;viwa　奈良　里紗&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/6420469824618037615/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2022/05/20224-for-teenager.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/6420469824618037615'/><link rel='self' 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/&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;視覚障がいのある中・高・大学生ならどなたでも参加できます。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;参加希望の方は、info＠viwa.jpまでお問合せください。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;その際、本文にお名前と電話番号も必ず明記してください。こちらから返信をしてもメールがうまく届かないということがありますので、そういったときにはお電話させていただきます。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;それでは、皆様、充実した夏をお過ごしください。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;viwa 奈良里紗&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/8972437754372136176/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2021/09/for-teenager.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8972437754372136176'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8972437754372136176'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2021/09/for-teenager.html' title='実施報告　視覚技塾 for Teenager'/><author><name>事務局</name><uri>http://www.blogger.com/profile/03775020844354246532</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-8668411949340185052</id><published>2021-07-01T21:12:00.000+09:00</published><updated>2021-07-01T21:12:07.249+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="130.盲学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="S00.視覚技塾"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><title type='text'>実施報告　6月視覚技塾 for teenager</title><content type='html'>&lt;p&gt;皆様&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;こんにちは。viwaの奈良里紗です。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;さて、6月も10代の視覚障がい生徒のしゃべり場を開催しました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;盲学校在籍の生徒さんからは弁論大会の話題、運動会や部活動の話題、&lt;/p&gt;&lt;p&gt;大学生からは最近のオンライン授業や大学での英語試験のこと、&lt;/p&gt;&lt;p&gt;さらに、話題は脱毛に及び最近、脱毛サロンに通い始めたというホットな話題提供も。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;それぞれがそれぞれの場所で生き生きと生活している姿が垣間見えました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;次回は7月12日（月）20時～開催予定です。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;視覚障がい生徒のしゃべり場にご興味のある方はinfo@viwa.jpまでお問合せください。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;viwa 奈良里紗&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/8668411949340185052/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2021/07/6-for-teenager.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8668411949340185052'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8668411949340185052'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2021/07/6-for-teenager.html' title='実施報告　6月視覚技塾 for teenager'/><author><name>事務局</name><uri>http://www.blogger.com/profile/03775020844354246532</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-2065799146714258440</id><published>2021-06-01T08:00:00.000+09:00</published><updated>2021-06-18T11:44:03.359+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category 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/&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;進路を考えるとき、地域の学校、特別支援学校、私立学校等色々な選択肢がありますよね。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;障害があると私立にはいけないと思っている保護者も多いようです。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;実は私自身、私立高校出身だったりします。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;公立や特別支援学校にもそれぞれ良さがあるように、私立には私立ならではの魅力があります。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;今回は中高一貫の私立学校に通っていた経験のある弱視の方にお話しを伺いながら、私立学校という選択肢について考えてみたいと思います。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;下記、イベントの詳細です。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;－　記　－&lt;/p&gt;&lt;p&gt;日時：2021年７月17日（土）20時00分～21時30分ごろ（予定）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;開催方法：zoomを用いたオンライン形式&lt;/p&gt;&lt;p&gt;主催：視覚障がい者ライフサポート機構“viwa”&lt;/p&gt;&lt;p&gt;参加費：無料&lt;/p&gt;&lt;p&gt;定員：10家族程度&lt;/p&gt;&lt;p&gt;申込締切：2021年7月15日&lt;/p&gt;&lt;p&gt;お申込：info@viwa.jpまでお申し込みください。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;メール件名　第61回パパママ会申込&lt;/p&gt;&lt;p&gt;本文&lt;/p&gt;&lt;p&gt;保護者氏名（漢字・ひらがな）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;お子さんのお名前（漢字・ふりがな）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;電話番号（当日、つながらないときなどの緊急連絡用）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;事前質問（任意）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;話題提供:畝本　彩美(あぜもと　あやみ)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;先天性の視覚障害(弱視・全色盲)を3歳で診断される。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;地元の幼稚園、公立の小学校に通う。小学校時代は市内の弱視学級に週に1回通級。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;中学受験し、中高一貫の女子校へ進学。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;大学在学中、アメリカ留学やバングラデシュでのボランティア活動を経験。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;大学卒業後エアライン系商社に勤務した後、2019年12月より現職。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2018年より、障害平等研修ファシリテーターとして活動中。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;現在は、会社員をしながら大学院修士課程に在籍している。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;それでは、皆様とオンラインでお会いできることを楽しみにしております。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;#オンライン　#子育て　#ロービジョン　#弱視　#全盲　#盲学校　#弱視学級　#進学　#就学　&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;viwa 奈良里紗&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/2065799146714258440/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2021/06/61.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2065799146714258440'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2065799146714258440'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2021/06/61.html' title='第61回　どこでも！オンラインパパママ会のご案内'/><author><name>事務局</name><uri>http://www.blogger.com/profile/03775020844354246532</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-2755376384966435911</id><published>2020-10-25T20:29:00.002+09:00</published><updated>2020-10-25T20:29:16.996+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><title type='text'>私（ハチ）の障がい受容～高校生編～</title><content type='html'>&lt;p&gt;&amp;nbsp;皆さま&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;スタッフのハチです。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;前回の小学生編に続き、今回は高校生編をお届けします。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;小学生編（前編）はこちら↓&lt;/p&gt;&lt;p&gt;https://www.viwa.jp/2020/09/blog-post_26.html&lt;/p&gt;&lt;p&gt;小学生編（後編）はこちら↓&lt;/p&gt;&lt;p&gt;https://www.viwa.jp/2020/10/blog-post_4.html&lt;/p&gt;&lt;p&gt;中学校編&lt;/p&gt;&lt;p&gt;https://www.viwa.jp/2020/10/blog-post_18.html&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;〇高校生時代&lt;/p&gt;&lt;p&gt;　盲学校での中学生活に充実感を得た私は、引き続き盲学校の高等部へ通うことを決め、大きな期待を胸にして進学しました。と言っても、受験に失敗しているため、周りの人の支えがなければ、気持ちを切り替えることは難しかったです。中学生活を附属盲学校で３年間過ごし、自分が大きく成長できる場であると実感したため、高校も附属盲学校に行きたい！と私は考えていましたが、結果は不合格でした・・・。それを知った時は、自分なりに頑張ったのに不合格になってしまい、これから私は成長していけるのかと不安になりました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;　実際に高校へ進学してから、最初は附属盲学校のことを思い出しながら過ごしていました。そのような私に、父親に残念なのも分かるが、もしかしたら名古屋の盲学校ならではの発見や成長があるかもよ、と声をかけられてからは、環境への見方が少し変わりました。確かに、附属盲学校では主体性を大切にしていたり、クラスメイトが多いことで視野を広げやすかったり、人間関係で困った時にも相談できる相手がたくさんいたため成長できる場面が多くありました。しかし、父親の言葉を聞いてから、名古屋の盲学校ならではの良さが見えてきました。クラスメイトの数が少ない分、1人ひとりと深い関わりを持てるようになったり、自分の役割が作りやすかったりする部分もあり、少しずつではありますが、名古屋盲学校での生活を前向きに送ることができるようになっていきました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;　また、高校に進学した当初は、附属盲学校のことを想像し、地方盲学校は授業の進捗状況が遅いのではないかと気にすることが多くありました。そのような時にも高校時代の私を支えたものがあります。それは、附属盲学校で数学を教えてくださった先生が卒業メッセージとして、送ってくださった言葉です。学生時代に学習した内容を大人になってから多少忘れてしまっていたとしても、学生時代に自分が学び、考え、何を身につけたのかといった当時のエピソードを思い出してもらえれば嬉しい、という内容でした。この言葉を思い出してからの私は、授業の進捗状況よりも科目ごとに身につけられる力は、どんなものがあって、それらを身につけていくためには、どのように学習していけば良いのかということを考えるようになりました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;　それからの高校生活は、中学時代で大きな成長をすることができたこともあり、様々な場面でモチベーションを上げて物事に取り組むことができました。しかし、そのような中でも葛藤がありました。親元に戻って母親と生活するようになったことで、自分にとっての嫌な思い出がフラッシュバックすることがありました。小学生のころに母親に否定されていたことで、社会からも良くないイメージを持たれているのではないかという不安を感じたことがありました。また、満員電車の中で邪魔者扱いをされて暴力を振るわれたこともありました。高校にも相談はしたものの、自分の中で抱え込みすぎてしまい、自分が障がいを持っていることで人に迷惑をかけていないかと不安になりました。街中で歩いていても、さっきすれ違った人とぶつかっていないか、傷つけていないかと感じ、不安で仕方なく時期がありました。しかし、仲良くしてくれていたクラスメイトに話を聞いてもらう中で、過去に囚われ過ぎず、色々なことに目を向けた方が良いと感じるようになり、不安になる事が徐々に減っていきました。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;　その後の高校生活で色々な事に目を向けていく中で、電子教科書の実証実験や生徒会活動へ参加するようにもなりました。先ほど挙げたクラスメイトと協力し合いながら、学内の環境を良くし、人の役に立つために、あらゆることに目を向けてたくさんのことを考えていったのです。その中には先生に却下されることもたくさんありました。例えば、各委員会の話し合いの進行を先生ではなく、生徒が行うべきなのではないかという案です。私は主体性を大切にしながら、積極的に物事に取り組んでいきたかったので、却下されたときにはとても残念に思いました、他にも、部活動の活動時間の延長を検討したこともありました。しかし、そのような中でも、階段を見やすくするというプロジェクト案を提案した時は、生徒全員の意見を集めることができる機会を作ってもらうなど、先生の協力を得ることができました。そして、このプロジェクトでは色覚障がいなどのことも視野に入れて検討することとなりました。視覚障がいと一言で言っても色覚や視野など症状や見え方は1人ひとり異なると思います。階段を見えやすくするという、この活動を通してそれぞれの違いに合ったものは何か、自分と違う症状や病気にはどのようなものがあるのかを考えるようになりました。そして、これから多くの人と関りながら障がいについてより理解を深めたいと感じるようになりました。これが、大学進学への大きなポイントとなったのです。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;　進学を考え始めた頃は、福祉に興味を持ったものの、心理面や環境面などどのような分野で人を支えたいのかは考えておらず、漠然としたイメージしかありませんでした。しかし、志望校を決めるときには、母親から社会福祉士は幅広い分野で働いているということを教えてもらい、大学に通いながら詳しく知りたいことを見つけていけば良いのではないかと意見をもらいました。そのことにより、具体的な考えを持つことができるようになりました。父親は、私のやりたいことを尊重しながら、受験に失敗したときのことや将来のことを考えて、盲学校の専攻科など他の選択肢についても提案してくれました。両親に高校生活で考えたことを細かく説明したことはありませんでしたが、私の目指すものを認め、大学での私の障がいに対する配慮に関しても一緒に考えてくれたことで、私は無事に現在通っている大学に進学することができたのでした。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;次回は、大学生編をお届けします。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ハチ&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/2755376384966435911/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2020/10/blog-post_25.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2755376384966435911'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2755376384966435911'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2020/10/blog-post_25.html' title='私（ハチ）の障がい受容～高校生編～'/><author><name>事務局</name><uri>http://www.blogger.com/profile/03775020844354246532</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-1767126275239966306</id><published>2020-08-02T14:00:00.000+09:00</published><updated>2020-08-02T14:00:10.713+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="120.専門学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="130.盲学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="150.入試"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="S00.視覚技塾"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><title type='text'>第３回　視覚技塾　for teenager　実施報告</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
2. <br />
3. <br />
4. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
5. <br />
6. ７月３０日に第３回目となる視覚技塾　for teenagerをオンラインで開催しました。<br />
7. 今回は全国各地から４名の視覚障害のある１０代の方々にご参加いただきました。<br />
8. <br />
9. 学校での障害開示のこと、<br />
10. センター入試での受験に関すること、<br />
11. 点字切替のこと、<br />
12. 白杖のこと、<br />
13. <br />
14. たくさんの話題が飛び交って、気づけば開始２時間が経過。<br />
15. <br />
16. 私が高校生だったころは、試験時間が１．３倍で、どうして、１．５倍にしてもらえないのだろうと思っていました。<br />
17. 今年センター入試を受験した大学１年生の中には、試験時間１．５倍で受験したという人もいました。<br />
18. 実際に、どうだったのかな？と話を聞いてみると、<br />
19. 「本当に疲れた！１．５倍の時間内で読み切るための練習も必要だし、一概に、１．５倍になったほうがいいということはないかも」<br />
20. という声も聴かれました。<br />
21. <br />
22. 確かに確かに、私も１．３倍の時間延長でへろへろに疲れていました。<br />
23. 単純に時間が延長されれば解決！という問題ではないのだなぁと、改めて知る機会となりました。<br />
24. <br />
25. この視覚技塾　for teenagerは、１０代の視覚障害のある学生が集い、気軽に座談できる場を提供しています。<br />
26. 同じ障害のある仲間がほしい！という学生さんがいらっしゃいましたら、info@viwa.jpまでお問合せください。<br />
27. <br />
28. key word １０代　オンライン授業　点字切替　白杖　友達関係<br />
29. viwa 奈良里紗<br />
30. &lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/1767126275239966306/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2020/08/for-teenager.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/1767126275239966306'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/1767126275239966306'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2020/08/for-teenager.html' title='第３回　視覚技塾　for teenager　実施報告'/><author><name>事務局</name><uri>http://www.blogger.com/profile/03775020844354246532</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-8775541424575319764</id><published>2020-05-06T16:52:00.000+09:00</published><updated>2020-05-06T16:52:04.614+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="130.盲学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="140.弱視学級"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><title type='text'>休校中の学習保障お役立ち情報</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
31. <br />
32. <br />
33. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
34. <br />
35. 第３回オンラインパパママ会のゲストである片平（海野）先生が有益な情報を提供してくださいましたので共有します！<br />
36. ぜひ、休校中の家庭学習に活かしてください！<br />
37. <br />
38. ＊＊ここから<br />
39. 静岡視覚特別支援学校教諭の海野（片平）です。<br />
40. ★休校中の家庭学習にご活用ください。<br />
41. ★地域の学校に通っている弱視児向けの内容が多いですが、お子様の実態に応じて必要な情報をお読み取りください。<br />
42. <br />
43. １　漢字の学習について<br />
44. 休校期間中なるべく該当学年の学習を進めておきたいということで、漢字学習は比較的家庭でも取り組みやすい学習内容の一つではないでしょうか。<br />
45. 弱視児の漢字学習は、「量より質」を大切にして下さい。通常校の漢字の宿題は、漢字ノートに何回も繰り返し書くというものが多いかと思います。見えにくさのあるお子さんは、繰り返し書いているうちに、上の方に書いてある正しい字形を見て確認することが大変になってしまいます。後に自分が書いた間違った字を何度も書き写してそれを覚えてしまうことに…。<br />
46. 練習をするなら回数ではなく、正確に覚えることを優先して下さい。本人にもそういう意識をもたせます。「書く回数はなるべく少なく。でも、じっくり見て丁寧な字で書き写す！」をモットーにするといいと思います。やり方の例を下記に示しました。試しにやってみてください。<br />
47. ※担任の先生の指示と違うことをやることになりますが、じっくり説明をして、見えにくさのある子が理解しやすい学習方法で実施したいことをお伝えしてみてください。<br />
48. <br />
49. ＜漢字練習の例＞<br />
50. ①正しい字のお手本を左側に書く。（左利きの場合は、右側に書く）<br />
51. <br />
52. ②自分で完璧（覚えた、間違いなし）と思える字を二回書く。2回目でも自信がない場合は、もう一つ書いてみる。丁寧に書かないと何度も書くことになるので、自然と丁寧に書き写すことを意識し始めます。<br />
53. ※2回で上手に書けたらたくさんほめてあげてください。<br />
54. <br />
55. ③ノートに余白が余っても気にしない。<br />
56. ※余白は、テストで間違えた時にもう一回書く時にも使えます。<br />
57. <br />
58. ④どうしても間違えてしまう字は、大きくはっきりしたお手本を横に置いて見せる。<br />
59. ※「筆順辞典」（無料）アプリがおすすめです。<br />
60. <a href="https://apps.apple.com/jp/app/%E5%B8%B8%E7%94%A8%E6%BC%A2%E5%AD%97%E7%AD%86%E9%A0%86%E8%BE%9E%E5%85%B8-free/id453410542">https://apps.apple.com/jp/app/%E5%B8%B8%E7%94%A8%E6%BC%A2%E5%AD%97%E7%AD%86%E9%A0%86%E8%BE%9E%E5%85%B8-free/id453410542</a><br />
61. <br />
62. <br />
63. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
64. <a href="https://1.bp.blogspot.com/-QCMQdJrgTME/XrJFJZfyH_I/AAAAAAAAAG0/ErG5ml0vmP4rbULJ_LTCIO-b2pSFb4xFwCLcBGAsYHQ/s1600/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A0%25E6%25BC%25A2%25E5%25AD%2597%25E3%2583%258E%25E3%2583%25BC%25E3%2583%2588.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1124" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-QCMQdJrgTME/XrJFJZfyH_I/AAAAAAAAAG0/ErG5ml0vmP4rbULJ_LTCIO-b2pSFb4xFwCLcBGAsYHQ/s640/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A0%25E6%25BC%25A2%25E5%25AD%2597%25E3%2583%258E%25E3%2583%25BC%25E3%2583%2588.jpg" width="448" /></a></div>
65. <br />
66. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
67. </div>
68. <br />
69. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
70. <u><span style="color: #000120;"></span></u><br /></div>
71. <br />
72. ※広島中央特別支援学校の先生の作られた漢字練習プリントの例もおすすめです。<br />
73. <a href="http://www.hiroshima-sb.hiroshima-c.ed.jp/kenkyu_kensyu/jiritukatudou_sidousyo/salf-support_book/4-11.pdf">http://www.hiroshima-sb.hiroshima-c.ed.jp/kenkyu_kensyu/jiritukatudou_sidousyo/salf-support_book/4-11.pdf</a><br />
74. <br />
75. ２　地図学習について<br />
76. 　今年度から3年生で地図帳を使った学習がスタートします。地図の読み取りは、視覚障害児にとってとっても苦労するものの一つです。<br />
77. 見やすい地図も販売されていますが、みんなと同じ地図帳を使うようなら視覚補助具や拡大読書器等で見やすくする工夫が必要です。<br />
78. <br />
79. ＜導入期＞<br />
80. ①地図のパズルで遊ぶ。<br />
81. ※くもんの地図パルがおすすめ。立体的、色で判別できる。<br />
82. ②ポスターサイズの地図をいつも見える位置に貼っておき、旅行に行く時や親せきの話をする時、お菓子や食品の<br />
83. 産地等、子どもにとって身近な話題が出た時に地図で確認する時間を設ける。<br />
84. ※ポスターも見えにくいので、見る際はｉＰａｄ等で写真にとって拡大して見せるようにする。<br />
85. ※まず全体を確認させて、次に拡大したものを見せ、また全体の地図で指差しをさせて子供が見ているところがどこなのか確認する。<br />
86. ③地図学習アプリを活用する。<br />
87. ※iPhoneアプリで「地図エイリアン」（東北地方だけ無料）や「地図パズル」（無料）がおすすめ。<br />
88. ④お出かけの前には、Googleマップで行先を確認する。車で移動している際も疲れない程度に地図を確認していくのもよい。（青い現在地マークがどちらの方向に移動しているかわかる。四方位の名前も伝えておく。）<br />
89. ※町の様子も一緒に伝え、北や南に進むと窓の外の景色がどのように変化していくのか情報を伝えてあげる。<br />
90. <br />
91. 例：「家がだんだん少なくなってきたね。」「お店屋さんが多いね。」「国道という広い道を通っているよ。車がたくさん通るね。」「海が見えてきたよ。」「海沿い（山沿い、線路沿い）を移動しているよ」等。<br />
92. <br />
93. ＜授業が始まったら＞<br />
94. 地図帳の地図は、情報量が満載です。高低、川、山脈、県境、県庁…とたくさんの情報が詰まっています。<br />
95. 弱視児向けの地図は、なるべく高低（色での区別）や山脈や川だけの地図。主要な道路と線路だけの地図。<br />
96. というように、情報を精選した地図を作ることが多いです。特に県境や川等は濃く、はっきりと書いておきます。<br />
97. <br />
98. 以下に、通常級で地図学習をする際のヒントを書いておきます。<br />
99. ①クラス一斉に誰が一番早く目的の町や、川、山脈等を見つけられるか競うような学習活動には、参加しない。または、担任に参加しないことやなるべくそういう活動をしないようにお願いしておく。<br />
100. ※これは、辞書の早引き競争の際にも同じ配慮をしてもらう。<br />
101. <br />
102. ②索引を活用する。索引の文字は、とても小さいのでルーペをやiPadを活用する。<br />
103. <br />
104. ③できれば、見やすい地図を活用する。<br />
105. 筑波大付属の先生方が作られた「みんなの地図帳～見やすい・使いやすい～」がおすすめです。定価２000円　<br />
106. 　<a href="https://h-navi.jp/column/article/35027428">https://h-navi.jp/column/article/35027428</a><br />
107. <br />
108. 《写真②③》<br />
109. <br />
110. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
111. <a href="https://1.bp.blogspot.com/-t-Y4yBtOvhY/XrJFMYDHYDI/AAAAAAAAAHE/687pJMBJra8iSr6RXKnpageLMdnQ_9CqQCEwYBhgL/s1600/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A1%25E5%259C%25B0%25E5%259B%25B3%25E8%25A1%25A8%25E7%25B4%2599.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1142" data-original-width="1600" height="456" src="https://1.bp.blogspot.com/-t-Y4yBtOvhY/XrJFMYDHYDI/AAAAAAAAAHE/687pJMBJra8iSr6RXKnpageLMdnQ_9CqQCEwYBhgL/s640/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A1%25E5%259C%25B0%25E5%259B%25B3%25E8%25A1%25A8%25E7%25B4%2599.jpg" width="640" /></a></div>
112. <br />
113. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
114. <a href="https://1.bp.blogspot.com/-iWRdDr9ODD4/XrJFOBaZDTI/AAAAAAAAAHI/K7urjdmYPhAljihHriQYIe2nJcd7bv9NQCEwYBhgL/s1600/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A2%25E5%259C%25B0%25E5%259B%25B3%25EF%25BC%2592.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1142" data-original-width="1600" height="456" src="https://1.bp.blogspot.com/-iWRdDr9ODD4/XrJFOBaZDTI/AAAAAAAAAHI/K7urjdmYPhAljihHriQYIe2nJcd7bv9NQCEwYBhgL/s640/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A2%25E5%259C%25B0%25E5%259B%25B3%25EF%25BC%2592.jpg" width="640" /></a></div>
115. <br />
116. <br />
117. <br />
118. <br />
119. <br />
120. ３　その他、休校中の学習保障についての情報提供<br />
121. ①「ちびむす」（PCサイト）<br />
122. ・学習プリントが学年別、教科別に無料でダウンロードできるサイト。<br />
123. ・ノートのテンプレートもあるため、ノートがなくなる緊急事態にも対応！<br />
124. ※カラーの方がお子さんも喜ぶかと思うのですが、カラー印刷だと淡い色になってしまうので、白黒印刷をお勧めします。ノートも罫線が薄いので、濃くする設定にして印刷してみてください。<br />
125. ※直接iPadでダウンロードして、PDFファイルにしたり、ノートアプリに添付したりすると小さい文字のプリントも大きくして書き込みすることが可能です。<br />
126. <a href="https://happylilac.net/syogaku.html">https://happylilac.net/syogaku.html</a><br />
127. <br />
128. ②NHK　for  School（アプリもPCサイトもあり）<br />
129. ・NHKで過去に放送された教育テレビが科目別、学年別に検索できます。学校が本格的に始まる前に予習できる番組もあるので、一見の価値ありです。<br />
130. <a href="https://www.nhk.or.jp/school/">https://www.nhk.or.jp/school/</a><br />
131. <br />
132. ③Eテレ　フライデーモーニング・スクール（ＴＶ番組）<br />
133. ・オンライン授業や自習をすることが難しい小学生低学年～向けにNHK教育で理科や社会、プログラミング、生活科等、新学習指導要領による「新しい学び」を意識した番組がスタートしました。毎週金曜日の朝9時からの放送です。NHK　for Schoolの動画もテレビで使用できます。<br />
134. <a href="https://www6.nhk.or.jp/nhkpr/post/original.html?i=23139">https://www6.nhk.or.jp/nhkpr/post/original.html?i=23139</a><br />
135. <br />
136. ④学校チャイム（スマホアプリ）<br />
137. ・時間管理アプリ。学校と同じ時間割で学習したり、休憩したりできます。生活リズムを整えるためやお子様の自主性を育てるために、1日の生活についてお子様自身で<br />
138. 遊ぶ時間、勉強時間、入浴、就寝等決めて生活できるといいかもしれません。<br />
139. <a href="https://apps.apple.com/jp/app/%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E3%83%81%E3%83%A3%E3%82%A4%E3%83%A0/id1023234803">https://apps.apple.com/jp/app/%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E3%83%81%E3%83%A3%E3%82%A4%E3%83%A0/id1023234803</a><br />
140. <br />
141. ⑤福島盲の体育の先生作成の「家でできる体力トレーニング」（動画）<br />
142. ・声での情報保障がしっかりしているので、動画に頼らず声だけの指示で体を動かすこと<br />
143. ができます。真剣にやると結構よい運動になります。<br />
144. <br />
145. ⑥「新型コロナウイルス感染症による外出制限下での視覚障害のある子供達の学びを支えるための情報源」<br />
146. ・慶応大学の中野先生が立ち上げられたＨＰ。小学生～大学生に関わる全国から寄せられた内容の濃い情報のリンクが貼ってあります。ご活用下さい。<br />
147. <a href="https://psylab.hc.keio.ac.jp/4vi/">https://psylab.hc.keio.ac.jp/4vi/</a><br />
148. <br />
149. ★最後に…<br />
150. 　子ども達にとって一番大切なのは、保護者のかたの温かい励ましの言葉と、頑張っている姿や結果を賞賛の言葉です。休校期間中、子どもたちの生活リズムや学習環境をご家庭の中で作っていただけるとありがたいです。<br />
151. 学校再開まで、もうしばらく子供たちの「学ぶ意欲」を高めたり、生活リズムが崩れないよう、見守りや応援をしてあげてください。よろしくお願いします。<br />
152. ＊＊ここまで<br />
153. <br />
154. <br />
155. 片平先生、本当に貴重な情報提供ありがとうございました！<br />
156. このほかにも、盲学校の先生方からの情報提供がありましたらinfo@viwa.jpまでお願いします。<br />
157. <br />
158. 有意義な休校生活を子どもたちが過ごせるようご協力のほど、よろしくお願いいたします。<br />
159. <br />
160. key words 休校　家庭学習　弱視　盲学校　<br />
161. <br />
162. viwa 奈良里紗<br />
163. &lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/8775541424575319764/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2020/05/blog-post.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8775541424575319764'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8775541424575319764'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2020/05/blog-post.html' title='休校中の学習保障お役立ち情報'/><author><name>Anonymous</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/blank.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://1.bp.blogspot.com/-QCMQdJrgTME/XrJFJZfyH_I/AAAAAAAAAG0/ErG5ml0vmP4rbULJ_LTCIO-b2pSFb4xFwCLcBGAsYHQ/s72-c/%25E5%2586%2599%25E7%259C%259F%25E2%2591%25A0%25E6%25BC%25A2%25E5%25AD%2597%25E3%2583%258E%25E3%2583%25BC%25E3%2583%2588.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-2878243785831413069</id><published>2015-09-17T23:39:00.001+09:00</published><updated>2015-09-17T23:39:36.037+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><title type='text'>高校進学にむけて中学時代にやっておくべきことって何ですか？</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
164. <br />
165. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
166. <br />
167. さて、高校進学にむけて中学時代にやっておくべきことって何かなぁ？という質問をいただきました。<br />
168. <br />
169. 「やっておくべきことはこれです！」という明確な答えがあるものではないような問なのですが、私なりに考えてみました。<br />
170. <br />
171. 以下はあくまでも私個人の考えなのでこれがすべてというわけではないことを申し添えます。<br />
172. 私自身、通常の高校に通っていて、とても助けられたなと思うのは、友達、先生、両親、ボランティアさんからの支援です。<br />
173. <br />
174. 高校は学習する量が多いとういこともあり、とうてい私一人の力で学習を進めることはできませんでした。<br />
175. <br />
176. 私の場合は、友達に毎日のように勉強に付き合ってもらったり、教科の先生には拡大コピーをお願いしていました。<br />
177. <br />
178. チャイムがなって先生が教室に入ってきて私の顔をみると、「あっ」といってまた職員室に戻ってしまう、そんなことが何度もありました。<br />
179. <br />
180. 私自身は、私の拡大コピーをするために先生が職員室に戻り、先生にもクラスメイトにも迷惑をかけて申し訳ないと思っていたし、恥ずかしい気持ちもあって、先生がわざわざ拡大コピーをしてくれることが素直に嬉しいとは思えませんでした。<br />
181. <br />
182. でも、実際問題、拡大コピーの資料がなければ、私の一時間は勉強になりません。<br />
183. <br />
184. 恥ずかしくてなかなか支援をお願いできないという時期もありましたが、高校3年生になると余裕がなくなってそうもいってられなくなってきました。<br />
185. <br />
186. オープンキャンパスに行くということ一つとっても、当時の私は一人では行けませんでした。<br />
187. <br />
188. なぜかというと、電車の乗継、最寄駅から大学までのアクセス、これらを一人で移動するだけのスキルがなかったのです。<br />
189. <br />
190. なので、私は必ず友達を誘ってオープンキャンパスにいっていました。<br />
191. <br />
192. 私の場合、高校時代には<br />
193. ・補助具活用スキル<br />
194. ・見知らぬ人に支援を求める力<br />
195. これらがほとんどありませんでした。<br />
196. <br />
197. なので、ひたすら友達、先生、両親に困ったことを伝えて、助けてもらっていました。<br />
198. <br />
199. 逆にいうと、高校時代に視覚補助具の活用が十分にできて、見知らぬ人に支援を求めることができたら、こんなに友達に頼らなくてもよかったのかもしれません。<br />
200. <br />
201. いずれにしても、上記２つのスキルは大学に入ってからも必須スキルなので中学時代から意識して徐々に身に着けられるとよいですよね。<br />
202. <br />
203. もう一つ、私が個人的に大切だなと思っていることがあります。<br />
204. これまで高校から盲学校に入ることにしたという弱視の人の多くが、「学力的についていけなくなった」「精神的につらくなってきた」をあげています。<br />
205. <br />
206. 盲学校＝いざとなったときの逃げ場<br />
207. そう考えるのは少し違うのかなと思っています。<br />
208. <br />
209. 通常中学にいったものの3年間ほとんど授業がわからず、中学3年間の学習がすっぽり抜け落ちているという人もいます。<br />
210. <br />
211. そうなる前に、対応を検討すべきではないでしょうか？<br />
212. <br />
213. 通常中学の中で「できない」という劣等感や失敗経験の積み重ねで自尊心ががたがた<br />
214. ・・・<br />
215. <br />
216. そうなる前に気づいてあげるべきではないでしょうか？<br />
217. <br />
218. 小学校高学年ごろから思春期に入り、お子さんとのやりとりは難しくなっていくと思いますが、「通常校にいきたい！」という気持ちを一番大切にするのではなく、「自分が一番輝ける、楽しめる学校にいきたい」という観点を大切にしてほしいと思います。<br />
219. <br />
220. もちろん、最初は未知の盲学校に抵抗を覚えることもあるでしょう。<br />
221. ただ、サマースクールや学校公開のように盲学校を見学できる機会があったら足を運んでみてください。<br />
222. <br />
223. 「あなたにはこういう学校へいくという選択肢もあるんだよ」ということを教えてあげてほしいです。<br />
224. <br />
225. 私自身は友達にめぐまれ、先生に恵まれ、学校に恵まれ、支援リソースに恵まれました。<br />
226. また、私自身の楽観的な性格もあり、通常校で楽しい青春時代をすごすことができました。<br />
227. <br />
228. でも、こうも思います。<br />
229. もし、盲学校にいっていたら、私の人生はどうかわっていたんだろうと。<br />
230. <br />
231. 高校進学にむけて中学時代にやっておくべきことは、「自分にあったが校探しをすること」なのかなと思います。<br />
232. <br />
233. viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/2878243785831413069/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2015/09/blog-post_17.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2878243785831413069'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2878243785831413069'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2015/09/blog-post_17.html' title='高校進学にむけて中学時代にやっておくべきことって何ですか？'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-4592734529569239352</id><published>2013-10-06T00:40:00.003+09:00</published><updated>2013-10-13T15:30:59.531+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="700.生活・コミュニケーション"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="730.障がいの伝え方"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C15.ノウハウ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>私の見え方が紹介できるようになるまでと現在の工夫</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;font-family: ＭＳ Ｐゴシック;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
234. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
235. </div>
236. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
237. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
238. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">こんにちは、サカイです。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
239. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
240. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
241. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">朝晩の気温の変化が激しく、疲れがたまりやすい時期ですが、皆様いかがお過ごしでしょうか。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
242. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
243. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
244. </div>
245. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
246. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
247. </div>
248. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
249. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
250. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">私は、年を重ねるごとに自ら自分の目の状態について説明しなければいけない場面が増えていることを実感しています。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
251. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
252. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
253. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">それというのも、私は現在でさえ無口なほうですが、幼いころは今より無口でした。また、先天性の弱視のため、自分の目の状態と健常の目の状態との比較も全くできず、加えて、私が無口で何も話したがらなかったため、親が私の代わりに目の状態の説明などしてくれていました。そんなふうに幼い頃は説明できなくても許されていました。しかし、家の外へ出るようになるほどに、いくら健常の目の状態がわかるまいと口下手であろうと、いつまでも親に代わりに説明してもらう訳にはいかなくなったのです。中学生までは周りに視覚しょうがい者がいなかったことや弱視ということや目が悪いということを人に知られたくないという気持ちがあり、「目、悪いの？」と聞かれてもごまかしたり補助具を使わなかったり見えているふりをしたりしていました。高校生になり、視覚しょうがいをもつ方々と接する機会が増え、目が悪いことを隠さなくてもいい、むしろアピールしていかなければ誤解を生むし、できないことは頼まないとと、自分で自分の目の状態を説明する必要に迫られ、やっと自分から目の状態について話そうと思うようになりました。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
254. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
255. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
256. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">また、最近になり、「私は視覚しょうがい者です」と事前に伝えていたとしても、視力はもちろんのこと、それ以外もしっかりと説明しないと視力だけで見え方を判断されてしまいかねないと思うような出来事もあり、以前にも増してどなたにでも分かりやすいように説明することの重要性・必要性を実感しています。しかも、同じ疾患名でも見え方などは十人十色、ひとによって違うので自分自身の感覚や言葉で説明することは大切かもしれないと思います。以前、学校の授業で障害について専門に研究されている先生のお話を拝聴し思ったのですが、専門家でも個人個人の状態を細かく見、その方にあった支援をするように気をつけてはいるけれど　こういう疾患名や傾向があるからこういう支援をすればいいだろうと　どうしても疾患名などの括りで支援方法を考えてしまうことがよくあるそうで、まして専門家でなく目の疾患などについてあまりご存じない方に目の状態を説明することを考えると、いつでも・どこでも・どなたにでも自分の目の状態をより簡単にわかりやすく説明できた方がいいのではないか、そう思ったのでした。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
257. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
258. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
259. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">私は、よく、そばにあるものを使い見え方の説明をしています。例えば、書類の文字は何ポイントが見やすいか、どのくらい書類に顔を近づければ字が読めるのか、相手の姿や顔はどのくらいの距離からなら認識できるかというようにです。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
260. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
261. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
262. </div>
263. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
264. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
265. </div>
266. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
267. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
268. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">前置きが長くなってしまいましたが、自分の目の状態について説明するときにあると助けになるものがあるのですが、皆様、ご存知でしょうか。以前、村上さんもご紹介されていました、「私の見え方紹介カード」です。こちらは、見え方を説明するために作られていますので、カードを見せるだけでも効果的です。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
269. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
270. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
271. </div>
272. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
273. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
274. </div>
275. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
276. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
277. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">以下、村上さんが「私の見え方紹介カード」をご紹介されている記事のＵＲＬになります。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
278. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
279. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
280. <span lang="EN-US" style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">http://www.viwa.jp/2010/12/q.html<o:p></o:p></span></div>
281. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
282. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
283. </div>
284. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
285. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
286. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">　日本点字図書館や大活字カフェだけでなく、楽天でも購入可能です。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
287. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
288. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
289. <span style="font-family: "ＭＳ ゴシック";">以下、そちらのＵＲＬと楽天のページの画像となっています。<a href="http://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
290. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
291. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
292. <span lang="EN-US" style="font-family: "ＭＳ ゴシック";"><a href="http://item.rakuten.co.jp/daikatsuji/52068/"><span style="color: blue;">http://item.rakuten.co.jp/daikatsuji/52068/</span></a><o:p></o:p></span></div>
293. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
294. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
295. </div>
296. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
297. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt; mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
298. <span lang="EN-US"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></v:path><o:lock aspectratio="t" v:ext="edit"></o:lock></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" style="height: 239.25pt; mso-position-horizontal-relative: page; mso-position-vertical-relative: page; width: 424.5pt;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="" src="file:///C:\Users\risabon\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png"></v:imagedata></v:shape><!--[if !vml]--><span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"><!--[endif]--></span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "ＭＳ ゴシック";"><o:p></o:p></span></div>
299. <span style="font-family: ＭＳ Ｐゴシック;"></span><br />
300. <div class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
301. </div>
302. &lt;a href=&quot;http://www.blogger.com/&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;319&quot; src=&quot;file:///C:/Users/risabon/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png&quot; style=&quot;cursor: move;&quot; unselectable=&quot;on&quot; v:shapes=&quot;_x0000_i1025&quot; width=&quot;566&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-family: ＭＳ Ｐゴシック;&quot;&gt; &lt;/span&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/4592734529569239352/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/10/blog-post.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/4592734529569239352'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/4592734529569239352'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/10/blog-post.html' title='私の見え方が紹介できるようになるまでと現在の工夫'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-9150221457430737488</id><published>2013-07-21T07:42:00.000+09:00</published><updated>2013-07-21T07:42:17.726+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>【情報提供】都道府県教育委員会 拡大教科書・点字教科書相談窓口一覧</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
303. <br />
304. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
305. 猛暑がいったんおさまり、ここ数日はすごしやすい日が続きますね。<br />
306. 皆様、おかわりないでしょうか。<br />
307. <br />
308. さて、本日はたまたまインターネットで見つけたので情報提供をと思い、リンクを張り付けさせてもらいます。<br />
309. <br />
310. 都道府県教育委員会 拡大教科書・点字教科書相談窓口一覧<br />
311. <a href="http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kakudai/07012915.htm">http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/kakudai/07012915.htm</a><br />
312. <br />
313. 文部科学省が提供している情報です。<br />
314. <br />
315. 拡大教科書や点字教科書の相談窓口のようです。<br />
316. <br />
317. こんなものがあったこと、私は知りませんでした。<br />
318. いつからあったのかなぁ・・・と思いつつ、<br />
319. <br />
320. 拡大教科書や点字教科書が必要だなと思っても、<br />
321. どうやったら手にいられるのかってみんなわからないことですよね。<br />
322. <br />
323. また、拡大教科書と一般の教科書どちらにしようか悩んでいる弱視のお子さんも多いようです。<br />
324. <br />
325. こういうときは、拡大教科書を申請して、<br />
326. 一般の教科書は自費購入して2冊持つというのがベストなようです。<br />
327. <br />
328. 拡大教科書や点字教科書は発行部数が非常に少ないことから、<br />
329. 購入しようとすると、とても高価なのです。<br />
330. <br />
331. なので、拡大教科書や点字教科書は無償給与してもらい、<br />
332. 一般の教科書は自費でそろえるというほうがご家庭への負担が軽減されます。<br />
333. <br />
334. 上記連絡先に連絡して、どのような対応がなされるのかはわかりませんが・・・<br />
335. こういう窓口もあるらしいということで情報提供までに掲載させてもらいました。<br />
336. <br />
337. もっと、具体的な方法、手続き等は、上記連絡先もそうですし、各知道府県にある視覚特別支援学校の教育相談窓口に尋ねてみるとよいと思います。<br />
338. <br />
339. key word 拡大教科書　点字教科書　文部科学省　窓口<br />
340. <br />
341. viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/9150221457430737488/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/07/blog-post_6255.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/9150221457430737488'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/9150221457430737488'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/07/blog-post_6255.html' title='【情報提供】都道府県教育委員会 拡大教科書・点字教科書相談窓口一覧'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-669480247316736711</id><published>2013-06-15T23:43:00.000+09:00</published><updated>2013-06-15T23:43:05.793+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>拡大教科書を使うとき、先生にお願いしたいこと</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
342. <br />
343. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
344. 梅雨入りして、毎日、雨の日々が続くのかと思いきや、夏のような快晴が続き、<br />
345. 早くも私は夜行性モードに入っています。苦笑<br />
346. <br />
347. さて、本日は拡大教科書についてのお話です。<br />
348. 最近は、ipadや電子教科書なんていわれるものもでてきて、<br />
349. １冊の教科書が複数冊になってしまう紙の拡大教科書はどうなの・・・<br />
350. と思う方もいるかもしれませんが、やっぱり、紙のほうが読みやすい！という<br />
351. 子どももいますので、子どもの状態にあわせて、どの教科書を選ぶかは考えていきたいものです。<br />
352. <br />
353. 拡大教科書でいつも困っちゃうのが２つ！<br />
354. <br />
355. その１：ページが普通の教科書と違うこと<br />
356. <br />
357. このことについて、保護者の方は結構厄介な問題だと感じている方も多いようです。<br />
358. たしかに、授業の最初に「３０ページを開いてください」と言われたら、健常児だったら、<br />
359. ものの数秒で開くことができますが、弱視児となるとそうもいきません。<br />
360. <br />
361. その上、ほかの子は３０ページでよくても、拡大教科書だったら４３ページなんていうことはしょっちゅうなんですから、困ったものです。<br />
362. <br />
363. だからこそ、先生や周囲のお友達の助けが大事。<br />
364. ページを開くことぐらいだったら、周囲のお友達に手伝ってもらったり、<br />
365. 先生が一言「拡大は４３ページね」といってくれればよいのです。<br />
366. <br />
367. また、教科書によっては、ページ数が２つ書いてあるものもあります。<br />
368. １つは、拡大教科書でのページ数、<br />
369. もう一つは一般の教科書でのページ数、<br />
370. ですので、保護者の方が心配しているほど、大変な問題ではないと思います。<br />
371. <br />
372. 弱視児の担任をされている方やクラスメイトのお友達に、ページを開くことが大変だから手伝ってねということを周知しておくことは必要ですね。<br />
373. <br />
374. その２　１冊の教科書が複数冊に。<br />
375. <br />
376. まぁ、これは私の高校時代の世界史の教科書の話ですが、<br />
377. １冊の世界史の教科書が24分冊になっていました。笑<br />
378. <br />
379. なので、先生にすごーくお願いしたいこととして、<br />
380. 「置き勉させて！」<br />
381. ということです。<br />
382. <br />
383. 当然、勉強するために、自宅に教科書を1冊持って帰りますが、<br />
384. 残りの23冊は学校におかせてほしいのです。<br />
385. <br />
386. 自宅に23冊おいておいてもよいのですが、学校にあったほうが授業にあわせて出し入れできるので便利です。<br />
387. <br />
388. まぁ、こんな話しを書くと、本当拡大教科書って大変・・・と思われるかもしれませんが、<br />
389. ある意味、周囲の人に大変そうに「見せる」ことも大事かもしれません。<br />
390. <br />
391. 弱視児というのは、「見た目」にそんなに大変そうに思われないんですよね。<br />
392. だから、周囲からの理解やサポートが得られにくいこともあります。<br />
393. <br />
394. なので、あえて、「私、大変なのよ」と周囲に「見た目」で「見せる」ことも大事だったりします。<br />
395. <br />
396. もちろん、思春期ど真ん中の子どもにそんなこと、なかなかできませんけどね。<br />
397. <br />
398. そうですよ、私もいやでしたから。拡大教科書・・・。<br />
399. でも、あれがあったから、「お客さん」にならずに勉強できたってのも事実ですけどね。<br />
400. <br />
401. key word 拡大教科書　配慮　ページ　弱視　学校<br />
402. <br />
403. viwa 奈良里紗<br />
404. &lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/669480247316736711/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/06/blog-post_15.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/669480247316736711'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/669480247316736711'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/06/blog-post_15.html' title='拡大教科書を使うとき、先生にお願いしたいこと'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-6370554566873682739</id><published>2013-06-01T23:31:00.000+09:00</published><updated>2013-06-01T23:31:30.766+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="400.携帯・ＰＣ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="410.スマートホン"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="415.パソコン"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>ipadを小・中・高校で使用する際、気をつけたいこと</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
405. <br />
406. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
407. <br />
408. ipadについての話題がここのところ熱いのですが、<br />
409. 最近、私のところに寄せられる相談でよく起きているトラブルがありますので、<br />
410. これから学習場面で活用を考えておられる方がいらっしゃいましたら、<br />
411. 少し気をつけていただけたらと想い、記事を書くことにしました。<br />
412. <br />
413. ipadを学校で利用したい！と学校に伝えたところ、<br />
414. 「他の子供に示しがつきませんし、ipadは色々な機能がついているのでお断ります」<br />
415. と、あっさりお断りをされることが多いようです。<br />
416. <br />
417. 当事者＆親からしてみれば、<br />
418. 「え？だって、補助具として使いたいだけなのに・・・」<br />
419. と思われると思いますが・・・<br />
420. <br />
421. 学校の先生の立場からすると、<br />
422. ・盗難があった場合どうするのか<br />
423. ・ゲーム等の機能も使えるため周囲の子供に悪影響を及ぼす<br />
424. ・写真をとるというが、周囲の子供が写ってしまうこともあるため控えてほしい<br />
425. ・写真をとるときのシャッター音が授業の邪魔になる<br />
426. ・保護者への説明をどうしたらよいか・・・<br />
427. 等、ipad一つ持ち込むといったときに、学校側が解決しなければならない問題というのもあるのです。<br />
428. <br />
429. 本人＆親からしていれば、手元にipadがあるのであれば、今すぐにでも学校で使いたいと思うかもしれませんが、一つひとつの課題に対して対策を考えてから導入をするというのがよいと思います。<br />
430. <br />
431. （できるだけ、問題をこじれさせないで学校側と上手く交渉することを心がけるとよいと思います）<br />
432. <br />
433. 例えば、こんな感じで対応を考えます。<br />
434. <br />
435. ・盗難について<br />
436. 対策１：ipadの管理は全て本人が行い、盗難があった場合でも学校側に責任を求めない。<br />
437.  対策２：登下校時にipadは職員室に返却。体育等で使用しないときも必ず職員室に持っていく。（私はこの方法で学校でパソコンを使っていました）<br />
438. 対策３：ホームルーム等に鍵のつく箱やロッカーに入れて本人が管理<br />
439. <br />
440. ・写真のシャッター音について<br />
441. 対策１：音消しアプリを入れる。<br />
442. 対策２：音量を常にミュートに設定<br />
443. 対策３：ipadに常にイヤフォンジャックをつけておき、外部におとがもれないようにする。<br />
444. <br />
445. などなど、学校側が危惧する問題に対しては真摯に受け止め、むしろ、その問題をどのように解決するかに労力をさくようにしましょう。<br />
446. <br />
447. くれぐれも、拒否されたことに対して腹を立てて、頭ごなしに怒ったり、強く要望し続けることは避けましょう。<br />
448. 学校側からすると、モンスターペアレントと思われてしまうことが一番損ですから。<br />
449. <br />
450. ipadを学習場面に導入するにあたっては、色々と課題もあります。<br />
451. でも、一人で悩まず、抱え込まず、そういうときはviwaに相談してくださいね。<br />
452. <br />
453. すべての問題を解決できるわけではありませんが、一緒に考えることはできます。<br />
454. 一つの頭で考えるよりも、３つ、５つの頭で考えたほうが解決案もみつかりやすいと思いますので。<br />
455. <br />
456. key word ipad 学習　学校　交渉<br />
457. <br />
458. viwa 奈良里紗<br />
459. <br />
460. <br />
461. &lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/6370554566873682739/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/06/ipad.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/6370554566873682739'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/6370554566873682739'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2013/06/ipad.html' title='ipadを小・中・高校で使用する際、気をつけたいこと'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-3223857993115558329</id><published>2012-08-18T23:09:00.000+09:00</published><updated>2012-08-18T23:09:21.757+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="150.入試"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="155.進学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="500.補助具・便利グッズ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="510.ルーペ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>プレゼンテーション：大学ＡＯ・推薦入試編</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
462. <br />
463. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
464. <br />
465. 今日は大学入試の中でも、ＡＯ入試と推薦入試の際のプレゼンテーションをどうしたのかについてご紹介したいと思います。<br />
466. <br />
467. 近年では、ＡＯ入試や推薦入試を利用した受験も一般的になってきています。<br />
468. <br />
469. ＡＯ入試や推薦入試でとても重要なのが面接です。<br />
470. <br />
471. 特に、ＡＯ入試では事前にだされた課題について指定された時間内にプレゼンテーションを実施しなければならないことがあります。<br />
472. <br />
473. 私が受験したＡＯ入試では、パワーポイント等のＰＣを使用したプレゼンテーションも可能でしたし、自分で発表資料を作成してプレゼンテーションすることも可能でした。<br />
474. <br />
475. 当時の私はパソコンをほとんど使いこなせなかったですし、何より、入試で大学側が準備しているパソコンの画面が見えなったり、何かトラブルが起きたときに自分では対処できないことから、パソコンを利用してのプレゼンテーションはしないことにしました。<br />
476. <br />
477. そこで、私が考えたのが紙芝居のようなプレゼンテーションです。<br />
478. スライドにみたてた画用紙を自分で作成しました。<br />
479. <br />
480. 最も私にとって大変だったことは、プレゼンテーションで話す内容を覚えることです。<br />
481. もともと、暗記は得意なほうだったのですが、それでも10分間のプレゼンテーションで自分が話す内容を全て暗記するというのは大変でした。<br />
482. <br />
483. なぜ、暗記せねばならなかったかというと、前回のipadの記事でも少し触れましたが、原稿をルーペで見ながら話すプレゼンテーションはあまりよくないからです。<br />
484. <br />
485. 相手に訴えたいことを訴えうｒためにも、効果的なプレゼンテーションを行うためにも、何より大学に合格するためにも、私は必死でプレゼンテーションの内容を暗記しました。<br />
486. <br />
487. 大学に入ってからも人前でプレゼンテーションしなければならない場面は増える一方です。<br />
488. <br />
489. 最初はとてもぎこちなく、とても緊張していました。<br />
490. <br />
491. でも、やっぱ、人間、場数が大事なんですね。<br />
492. <br />
493. 経験を重ねていくうちに、少しずつどうやったらよいか要領をえてきます。<br />
494. <br />
495. とても大事なプレゼンテーションはやっぱり暗記が望ましいですが、<br />
496. そんなにフォーマルな場所でなければ、パソコンをちらみしながらプレゼンテーションをすることもできるようになってきました。<br />
497. <br />
498. たくさんの失敗を経て、今の私があります。<br />
499. <br />
500. できることなら失敗はしたくないものですが、<br />
501. 失敗をしてみないとどうしたらよいかわからないこともあります。<br />
502. <br />
503. 失敗し続けて自信をなくしてしまいそうなときには、<br />
504. 誰かに相談してみてください。<br />
505. もちろん、viwaでもかまいません。<br />
506. <br />
507. 誰かに相談してみると、自分ではどうしても解決できなかった問題も、<br />
508. 簡単に解決できちゃうこともあります。<br />
509. <br />
510. ちなみに、私のＡＯ入試でのプレゼンテーションは<br />
511. 自分で言うのもなんですが、完璧でした！笑<br />
512. <br />
513. 一語一句完璧に暗記していたので、口の筋肉が覚えていて、<br />
514. とても緊張していても、勝手に口が動いてしゃべってくれました。笑<br />
515. <br />
516. でも、そうなるために、私は2週間程度、来る日も来る日も、プレゼンテーションの原稿を繰り返し声に出して練習していました。<br />
517. <br />
518. 周囲の人にけむたがれるぐらい、練習に練習を重ねて万全を期していたからこそ、完璧なプレゼンテーションをできたのだと思います。<br />
519. <br />
520. 余談ですが、自信をもちすぎてしまい、練習をさぼったプレゼンテーションでは、見事、撃沈しました。<br />
521. <br />
522. あ～、やっぱ、努力は裏切らないのだなぁと。笑<br />
523. <br />
524. 皆さんは、丸暗記以外の方法でどんな工夫をされているのでしょうか。<br />
525. 何かよい方法があれば、ぜひ、ご紹介くださいませ。<br />
526. <br />
527. key word プレゼンテーション　ＡＯ入試　推薦入試　面接　視覚障がい<br />
528. <br />
529. viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/3223857993115558329/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2012/08/blog-post_7725.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3223857993115558329'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3223857993115558329'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2012/08/blog-post_7725.html' title='プレゼンテーション：大学ＡＯ・推薦入試編'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-5508139723781877290</id><published>2012-05-04T21:07:00.000+09:00</published><updated>2012-05-04T21:07:46.497+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="500.補助具・便利グッズ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="510.ルーペ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>思春期の不思議～みんなと同じがいいんです！～</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;
530. <br />
531. こんにちは。viwaの奈良里紗です。<br />
532. <br />
533. 今日はちょっと私自身の高校生時代を振り返ってみたいと思います。<br />
534. <br />
535. というのも、よく学校の先生や保護者の方から、<br />
536. 「せっかく、拡大教科書を準備してもらったのに、学校では全然使ってないんです」<br />
537. <br />
538. 「目が悪いから、座席を一番前にしてもらえるようお願いしてあるのに、席替えに参加して、一番後ろの座席になっちゃって・・・。本人は特別扱いされるのがいやみたいなんです。」<br />
539. <br />
540. などなどという声をしばしば聞くことがあります。<br />
541. <br />
542. 私自身、高校時代は、授業中にルーペを使ったり、自分のために、わざわざ先生が拡大コピーをしてきてくれた教材をみんなの前で受け取ったり、それに記入して、自分が提出したプリントだけ大きいとか、そういうことが無償に嫌で嫌で仕方ない時期がありました。<br />
543. <br />
544. 一般的にも、思春期って、親と一緒に歩いているところを友達にみられたくなかったり、他人より少し太っていたり、他人より少し髪型が変だったり、何か、他人と少しでも違うことがあると気になる時期なんですよね。<br />
545. <br />
546. だから、先生や保護者にとってみれば、<br />
547. せっかく、準備した拡大教材なのでしょうが、<br />
548. やっぱり、みんなが使っていないものを自分だけ使うというのは、<br />
549. それなりに抵抗感を感じるものなんです。<br />
550. <br />
551. 今、振り返ると、なんで、あんなに嫌だったんだろうって思っちゃいますけどね。<br />
552. <br />
553. 先生が一生懸命時間をかけて拡大してくれた教材を使って、<br />
554. もっと、しっかり、勉強すればよかったのに、自分。。。。<br />
555. <br />
556. と、思いますが、まぁ、それができないのが思春期の不思議なのです。<br />
557. <br />
558. 席替えに参加して一番後ろの座席になってしまったり、<br />
559. 拡大教材を使わなくって、成績が落ちてしまったりしても、<br />
560. それは全て自分の責任です。<br />
561. <br />
562. 親や先生のいうことをきかないかわりに、<br />
563. どんなことがあっても、言い訳ができない・・・・<br />
564. そんな状況を本人に理解させた上で、<br />
565. 好き勝手やらせてあげてみてはどうでしょうか。<br />
566. <br />
567. 成績が有りえないくらい落ちてしまったら、<br />
568. あぁ、やっぱり、自分は拡大教材を使わないと、<br />
569. このままだと、進路に関わると感じれば、<br />
570. 自分から、嫌だなと思いつつも拡大教材を使うようになるでしょう。<br />
571. <br />
572. まぁ、きっと、見ている先生や親にとっては、<br />
573. 子どもの行動がとても歯がゆく、放っておけないような状況なのでしょうが・・・。<br />
574. <br />
575. 私自身もこういう時期があって、<br />
576. 失敗をしながら色々と学んできたので、しばらく、見守ってみてあげてくださいね。<br />
577. <br />
578. viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/5508139723781877290/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2012/05/blog-post.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/5508139723781877290'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/5508139723781877290'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2012/05/blog-post.html' title='思春期の不思議～みんなと同じがいいんです！～'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-3016162147423858294</id><published>2011-09-15T21:58:00.009+09:00</published><updated>2021-09-17T09:52:15.124+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="515.単眼鏡"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="520.拡大読書器"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C15.ノウハウ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C25.動画"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="S00.視覚技塾"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="S20.UST"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>視覚技塾番外編～板書ってどうしていますか？～USTREAM録画公開！</title><content type='html'>皆様
579. こんばんは。“ｖｉｗａ”の渡辺です。
580. 去る9月11日、viwaスタッフの村上・吉田・山本の３名で板書に関する工夫をテーマに、USTREAMにて映像配信を行いました。
581. その録画を公開いたします。
582. 先輩当事者が、板書に関して教室の座席選びに始まり各自の経験や工夫を語っております。
583. ぜひご覧ください！
584.  
585.  
586. <object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="480" height="296" id="utv618321" name="utv_n_333154"><param name="flashvars" value="loc=%2F&autoplay=false&vid=17174302&locale=ja_JP&hasticket=false&v3=1"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><param name="src" value="http://www.ustream.tv/flash/viewer.swf"><embed flashvars="loc=%2F&autoplay=false&vid=17174302&locale=ja_JP&hasticket=false&v3=1" width="480" height="296" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" id="utv618321" name="utv_n_333154" src="http://www.ustream.tv/flash/viewer.swf" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>
587.  
588.  
589. 参考：板書ってどうしていますか？
590. http://www.viwa.jp/article/221641250.html</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/3016162147423858294/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/09/ustream.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3016162147423858294'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3016162147423858294'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/09/ustream.html' title='視覚技塾番外編～板書ってどうしていますか？～USTREAM録画公開！'/><author><name>事務局</name><uri>http://www.blogger.com/profile/03775020844354246532</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-3038437850876781088</id><published>2011-04-17T02:21:00.002+09:00</published><updated>2011-12-23T23:33:49.453+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><title type='text'>【新生活応援】座席の位置はどこがいいですか？</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;こんにちは。viwaの村上です。&lt;br /&gt;今回は、【新生活応援】第２弾として、&lt;br /&gt;新しいクラスが新しくなった時の、私のちょっとした不安体験をご紹介いたします。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;それは、座席の位置です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;前回の日記でも書きましたが、&lt;br /&gt;新しいクラスになった時は、出席番号順に座席が並んでいることがほとんどでした。&lt;br /&gt;そうすると、座席も後ろの方になってしまい少しの間ですが、不安を感じることがありました。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;例えば、&lt;br /&gt;・単眼鏡などの補助具を使っても、黒板に書いてある文字が読めない。&lt;br /&gt;・教室の前にかかっている時計が、遠くて見えず、時間がわからない。&lt;br /&gt;・授業中に先生が紹介している写真や図が、よく見えない。&lt;br /&gt;などです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;もちろん、ずーっと出席番号順の座席のままではありませんので、&lt;br /&gt;一時的な不安ではありましたが、自分の座席の位置によって、授業を受ける時の安心感が違うものだなぁっと感じておりました。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;実際、私にとって見やすい座席は、&lt;br /&gt;前方の前の方でした。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;廊下や窓際の前方の席は、黒板を見る時に角度がついてしまい、&lt;br /&gt;手前はみやすいのですが、奥の方の番所は見えなくなってしまいます。&lt;br /&gt;また明るさなどのコントラストも、窓際の場合は、まぶしすぎることがありました。&lt;br /&gt;??カーテンを閉めればちょうどよいのですが、毎日カーテンを閉め続けるわけにもいきません）&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;中央の前方部分といっても、できれば２番目くらいのあたりが私にとっては見やすい場所でした。&lt;br /&gt;一番前ですと、板書されているものは見やすいのですが、&lt;br /&gt;教卓の前で先生が提示する写真や図が近すぎて見えにくくなってしまいます。&lt;br /&gt;そのため、ある程度全体が見渡せて、黒板を見ることができるのが前から２番目くらいの座席でした。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;もちろん、一年中同じ席というのも面白くなかったので、&lt;br /&gt;席替えの時は、ある程度見やすい席の中から移動していた気がします。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;どのような形であれ、自分がどのような環境や距離だと見やすいのか。&lt;br /&gt;それがある程度わかっていると、何か人に説明する時も便利かもしれません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;・距離&lt;br /&gt;・明るさ&lt;br /&gt;・雰囲気&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;皆様は、どんな基準で座席を選んでいましたか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Key word&lt;br /&gt;座席, 席替え, 出席番号, まぶしさ, カーテン</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/3038437850876781088/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/04/blog-post_2369.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3038437850876781088'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3038437850876781088'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/04/blog-post_2369.html' title='【新生活応援】座席の位置はどこがいいですか？'/><author><name>Anonymous</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/blank.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-3683859210973100726</id><published>2011-04-16T23:02:00.002+09:00</published><updated>2011-12-25T23:02:40.981+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="130.盲学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>盲学校で良かった点（学習編）</title><content type='html'>こんにちは。ゆうきです。&lt;br /&gt;
591. <br />
592. 僕は高２の時から地方の盲学校に２年間在学していたので、今回はそこでの体験をもとに盲学校の良かった点についてお話したいと思います。<br />
593. <br />
594. 盲学校での学習面での良い点は、主に少人数学級のこともあり、各生徒の状態に応じた個別指導が行いやすく、個人の要望を聞き入れてもらいやすいことだと思います。<br />
595. <br />
596. 僕のいたクラスは普通科の中でもコース別になっていたので、大学進学コースの生徒はなんと僕ひとりでした…。<br />
597. <br />
598. しかし、そのため贅沢にも授業では各担当の先生方を独り占めすることができ、要望も聞き入れてもらいやすかったです。<br />
599. <br />
600. まず、最初は教室の環境を整えることから始めました。<br />
601. 当時、僕は拡大読書器を使用していたため、机をふたつ用意し、ひとつは拡大読書器用としていました。<br />
602. <br />
603. また各教科担当の先生方と相談し、自分の学習しやすいよう、文字のサイズや学習スタイルを決めていきました。<br />
604. <br />
605. 例えば板書の文字が見えづらかったため、板書する項目や重要な箇所を丁寧に読み上げてもらい、それを聞いてノートを取っていました。<br />
606. <br />
607. また数学の計算やちょっとした英単語や漢字などの説明の際には小型のホワイトボードを使って確認していました。<br />
608. <br />
609. <br />
610. これは盲学校でなくともいえることですが、視覚障がいのある学生は、健常者の学生と同じ環境で学習するのはたいへん難しいです。<br />
611. <br />
612. そのため学校側に自分の要望を伝え、可能な限り自分にとってもっともよい学習環境を整えてもらうことが大切だと思います。<br />
613. <br />
614. <br />
615. たとえ環境が改善されなくとも自分独自の学習スタイルを身につけていくことが必要だと思います。<br />
616. <br />
617. 僕の場合は盲学校だったため、様々な要望を聞き入れてもらいやすく、先生方の配慮も万全であったのだと思いますが、普通校であってもまずは自分の要望を伝えることが大切だと感じました。<br />
618. <br />
619. <br />
620. みなさんも盲学校・普通校でのよかった点や、学習で何か工夫していたことなどありましたら教えてくださいね！<br />
621. <br />
622. <br />
623. Key word<br />
624. 盲学校, 学習スタイル, 少人数, 要望</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/3683859210973100726/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/04/blog-post_8166.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3683859210973100726'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3683859210973100726'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/04/blog-post_8166.html' title='盲学校で良かった点（学習編）'/><author><name>Anonymous</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/blank.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-5483798971932895875</id><published>2011-02-28T00:00:00.001+09:00</published><updated>2019-10-05T16:14:31.876+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="150.入試"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="155.進学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>入試の体験談　－推薦入試編ー（yuji）</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
625. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">こんにちは。yujiです。</span><br />
626. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
627. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">今回は推薦入試ってそもそもなんぞや？</span><br />
628. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ってことから書きます。</span><br />
629. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
630. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">推薦入試と言っても、</span><br />
631. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">・公募制推薦入試</span><br />
632. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">・指定校推薦入試</span><br />
633. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">・自己推薦入試</span><br />
634. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">の3種類があります。</span><br />
635. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
636. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">自己推薦入試は、</span><br />
637. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">先日の記事で書いたような推薦制度。</span><br />
638. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">学校を通さず条件が合えば誰でも受験できますが、長所と短所がありそれを考慮に入れながら受験を考える必要があります。</span><br />
639. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
640. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">次に、公募制推薦と指定校推薦の違いについて説明します。</span><br />
641. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">どちらも高校の推薦が必要です。</span><br />
642. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
643. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">簡単に言うと、</span><br />
644. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">公募制推薦は高校が「優秀な生徒がいるんですけど、どうですか？」と大学に推薦します。</span><br />
645. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">それに対して、指定校推薦では大学が高校に対して「あなたの高校から学生を入学させたいので生徒を紹介して下さい」と大学側と高校の間で交渉をします。</span><br />
646. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
647. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">指定校推薦の場合、学校内で推薦者が選抜されるため、出願した時点で合否がほぼ確定します。</span><br />
648. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">公募制推薦の場合は、複数の学校から受験者が集まるため、定員に対して倍率がとても高いことがあります。</span><br />
649. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
650. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">もちろん、それぞれ校内審査があるため、校内での評定などが受験資格に反映されます。</span><br />
651. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
652. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">また、指定校推薦は全ての高校に設けられているわけではありませんので、高校進学の選択基準にもなります。</span><br />
653. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">なお国公立大学では実施していない所がほとんどなので一般的に指定校推薦と言えば私立大学の受験を指します。</span><br />
654. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
655. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">指定校推薦・公募制推薦どちらも学校の評定と生活態度で出願できるかが決まります。</span><br />
656. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
657. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">これはあくまで私の経験ですが、</span><br />
658. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">普段の授業や定期試験で思うような配慮が受けられず、定期試験などで十分に自分の力を発揮できない時は、どうしても評定に影響がでてしまいます。</span><br />
659. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">また障がいを持つ学生への受験の前例がない場合は、学校や先生方と十分に相談する必要があると思います。</span><br />
660. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
661. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">大学入試には、推薦入試以外にも様々な形態があります。</span><br />
662. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">特色を理解し、自分の状況に合った形で上手く活用できたら良いですね。</span><br />
663. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
664. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">目標の大学があるのなら出願要綱を確認し、それに向けて学校のテストも対策していくと</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">良いと思います。</span><br />
665. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
666. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">指定校なら高校の先生から、公募制なら大学のホームページで受験資格を確認することができます。</span><br />
667. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">どの場合で受験するにしても、入学後にはある程度の学力が要求されます。</span><br />
668. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">本業の勉強は怠らないようにしましょう。</span><br />
669. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
670. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
671. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Key word</span><br />
672. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">推薦入試、指定校入試、公募制入試、配慮</span><br />
673. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
674. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
675. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">参考：</span><br />
676. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">入試の体験談　ＡＯ入試編　（yuji）</span><br />
677. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.viwa.jp/article/187138015.html</span><br />
678. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">受験にむけて～まずは自分の得意なことを見極めよう！～</span><br />
679. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">http://www.viwa.jp/article/182442303.html</span><br />
680. &lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/5483798971932895875/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/yuji.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/5483798971932895875'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/5483798971932895875'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/yuji.html' title='入試の体験談　－推薦入試編ー（yuji）'/><author><name>Anonymous</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/blank.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-7359795887110510488</id><published>2011-02-23T01:25:00.002+09:00</published><updated>2011-12-25T22:53:30.503+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="150.入試"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="155.進学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>入試の体験談　ＡＯ入試編　（yuji）</title><content type='html'>こんにちは。yujiです。&lt;br /&gt;
681. <br />
682. 今回は私の大学進学の時の体験談を書きます。<br />
683. <br />
684. 高校入学当初、私は珠算を習っていたこともあり、数学が得意でした。<br />
685. 私の高校は高校2年生で文理分けによるクラス替えがあったので高校1年生の時にある程度の進路決定が求められました。<br />
686. <br />
687. 私の高校では、私立大学・専門学校コース、医療・看護系コース、国立大学文系コース、国立大学理系コースとありました。<br />
688. 国語は苦手だったので国立大学理系コースに行くことは決めていたのですが、この選択が大学受験について考えるきっかけになりました。<br />
689. <br />
690. そこで適当に有名な大学のホームページを見て行った時にＡＯ入試なるものがあることを知りました。<br />
691. 受験資格はある資格を取得するだけ。一見簡単そうに見えたのでその資格をうけることにしました。<br />
692. <br />
693. その資格とは「<strong>数学オリンピック</strong>」ってものなのですけど受験資格は高校生2年生以下という特殊なものです。<br />
694. その予選ではＡ判定（合格）、Ｂ判定（準合格）、Ｃ判定（不合格）とあり、その判定によって出願資格が与えられます。<br />
695. そして、それに向けて数学をやたら勉強しました。<br />
696. テレビのニュースで時々紹介されるので知っている方もいると思いますが、数学オリンピックで世界大会に出るような高校生は、中学校で高校の勉強を終えてるような進学校ばかりです。<br />
697. ??判定でも12問中約7問を正答すれば良く、3、4問はなぞなぞまがいの問題だったのでやってみる価値はあると思いました。<br />
698. <br />
699. 高校１年生の冬に受験した時にはＢ判定で、来年は行ける！と思って次の年も受験したのですが・・・またもやＢ判定でした…。。。<br />
700. <br />
701. 試験は、通常３時間と長時間にわたるため、特に試験時間の延長は依頼しませんでした。<br />
702. 受験の際は、拡大読書器を持ち込み受験に臨みました。<br />
703. <br />
704. <br />
705. それでもＡＯ入試で受験できる大学はあったのですが、学科や大学が限られてしまうため、出願を見送ることにしました。<br />
706. <br />
707. <br />
708. ??度目の大学受験の時にもＡＯ入試を利用して受験をしました。<br />
709. しかし、結果は不合格。<br />
710. ??Ｏ入試は現役生の受験生が多く、高校3年間で何をやってきたかを見ている大学が多いようです。<br />
711. <br />
712. そして、２度目の一般入試に突入しましたが、これについては後ほど書きます。<br />
713. <br />
714. <br />
715. ??Ｏ入試を受けた感想は、目標が明確で、それに向けて自主的に学習し、スキルや資格を持っていればある程度有利に進められると感じました。<br />
716. その場合、早い段階での進路決定と計画性が大切だと思います。<br />
717. <br />
718. しかし、それに時間を費やしてしまい、肝心な学校の勉強や他の教科の勉強を怠ると、進路選択の変更の際に、対応するのが難しいこともあるようです。<br />
719. <br />
720. ??Ｏ入試の内容は、各大学によって異なります。例えば、学校の評定だけで応募できるものや自分史などで応募できるものなどもありますので、一度志望大学の状況を調べてみてはいかがでしょうか。<br />
721. <br />
722. <br />
723. 書類を準備したり、自分を見つめ直す作業は、それだけでも時間がかかると思います。<br />
724. 受験回数が増えることは魅力的なように思えますが、一般入試よりも倍率が高いことがあります。<br />
725. 視覚障害の場合はそれに加え書く書類も多く手間も人より多いです。<br />
726. <br />
727. 私の場合は、オープンキャンパスには必ず足を運び、大学側と準備を進めておりました。<br />
728. <br />
729. 今回は、私の経験談となりましたが、<br />
730. 長所と短所を考慮に入れ、本業を怠らないようにしつつ受験できるといいですね。<br />
731. <br />
732. <br />
733. Key word<br />
734. AO入試、オープンキャンパス、数学オリンピック、時間延長</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/7359795887110510488/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/yuji_23.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/7359795887110510488'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/7359795887110510488'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/yuji_23.html' title='入試の体験談　ＡＯ入試編　（yuji）'/><author><name>Anonymous</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/blank.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-9058691233055227404</id><published>2011-02-15T22:59:00.001+09:00</published><updated>2011-12-28T13:17:00.420+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="120.専門学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="205.職場"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="905.余暇"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C15.ノウハウ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><title type='text'>カラオケの歌詞が見えないのですが、どうやって歌えばよいのですか？</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;こんにちは。viwaの奈良里紗です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;みなさんは、カラオケにいったことはありますか？&lt;br /&gt;中学生、高校生くらいになってくると、友達同士でカラオケにいくことも多くなりますよね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;視覚障がい者にとって&lt;br /&gt;カラオケで困るのは、歌詞が表示される&lt;br /&gt;テレビ画面が見えない、あるいは、画面に近づかないと&lt;br /&gt;見えないことです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;歌を歌うことが好きな視覚障がい者も多いと聞きますが、&lt;br /&gt;みなさんはどのようにカラオケを楽しんでいらっしゃいますか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;工夫術等ありましたら、ぜひ、教えてください！！&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;??＊&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ここからは、奈良の工夫方法を紹介します。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;私は自分が歌いたい曲は歌詞を暗記してしまっています。&lt;br /&gt;というのも、好きな曲は、何度も聞いているので知らず知らずのうちに&lt;br /&gt;覚えてしまっているんですよね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;歌詞があいまいな場合には、&lt;br /&gt;「この曲、一緒に歌わない？」&lt;br /&gt;と誘って歌います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;カラオケがあまり得意ではない、&lt;br /&gt;人前で歌うのが恥ずかしい&lt;br /&gt;なんていう友達がいたら、&lt;br /&gt;「一緒に歌おうよ」&lt;br /&gt;と誘ってみると快く一緒に歌ってくれます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;あとは、仲良しの友達といくときには、&lt;br /&gt;歌詞を読んでもらうときもあります。&lt;br /&gt;でも、これは初対面の人にやってもらうのは&lt;br /&gt;ちょっと技術がいるのでやめておいたほうがよいかもしれません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;いずれにしても、正しく歌えることより、&lt;br /&gt;その場を楽しむことが大事なのだと思うので、&lt;br /&gt;タンバリンで盛り上げたり、おしゃべりしたり、&lt;br /&gt;歌う以外にも楽しめる方法をみつけておくとよいですね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;とはいっても、十八番はあったほうがよいですね。&lt;br /&gt;ここぞ！というときに、盛り上げられたり、しっとりできたりする&lt;br /&gt;曲をもっていると、周りの人を楽しませることもできますからね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;みなさんの十八番はなんですか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;key words&lt;br /&gt;視覚障がい　カラオケ　歌う　暗記　テレビ画面&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/9058691233055227404/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_15.html#comment-form' title='2 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/9058691233055227404'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/9058691233055227404'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_15.html' title='カラオケの歌詞が見えないのですが、どうやって歌えばよいのですか？'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-7217565760949639555</id><published>2011-02-10T12:58:00.001+09:00</published><updated>2011-12-28T13:20:12.893+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="120.専門学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="130.盲学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="205.職場"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="705.生活"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C20.エッセイ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><title type='text'>権利と責任は紙一重</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;こんにちは。viwaの奈良里紗です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;今回は、いつもとは少し違った視点で書いてみます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;こんな経験ありませんか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;??．「白杖（はくじょう）は人目が気になるからもちたくない」&lt;br /&gt;??．「みんなと同じ教科書がよいから拡大教科書（点字教科書）は使わない」&lt;br /&gt;??．「メガネはださいから、コンタクトにしたい」&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;これらは全て「～したい」と思っていることですから、&lt;br /&gt;自分で判断し、それを遂行する「権利」があると思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ところが、これらにはそれぞれ権利を主張し勝ち取ることによって&lt;br /&gt;生じる「責任」もあります。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;??だったら、&lt;br /&gt;白杖を持っていれば事故にあうリスクも少ないですし、&lt;br /&gt;万が一、事故にあっても相手に責任が生じることが多くなります。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ところが、白杖をもっていないで事故にあった場合、&lt;br /&gt;「目が悪いのに、白杖をもって歩いていないほうが悪い」&lt;br /&gt;となってしまい、自分を守ることができません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;??だったら、&lt;br /&gt;配慮を受けるかどうかの選択権限は本人にありますが、&lt;br /&gt;配慮を受けずに成績が下がっても、学校のせいにはできません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;??だったら、&lt;br /&gt;メガネではなく、コンタクトにするリスクを理解した上で、&lt;br /&gt;コンタクトにする必要があります。&lt;br /&gt;例えば、目の病気によっては、コンタクトにすることで悪化することも考えられます。&lt;br /&gt;悪化してもよいから、おしゃれでいたいと思い、コンタクトにし、&lt;br /&gt;視力が悪化してもそれは自己責任でしかありません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;視覚障がい当事者、あるいは保護者は、&lt;br /&gt;何かの判断をするとき、あるいは、主張をするとき、&lt;br /&gt;それによって生じる「責任」についても考えてみてくださいね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;そして何より、こういったリスクを&lt;br /&gt;本人や家族が十分に理解し、話し合った上で&lt;br /&gt;それを行うことが大事だと思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;視力は悪化させないほうがよい&lt;br /&gt;というのは誰もが思う正論です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;でも、視力が悪化してもよいからやりたいこと、&lt;br /&gt;挑戦したいことがあることもあります。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;視力を失うことで、自分の決断を後悔するかもしれません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;でも、もしかしたら、視力もかわらず、充足感を得られるかもしれません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;色々な可能性を踏まえて、最終的な決断は本人にゆだねられます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;必ずしも、正論と同様の道を歩まないこともあるでしょう。&lt;br /&gt;でも、それが納得の上のことでしたら、それを応援、サポートしてあげてほしいなとも思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;結論のでない話題ですが、&lt;br /&gt;それぞれに考えてもらいたいなと思って&lt;br /&gt;話題提供をさせてもらいました。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;あなた自身に今決断が迫られていることはありませんか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/7217565760949639555/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_10.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/7217565760949639555'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/7217565760949639555'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_10.html' title='権利と責任は紙一重'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-8074666102486871587</id><published>2011-02-09T00:05:00.001+09:00</published><updated>2021-09-17T10:17:32.910+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="140.弱視学級"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C15.ノウハウ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><title type='text'>勉強のコツ　私も英語は音読派！</title><content type='html'>皆様
735.  
736. こんにちは。viwaの奈良里紗です。
737.  
738. 渡辺が前回紹介していた英語の勉強法。
739. 私も同じようなやり方でやっていました。
740.  
741. 私は高校英語で、分量も多く文法も複雑！
742. できるだけ、勉強の負荷を軽減したかったのを覚えています。
743.  
744. そこで、英単語は市販されている単語帳ターゲット1300等の受験対策用を購入。
745. ご存知かと思いますが、英単語帳っていわゆる赤シートで赤い文字を空欄にして暗記する方法が多いのですが、弱視にはあまり向かない方法なんですよね。
746. なので、私はそもそも単語帳ではなく、付属の英単語ＣＤを目当てに購入していました。
747.  
748. これを何度も何度も繰り返して聞いていました。
749. 朝5分間集中して聞く＆発音。
750. 学校にいく途中はＢＧＭとして聞いているだけ。
751. 学校に着いたら5分集中して聞く＆発音。
752. 放課後もちょくちょく集中して聞く＆発音を繰り返し、
753. 寝る前はタイマーで英単語をＢＧＭにおやすみなさい。
754.  
755. 最近では、スピードラーニングという聞いて英語ができるようになるという教材があるように、
756. 集中して聞いて発音をする時間、
757. 特に聞いてないけど、流しておくだけの時間、
758. この二つの組み合わせでずいぶんと覚えます。
759.  
760. ただ、ここで問題なのはスペリング。
761. これは手間ですが、ひっつひとつ、自分の見やすい大きさでとにかく丁寧にオリジナル単語帳を作っていました。
762.  
763. 健常者がやるように、何度も書いて覚えるのは、
764. 眼も疲れますし、肩こりも悪化します。
765.  
766. なので書くのは最低限にする、
767. ただし、書くときはあとで自分が見やすいように丁寧に書くことを
768. 心がけていました。
769.  
770. と、えらそうに書いてきましたが、
771. 私は渡辺さんのように英語ができません・・・。涙
772.  
773. いまだに、英語を読むのもしゃべるのも苦手。
774.  
775. でも、人とのコミュニケーション手段としては身に着けたくて仕方ありません！！
776.  
777. 私もまた中学生に戻って渡辺さん直伝の勉強法でやり直すこととします。笑
778.  
779. viwa 奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/8074666102486871587/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_09.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8074666102486871587'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/8074666102486871587'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_09.html' title='勉強のコツ　私も英語は音読派！'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-5100283548608982111</id><published>2011-02-02T20:14:00.001+09:00</published><updated>2011-12-28T13:31:43.662+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="120.専門学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="135.普通校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="150.入試"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="155.進学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="730.障がいの伝え方"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>読速度の検査について教えてください！</title><content type='html'>こんにちは。viwaの奈良里紗です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;本日の質問は&lt;br /&gt;「読速度の検査」&lt;br /&gt;についてです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;弱視の方にとって、&lt;br /&gt;視力検査&lt;br /&gt;視野検査&lt;br /&gt;なんていうのは親しみがあると思いますが、&lt;br /&gt;読速度（どくそくど）の検査って&lt;br /&gt;受けたことありますか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;医療機関でもロービジョンクリニックがあるようなところでしか、&lt;br /&gt;なかなかやっていない検査だと思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;この検査は、&lt;br /&gt;1分間にどのくらいの文字数を読むことができるか&lt;br /&gt;を測定します。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;拡大読書器やルーペ等の補助具を使って、&lt;br /&gt;どのくらいの速度で文字を読むことができるか、&lt;br /&gt;あなたはご存じですか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;これを知っておくと便利なのは、&lt;br /&gt;・客観的な検査結果をもとに、試験時間の時間延長を要望できる&lt;br /&gt;・何かを読むときに、どのくらいの時間がかかるかあらかじめ予測できる&lt;br /&gt;ことです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;前者は、学校等の試験で、&lt;br /&gt;「ダブルスタンダードはできません」&lt;br /&gt;なんていわれたときに有効的です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;例えば、私の場合はこんなかんじ。&lt;br /&gt;「私は健常者の読み速度に比べて１/3しかありません。&lt;br /&gt;つまり、健常者が300文字読んでいる間、私は100文字しか読めないんです。&lt;br /&gt;なので、物理的に考えると試験時間が3倍は必要です。&lt;br /&gt;でも、そんな長時間の延長は難しいと思うので、せめて、センター試験で認められている1.3倍の時間延長をお願いします」&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ただ、一方的に時間延長してくれ！といわれても、&lt;br /&gt;人によっては、それがアンフェアだと感じる場合もあります。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;だからこそ、こういった検査をうけて、自分に適切な配慮とは&lt;br /&gt;どのくらいかを知っておくと良いですね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ちなみに、使用文字を墨字（普通の文字）から点字へと切り替える必要があると判断されるのが&lt;br /&gt;おおよそ1分間180文字～200文字程度です。&lt;br /&gt;これを下回ると学習に耐えうる読み書きの効率の確保が難しいといわれています。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;検査してみたい！と思った方は、&lt;br /&gt;ロービジョンクリニックのある国立障害者リハリビテーションセンターや&lt;br /&gt;近隣の視覚特別支援学校（盲学校）に問い合わせてみて、どこで測定可能か聞いてみてくださいね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;余談ですが・・・&lt;br /&gt;検査は複数回行われますので、若干、疲れます。苦笑&lt;br /&gt;私は今まで、読書器とパソコンで読速度の測定をしましたが、&lt;br /&gt;慣れない読書器での測定は非常に疲れました。&lt;br /&gt;つまり、長時間の読書にはどういう補助具が適切かもこの検査で&lt;br /&gt;わかるかもしれませんね。（実感的にですが・・・）&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;皆様も、何かこういう検査を受けた！とか&lt;br /&gt;この検査は何を測定しているのかわからないーとか&lt;br /&gt;検査にまつわるエピソードやご質問お待ちしております。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;viwa　奈良里紗</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/5100283548608982111/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_02.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/5100283548608982111'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/5100283548608982111'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/02/blog-post_02.html' title='読速度の検査について教えてください！'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-3729483231116316766</id><published>2011-01-26T21:33:00.002+09:00</published><updated>2011-12-28T13:34:27.903+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="100.学校・勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="150.入試"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="155.進学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C15.ノウハウ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>受験にむけて～まずは自分の得意なことを見極めよう！～</title><content type='html'>皆様&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;こんにちは。viwaの奈良里紗です。&lt;br /&gt;1月といえば、センター試験！！&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;皆さんはセンター試験を受験された経験はありますか？&lt;br /&gt;実は私はありません！&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ご存知の方もいらっしゃると思いますが、&lt;br /&gt;すでに大学全入時代に突入しています。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;そう、全国の大学が募集する学生数より&lt;br /&gt;実際に存在する受験生の数のほうが少ないのです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;理論的に考えれば、&lt;br /&gt;誰でも大学に入れる時代なのです。&lt;br /&gt;ただし、選ばなければ・・・。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;当然、いきたい大学になんとか合格したいですよね！&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;そこで、これから大学受験を考える皆さんに一度考えてみてほしいことがあります。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;あなたの得意なことは何ですか？&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;・コツコツ毎日地道に勉強するのが得意&lt;br /&gt;・暗記が得意&lt;br /&gt;・長文読解が得意&lt;br /&gt;・自分で考えたことを伝えるのが得意&lt;br /&gt;・ボランティアでもなんでもとにかく積極的に何でも挑戦するのが好き&lt;br /&gt;・漠然とした夢がある&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;最初の３つのほうが得意という人は&lt;br /&gt;センター試験向き、&lt;br /&gt;後半の３つのほうが得意という人は&lt;br /&gt;推薦やＡＯ入試向き&lt;br /&gt;かもしれません。（私の勝手な判定なので確実ではありませんが…）&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;私は、コツコツ毎日地道に勉強ができず、&lt;br /&gt;暗記は得意でしたが、長文読解はまったくダメ。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;でも、漠然と大学にいきたかった私は、&lt;br /&gt;低い偏差値の高校を選び、そこで学年トップクラスの成績をとり、&lt;br /&gt;推薦で楽々大学受験をしちゃおう！という計画をたてました。笑&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;中学生の私は必死で&lt;br /&gt;国公立大学の指定校推薦&lt;br /&gt;というのがある高校を探しました。&lt;br /&gt;もちろん、偏差値４５くらいの高校で&lt;br /&gt;探しに探しました。笑&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;そこで見つけた高校に入り、&lt;br /&gt;高校3年間、学校の勉強だけがんばりました。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;なので、代ゼミの模擬試験なんて、&lt;br /&gt;おしりから数えたほうが早いくらいの順位で&lt;br /&gt;常にＥ判定！！笑&lt;br /&gt;ときには、偏差値判定不能なんてこともあり、&lt;br /&gt;親には見せられないような悲惨な状況。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;でも、学校の成績はほぼオール５。&lt;br /&gt;学年では常にトップ３に入る成績をキープ。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;大学受験対策のため、&lt;br /&gt;生徒会副会長もやりました。&lt;br /&gt;今の推薦には、受験資格に&lt;br /&gt;「生徒会会長あるいは副会長をしたもの」&lt;br /&gt;なんて条件もあるんです。&lt;br /&gt;残念ながら、会計や書記は生徒会であっても意味がないようです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;あとは、ボランティア活動など、できる課外活動には参加。&lt;br /&gt;そのつど、参加したことを証明できるものをとっておき、記録しておきました。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;もともと、聞かれたことについて意見を述べることはできたので、&lt;br /&gt;面接はわりと問題がなかったのですが、問題は小論文！！&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;小論文は、テクニックなので、書いて書いて書いて練習するしかありません。&lt;br /&gt;いわゆる、天声人語などを毎日親に読んでもらったり、ときには拡大してもらったりして、&lt;br /&gt;意見を書く小論文の練習を受験前は練習しました。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;つまり、受験を考えるときには、&lt;br /&gt;まず、自分がどういうことが得意なのかを考えましょう。&lt;br /&gt;その次に、その得意なことを最大限生かせるような&lt;br /&gt;受験の方法を調べてみましょう。&lt;br /&gt;そして、その受験方法に特化した練習や内申作りを心がけましょう。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;苦手なことを克服していく道のりは長く険しいです。&lt;br /&gt;でも、自分の得意なことを伸ばしていくなら、楽しく比較的簡単にできると思うのです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;私は性格的にも推薦入試があっていると感じましたが、&lt;br /&gt;人によってはまた異なると思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;確かに、視覚障がい者にとってセンター試験の分量をこなすのは大変ですが、&lt;br /&gt;それをこなしてきた先輩たちがいます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ですので、一概にセンターはやめておいたほうがよいとも言えません。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;皆さんの目指す道、&lt;br /&gt;得意なこと、性格、色々なことを総合的に考えてみてはいかがでしょうか。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;viwa　奈良里紗&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;参考：試験における特別措置&lt;br /&gt;http://www.viwa.jp/article/171058719.html&lt;br /&gt;http://www.viwa.jp/article/171227880.html</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/3729483231116316766/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/01/blog-post_26.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3729483231116316766'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/3729483231116316766'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/01/blog-post_26.html' title='受験にむけて～まずは自分の得意なことを見極めよう！～'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4563057229845730742.post-2796746274304519233</id><published>2011-01-20T11:45:00.001+09:00</published><updated>2011-12-28T13:39:13.450+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="105.小学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="110.中学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="115.高校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="120.専門学校"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="125.大学"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="145.勉強"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="535.デイジー"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="905.余暇"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="910.読書"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="C15.ノウハウ"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U05.当事者"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U10.親"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="U15.教育関係者"/><title type='text'>読書ってどうしていますか？</title><content type='html'>皆様、こんにちは。viwaスタッフの奈良里紗です。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;今日は大寒！！&lt;br /&gt;本当に寒い毎日が続きます。風邪等ひかないよう暖かくしてお出かけくださいね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;さて、本日は「読書」に関する質問です。&lt;br /&gt;おそらく、読書の仕方は人によって色々なスタイルがあると思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;考えられるだけで、&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;・普通の文字の本を補助具を使って読む方法&lt;br /&gt;・拡大文字になっている拡大図書で読む方法&lt;br /&gt;・点字になっている点字図書で読む方法&lt;br /&gt;・音訳された録音図書で読む方法&lt;br /&gt;・パソコンの音声ソフトで読む方法&lt;br /&gt;・対面朗読を利用して直接人に読み上げてもらう方法&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;私は上記６つの方法をときと場合にわけて使っています。&lt;br /&gt;ほかにも、こんな方法で読めるよ！という方法をご存知の方は&lt;br /&gt;ぜひ、教えてくださいね。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;さて、今回は点字図書を読む方法について詳しく紹介していきたいと思います。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;まず、点字図書ってどこで借りることができるの？という疑問をお持ちの方は多いと思います。&lt;br /&gt;私が点字図書館を探すときには、&lt;br /&gt;日本点字図書館に問い合わせをします。&lt;br /&gt;http://www.nittento.or.jp/&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;「点字図書を借りたいのですが、どうしたらよいですか？」&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;すると、図書を借りるための手続き方法を丁寧に紹介してくださいます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;一般の図書館同様、図書館を利用するためには、利用者ＩＤが必要になりますので、&lt;br /&gt;そちらを発行してもらえば、すぐに点字図書を借りることができます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;登録をすると、サピエというウェブサイトから&lt;br /&gt;・図書検索&lt;br /&gt;・図書の貸し出し予約&lt;br /&gt;・図書のダウンロード&lt;br /&gt;等が可能になり、いつでも、どこでも点字図書を読むことができます。&lt;br /&gt;https://www.sapie.or.jp/&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;蔵書数も充実していますし、新刊も比較的早く点訳されます。&lt;br /&gt;紙で読みたい人は本を借りることができますし、&lt;br /&gt;点字ディスプレイ（点字で使えるパソコンみたいなもの）をもっていれば、&lt;br /&gt;ウェブ上でデータをダウンロードして、すぐにディスプレイ上で読むことができます。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;私は点字データをダウンロードして、これをﾃｷｽﾄファイルで開いて音声で読んでいます。&lt;br /&gt;ただし、開いたテキストファイルは、全てひらがなで、しかも、わかちがき（点字の表記法に則った書き方）になっているので、それを眼で読むのは難しいです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;読みたいときに読みたい本が手に入る&lt;br /&gt;これは本当にありがたいことです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;健常者だった頃の私は当たり前に文字が読めるので&lt;br /&gt;そんなこと感じたこともありませんでしたが、&lt;br /&gt;今は本が読めるのが嬉しいです。&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;皆様の読書の仕方もぜひ教えてくださいね☆</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.viwa.jp/feeds/2796746274304519233/comments/default' title='コメントの投稿'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/01/blog-post_20.html#comment-form' title='0 件のコメント'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2796746274304519233'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4563057229845730742/posts/default/2796746274304519233'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.viwa.jp/2011/01/blog-post_20.html' title='読書ってどうしていますか？'/><author><name>nararisa</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11411352473123306202</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>

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