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... son siempre bien recibidos.<br /></description><link>https://conv ...
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... ra. </p><p align="justify"> </p>]]></description><pubDate>Sun, 03 J ...
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<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl. ...
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<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><atom:link href="https://convalor.blogia.com/feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>con valor</title><description>Sobre libro, lectura y cultura. Un espacio para la reflexión y el compartir lento..... Si deseas recibir el boletín Reposar (Permanecer en quietud y paz y sin alteración) envía un correo a (<a href="mailto:"><font color="#cc6666">txetxu.barandiaran@gmail.com)</font></a> con "interesado" en el asunto. Las opiniones, comentarios y sugerencias son siempre bien recibidos.<br /></description><link>https://convalor.blogia.com</link><language>es</language><lastBuildDate>Sun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000</lastBuildDate><generator>Blogia</generator><item><title>Nos trasladamos</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/121201-nos-trasladamos.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/121201-nos-trasladamos.php</guid><description><![CDATA[<p>Con calma..... a <a href="http://opinionconvalor.nireblog.com" target="_blank">Opinión con valor</a>.</p><p>Una forma de celebrar un año más de nuestra existencia........</p><p>Volveremos a empezar-seguir en el nuevo espacio. </p>]]></description><pubDate>Wed, 12 Dec 2007 18:26:00 +0000</pubDate></item><item><title>Siguiendo con la celebración y El ejército de Salvación en portada</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/060301-siguiendo-con-la-celebracion-y-el-ejercito-de-salvacion-en-portada.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/060301-siguiendo-con-la-celebracion-y-el-ejercito-de-salvacion-en-portada.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">Cumpliendo la <a href="/2007/052703-celebrandolo.php" target="_blank">octava de la misma</a> ayer fue un día placentero de buena tertulia con personas, por un lado, desconocidas para mí en ese momento. Estábamos las cuatro personas que habíamos quedado para darnos un homenaje, pero en la previa se nos unieron un uruguayo, un cubano y la compañera de éste. Delicioso rato acompañado de albariño, bonito y anchoa en el porche y al resol para ir desgranando nuestras adolescencias y las de, ahora, nuestros hijos; las diferencias culturales; los cambios de roles sociales....y los futuros y posibles cambios que se van produciendo a un ritmo que, quizás, nos resulta incontrolable a veces.</p><p align="justify">Con la llegada de Marijose iniciamos la comida. Los vecinos se van a disfrutar su cordero. Nosotros nos conformamos con unas tiernas fabes y unas chuletas compartidas de las que todos disfrutamos.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ef9cc05056e98dabdcdb27b0df38b186.jpg" border="0" width="240" height="156" /> </p><p align="justify">La charla se puede producir siempre que las personas acompañen en quietud o en movimiento</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5e2a1c7f06c484ab6e2d41b059f6cbd9.jpg" border="0" width="180" height="240" /> más ayer que quedó una tarde espléndida para intentar bajar esas insinuaciones que aparecen a la derecha y que obligan al cuadro a perder su rectitud <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-385d97c3a59df29a9bb9e4e112330c20.jpg" border="0" width="180" height="240" /> Tiempo, también para los sueños caballísticos y caballerosos perdidos <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ca7883af1443481543b7811b9d7c0c47.jpg" border="0" width="180" height="240" />y, fin de día con merienda, es decir, día con tres golpes serios de alimentación en la que no faltó ni la fruta ni el fruto elaborado de algunas frutas.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-97b2371181355fa47571bd296d5f383b.jpg" border="0" width="240" height="145" /><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d30969a0cb762f319f2d28e20402b6a2.jpg" border="0" width="195" height="240" /> Contentos, además, con el excelente tratamiento que Gara ha dado a <a href="http://www.alberdania.net/egilea_fitxa.php?id_ficha=274" target="_blank">Abdelá Taia</a> y su <a href="http://www.alberdania.net/liburua_fitxa.php?str_mod=col&id_coleccion=28&int_pas_ini=0&id_libro=325" target="_blank">obra</a> en Mugalari, el suplemento de ayer sábado.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-e06d7f27323562ba04d8bc266a0d8192.jpg" border="0" width="240" height="162" /><a href="http://www.convalor.biz/alberdania/mugalari_1.pdf" target="_blank"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-37514fca6c31542946efa2bc44c94ff0.jpg" border="0" width="209" height="240" /></a> <a href="http://www.convalor.biz/alberdania/mugalari_2.pdf" target="_blank"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-94204c85d8d96f29fde4a76c1469face.jpg" border="0" width="195" height="240" /></a> </p><p align="justify">Lo que en <a href="http://taperware.mundua.com/2007/06/01/taia-elkarrizketa/" target="_blank">Gara no se puedo leer</a> y entiéndase que no es por censura. </p><p align="justify"> </p>]]></description><pubDate>Sun, 03 Jun 2007 10:10:00 +0000</pubDate></item><item><title>Día nieblado</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/052503-dia-nieblado.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/052503-dia-nieblado.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">De nube, nublado. De niebla, nieblado.</p><p align="justify">Todos los avances tecnológicos y digitales no han conseguido todavía que los saraos empiecen a su hora y que se inicien sin <a href="http://artesaniaenred.blogspot.com/" target="_blank">Murphy presente</a> . Me tuve que salir a mitad de la <a href="http://eadminblog.net/post/2007/05/24/con-rob-malda-en-el-blogak-20" target="_blank">charla histórico-tecnológica</a> de Rob Malda sustentada en un <a href="http://jaio-la-espia.blogalia.com/" target="_blank">power "desfasado"</a> , la primera por media hora de retraso. ¿Existirá aquí también posibilidad de reclamo de tiempo perdido?</p><p align="justify">Camino de Hondarribi para </p><p class="Punto1">¿<a href="/2006/041204-conversacion-personas-amigos-y-disfrute.php" target="_blank">conversar</a> ? (<span style="font-family: Symbol"><span><span></span></span></span>(López Velarde) En más de una ocasión he querido convencerme de que la actitud mejor del literato es la actitud de un conversador. La literatura conversable reposa en la sinceridad. Quienes conversan se despojan de todo propósito estéril. (Juan Domingo Argüelles; <a href="/2007/050301-ustedes-que-leen.-juan-domingo-arguelles.php" target="_blank">Ustedes que leen</a> ; Océano; pag. 119))</p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-433f90ae134c30af82e3f815b1ee7cf5.jpg" border="0" width="240" height="116" /> <br /></p><p class="Punto1">¿escuchar? (<span style="font-family: Symbol"><span><span> </span></span></span>El encuentro de una persona que trata de decir algo y de otra que se dispone a escucharle es en sí un acontecimiento que se ha producido y que no se esperaba. A mi entender, conviene guardarse de querer repetir, salvo que sea inevitable, la dicha de un tal encuentro. Fue una casualidad, fue necesario que en esa circunstancia él hubiera tenido el valor de hablar y que yo hubiera estado dispuesto a escucharle verdaderamente. (Pierre Sansot; <a href="http://www.agapea.com/Del-buen-uso-de-la-lentitud-n105201i.htm" target="_blank">Del buen uso de la lentitud</a> ; Tusquets, pag. 43-44))</p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c785d7bb5b283794a581013890ed3c35.jpg" border="0" width="240" height="134" /> <br /></p><p class="Punto1">¿<a href="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=supervisar" target="_blank">supervisar</a>? </p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-3d417711f508e8e44785de6f208d6d68.jpg" border="0" width="240" height="140" /> <br /></p><p class="Punto1">¿preguntar? (<span style="font-size: 10pt; font-family: Verdana">Son malos tiempos para las grandes certezas. Pero sí sabemos algo muy modesto pero intelectualmente productivo: no hay respuestas definitivas; y sin embargo preguntarse es una tozudez fatal que nos hace asombrosamente humanos; nada es más insolidario que el silencio). (<a href="http://www.arce.es/news/newsDetail.jsp?IdNews=223" target="_blank">ARCE)</a></span></p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a2570fc8da3183101f049de8ea55c067.jpg" border="0" width="240" height="180" /> <br /></p> <p class="Punto1"> </p> <p>Eso, todo eso y, por supuesto haber disfrutado del encuentro, de la compañía y de la comida. ¡Seguiremos!</p><p>Actualización: No he sido capaz de pillar el matiz diferenciador entre txoko bizkaino y sociedad gipuzkoana. Quizás el único es que la sociedad estaba informatizada para las anotaciones de gastos. </p>]]></description><pubDate>Fri, 25 May 2007 11:04:00 +0000</pubDate></item><item><title>Tercera jornada de gira. Madrid</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/051101-tercera-jornada-de-gira-madrid.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/051101-tercera-jornada-de-gira-madrid.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">Viene de <a href="/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php" target="_blank">aquí</a> . </p><p align="justify">Amanece en Barcelona.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-7810f9be0584e9c29e0c6d9abb16177f.jpg" border="0" width="240" height="141" /> <br /></p><p align="justify">Desayuno ya en el aeropuesto con gesto cansado.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-0c602352fe0700cf45b476295257924e.jpg" border="0" width="240" height="116" /> <br /></p><p align="justify"> y felices nos embarcamos para Madrid desde Barcelona.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-feb630dcfe3a8c2bd68016cf5f6dfc06.jpg" border="0" width="240" height="228" /> <br /></p><p align="justify">Mañana tranquila con tiempo para pasear, charlar y reposar un poco los dos días anteriores. Las caras lo dicen</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d0025cfa42fe742e76cd8fc97bda9c17.jpg" border="0" width="240" height="154" /> </p><p align="justify">Comida con buena selección como siempre hasta ahora por parte de Jorge (hablaremos en otro momento de los sitios)</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-8c64725f3f7e61e327396911523c928b.jpg" border="0" width="240" height="168" /> <br /></p><p align="justify">A la tarde, prontito, empezamos con Paco Melero de <a href="http://www.zeropress.com/" target="_blank">Zero</a> a primera hora. Larga entrevista-conversación con el trabajo inestimable en este caso del propio editor, Jorge, haciendo de intérprete.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-4078b3fac812fe32665c669754f4c95f.jpg" border="0" width="240" height="143" /> <br /></p><p align="justify"> </p><p align="justify">A continuación encuentro con la gente de <a href="http://www.miradas2.tve.es/" target="_blank">Miradas-2</a> , probablemente se emita hoy viernes, e inicio del trabajo de Sonia como intérprete, una algorteña por esta Corte madrileña. Gracias a ella por su trabajo y a los "cómplices estupendos" (Manolo, Cristina, Aitor) que nos facilitaron el contacto.</p><p align="justify">Después, presentación en <a href="http://www.libreriaberkana.com/" target="_blank">Berkana</a> </p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-6793861dd3e36e29367d82a47a39d185.jpg" border="0" width="240" height="180" /> <br /></p><p align="justify">provocando en la misma lo que todo libro debe generar: un espacio de conversación. Un buen fin de fiesta acompañado de una cena casi íntima en el Montepríncipe.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-f39e038a417de7a210f320828249fa43.jpg" border="0" width="240" height="153" /> <br /></p><p align="justify">Gracias a todos los cómplices que nos habéis facilitado contactos y que incluso os habéis acercado a las presentaciones. </p><p align="justify">Gracias muy especialmente a Herminia. Sin ella los contactos con medios habrían sido una quimera. No la tenemos en exclusiva así que pueden tomar nota los interesados.</p><p align="justify">Lo mismo para Mari Jose y Sonia que en Barcelona y Madrid han hecho posible que los distintos idiomas que se han manejado no sean ninguna barrera. Ellas han sido un estupendo canal de comunicación. También pueden tomar nota.</p><p align="justify">Seguiremos y este fin de semana con calma y sossiego ya en Bilbao, esperemos llegar a dormir hoy a una hora prudente incluiremos, material gráfico. </p>]]></description><pubDate>Fri, 11 May 2007 09:54:00 +0000</pubDate></item><item><title>Segunda jornada de gira</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php</guid><description><![CDATA[<p>Viene de <a href="/2007/050901-primer-dia-de-la-gira-de-el-ejercito-de-salvacion-de-abdela-taia.php" target="_blank">aquí .</a> </p><p>Notas rápidas que completaremos con un poco más de tiempo.</p><p>Madrugón de Jorge y Abdelá para venir al aeropuerto de Bilbao.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5afdbe50edd0d17463abfaadd227343c.jpg" border="0" width="240" height="227" /> </p><p>Por dos minutos perdemos el tren a Sants y ello, junto con el interés y alargue de alguna entrevista hará que vayamos durante la mañana un poco apretados.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-bae5497f006bd728fedeb755b423d136.jpg" border="0" width="228" height="240" /> <br /></p><p>Bien, muy bien la experiencia de Barcelona. </p><p>Algunas muestras:</p><p>Europa Press</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ad5139485f973696936b92a67a2cf1a0.jpg" border="0" width="240" height="184" /></p><p>La Vanguardia</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-6a5aa22eb87ecfd090205ca22d1170f1.jpg" border="0" width="240" height="118" /> <br /></p><p>Mugalari (supemento de Gara)</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a39aff28114aa794e8073292fed8e7ce.jpg" border="0" width="222" height="240" /> <br /></p><p>Siempre en Barcelona con el apoyo de María José para que no se nos líen las lenguas.<br /></p><p> Excelente el trabajo de Herminia y María José. Mejor todavía si cabe la profesionalidad de Abdelá y el trato y acogida de los medios con los cuales traíamos ya la ronda cerrada.</p><p>Excelente, igualmente, la acogida en Antinous donde, además, nos esperaban algunos amigos.</p><p>Una cena de cierre ya cansados pero felices</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-549b5eb0fddca3844fb10c96ed79cbef.jpg" border="0" width="240" height="202" /></p><p>con algún infiltrado incluso (descubran a quién pertenece la oreja) al que nos hizo mucha ilusiónver en Barcelona.<br /></p><p> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ae919cd2a9d969d009017352e8a4de2f.jpg" border="0" width="179" height="240" /></p><p> y a estas horas de vuelta al hotel. Mañana o pasado con más tiempo, esperemos, en Madrid incluiremos fotos.</p><p>Sigue <a href="/2007/051101-tercera-jornada-de-gira.-madrid.php" target="_blank">aquí</a> . </p>]]></description><pubDate>Thu, 10 May 2007 01:13:00 +0000</pubDate></item><item><title>Primer día de la gira de El ejército de salvación de Abdelá Taia</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/050901-primer-dia-de-la-gira-de-el-ejercito-de-salvacion-de-abdela-taia.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/050901-primer-dia-de-la-gira-de-el-ejercito-de-salvacion-de-abdela-taia.php</guid><description><![CDATA[<p>Viene de <a href="/2007/050802-nos-vamos-de-gira.php" target="_blank">aquí</a> . </p><p>Los nervios iniciales.</p><p>Viaje en autobús desde Bilbao, Carlos en coche desde Pamplona, Jorge con Abdela desde Hendaya. Cruce de caminos en Donosti. El primer momento de encuentro.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c48e67300b0900b3fbc32ad62eb398d0.jpg" border="0" width="240" height="180" /> Cefé, te, agua. Los primeros saludos y el inicio de la conversación trilingüe: francés, euskera, castellano. Imposible si no hubiéramos contado con la maestría de <a href="http://eu.wikipedia.org/wiki/Aurelia_Arkotxa" target="_blank">Aurelia Arkotxa</a> capaz dn todo momento de hacer que las palabras y el entendimiento circule.</p><p>Se inicia el acto con los medios</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c48f9d26f7a8e1159da1c2054201ad71.jpg" border="0" width="240" height="118" /></p><p>El libro, lógicamente y teniendo en cuenta que ha sido editado en euskera y castellano habría sido imposible sin los traductores: <a href="http://www.basqueliterature.com/es/katalogoak/egileak/markuleta" target="_blank">Gerardo Markuleta</a> y <a href="http://eu.wikipedia.org/wiki/Patxi_Zubizarreta" target="_blank">Patxi Zubizarreta</a> también presentes.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5cd2fe63324d355617b25e864bea6740.jpg" border="0" width="240" height="180" /> </p><p>Pero para llegar, finalmente del autor</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ba220efb2073d9b2df38ae85c9076309.jpg" border="0" width="207" height="240" /> al lector</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-34b9c934ddebdfc80045740864f40d48.jpg" border="0" width="240" height="167" /> </p><p>el editor sigue siendo clave</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d2fde462437f683a8c5a46a0c524ee80.jpg" border="0" width="240" height="163" /> junto con los libreros. Así que mañana andaremos por Barcelona y lo presentaremos en <a href="http://antinouslibros.com/catalog/" target="_blank">Antinous</a> y pasado en Madrid en <a href="http://www.libreriaberkana.com/" target="_blank">Berkana</a>. </p><p>Los medios ya se van haciendo eco.</p><p><a href="http://www.eitb.com/index.htm" target="_blank">Euskal Telebista</a> ha emitido la noticia en sus informativos de mediodía, tanto en euskera como es castellano.</p><p>Ya algunas agencias y medios se van haciendo eco de la noticia. Con tiempo recogeremos todo. Esperemos.</p><p>Camino ya.... de Barcelona.</p><p>Sigue <a href="/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php" target="_blank">aquí</a> . </p><p> </p>]]></description><pubDate>Wed, 09 May 2007 06:07:00 +0000</pubDate></item><item><title>Las lágrimas de Eurídice y unos amigos y amigas</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/050602-las-lagrimas-de-euridice-y-unos-amigos-y-amigas.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/050602-las-lagrimas-de-euridice-y-unos-amigos-y-amigas.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">A alguno el <a href="http://artesaniaenred.blogspot.com/2007/05/dolor-fsico-versiones-analgica-y.html" target="_blank">trigémino</a> le dejó tirado y más que tirado. Otros, no muchos, pero selectos disfrutamos de un rato de presentación y de uno posterior de charla.</p><p align="justify">El neófito Mak en esto de las presentaciones. Fue su bautismo. </p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-e400feea7a0109ea8d0269b6c686bd32.jpg" border="0" width="240" height="217" /></p><p align="justify">con constancia clara del hecho</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-cbdd0f50888a623bea04aacc19bc3c00.jpg" border="0" width="240" height="196" /> </p><p align="justify">nos ha dejado, como siempre, una <a href="http://makgregory.blogspirit.com/archive/2007/05/05/con-el-embaucador-vicioso-y-sus-amigos.html" target="_blank">crónica</a> exacta, precisa y preciosa de lo allí acontecido.</p><p align="justify">Disfruten sin más los presentes y los ausentes de la crónica y este pequeño apoyo fotográfico.</p><p align="justify"><em>Los nervios iniciales</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-02eb8deee6031fa39ece02f6eebc8917.jpg" border="0" width="240" height="176" /></p><p align="justify"><em>Ya en posición</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-17fcf057ad0e35b3f09ddfffe93f5593.jpg" border="0" width="240" height="119" /></p><p align="justify"><em>Entrando al trapo con soltura</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-2c9aa3aac2137eb48494c49c88befe4c.jpg" border="0" width="240" height="131" /> </p><p align="justify"><em>¡Atentos a la pregunta!</em></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a4ae870a3f5adad97896d58bdf5be03f.jpg" border="0" width="240" height="210" /></p><p align="justify"><em>La estocada final</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a7667fa1bc55614f9be3153b8db73fec.jpg" border="0" width="240" height="174" /> </p><p align="justify">Mak va a tener una seria competencia a partir de ahora más cuando allí se abrió un discusión sobre los soportes, el texto y la visión femenina y masculina de la forma y el fondo. Todo motivado por la presentación del libro y la selección de la imagen de la portada. Además de la crónica de Mak disponemos también de la realizada por Noe "<a href="http://boquitaspintadasnp.blogspot.com/2007/05/fernando-garca-paeda-present-su-libro.html" target="_blank">Boquitas pintadas</a>". </p><p align="justify">Para que disfruten más y les corroa la envidia por no haber estado.</p><p align="justify">Buen domingo. </p>]]></description><pubDate>Sun, 06 May 2007 09:28:00 +0000</pubDate></item><item><title>París. Primera crónica de urgencia</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/032902-paris-primera-cronica-de-urgencia.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/032902-paris-primera-cronica-de-urgencia.php</guid><description><![CDATA[<p>De vuelta ya de París y antes de salir mañana a otros destinos dos pinceladas cotidianas.</p><p>Gracias a los compañeros de viaje el mismo ha sido un placer y un tiempo "ganado" para ir empastando proyectos.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-3f636ca4ae8ba65a5e6a1406a938c0c3.jpg" border="0" width="448" height="336" /></p><p>Un buen sitio donde hemos podio hacer los tránsitos de la mañana a la tarde y de lo más formal al roce culinario: </p><p>El primer día en <a href="http://www.bestrestaurantsparis.com/restaurant-paris/detail/aux-charpentiers.html" target="_blank">Aux Charpentiers</a> y, el segundo en <a href="http://www.paris-bistro.com/choisir/paris9/lesbacchantes.html" target="_blank">Les Bracchantes</a>.</p><p>Nuestras lecturas hoy de vuelta en el tren:</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-7e6402b9daeb8ee97176d01275de578e.jpg" border="0" width="448" height="336" /> </p><p>Iremos haciendo algunos comentarios más en próximas entradas, después de que volvamos de Madrid y Navarra. </p>]]></description><pubDate>Thu, 29 Mar 2007 05:46:00 +0000</pubDate></item><item><title>Premios Cálamo. Breve crónica.</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/021808-premios-calamo-breve-cronica-.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/021808-premios-calamo-breve-cronica-.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">La crónica de los medios la pueden leer, por ejemplo, <a href="http://www.heraldo.es/heraldo.html?noticia=191757" target="_blank">aquí</a>. </p><p align="justify">Paco nos había invitado a asistir al acto y cena posterior y, la verdad, ha sido una gozada de experiencia.</p><p align="justify">Los premiados este año de estos premios que se vienen celebrando desde el 2000 han sido:</p><p align="justify">- Premio Otra mirada: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michel_Onfray" target="_blank">Michel Onfray</a> por su <a href="http://www.anagrama-ed.es/titulo/A_339" target="_blank">Tratado de ateología</a> </p><p align="justify">- Premio Cálamo: <a href="http://www.escueladearte.com/Actividades/Motiva/Motiva2001/fichas/IsidroFerrer.htm" target="_blank">Isidro Ferrer</a> por el <a href="http://www.mediavaca.com/libros/fichas/13ficha.html" target="_blank">Libro de las preguntas</a></p><p align="justify">- Premio Extraordinario: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Rivas" target="_blank">Manuel Rivas</a></p><p align="justify">Antes de ir a la primera parte del acto nos dimos una vuelta por <a href="http://www.latasquilladepedro.com/" target="_blank">La tasquilla de Pedro</a> y pudimos comprobar que existe el Jamón con chorrera.</p><div><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><p> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-8dca5c2793245ce9d6d8a69bf5072d8f.jpg" border="0" title="jamon_chorreras" width="279" height="235" /></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></div><p align="justify">Cafecito, después en el <a href="http://www.carlosherrera.com/web/index_new.asp?Tipo=AR&IdMedio=10&IdPadre=585&Pagina=1" target="_blank">Gran Café Zaragoza</a> para dirigirnos al cercano <a href="http://www.cai.es/obs/paginas/paginafinal.asp?idNodo=1127" target="_blank">Centro Joaquín Roncal</a> donde se celebra la primera parte del acto von una presentación abierta de los tres premiados.</p><p align="justify">Algunas de las "perlas" recogidas durante la presentación:</p><p align="justify">- Todo lo que surge de Paco es un golpe de pasión (David, de la Librería Cálamo)</p><p align="justify">- El Libro de las preguntas es una de las cosas con las que te premia la vida (Isidro Ferrer, autor del <a href="http://revistababar.com/web/index.php?option=com_content&task=view&id=640&Itemid=53" target="_blank">libro</a> )</p><p align="justify">- La editorial Media Vaca, en referencia a la literatura infantil, ni aflauta la voz ni estupidiza el contenido. (Isidro Ferrer)... y uno se acuerda de <a href="http://revistababar.com/firmas_pais.php" target="_blank">ésto </a>.</p><p align="justify">- No hay escritura sin deseo (Manuel Rivas)</p><p align="justify">- Las librerías son espacios de resistencia y re-existencia en un tiempo de consumo en el que nos intentan robar el "otro tiempo" (Manuel Rivas)</p><p align="justify">- No se puede reducir la literatura a entretenimiento (Manuel Rivas)</p><p align="justify">- La literatura transporta una información básica que no se puede comunicar de otra forma (Manuel Rivas) y, ahora me acuerdo de <a href="http://spanish.martinvarsavsky.net/general/confieso-hace-un-aao-que-no-termino-un-libro.html" target="_blank">esto otro</a> . </p><p align="justify">La segunda parte de la fiesta se celebró en el <a href="http://www.restaurantegarden.com/" target="_blank">Restaurante Garden</a>. Más de 200 personas compartimos una cena de celebración y disfrute de los premios, de la amistad y de la tertulia. Mesa compartida con algún abogado, escritor, actor de teatro, técnico municipal. Mucha gente, lectores y amigos de la gente de Cálamo. Al fin y al cabo, son los lectores los que escogen por votación el Premio Cálamo.</p><p align="justify">Pensaba durante la celebración de toda la fiesta en la que la Ministra Salgado se habría sentido pelín incómoda ante los brindis continuos propuestos por uno de los animadores, fantástico el momento, de la velada que cuando una librería cuando se lo propone y lo trabaja de manera continuada se puede convertir en referente lector, lo primero, referente social, lo segundo y referente festivo, siendo capaz, haste en ese momento de no perder parte de la vena comercial. Allí, en el propio restaurante seguían los chicos y chicas de Cálamo intentando y lográndolo hacer caja. Hasta la becaria Erasmus estaba feliz en aquel ambiente agradable y distendido.</p><p align="justify">Felices se veía también a la gente de la librería <a href="http://www.librerialuces.com/" target="_blank">Luces</a> de Málaga y <a href="http://www.cronicasdelanzarote.es/article.php3?id_article=7415" target="_blank">El Puente</a> de Lanzarote.</p><p align="justify">Más libreros deberían asistir a esta fiesta de la lectura, del libro y de los amigos.</p><p align="justify">Ya Manuel Rivas podrá decir a sus hijos que tiene un premio, aunque no sea el Planeta. La anécdota entera queda para quienes disfrutamos del momento. </p><p> </p>]]></description><pubDate>Sun, 18 Feb 2007 11:52:00 +0000</pubDate></item><item><title>Tres espacios, tres conversaciones........</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/012402-tres-espacios-tres-conversaciones-.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/012402-tres-espacios-tres-conversaciones-.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">- Sobre las redes, la confianza en las personas, los proyectos compartidos, la amistas y la compañía en <a href="http://www.restaurantes-vasconavarros.com/casarufo.htm#" target="_blank">Casa Rufo</a> el lunes noche.</p><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c0b478707d0e41bea85427924e163bbe.jpg" border="0" title="Casa Rufo" width="448" height="299" /> <br /></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p align="justify">- Sobre la importancia de ponerse cara de contrastar opiniones, del papel de la tecnología y la importancia para el sector en <a href="http://www.izarza.com" target="_blank">Izarza</a> , un pequeño descubrimiento...... en un martes al mediodía lluvioso, lluvioso.</p><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-99336c3f882f4dc3f93bbbc28683689c.jpg" border="0" title="Izarza" width="210" height="140" /> <br /></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p align="justify">- Sobre el gusto de la charla, el interés por conocer cómo funciona este tinglado del mundo del libro, su juego de espejos movibles al gusto de algunos, el disfrute de una tertulia tranquila en un salón espléndido al que deseaba haber ido hace ya tiempo. Por la celebración de un conocimiento fruto de la red o de alguien que hizo cierta función de Celestino, en este caso, en el <a href="http://www.jolastoki.euskalnet.net/" target="_blank">Jolastoki</a> .</p><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-3c699de87343d279d1b196b1313ab785.jpg" border="0" title="Jolastoki" width="230" height="230" /><br /></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p align="justify"> </p><p align="justify"> Y en todos los casos acompañado de estupendas personas.</p><p align="justify">¡Qué días más duros! </p><blockquote> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d3efb87b37bbaeddc3af770e12bdcd94.jpg" border="0" title="-" /></blockquote><blockquote> </blockquote><blockquote>Actualización: Los tres espacios, se han convertido este jueves en cuatro sumando el <a href="http://www.uritec.net/cascoantiguo/portal/Asociados.asp?id=300" target="_blank">Anttonenea</a> de Iruña. ¡Dura semana! cuatro en la mesa. Buena charla, conocer a nuevas personas y nuevas visiones y opiniones sobre el mundo del libro. Nos fuimos, porque ya nos daba vergüenza que nos acabaran echando.</blockquote><blockquote><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-06d50408c1d057d81f6b49eec2e1db85.jpg" border="0" title="Anttonenea" width="330" height="221" /> <br /></blockquote><p align="justify"> </p>]]></description><pubDate>Wed, 24 Jan 2007 22:49:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -6</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/012001-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-6.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/012001-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-6.php</guid><description><![CDATA[<p>Venimos de <a href="/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-5.php" target="_blank">aquí</a> </p><p> </p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">por lo tanto reconoce y promueve las acciones tendentes a propiciar su adquisición y a desarrollar hábitos lectores, desde todos los órdenes y administraciones, a fin de que se logre la mayor eficacia posible y la teleología deseable: una sociedad lectora.</span></p> <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Una vez leído el articulado dudo que los medios puestos, en el articulado, permitan la teleología deseada.</span></strong></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Esta acción, pues, no posee fecha de caducidad, por lo tanto —sea desde el sector público o desde ámbitos culturales y educativos como desde políticas sociales, o sea desde el sector privado—,</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span><strong><span style="font-size: 11pt">Equiparar políticas sociales con sector privado es confuso y peligroso</span></strong></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">se trata de una tarea inexcusable que embarga a todos. </span></p> <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Según los significados que da la RAE al término embargar no parece que aquí sea el más adecuado:</span></strong></p> <p class="MsoNormal"><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt">1.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt"> tr.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Dificultar, impedir, detener.</span></strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span></span>2.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> tr.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Dicho de los sentidos y potencias del alma: Suspender, paralizar a alguien.</span></strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span></span>3.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> tr.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><em><span style="font-size: 11pt"> Der.</span></em></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Retener, en virtud de mandamiento judicial, un bien que queda sujeto a las resultas de un procedimiento o juicio.</span></strong></span></p> <p class="MsoNormal"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Quizás mejor concernir?</span></strong></span><strong><span style="font-size: 11pt"></span></strong></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">En los países de la Unión Europea se está prestando gran atención al fomento de la lectura, siendo nuestro<span> </span>modelo de referencia el de aquellos países que alcanzan los mejores índices entre la población potencialmente lectora. </span></p> <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">No estaría de más señalar algún ejemplo de cuáles actúan a fecha de hoy como modelos.</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">También en nuestro país la lectura, en los últimos años, ha adquirido un creciente protagonismo en cuanto a su función e importancia. </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La Administración General</span><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> del Estado, las administraciones autonómicas y las entidades locales han impulsado, junto a la necesaria colaboración del sector del libro, </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Lo que quizás no esté ya tan claro es si se redefine el producto que ha dado soporte a la construcción de un sector, el sector puede ser el mismo a futuro. O dicho de otra manera, casi evangélica, visto el peso que los editores religiosos tienen en algunos sectores: ¿Podemos meter el vino-libro nuevo en odres-editores, libreros, distribuidores viejos?</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">numerosas iniciativas. Así, la inquietud por la lectura ha ido multiplicando su presencia en los medios de comunicación, foros y entidades de diferente signo y ha sido objeto de preocupación y debate en toda la sociedad, especialmente en el ámbito escolar. La lectura y su fomento se consideran una herramienta básica para el ejercicio del derecho a la educación y a la cultura en el marco de la sociedad de la información, de ahí que los diversos planes tienden a su fomento y subrayan el interés de la misma en la vida cotidiana de la sociedad.</span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Recomiendo la lectura del artículo de Joaquín Rodríguez “Lectura y democracia” aparecido en “<a href="http://www.revistasculturales.com/buscarSumariosRevistas.php?b%5Brevista%5D=105&b%5Bnum%5D=125" target="_blank">Le Monde Diplomatique” de marzo del año pasado.</a> Rescato sólo una reflexión.</span></strong></p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal"> </p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal">Seguimos <a href="/2007/012101-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-7.php" target="_blank">aquí</a>. <br /></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p> <p> </p>]]></description><pubDate>Sat, 20 Jan 2007 10:34:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -5</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-5.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-5.php</guid><description><![CDATA[Venimos de <a href="/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-4.php" target="_blank">aquí</a> <p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span> </span>La lectura enriquece </span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">¿la de cualquier cosa?</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span> </span>y desarrolla la necesaria capacidad crítica de las personas; de ahí que tras el acto de la lectura, además de los valores cívicos que encierra, habita la adquisición de habilidades y dota a los individuos de los recursos necesarios para el desarrollo como personas: la vida cotidiana debe estar condicionada por la capacidad lectora que contribuya al perfeccionamiento de los seres humanos.</span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"></span><strong><span style="font-size: 11pt">Tengamos también en cuenta esta reflexión:</span></strong></p><div> </div><p class="Punto1" align="justify"><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal"><span>·<strong><span> </span></strong></span></span><strong>Pero no nos engañemos, aunque la lectura y la escritura sirven para el progreso individual y social, han servido también, y no en pocos casos, para la dominación y el sometimiento. Los verdaderamente peligrosos no son los no lectores por el hecho de carecer de esa práctica, sino los que utilizan la lectura y la escritura como herramientas de dominación y de explotación de otros seres humanos. Los libros no tienen la culpa de nada: ni de lo bueno ni de lo malo. Es el ser humano el que hace buen o mal uso de ellos. (Rodolfo Castro en Juan Domingo Argüelles; Historias de lecturas y lectores; pag. 85)</strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Y todavía más esta otra no nos vayamos a convertir en unos “fascistas de la lectura”</span></strong></p><div> </div><p class="Punto1" align="justify"><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal"><span><span> </span></span></span><strong>Actuamos fascistamente cuando nos convencemos de que por leer más o leer mejor valemos más que los que no tienen tales habilidades. Así, encontramos gente que desprecia a los ignorantes o a los que leen cosas que ellos desdeñan. Frases como “<em>¿Ya viste lo que lee ese pobre imbécil? ¡Es un pinche naco despreciable!”</em> son típicas de los fascistas intelectuales. (Efraín Bartolomé en<span> </span>José Domingo Argüelles, Historias de lecturas y lectores; pag.59)</strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"> <span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Tanta densidad de riquezas</span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span><strong><span style="font-size: 11pt">¿De qué riquezas hablamos?</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span></span>exige aprendizaje y esfuerzo por parte de los individuos, de ahí que se pretenda que el disfrute de las mismas vaya tan lejos como la biografía completa de todo ciudadano. </span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span><strong><span style="font-size: 11pt">¿de todo esfuerzo surge el disfrute?</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Las mismas a qué se refiere? ¿a las lecturas o a qué?</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> La presente ley aspira a recoger los valores insustituibles de la lectura y sus contextos, </span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Cuáles son los valores insustituibles de la lectura?</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Cuáles son los contextos de la lectura que son insustituibles?</span></strong></p><div> </div><div> </div><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Cuáles son los valores de esos contextos?</span></strong></p><p class="MsoNormal" align="justify">Seguimos <a href="/2007/012001-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-6.php" target="_blank">aquí</a> </p>]]></description><pubDate>Fri, 19 Jan 2007 07:10:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros-4</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-4.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-4.php</guid><description><![CDATA[Venimos de <a href="/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-3.php" target="_blank">aquí</a> <div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"> <span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Dado que es necesaria una adecuación a la nueva realidad </span></p><div> </div><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">, </span><strong><span style="font-size: 11pt">Todavía no sé, según el preámbulo, cuál es esa nueva realidad</span></strong><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">es preciso redefinir algunos conceptos esenciales, y ampliar el campo semántico de los mismos y que se imponen necesariamente a la nueva realidad </span></p><div> </div><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">que sigo sin saber cuál es </span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">, objeto de esta ley.</span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Veamos cuáles son los conceptos que pasa a redefinir</span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La lectura, como proceso de descodificación mediante el cual una persona comprende e interioriza el sentido de signos y logra obtener información y conocimiento, debe ser accesible a toda la sociedad; </span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Aquí tenemos ya una segunda definición de lectura:</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">proceso de descodificación mediante el cual una persona comprende e interioriza el sentido de signos y logra obtener información y conocimiento</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Una definición en principio muy "lingüística" donde parece situarse el valor en el signo en sí sin hacer una referencia importante a la contextualización del mismo, a su uso social……</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Antes, un poco más arriba nos han dicho otra indirectamente ya que si Leer es: Leer es elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, pensar y crear” se supone que la lectura será el proceso que permite elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, pensar y crear.</span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">No creemos que desde la decodificación propuesta sea fácil el poder llegar a elegir perspectivas</span></strong></p><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">debe ser, por tanto, un derecho que permita acceder al conocimiento a toda la ciudadanía en condiciones de igualdad.</span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Complicado el acceso al conocimiento con las premisas lectoras anteriores.</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Convendría, además, tener en cuenta esta reflexión:</span></strong></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><strong><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal">·<span> </span></span>En el ámbito internacional la investigación sobre las prácticas de lectura desde los años ochenta ha insistido en reconocer el carácter de la lectura como una práctica social diversa (en géneros, propósitos, contextos, modos) inseparable de prácticas sociales más amplias (trabajo, comercio, religión, política, derecho, periodismo, arte, ocio, educación). En este sentido, el ejercicio de ciertas prácticas de lectura (lo mismo que de escritura o comunicación oral) no depende de hábitos puramente psicológicos e individuales, sino del acceso de las personas (los “lectores”) a los espacios sociales, institucionales y culurales en los que a la vez se demandan y se aprenden determinadas prácticas de leer, escribir, hablar y pensar. Por ejemplo, una trabajadora doméstica y una profesora universitaria, en tanto lectoras, no se distinguen tanto por sus “hábitos”, sino por las demandas y oportunidades radicalmente distintas que tienen para leer, pensar y hacer públicas sus ideas. (Gregorio Hernández en Juan Domingo Argüelles; Historias de lecturas y lectores; pag. 164)</strong><br /> <div><div>Seguimos <a href="/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-5.php" target="_blank">aquí </a></div> </div><p class="Punto1"> </p>]]></description><pubDate>Thu, 18 Jan 2007 00:05:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros-3</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-3.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-3.php</guid><description><![CDATA[<p style="text-align: justify" class="MsoNormal">Venimos de <a href="/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-2.php" target="_blank">aquí</a> </p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La ciudadanía, a través de numerosos medios y recursos, recibe abundancia de información; mas, en este contexto, es preciso disponer de la habilidad necesaria para transformar la información en conocimientos, y esta capacidad se logra gracias al hábito lector. </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Depende de lo que entendamos por hábito lector y de qué concepción haya por detrás, y seguimos con Cassany. ¿La concepción lingüística, la psicolingüística o la sociocultural?</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Sólo de esta manera</span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">¿De qué manera?</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">los ciudadanos pueden aspirar a participar y disfrutar en igualdad de las posibilidades que ofrece la «sociedad del conocimiento»: leer es elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, a pensar y a crear. </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Bueno aquí encontramos la primera definición que se da de lectura: “Leer es elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, pensar y crear”</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Luego:</span></strong></p> <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">¿Quien no elige no lee?</span></strong></p> <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">¿Quien no sitúa su mirada no lee?</span></strong></p> <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">¿Quien no reflexiona no lee?</span></strong></p> <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">¿Quien no piensa no lee?</span></strong></p> <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">¿Quien no crea no lee?</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Habrá que revisar todos los estudios que se están haciendo sobre Hábitos de lectura que no se plantean ninguna de estas nuevas dimensiones de la lectura. </span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La presente Ley de la Lectura, del Libro y de las Bibliotecas nace, pues, dentro del marco que avala la Constitución a favor de los principios que promueven la convivencia. Surge como medida que atiende la pluralidad de matices que encierra el concepto «lectura»</span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Dónde están los matices en este preámbulo? ¿En el concepto, en los soportes, en las personas…..?</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span> </span>y como reconocimiento de la diversidad de formatos que ofrece el concepto «libro». </span></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Se refiere a los formatos que hemos fotografiado <a href="/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-1..php" target="_blank">arriba</a> ?</span></strong></p> <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><p> <strong><span style="font-size: 11pt">El diccionario de la RAE no habla de formatos, sino de diferentes soportes. Así en su segunda acepción dice: </span><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt">Obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión suficiente para formar volumen, que puede aparecer impresa o en otro soporte.</span></span><span class="eejemplo"><span style="font-size: 11pt"> <em>Voy a escribir un libro.</em> <em>La editorial presentará el atlas en forma de libro electrónico.</em></span></span></strong></p><p>Seguimos <a href="/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-4.php" target="_blank">aquí</a> </p>]]></description><pubDate>Wed, 17 Jan 2007 09:05:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -2</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-2.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-2.php</guid><description><![CDATA[<div>Venimos de <a href="/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-1..php" target="_blank">aquí</a> y seguimos... </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">, del mismo modo que se definía a la lectura como el ejercicio lector realizado por los individuos sobre los contenidos del mismo. </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Desconozco cuándo la lectura se ha situado exclusivamente en función del libro. El Diccionario de la RAE no lo recoge así y en ningún caso hay una referencia al libro. Como mucho existe una referencia a la textualidad.</span></strong></p><div> <ol style="margin-top: 0cm"><li class="MsoNormal" style="text-align: justify"><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt">f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Acción de leer.</span></strong></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 2.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Obra o cosa leída.</span></strong></span><span class="eejemplo"><strong><span style="font-size: 11pt"> <em>Las malas lecturas pervierten el corazón y el gusto.</em></span></strong></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 3.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Interpretación del sentido de un texto.</span></strong></span><a name="0_4" title="0_4"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 4.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Variante de una o más palabras de un texto.</span></strong></span><a name="0_5" title="0_5"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 5.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Disertación, exposición o discurso sobre un tema sorteado en oposiciones o previamente determinado.</span></strong></span><a name="0_6" title="0_6"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 6.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> En algunas comunidades religiosas, <span>lectoría.</span></span></strong></span><a name="0_7" title="0_7"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 7.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Cultura o conocimientos de una persona. U. m. en pl.</span></strong></span><a name="0_8" title="0_8"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 8.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><em><span style="font-size: 11pt"> Der.</span></em></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Trámite parlamentario de deliberación sucesiva de un proyecto de ley.</span></strong></span><span class="eejemplo"><strong><span style="font-size: 11pt"> <em>Primera, segunda lectura.</em></span></strong></span><a name="0_9" title="0_9"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 9.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt"> desus.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> En las universidades, tratado o materia que un catedrático o maestro explica a sus discípulos.</span></strong></span><a name="0_10" title="0_10"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 10.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt"> desus.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> <span>cícero</span> (</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">ǁ</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> tipo de letra).</span></strong></span><a name="dar_lectura_a_un_escrito." title="dar_lectura_a_un_escrito."></a><span class="efcompleja"><strong><span style="font-size: 11pt"> <span>dar </span>~<span> </span>a un escrito.</span></strong></span><a name="dar_lectura_a_un_escrito.1" title="dar_lectura_a_un_escrito.1"></a><strong><span style="font-size: 11pt"> <span class="eordenacepfc"><span>1.</span></span><span class="eabrv"> fr.</span><span class="eacep"> Leerlo públicamente en voz alta.</span></span></strong></li></ol> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">Ni siquiera en la acepción segunda se habla de libro, sino de obra.</span></strong></span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">Más:</span></strong></span></p><div> </div><p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">La lectura no es un ejercicio es una acción</span></strong></span></p><div> </div><p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><em><span style="font-size: 11pt; font-style: normal">-<span> </span></span></em><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">El propio informe Pisa del 2003 utiliza otra definición de lectura y no hace referencia al libro cuando <a href="http://www.eduteka.org/Pisa2003.php" target="_blank">dice</a> : </span></strong></span><em>“La competencia en Lectura es la comprensión, uso y reflexión sobre textos escritos, con el fin de lograr las metas personales, desarrollar el conocimiento y potencial propios y, participar en la sociedad” <a href="http://www.eduteka.org/Pisa2003.php"><span style="font-style: normal"></span></a></em><em><strong><span style="font-size: 11pt"></span></strong></em></p><div> </div><p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt">-<span> </span></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">Se señala igualmente que la definición de lectura ha cambiado sustancialmente en función de la época histórica y del concepto de alfabetización </span></strong></span><strong><span style="font-size: 11pt"></span></strong></p><div><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">En la actualidad, se concibe la lectura como una herramienta básica para el desarrollo de la personalidad y también como instrumento para la socialización; es decir, como elemento esencial para la capacitación y la convivencia democrática, para desarrollarse en la «sociedad de la información». </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">El concepto de lectura que aquí se señala y tal y como se contextualiza no hace sólo referencia a la textualidad, sino a la capacidad y necesidad de interpretación de lo que ocurre. Más en la línea de lo que señala Cassany en su obra “Tras las líneas”; Anagrama)</span></strong></p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify">Seguimos-------<a href="/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-3.php" target="_blank">aquí</a> </p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p>]]></description><pubDate>Tue, 16 Jan 2007 08:20:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -1.</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-1-.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-1-.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">He dedicado unas horitas a leer con calma la Exposición de motivos de la <a href="http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/BOCG/A/A_112-01.PDF" target="_blank">Ley </a> arriba citada.</p><p align="justify">La lectura sosegada de los mismos, de los motivos me han llevado a una conclusión general: los motivos están poco claros o quizás, no se han recogido los más adecuados. Otra cosa es que haya "otros motivos" que no son los reflejados en la Exposición pero que como "agenda encubierta" son los que realmente sustentan la propuesta de cambio legislativo.</p><p align="justify">Así que he ido tomando algunas notas y os iré trasladando las dudas, que no soluciones, que el texto me ha ido provocando. Para mayor claridad utilizaré negrita en otro formato para los comentarios.</p><p align="justify"> </p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Se inicia el siglo XXI con una nueva concepción y definición de la lectura y del libro. </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">¿Cuáles son la nueva concepción y definición que aquí no se adelantan, pero se afirman?</span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Durante siglos, el libro ha mantenido un formato singular y único</span></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div> </div><p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt"><span>-<span> </span></span></span><strong><span style="font-size: 11pt">Me voy a buscar al diccionario de<span> </span>la RAE el término “formato” y me encuentro con estas tres acepciones:</span></strong></p><div> </div><p style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt"><span>o<span> </span></span></span></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">1.Tamaño de un impreso, expresado en relación con el número de hojas que comprende cada pliego, es decir, folio, cuarto, octavo, dieciseisavo, o indicando la longitud y anchura de la plana.<a name="0_2" title="0_2"></a></span></strong></span></p><div> </div><p style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt"><span>o<span> </span></span></span></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span> </span>2.<span class="eabrvnoedit"><span> m</span></span><span class="eabrvnoedit"><span>.</span></span></span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Tamaño de una fotografía, de un cuadro, etc.<a name="0_3" title="0_3"></a></span></strong></span></p><div> </div><p style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt"><span>o<span> </span></span></span></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span> </span>3.<span class="eabrvnoedit"><span> m</span></span><span class="eabrvnoedit"><span>.</span></span></span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Conjunto de características técnicas y de presentación de una publicación periódica o de un programa de televisión o radio.</span></strong></span></p><div> </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span> </span></strong></p><div> </div><p style="margin-left: 54pt" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Si yo entiendo bien, por ejemplo</span></strong></p><div><blockquote><blockquote><blockquote><p style="margin-left: 54pt" class="MsoNormal"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-87601032f6966ab45ba54d88a70a991a.jpg" border="0" title="Formato" width="371" height="336" /> <br /></p></blockquote></blockquote></blockquote> </div><p align="justify"> </p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Estos cuatro libros tienen, según el preámbulo, un formato singular y único. A mí me da la sensación que, según la RAE y el sentido común va a ser que no. Que cada uno tiene un formato distinto</span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div> </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Ver, por ejemplo, capítulo de Una Historia de la Lectura de Alberto Manguel sobre “Las formas del libro”</span></strong></p><p align="justify">Seguimos..... <a href="/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-2.php" target="_blank">aquí</a> <br /></p>]]></description><pubDate>Mon, 15 Jan 2007 10:54:00 +0000</pubDate></item><item><title>El humor de RBA</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/122602-el-humor-de-rba.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/122602-el-humor-de-rba.php</guid><description><![CDATA[<p>RBA sigue creciendo con <a href="http://www.deia.com/es/impresa/2006/12/21/bizkaia/kultura/320003.php" target="_blank">gracia y humor</a>.</p><p>Antes fue en <a href="/2006/120307-rba.-tambien-buscando-el-liderazgo-en-las-revistas.php" target="_blank">las revistas</a> , con <a href="/2006/032702-rba-y-gredos.php" target="_blank">otras editoriales</a> y <a href="/2005/102403-rba-compra-serres.php" target="_blank">otras más</a>, con <a href="/2006/110803-rba-tambien-avanza-hacia-los-contenidos-multimedia.php" target="_blank">contenidos multimedia</a> ...... Seguro que seguirá <br /></p>]]></description><pubDate>Tue, 26 Dec 2006 06:44:00 +0000</pubDate></item><item><title>Dos intensos días en Barcelona</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/122101-dos-intensos-dias-en-barcelona.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/122101-dos-intensos-dias-en-barcelona.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">A veces dos días pueden dar mucho de sí para el trabajo, la charla, el reencuentro y el ver caras nuevas. Al mismo tiempo la estancia en Barcelona <a href="/2006/122001-cuando-los-pequenos-trabajan-tambien-sacan-su-fruto.php" target="_blank">me ha impedido</a> , no tengo don de la ubicuidad ni quiero, estar en otros sitios y con otras personas en momentos interesante e importante para ellas. </p><p align="justify">Caso telegráficamente con nombres a veces y otros no, discreción obliga, ahí va un repaso de los dos días por orden cronológico:</p><p align="justify">- Visita a La Vanguardia y charla con Sergio Vila-Sanjuán para ponernos al día de hechos y dichos sobre el sector, dar vuelta a algunos temas, contarle de primera mano uno de los nuevos proyectos en los que ando metido y aprovechar para recoger y traerme para Bilbao información y documentación que generosamente me facilita sobre todo el desarrollo del Año del libro, amén de servir de correo para un distribuidor a quien le haré llegar el suplemento que quería conseguir en breve.</p><p align="justify">- Comida y tarde de trabajo para ir poniendo en línea otro proyecto que nos viene ocupando ya desde octubre y en el que es un gusto trabajar. Gracias al estupendo espacio a los pies del Tibidabo que mis dos anfitriones me ofrecieron. Todo un lujo por la compañía y las vistas.</p><p align="justify">- Cena con <a href="http://www.jordinadal.com" target="_blank">Jordi Nadal</a> , <a href="http://www.albertfigueras.com/" target="_blank">Albert Figueras</a> , <a href="http://pabloodell.com/blog" target="_blank">Pablo Odell</a> y alguna gente más....Estuoenda la compañía, mejor el jamón y tomamos buena nota del poder del chocolate. Me traigo en la maleta el<a href="http://optimizar-la-vida.blogspot.com/2006/12/entrevistas-artculos-y-reseas.html" target="_blank"> último libro de Albert </a> con cariñosa dedicatoria. ¡Gracias a los anfitriones!</p><p align="justify"> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-9a4381edd32b82d18c1ce6559104bf1e.jpg" border="0" title="Albert" width="448" height="336" /><br /> </p><p align="justify">- Miércoles mañana. ¡Por fin nos vimos!. Delicioso encuentro con el clan-blog "<a href="http://quiosquero.blogspot.com/" target="_blank">Pies para quiosquero</a> ". Charla tranquila con hora fija de término. Buen café, estupenda conversación y la conntatación que, quizás, pequeñas librerías y algunos quioscos deberían hablar con mayor fluidez para compartir y contratas visiones de negocio. Cuando alguien se plantea un quiosco como un espacio gestor de información y de cercanía comercial algo va cambiando en este país. </p><p align="justify"> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-7ab99ccb6b472db0f441cb4b655e72f7.jpg" border="0" title="Pies_para_quiosquero" width="300" height="225" /></p><p align="justify"> </p><p align="justify"> <br /> </p><p align="justify">- Cita con una persona de gran grupo. Conversación clara, franca y a tiro fijo. Como siempre, se lo decía además a Pablo en la comida, aprendo un montón y me reconfirmo en la idea de que hablar siempre merece la pena. Si además, cuando uno llega ya muyde noche a casa se encuentra con este correo : <br /></p><em>Hola, buenas tardes / noches a todos¡¡</em><div> </div><em> </em><div> </div><em>Quiero agradeceros la visita de esta tarde, me ha dado motivos de reflexion. En estos momentos navego por Tokland, viendo a Santos Palazzi ;) en su seminario del libro de bolsillo, la libreria Geli ..... Os remito el mail desde mi correo, con copia al trabajo, para que me tengais facilmente localizable. </em><div> </div><em> </em><div> </div><em>Agradezco a nuestro "padrino" (la persona que ha facillitado el encuentro) sus gestiones y muchas otras cosas.</em><div> </div><em> </em><div> </div><em>Un abrazo¡¡</em><br /> <br />pues ¡mejor que mejor!<br /> <br />- Comida y tarde de trabajo con Pablo para reempistar y preparar <a href="http://www.tokland.com" target="_blank">Tökland</a> para el 2007......<br />y vuelta para casa.<br /> <br />No tuvimos tiempo y lo sentimos para acercarnos y estar con la gente de Bromera que estaban de 20 aniversario ni para felicitar a los de Territorios y el resto de los premiados en la <a href="http://www.abc.es/20061220/cultura-cultura/manuel-rodriguez-rivero-recibe_200612200302.html" target="_blank">Nit de la edició</a> ni para visitar a otros blogeros que también nos habría agradado, pero de todos ellos nos hemos acordado.<br /> <br />Han sido dos días de "trabajo relajante" que facilitarán el apretón final de año que tenemos encima. <br /> <br />]]></description><pubDate>Thu, 21 Dec 2006 10:37:00 +0000</pubDate></item><item><title>La conversación hecha realidad por un libro</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/121806-la-conversacion-hecha-realidad-por-un-libro.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/121806-la-conversacion-hecha-realidad-por-un-libro.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">Nos vimos en <a href="/2006/041204-conversacion-personas-amigos-y-disfrute.php" target="_blank">el mismo sitio</a> ya hace más de ocho meses. En esta ocasión Cobas se lo ha perdido. Lo que en aquel momento era todavía una criatura en ciernes ahora es <a href="/2006/120801-hoy-vas-a-entrar-en-mi-pasado.php" target="_blank">ya realidad</a> y mañana martes se presentará a los medios en el <a href="http://www.cafesdebilbao.net/iru.htm" target="_blank">espacio</a> donde arranca la novela a las 11:00 de la mañana.</p><p align="justify">Hemos vuelto a la conversación conalgunas caras nuevas <a href="http://pawley.blogalia.com/historias/44859" target="_blank">Martin</a>, Julio Arrieta y Verónica, además de la <a href="http://afortiori-bilbao.com/editorial/" target="_blank">editora </a>y el <a href="http://xabier-docampo.net/blog/29_blog.php" target="_blank">autor</a>. Elogios y recuerdos para <a href="http://bretemas.blogspot.com/" target="_blank">algún ausente</a> , cosa extraña en las conversaciones. Se dice de él, casi como si de rara avis se hablara, que es un editor que sigue leyendo. Me alegro por lo que le aprecio. Que el aprecio se lo tengan los del roce cercano y que siendo gallegos no hayan dicho "¡depende!" es ya toda una señal.</p><p align="justify">Vuelta a la charla tranquila, relajada, salvo la nerviosa editora pendiente de si todo saldrá bien mañana.</p><p align="justify">¡Seguro que sí!, vista la noche de hoy.</p><p align="justify"> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-f20cda327fd76e93dcf4fde5d0e0cd66.jpg" border="0" title="Bilbao_jpg" width="369" height="336" /><br /> </p>]]></description><pubDate>Mon, 18 Dec 2006 23:53:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ramiro Pinilla y Willy Uribe. Dos generaciones de autores de esta tierra</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/121601-ramiro-pinilla-y-willy-uribe-dos-generaciones-de-autores-de-esta-tierra.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/121601-ramiro-pinilla-y-willy-uribe-dos-generaciones-de-autores-de-esta-tierra.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify"> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-b1d9f7555e5fc747ebed8f93cd79252e.jpg" border="0" title="Fnac_1" width="336" height="448" /><br /> </p><p align="justify">La reciente <a href="/2006/121401-fnac-en-bilbao.-ya-llego.php" target="_blank">inauguración de la Fnac</a> de la que ya hablaremos más tranquilamente en otro apartado para no mezclar lo importante con lo mediocre me permitió poder conocer y disfrutar a pesar del ruido ambiente de la presencia de Ramiro y Willy, dos autores de esta tierra, afincados aquí, a pesar de su mutuo afán por la aventura que los años ha ido permitiendo en ambos que esa pasión se vaya interiorizando sin tener que pasar luego necesariamente por desplazamientos y tierras lejanas. Parece que el tiempo les ha ido poniendo, quizás sobre todo a Willy, las olas al alcance de la mano para sentir el vértigo en lo cotidiano y a partir de ahora también en la escritura.</p><p align="justify"> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5db60b04743b73f1faa44540b10cd39c.jpg" border="0" title="Fnac_2" width="265" height="296" /><br /> </p><p align="justify">Es de agradecer que el propio autor reconozca que la obra no ha acabado de ser todo lo redonda que él hubiera querido obligándose con ello a la mejora que deberá darse en las dos próxima obras que anunció, una ya terminada y que aparecerá en abril y otra en proceso que tendrá Bilbao, es decir el mundo, como centro.</p><p align="justify">Me quedo, además de la charleta con Willy ya que sólo nos conocíamos de correo electrónico con este par de frases:</p><p align="justify">- ¡Qué mejor que la televisión para hacer a alguien decadente!</p><p align="justify">- La escritura y la edición son cosas independientes que, a veces, se juntan</p><p align="justify">y con el consejo de Ramiro Pinilla en la línea de "sigan a este chcio que dará mucho que hablar y merecerá la pena.</p><p align="justify">Así que quienes no la conozcan dense una vuelta por <a href="/2006/103105-nanga.-willy-uribe.php" target="_blank">Nanga</a> . </p><p align="justify"> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-fa99362a82c471eb934c6d117992216a.jpg" border="0" width="299" height="160" /><br /> </p>]]></description><pubDate>Sat, 16 Dec 2006 09:10:00 +0000</pubDate></item></channel></rss>
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