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  2. <rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><atom:link href="https://convalor.blogia.com/feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>con valor</title><description>Sobre libro, lectura y cultura. Un espacio para la reflexi&#xF3;n y el compartir lento..... Si deseas recibir el bolet&#xED;n Reposar (Permanecer en quietud y paz y sin alteraci&#xF3;n) env&#xED;a un correo a (&lt;a href="mailto:"&gt;&lt;font color="#cc6666"&gt;txetxu.barandiaran@gmail.com)&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; con "interesado" en el asunto. Las opiniones, comentarios y sugerencias son siempre bien recibidos.&lt;br /&gt;</description><link>https://convalor.blogia.com</link><language>es</language><lastBuildDate>Sun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000</lastBuildDate><generator>Blogia</generator><item><title>Nos trasladamos</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/121201-nos-trasladamos.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/121201-nos-trasladamos.php</guid><description><![CDATA[<p>Con calma..... a <a href="http://opinionconvalor.nireblog.com" target="_blank">Opini&oacute;n con valor</a>.</p><p>Una forma de celebrar un a&ntilde;o m&aacute;s de nuestra existencia........</p><p>Volveremos a empezar-seguir en el nuevo espacio. </p>]]></description><pubDate>Wed, 12 Dec 2007 18:26:00 +0000</pubDate></item><item><title>Siguiendo con la celebraci&#xF3;n y El ej&#xE9;rcito de Salvaci&#xF3;n en portada</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/060301-siguiendo-con-la-celebracion-y-el-ejercito-de-salvacion-en-portada.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/060301-siguiendo-con-la-celebracion-y-el-ejercito-de-salvacion-en-portada.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">Cumpliendo la <a href="/2007/052703-celebrandolo.php" target="_blank">octava de la misma</a>  ayer fue un d&iacute;a placentero de buena tertulia con personas, por un lado, desconocidas para m&iacute; en ese momento. Est&aacute;bamos las cuatro personas que hab&iacute;amos quedado para darnos un homenaje, pero en la previa se nos unieron un uruguayo, un cubano y la compa&ntilde;era de &eacute;ste. Delicioso rato  acompa&ntilde;ado de albari&ntilde;o, bonito y anchoa en el porche y al resol  para ir desgranando nuestras adolescencias y las de, ahora, nuestros hijos; las diferencias culturales; los cambios de roles sociales....y los futuros y posibles cambios que se van produciendo a un ritmo que, quiz&aacute;s, nos resulta incontrolable a veces.</p><p align="justify">Con la llegada de Marijose iniciamos la comida. Los vecinos se van a disfrutar su cordero. Nosotros nos conformamos con unas tiernas fabes y unas chuletas compartidas de las que todos disfrutamos.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ef9cc05056e98dabdcdb27b0df38b186.jpg" border="0" width="240" height="156" /> </p><p align="justify">La charla se puede producir siempre que las personas acompa&ntilde;en en quietud o en movimiento</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5e2a1c7f06c484ab6e2d41b059f6cbd9.jpg" border="0" width="180" height="240" />  m&aacute;s ayer que qued&oacute; una tarde espl&eacute;ndida para intentar bajar esas insinuaciones que aparecen a la derecha y que obligan al cuadro a perder su rectitud <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-385d97c3a59df29a9bb9e4e112330c20.jpg" border="0" width="180" height="240" /> Tiempo, tambi&eacute;n para los sue&ntilde;os caball&iacute;sticos y caballerosos perdidos <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ca7883af1443481543b7811b9d7c0c47.jpg" border="0" width="180" height="240" />y, fin de d&iacute;a con merienda, es decir, d&iacute;a con tres golpes serios de alimentaci&oacute;n en la que no falt&oacute; ni la fruta ni el fruto elaborado de algunas frutas.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-97b2371181355fa47571bd296d5f383b.jpg" border="0" width="240" height="145" /><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d30969a0cb762f319f2d28e20402b6a2.jpg" border="0" width="195" height="240" /> Contentos, adem&aacute;s, con el excelente tratamiento que Gara ha dado a <a href="http://www.alberdania.net/egilea_fitxa.php?id_ficha=274" target="_blank">Abdel&aacute; Taia</a>  y su <a href="http://www.alberdania.net/liburua_fitxa.php?str_mod=col&amp;id_coleccion=28&amp;int_pas_ini=0&amp;id_libro=325" target="_blank">obra</a>   en Mugalari, el suplemento de ayer s&aacute;bado.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-e06d7f27323562ba04d8bc266a0d8192.jpg" border="0" width="240" height="162" /><a href="http://www.convalor.biz/alberdania/mugalari_1.pdf" target="_blank"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-37514fca6c31542946efa2bc44c94ff0.jpg" border="0" width="209" height="240" /></a> <a href="http://www.convalor.biz/alberdania/mugalari_2.pdf" target="_blank"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-94204c85d8d96f29fde4a76c1469face.jpg" border="0" width="195" height="240" /></a> </p><p align="justify">Lo que en <a href="http://taperware.mundua.com/2007/06/01/taia-elkarrizketa/" target="_blank">Gara no se puedo leer</a>  y enti&eacute;ndase que no es por censura. </p><p align="justify">&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Sun, 03 Jun 2007 10:10:00 +0000</pubDate></item><item><title>D&#xED;a nieblado</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/052503-dia-nieblado.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/052503-dia-nieblado.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">De nube, nublado. De niebla, nieblado.</p><p align="justify">Todos los avances tecnol&oacute;gicos y digitales no han conseguido todav&iacute;a que los saraos empiecen a su hora y que se inicien sin <a href="http://artesaniaenred.blogspot.com/" target="_blank">Murphy presente</a> . Me tuve que salir a mitad de la <a href="http://eadminblog.net/post/2007/05/24/con-rob-malda-en-el-blogak-20" target="_blank">charla hist&oacute;rico-tecnol&oacute;gica</a>  de Rob Malda sustentada en un <a href="http://jaio-la-espia.blogalia.com/" target="_blank">power "desfasado"</a> , la primera por media hora de retraso. &iquest;Existir&aacute; aqu&iacute; tambi&eacute;n posibilidad de reclamo de tiempo perdido?</p><p align="justify">Camino de Hondarribi para </p><p class="Punto1">&iquest;<a href="/2006/041204-conversacion-personas-amigos-y-disfrute.php" target="_blank">conversar</a> ? (<span style="font-family: Symbol"><span><span></span></span></span>(L&oacute;pez Velarde) En m&aacute;s de una ocasi&oacute;n he querido convencerme de que la actitud mejor del literato es la actitud de un conversador. La literatura conversable reposa en la sinceridad. Quienes conversan se despojan de todo prop&oacute;sito est&eacute;ril. (Juan Domingo Arg&uuml;elles; <a href="/2007/050301-ustedes-que-leen.-juan-domingo-arguelles.php" target="_blank">Ustedes que leen</a> ; Oc&eacute;ano; pag. 119))</p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-433f90ae134c30af82e3f815b1ee7cf5.jpg" border="0" width="240" height="116" /> <br /></p><p class="Punto1">&iquest;escuchar? (<span style="font-family: Symbol"><span><span>   </span></span></span>El encuentro de una persona que trata de decir algo y de otra que se dispone a escucharle es en s&iacute; un acontecimiento que se ha producido y que no se esperaba. A mi entender, conviene guardarse de querer repetir, salvo que sea inevitable, la dicha de un tal encuentro. Fue una casualidad, fue necesario que en esa circunstancia &eacute;l hubiera tenido el valor de hablar y que yo hubiera estado dispuesto a escucharle verdaderamente. (Pierre Sansot; <a href="http://www.agapea.com/Del-buen-uso-de-la-lentitud-n105201i.htm" target="_blank">Del buen uso de la lentitud</a> ; Tusquets, pag. 43-44))</p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c785d7bb5b283794a581013890ed3c35.jpg" border="0" width="240" height="134" /> <br /></p><p class="Punto1">&iquest;<a href="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&amp;LEMA=supervisar" target="_blank">supervisar</a>? </p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-3d417711f508e8e44785de6f208d6d68.jpg" border="0" width="240" height="140" /> <br /></p><p class="Punto1">&iquest;preguntar? (<span style="font-size: 10pt; font-family: Verdana">Son malos tiempos para las grandes certezas. Pero s&iacute; sabemos algo muy modesto pero intelectualmente productivo: no hay respuestas definitivas; y sin embargo preguntarse es una tozudez fatal que nos hace asombrosamente humanos; nada es m&aacute;s insolidario que el silencio). (<a href="http://www.arce.es/news/newsDetail.jsp?IdNews=223" target="_blank">ARCE)</a></span></p><p class="Punto1"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a2570fc8da3183101f049de8ea55c067.jpg" border="0" width="240" height="180" /> <br /></p>  <p class="Punto1">&nbsp;</p>  <p>Eso, todo eso y, por supuesto haber disfrutado del encuentro, de la compa&ntilde;&iacute;a y de la comida. &iexcl;Seguiremos!</p><p>Actualizaci&oacute;n: No he sido capaz de pillar el matiz diferenciador entre txoko bizkaino y sociedad gipuzkoana. Quiz&aacute;s el &uacute;nico es que la sociedad estaba informatizada para las anotaciones de gastos.&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Fri, 25 May 2007 11:04:00 +0000</pubDate></item><item><title>Tercera jornada de gira. Madrid</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/051101-tercera-jornada-de-gira-madrid.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/051101-tercera-jornada-de-gira-madrid.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">Viene de <a href="/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> .&nbsp;</p><p align="justify">Amanece en Barcelona.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-7810f9be0584e9c29e0c6d9abb16177f.jpg" border="0" width="240" height="141" /> <br /></p><p align="justify">Desayuno ya en el aeropuesto con gesto cansado.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-0c602352fe0700cf45b476295257924e.jpg" border="0" width="240" height="116" /> <br /></p><p align="justify"> y felices nos embarcamos para Madrid desde Barcelona.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-feb630dcfe3a8c2bd68016cf5f6dfc06.jpg" border="0" width="240" height="228" /> <br /></p><p align="justify">Ma&ntilde;ana tranquila con tiempo para pasear, charlar y reposar un poco los dos d&iacute;as anteriores. Las caras lo dicen</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d0025cfa42fe742e76cd8fc97bda9c17.jpg" border="0" width="240" height="154" /> </p><p align="justify">Comida con buena selecci&oacute;n como siempre hasta ahora por parte de Jorge (hablaremos en otro momento de los sitios)</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-8c64725f3f7e61e327396911523c928b.jpg" border="0" width="240" height="168" /> <br /></p><p align="justify">A la tarde, prontito, empezamos con Paco Melero de <a href="http://www.zeropress.com/" target="_blank">Zero</a>  a primera hora. Larga entrevista-conversaci&oacute;n con el trabajo inestimable en este caso del propio editor, Jorge, haciendo de int&eacute;rprete.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-4078b3fac812fe32665c669754f4c95f.jpg" border="0" width="240" height="143" /> <br /></p><p align="justify">&nbsp;</p><p align="justify">A continuaci&oacute;n encuentro con la gente de <a href="http://www.miradas2.tve.es/" target="_blank">Miradas-2</a> , probablemente se emita hoy viernes, e inicio del trabajo de Sonia como int&eacute;rprete, una algorte&ntilde;a por esta Corte madrile&ntilde;a. Gracias a ella por su trabajo y a los "c&oacute;mplices estupendos" (Manolo, Cristina, Aitor) que nos facilitaron el contacto.</p><p align="justify">Despu&eacute;s, presentaci&oacute;n en <a href="http://www.libreriaberkana.com/" target="_blank">Berkana</a>  </p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-6793861dd3e36e29367d82a47a39d185.jpg" border="0" width="240" height="180" /> <br /></p><p align="justify">provocando en la misma lo que todo libro debe generar: un espacio de conversaci&oacute;n. Un buen fin de fiesta acompa&ntilde;ado de una cena casi &iacute;ntima en el Montepr&iacute;ncipe.</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-f39e038a417de7a210f320828249fa43.jpg" border="0" width="240" height="153" /> <br /></p><p align="justify">Gracias a todos los c&oacute;mplices que nos hab&eacute;is facilitado contactos y que incluso os hab&eacute;is acercado a las presentaciones. </p><p align="justify">Gracias muy especialmente a Herminia. Sin ella los contactos con medios habr&iacute;an sido una quimera. No la tenemos en exclusiva as&iacute; que pueden tomar nota los interesados.</p><p align="justify">Lo mismo para Mari Jose y Sonia que en Barcelona y Madrid han hecho posible que los distintos idiomas que se han manejado no sean ninguna barrera. Ellas han sido un estupendo canal de comunicaci&oacute;n. Tambi&eacute;n pueden tomar nota.</p><p align="justify">Seguiremos y este fin de semana con calma y sossiego ya en Bilbao, esperemos llegar a dormir hoy a una hora prudente incluiremos, material gr&aacute;fico. </p>]]></description><pubDate>Fri, 11 May 2007 09:54:00 +0000</pubDate></item><item><title>Segunda jornada de gira</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php</guid><description><![CDATA[<p>Viene de <a href="/2007/050901-primer-dia-de-la-gira-de-el-ejercito-de-salvacion-de-abdela-taia.php" target="_blank">aqu&iacute; .</a> </p><p>Notas r&aacute;pidas que completaremos con un poco m&aacute;s de tiempo.</p><p>Madrug&oacute;n de Jorge y Abdel&aacute; para venir al aeropuerto de Bilbao.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5afdbe50edd0d17463abfaadd227343c.jpg" border="0" width="240" height="227" /> </p><p>Por dos minutos perdemos el tren a Sants y ello, junto con el inter&eacute;s y alargue de alguna entrevista har&aacute; que vayamos durante la ma&ntilde;ana un poco apretados.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-bae5497f006bd728fedeb755b423d136.jpg" border="0" width="228" height="240" /> <br /></p><p>Bien, muy bien la experiencia de Barcelona. </p><p>Algunas muestras:</p><p>Europa Press</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ad5139485f973696936b92a67a2cf1a0.jpg" border="0" width="240" height="184" /></p><p>La Vanguardia</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-6a5aa22eb87ecfd090205ca22d1170f1.jpg" border="0" width="240" height="118" /> <br /></p><p>Mugalari (supemento de Gara)</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a39aff28114aa794e8073292fed8e7ce.jpg" border="0" width="222" height="240" /> <br /></p><p>Siempre en Barcelona con el apoyo de Mar&iacute;a Jos&eacute; para que no se nos l&iacute;en las lenguas.<br /></p><p> Excelente el trabajo de Herminia y Mar&iacute;a Jos&eacute;. Mejor todav&iacute;a si cabe la profesionalidad de Abdel&aacute; y el trato y acogida de los medios con los cuales tra&iacute;amos ya la ronda cerrada.</p><p>Excelente, igualmente, la acogida en Antinous donde, adem&aacute;s, nos esperaban algunos amigos.</p><p>Una cena de cierre ya cansados pero felices</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-549b5eb0fddca3844fb10c96ed79cbef.jpg" border="0" width="240" height="202" /></p><p>con alg&uacute;n infiltrado incluso (descubran a qui&eacute;n pertenece la oreja) al que nos hizo mucha ilusi&oacute;nver en Barcelona.<br /></p><p> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ae919cd2a9d969d009017352e8a4de2f.jpg" border="0" width="179" height="240" /></p><p> y a estas horas de vuelta al hotel. Ma&ntilde;ana o pasado con m&aacute;s tiempo, esperemos, en Madrid incluiremos fotos.</p><p>Sigue <a href="/2007/051101-tercera-jornada-de-gira.-madrid.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> .&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Thu, 10 May 2007 01:13:00 +0000</pubDate></item><item><title>Primer d&#xED;a de la gira de El ej&#xE9;rcito de salvaci&#xF3;n de Abdel&#xE1; Taia</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/050901-primer-dia-de-la-gira-de-el-ejercito-de-salvacion-de-abdela-taia.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/050901-primer-dia-de-la-gira-de-el-ejercito-de-salvacion-de-abdela-taia.php</guid><description><![CDATA[<p>Viene de <a href="/2007/050802-nos-vamos-de-gira.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> .&nbsp;</p><p>Los nervios iniciales.</p><p>Viaje en autob&uacute;s desde Bilbao, Carlos en coche desde Pamplona, Jorge con Abdela desde Hendaya. Cruce de caminos en Donosti. El primer momento de encuentro.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c48e67300b0900b3fbc32ad62eb398d0.jpg" border="0" width="240" height="180" /> Cef&eacute;, te, agua. Los primeros saludos y el inicio de la conversaci&oacute;n triling&uuml;e: franc&eacute;s, euskera, castellano. Imposible si no hubi&eacute;ramos contado con la maestr&iacute;a de <a href="http://eu.wikipedia.org/wiki/Aurelia_Arkotxa" target="_blank">Aurelia Arkotxa</a> capaz dn todo momento de hacer que las palabras y el entendimiento circule.</p><p>Se inicia el acto con los medios</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c48f9d26f7a8e1159da1c2054201ad71.jpg" border="0" width="240" height="118" /></p><p>El libro, l&oacute;gicamente y teniendo en cuenta que ha sido editado en euskera y castellano habr&iacute;a sido imposible sin los traductores: <a href="http://www.basqueliterature.com/es/katalogoak/egileak/markuleta" target="_blank">Gerardo Markuleta</a>   y <a href="http://eu.wikipedia.org/wiki/Patxi_Zubizarreta" target="_blank">Patxi Zubizarreta</a> tambi&eacute;n presentes.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5cd2fe63324d355617b25e864bea6740.jpg" border="0" width="240" height="180" /> </p><p>Pero para llegar, finalmente del autor</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-ba220efb2073d9b2df38ae85c9076309.jpg" border="0" width="207" height="240" /> al lector</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-34b9c934ddebdfc80045740864f40d48.jpg" border="0" width="240" height="167" /> </p><p>el editor sigue siendo clave</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d2fde462437f683a8c5a46a0c524ee80.jpg" border="0" width="240" height="163" /> junto con los libreros. As&iacute; que ma&ntilde;ana andaremos por Barcelona y lo presentaremos en <a href="http://antinouslibros.com/catalog/" target="_blank">Antinous</a>  y pasado en Madrid en <a href="http://www.libreriaberkana.com/" target="_blank">Berkana</a>. </p><p>Los medios ya se van haciendo eco.</p><p><a href="http://www.eitb.com/index.htm" target="_blank">Euskal Telebista</a>  ha emitido la noticia en sus informativos de mediod&iacute;a, tanto en euskera como es castellano.</p><p>Ya algunas agencias  y medios se van haciendo eco de la noticia. Con tiempo recogeremos todo. Esperemos.</p><p>Camino ya.... de Barcelona.</p><p>Sigue <a href="/2007/051001-segunda-jornada-de-gira.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> .&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Wed, 09 May 2007 06:07:00 +0000</pubDate></item><item><title>Las l&#xE1;grimas de Eur&#xED;dice y unos amigos y amigas</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/050602-las-lagrimas-de-euridice-y-unos-amigos-y-amigas.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/050602-las-lagrimas-de-euridice-y-unos-amigos-y-amigas.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">A alguno el <a href="http://artesaniaenred.blogspot.com/2007/05/dolor-fsico-versiones-analgica-y.html" target="_blank">trig&eacute;mino</a>  le dej&oacute; tirado y m&aacute;s que tirado. Otros, no muchos, pero selectos disfrutamos de un rato de presentaci&oacute;n y de uno posterior de charla.</p><p align="justify">El ne&oacute;fito Mak en esto de las presentaciones. Fue  su bautismo. </p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-e400feea7a0109ea8d0269b6c686bd32.jpg" border="0" width="240" height="217" /></p><p align="justify">con constancia clara del hecho</p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-cbdd0f50888a623bea04aacc19bc3c00.jpg" border="0" width="240" height="196" /> </p><p align="justify">nos ha dejado, como siempre, una <a href="http://makgregory.blogspirit.com/archive/2007/05/05/con-el-embaucador-vicioso-y-sus-amigos.html" target="_blank">cr&oacute;nica</a>  exacta, precisa y preciosa de lo all&iacute; acontecido.</p><p align="justify">Disfruten sin m&aacute;s los presentes y los ausentes de la cr&oacute;nica y este peque&ntilde;o apoyo fotogr&aacute;fico.</p><p align="justify"><em>Los nervios iniciales</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-02eb8deee6031fa39ece02f6eebc8917.jpg" border="0" width="240" height="176" /></p><p align="justify"><em>Ya en posici&oacute;n</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-17fcf057ad0e35b3f09ddfffe93f5593.jpg" border="0" width="240" height="119" /></p><p align="justify"><em>Entrando al trapo con soltura</em>  <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-2c9aa3aac2137eb48494c49c88befe4c.jpg" border="0" width="240" height="131" /> </p><p align="justify"><em>&iexcl;Atentos a la pregunta!</em></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a4ae870a3f5adad97896d58bdf5be03f.jpg" border="0" width="240" height="210" /></p><p align="justify"><em>La estocada final</em> <br /></p><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-a7667fa1bc55614f9be3153b8db73fec.jpg" border="0" width="240" height="174" /> </p><p align="justify">Mak va a tener una seria competencia a partir de ahora m&aacute;s cuando all&iacute; se abri&oacute; un discusi&oacute;n sobre los soportes, el texto y la visi&oacute;n femenina y masculina de la forma y el fondo. Todo motivado por la presentaci&oacute;n del libro y la selecci&oacute;n de la imagen   de la portada. Adem&aacute;s de la cr&oacute;nica de Mak disponemos tambi&eacute;n de la realizada por Noe "<a href="http://boquitaspintadasnp.blogspot.com/2007/05/fernando-garca-paeda-present-su-libro.html" target="_blank">Boquitas pintadas</a>". </p><p align="justify">Para que disfruten m&aacute;s y les corroa la envidia por no haber estado.</p><p align="justify">Buen domingo. </p>]]></description><pubDate>Sun, 06 May 2007 09:28:00 +0000</pubDate></item><item><title>Par&#xED;s. Primera cr&#xF3;nica de urgencia</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/032902-paris-primera-cronica-de-urgencia.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/032902-paris-primera-cronica-de-urgencia.php</guid><description><![CDATA[<p>De vuelta ya de Par&iacute;s y antes de salir ma&ntilde;ana a otros destinos dos pinceladas cotidianas.</p><p>Gracias a los compa&ntilde;eros de viaje el mismo ha sido un placer y un tiempo "ganado" para ir empastando proyectos.</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-3f636ca4ae8ba65a5e6a1406a938c0c3.jpg" border="0" width="448" height="336" /></p><p>Un buen sitio donde hemos podio hacer los tr&aacute;nsitos de la ma&ntilde;ana a la tarde y de lo m&aacute;s formal al roce culinario: </p><p>El primer d&iacute;a en <a href="http://www.bestrestaurantsparis.com/restaurant-paris/detail/aux-charpentiers.html" target="_blank">Aux Charpentiers</a> y, el segundo en <a href="http://www.paris-bistro.com/choisir/paris9/lesbacchantes.html" target="_blank">Les Bracchantes</a>.</p><p>Nuestras lecturas hoy de vuelta en el tren:</p><p><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-7e6402b9daeb8ee97176d01275de578e.jpg" border="0" width="448" height="336" /> </p><p>Iremos haciendo algunos comentarios m&aacute;s en pr&oacute;ximas entradas, despu&eacute;s de que volvamos de Madrid y Navarra. </p>]]></description><pubDate>Thu, 29 Mar 2007 05:46:00 +0000</pubDate></item><item><title>Premios C&#xE1;lamo. Breve cr&#xF3;nica.</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/021808-premios-calamo-breve-cronica-.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/021808-premios-calamo-breve-cronica-.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">La cr&oacute;nica de los medios la pueden leer, por ejemplo, <a href="http://www.heraldo.es/heraldo.html?noticia=191757" target="_blank">aqu&iacute;</a>. </p><p align="justify">Paco nos hab&iacute;a invitado a asistir al acto y cena posterior y, la verdad, ha sido una gozada de experiencia.</p><p align="justify">Los premiados este a&ntilde;o de estos premios que se vienen celebrando desde el 2000 han sido:</p><p align="justify">- Premio Otra mirada: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michel_Onfray" target="_blank">Michel Onfray</a>  por su <a href="http://www.anagrama-ed.es/titulo/A_339" target="_blank">Tratado de ateolog&iacute;a</a>  </p><p align="justify">- Premio C&aacute;lamo: <a href="http://www.escueladearte.com/Actividades/Motiva/Motiva2001/fichas/IsidroFerrer.htm" target="_blank">Isidro Ferrer</a>  por el <a href="http://www.mediavaca.com/libros/fichas/13ficha.html" target="_blank">Libro de las preguntas</a></p><p align="justify">- Premio Extraordinario: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Rivas" target="_blank">Manuel Rivas</a></p><p align="justify">Antes de ir a la primera parte del acto nos dimos una vuelta por <a href="http://www.latasquilladepedro.com/" target="_blank">La tasquilla de Pedro</a>  y pudimos comprobar que existe el Jam&oacute;n con chorrera.</p><div><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><p> <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-8dca5c2793245ce9d6d8a69bf5072d8f.jpg" border="0" title="jamon_chorreras" width="279" height="235" /></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></div><p align="justify">Cafecito, despu&eacute;s en el  <a href="http://www.carlosherrera.com/web/index_new.asp?Tipo=AR&amp;IdMedio=10&amp;IdPadre=585&amp;Pagina=1" target="_blank">Gran Caf&eacute; Zaragoza</a> para dirigirnos al cercano <a href="http://www.cai.es/obs/paginas/paginafinal.asp?idNodo=1127" target="_blank">Centro Joaqu&iacute;n Roncal</a>  donde se celebra la primera parte del acto von una presentaci&oacute;n abierta de los tres premiados.</p><p align="justify">Algunas de las "perlas" recogidas durante la presentaci&oacute;n:</p><p align="justify">- Todo lo que surge de Paco es un golpe de pasi&oacute;n (David, de la Librer&iacute;a C&aacute;lamo)</p><p align="justify">- El Libro de las preguntas es una de las cosas con las que te premia la vida (Isidro Ferrer, autor del <a href="http://revistababar.com/web/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=640&amp;Itemid=53" target="_blank">libro</a> )</p><p align="justify">- La editorial Media Vaca, en referencia a la literatura infantil, ni aflauta la voz ni estupidiza el contenido. (Isidro Ferrer)... y uno se acuerda de <a href="http://revistababar.com/firmas_pais.php" target="_blank">&eacute;sto </a>.</p><p align="justify">- No hay escritura sin deseo (Manuel Rivas)</p><p align="justify">- Las librer&iacute;as son espacios de resistencia y re-existencia en un tiempo de consumo en el que nos intentan robar el "otro tiempo" (Manuel Rivas)</p><p align="justify">- No se puede reducir la literatura a entretenimiento (Manuel Rivas)</p><p align="justify">- La literatura transporta una informaci&oacute;n b&aacute;sica que no se puede comunicar de otra forma (Manuel Rivas) y, ahora me acuerdo de <a href="http://spanish.martinvarsavsky.net/general/confieso-hace-un-aao-que-no-termino-un-libro.html" target="_blank">esto otro</a> . </p><p align="justify">La segunda parte de la fiesta se celebr&oacute; en el <a href="http://www.restaurantegarden.com/" target="_blank">Restaurante Garden</a>. M&aacute;s de 200 personas compartimos una cena de celebraci&oacute;n y disfrute de los premios, de la amistad y de la tertulia. Mesa compartida con alg&uacute;n abogado, escritor, actor de teatro, t&eacute;cnico municipal. Mucha gente, lectores y amigos de la gente de C&aacute;lamo. Al fin y al cabo, son los lectores los que escogen por votaci&oacute;n el Premio C&aacute;lamo.</p><p align="justify">Pensaba durante la celebraci&oacute;n de toda la fiesta en la que la Ministra Salgado se habr&iacute;a sentido pel&iacute;n inc&oacute;moda ante los brindis continuos propuestos por uno de los animadores, fant&aacute;stico el momento, de la velada que cuando una librer&iacute;a cuando se lo propone y lo trabaja de manera continuada se puede convertir en referente lector, lo primero, referente social, lo segundo y referente festivo, siendo capaz, haste en ese momento de no perder parte de la vena comercial. All&iacute;, en el   propio restaurante segu&iacute;an los chicos y chicas de C&aacute;lamo intentando y logr&aacute;ndolo hacer caja. Hasta la becaria Erasmus estaba feliz en aquel ambiente agradable y distendido.</p><p align="justify">Felices se ve&iacute;a tambi&eacute;n a la gente de la librer&iacute;a <a href="http://www.librerialuces.com/" target="_blank">Luces</a>  de M&aacute;laga y <a href="http://www.cronicasdelanzarote.es/article.php3?id_article=7415" target="_blank">El Puente</a>  de Lanzarote.</p><p align="justify">M&aacute;s libreros deber&iacute;an asistir a esta fiesta de la lectura, del libro y de los amigos.</p><p align="justify">Ya Manuel Rivas podr&aacute; decir a sus hijos que tiene un premio, aunque no sea el Planeta. La an&eacute;cdota entera queda para quienes disfrutamos del momento. </p><p>&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Sun, 18 Feb 2007 11:52:00 +0000</pubDate></item><item><title>Tres espacios, tres conversaciones........</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/012402-tres-espacios-tres-conversaciones-.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/012402-tres-espacios-tres-conversaciones-.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">- Sobre las redes, la confianza en las personas, los proyectos compartidos, la amistas y la  compa&ntilde;&iacute;a en <a href="http://www.restaurantes-vasconavarros.com/casarufo.htm#" target="_blank">Casa Rufo</a>  el  lunes noche.</p><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-c0b478707d0e41bea85427924e163bbe.jpg" border="0" title="Casa Rufo" width="448" height="299" /> <br /></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p align="justify">- Sobre la importancia de ponerse cara de contrastar opiniones, del papel de la tecnolog&iacute;a y la importancia para el sector en <a href="http://www.izarza.com" target="_blank">Izarza</a> , un peque&ntilde;o descubrimiento...... en un martes al mediod&iacute;a lluvioso, lluvioso.</p><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><p align="justify"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-99336c3f882f4dc3f93bbbc28683689c.jpg" border="0" title="Izarza" width="210" height="140" /> <br /></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p align="justify">- Sobre el gusto de la charla, el inter&eacute;s por conocer c&oacute;mo funciona este tinglado del mundo del libro, su juego de espejos movibles al gusto de algunos, el disfrute de una tertulia tranquila en un sal&oacute;n espl&eacute;ndido al que deseaba haber ido hace ya tiempo. Por la celebraci&oacute;n de un conocimiento fruto de la red o de alguien que hizo cierta funci&oacute;n de Celestino, en este caso, en el <a href="http://www.jolastoki.euskalnet.net/" target="_blank">Jolastoki</a> .</p><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote><blockquote>                            <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-3c699de87343d279d1b196b1313ab785.jpg" border="0" title="Jolastoki" width="230" height="230" /><br /></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p align="justify">&nbsp;</p><p align="justify"> Y en todos los casos acompa&ntilde;ado de estupendas personas.</p><p align="justify">&iexcl;Qu&eacute; d&iacute;as m&aacute;s duros! </p><blockquote>                        <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-d3efb87b37bbaeddc3af770e12bdcd94.jpg" border="0" title="-" /></blockquote><blockquote> </blockquote><blockquote>Actualizaci&oacute;n: Los tres espacios, se han convertido este jueves en cuatro sumando el <a href="http://www.uritec.net/cascoantiguo/portal/Asociados.asp?id=300" target="_blank">Anttonenea</a>  de Iru&ntilde;a. &iexcl;Dura semana! cuatro en la mesa. Buena charla, conocer a nuevas personas y nuevas visiones y opiniones sobre el mundo del libro. Nos fuimos, porque ya nos daba verg&uuml;enza que nos acabaran echando.</blockquote><blockquote><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-06d50408c1d057d81f6b49eec2e1db85.jpg" border="0" title="Anttonenea" width="330" height="221" /> <br /></blockquote><p align="justify">&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Wed, 24 Jan 2007 22:49:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -6</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/012001-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-6.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/012001-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-6.php</guid><description><![CDATA[<p>Venimos de <a href="/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-5.php" target="_blank">aqu&iacute;</a>  </p><p>&nbsp;</p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">por lo tanto reconoce y promueve las acciones tendentes a propiciar su adquisici&oacute;n y a desarrollar h&aacute;bitos lectores, desde todos los &oacute;rdenes y administraciones, a fin de que se logre la mayor eficacia posible y la teleolog&iacute;a deseable: una sociedad lectora.</span></p>    <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Una vez le&iacute;do el articulado dudo que los medios puestos, en el articulado, permitan la teleolog&iacute;a deseada.</span></strong></p>      <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Esta acci&oacute;n, pues, no posee fecha de caducidad, por lo tanto &mdash;sea desde el sector p&uacute;blico o desde &aacute;mbitos culturales y educativos como desde pol&iacute;ticas sociales, o sea desde el sector privado&mdash;,</span></p>    <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span><strong><span style="font-size: 11pt">Equiparar pol&iacute;ticas sociales con sector privado es confuso y peligroso</span></strong></p>    <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">se trata de una tarea inexcusable que embarga a todos. </span></p>    <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Seg&uacute;n los significados que da la RAE al t&eacute;rmino embargar no parece que aqu&iacute; sea el m&aacute;s adecuado:</span></strong></p>  <p class="MsoNormal"><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt">1.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt"> tr.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Dificultar, impedir, detener.</span></strong></span></p>  <p class="MsoNormal"><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span></span>2.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> tr.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Dicho de los sentidos y potencias del alma: Suspender, paralizar a alguien.</span></strong></span></p>  <p class="MsoNormal"><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span></span>3.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> tr.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><em><span style="font-size: 11pt"> Der.</span></em></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Retener, en virtud de mandamiento judicial, un bien que queda sujeto a las resultas de un procedimiento o juicio.</span></strong></span></p>    <p class="MsoNormal"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Quiz&aacute;s mejor concernir?</span></strong></span><strong><span style="font-size: 11pt"></span></strong></p>      <p class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">En los pa&iacute;ses de la Uni&oacute;n  Europea se est&aacute; prestando gran atenci&oacute;n al fomento de la lectura, siendo nuestro<span>  </span>modelo de referencia el de aquellos pa&iacute;ses que alcanzan los mejores &iacute;ndices entre la poblaci&oacute;n potencialmente lectora. </span></p>    <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">No estar&iacute;a de m&aacute;s se&ntilde;alar alg&uacute;n ejemplo de cu&aacute;les act&uacute;an a fecha de hoy como modelos.</span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Tambi&eacute;n en nuestro pa&iacute;s la lectura, en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, ha adquirido un creciente protagonismo en cuanto a su funci&oacute;n e importancia. </span></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La Administraci&oacute;n General</span><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> del Estado, las administraciones auton&oacute;micas y las entidades locales han impulsado, junto a la necesaria colaboraci&oacute;n del sector del libro, </span></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Lo que quiz&aacute;s no est&eacute; ya tan claro es si se redefine el producto que ha dado soporte a la construcci&oacute;n de un sector, el sector puede ser el mismo a futuro. O dicho de otra manera, casi evang&eacute;lica, visto el peso que los editores religiosos tienen en algunos sectores: &iquest;Podemos meter el vino-libro nuevo en odres-editores, libreros, distribuidores viejos?</span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">numerosas iniciativas. As&iacute;, la inquietud por la lectura ha ido multiplicando su presencia en los medios de comunicaci&oacute;n, foros y entidades de diferente signo y ha sido objeto de preocupaci&oacute;n y debate en toda la sociedad, especialmente en el &aacute;mbito escolar. La lectura y su fomento se consideran una herramienta b&aacute;sica para el ejercicio del derecho a la educaci&oacute;n y a la cultura en el marco de la sociedad de la informaci&oacute;n, de ah&iacute; que los diversos planes tienden a su fomento y subrayan el inter&eacute;s de la misma en la vida cotidiana de la sociedad.</span></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Recomiendo la lectura del art&iacute;culo de Joaqu&iacute;n Rodr&iacute;guez &ldquo;Lectura y democracia&rdquo; aparecido en &ldquo;<a href="http://www.revistasculturales.com/buscarSumariosRevistas.php?b%5Brevista%5D=105&amp;b%5Bnum%5D=125" target="_blank">Le Monde Diplomatique&rdquo; de marzo del a&ntilde;o pasado.</a>  Rescato s&oacute;lo una reflexi&oacute;n.</span></strong></p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal">&nbsp;</p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal">Seguimos <a href="/2007/012101-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-7.php" target="_blank">aqu&iacute;</a>.  <br /></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p>  <p>&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Sat, 20 Jan 2007 10:34:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -5</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-5.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-5.php</guid><description><![CDATA[Venimos de <a href="/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-4.php" target="_blank">aqu&iacute;</a>  <p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span> </span>La lectura enriquece </span></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;la de cualquier cosa?</span></strong></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span> </span>y desarrolla la necesaria capacidad cr&iacute;tica de las personas; de ah&iacute; que tras el acto de la lectura, adem&aacute;s de los valores c&iacute;vicos que encierra, habita la adquisici&oacute;n de habilidades y dota a los individuos de los recursos necesarios para el desarrollo como personas: la vida cotidiana debe estar condicionada por la capacidad lectora que contribuya al perfeccionamiento de los seres humanos.</span></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"></span><strong><span style="font-size: 11pt">Tengamos tambi&eacute;n en cuenta esta reflexi&oacute;n:</span></strong></p><div>  </div><p class="Punto1" align="justify"><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal"><span>&middot;<strong><span>         </span></strong></span></span><strong>Pero no nos enga&ntilde;emos, aunque la lectura y la escritura sirven para el progreso individual y social, han servido tambi&eacute;n, y no en pocos casos, para la dominaci&oacute;n y el sometimiento. Los verdaderamente peligrosos no son los no lectores por el hecho de carecer de esa pr&aacute;ctica, sino los que utilizan la lectura y la escritura como herramientas de dominaci&oacute;n y de explotaci&oacute;n de otros seres humanos. Los libros no tienen la culpa de nada: ni de lo bueno ni de lo malo. Es el ser humano el que hace buen o mal uso de ellos. (Rodolfo Castro en Juan Domingo Arg&uuml;elles; Historias de lecturas y lectores; pag. 85)</strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Y todav&iacute;a m&aacute;s esta otra no nos vayamos a convertir en unos &ldquo;fascistas de la lectura&rdquo;</span></strong></p><div>    </div><p class="Punto1" align="justify"><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal"><span><span>   </span></span></span><strong>Actuamos fascistamente cuando nos convencemos de que por leer m&aacute;s o leer mejor valemos m&aacute;s que los que no tienen tales habilidades. As&iacute;, encontramos gente que desprecia a los ignorantes o a los que leen cosas que ellos desde&ntilde;an. Frases como &ldquo;<em>&iquest;Ya viste lo que lee ese pobre imb&eacute;cil? &iexcl;Es un pinche naco despreciable!&rdquo;</em> son t&iacute;picas de los fascistas intelectuales. (Efra&iacute;n Bartolom&eacute; en<span>  </span>Jos&eacute; Domingo Arg&uuml;elles, Historias de lecturas y lectores; pag.59)</strong></p><div>      </div><p class="MsoNormal" align="justify"> <span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Tanta densidad de riquezas</span></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;De qu&eacute; riquezas hablamos?</span></strong></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span></span>exige aprendizaje y esfuerzo por parte de los individuos, de ah&iacute; que se pretenda que el disfrute de las mismas vaya tan lejos como la biograf&iacute;a completa de todo ciudadano. </span></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;de todo esfuerzo surge el disfrute?</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Las mismas a qu&eacute; se refiere? &iquest;a las lecturas o a qu&eacute;?</span></strong></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> La presente ley aspira a recoger los valores insustituibles de la lectura y sus contextos, </span></p><div>    </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Cu&aacute;les son los valores insustituibles de la lectura?</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Cu&aacute;les son los contextos de la lectura que son insustituibles?</span></strong></p><div>  </div><div>  </div><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Cu&aacute;les son los valores de esos contextos?</span></strong></p><p class="MsoNormal" align="justify">Seguimos <a href="/2007/012001-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-6.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> &nbsp;</p>]]></description><pubDate>Fri, 19 Jan 2007 07:10:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros-4</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-4.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-4.php</guid><description><![CDATA[Venimos de <a href="/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-3.php" target="_blank">aqu&iacute;</a>   <div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"> <span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Dado que es necesaria una adecuaci&oacute;n a la nueva realidad </span></p><div>  </div><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">, </span><strong><span style="font-size: 11pt">Todav&iacute;a no s&eacute;, seg&uacute;n el pre&aacute;mbulo, cu&aacute;l es esa nueva realidad</span></strong><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">es preciso redefinir algunos conceptos esenciales, y ampliar el campo sem&aacute;ntico de los mismos y que se imponen necesariamente a la nueva realidad </span></p><div>  </div><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">que sigo sin saber cu&aacute;l es </span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">, objeto de esta ley.</span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Veamos cu&aacute;les son los conceptos que pasa a redefinir</span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La lectura, como proceso de descodificaci&oacute;n mediante el cual una persona comprende e interioriza el sentido de signos y logra obtener informaci&oacute;n y conocimiento, debe ser accesible a toda la sociedad; </span></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Aqu&iacute; tenemos ya una segunda definici&oacute;n de lectura:</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">proceso de descodificaci&oacute;n mediante el cual una persona comprende e interioriza el sentido de signos y logra obtener informaci&oacute;n y conocimiento</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Una definici&oacute;n en principio muy "ling&uuml;&iacute;stica" donde parece situarse el valor en el signo en s&iacute; sin hacer una referencia importante a la contextualizaci&oacute;n del mismo, a su uso social&hellip;&hellip;</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Antes, un poco m&aacute;s arriba nos han dicho otra indirectamente ya que si Leer es: Leer es elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, pensar y crear&rdquo; se supone que la lectura ser&aacute; el proceso que permite elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, pensar y crear.</span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">No creemos que desde la decodificaci&oacute;n propuesta sea f&aacute;cil el poder llegar a elegir perspectivas</span></strong></p><div>  </div><div>  </div><div>  </div><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">debe ser, por tanto, un derecho que permita acceder al conocimiento a toda la ciudadan&iacute;a en condiciones de igualdad.</span></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Complicado el acceso al conocimiento con las premisas lectoras anteriores.</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Convendr&iacute;a, adem&aacute;s, tener en cuenta esta reflexi&oacute;n:</span></strong></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><strong><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal">&middot;<span>         </span></span>En el &aacute;mbito internacional la investigaci&oacute;n sobre las pr&aacute;cticas de lectura desde los a&ntilde;os ochenta ha insistido en reconocer el car&aacute;cter de la lectura como una pr&aacute;ctica social diversa (en g&eacute;neros, prop&oacute;sitos, contextos, modos) inseparable de pr&aacute;cticas sociales m&aacute;s amplias (trabajo, comercio, religi&oacute;n, pol&iacute;tica, derecho, periodismo, arte, ocio, educaci&oacute;n). En este sentido, el ejercicio de ciertas pr&aacute;cticas de lectura (lo mismo que de escritura o comunicaci&oacute;n oral) no depende de h&aacute;bitos puramente psicol&oacute;gicos e individuales, sino del acceso de las personas (los &ldquo;lectores&rdquo;) a los espacios sociales, institucionales y culurales en los que a la vez se demandan y se aprenden determinadas pr&aacute;cticas de leer, escribir, hablar y pensar. Por ejemplo, una trabajadora dom&eacute;stica y una profesora universitaria, en tanto lectoras, no se distinguen tanto por sus &ldquo;h&aacute;bitos&rdquo;, sino por las demandas y oportunidades radicalmente distintas que tienen para leer, pensar y hacer p&uacute;blicas sus ideas. (Gregorio Hern&aacute;ndez en Juan Domingo Arg&uuml;elles; Historias de lecturas y lectores; pag. 164)</strong><br />&nbsp;<div><div>Seguimos <a href="/2007/011901-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-5.php" target="_blank">aqu&iacute;&nbsp;</a></div> </div><p class="Punto1">&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Thu, 18 Jan 2007 00:05:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros-3</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-3.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-3.php</guid><description><![CDATA[<p style="text-align: justify" class="MsoNormal">Venimos de <a href="/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-2.php" target="_blank">aqu&iacute;</a>  </p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La ciudadan&iacute;a, a trav&eacute;s de numerosos medios y recursos, recibe abundancia de informaci&oacute;n; mas, en este contexto, es preciso disponer de la habilidad necesaria para transformar la informaci&oacute;n en conocimientos, y esta capacidad se logra gracias al h&aacute;bito lector. </span></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Depende de lo que entendamos por h&aacute;bito lector y de qu&eacute; concepci&oacute;n haya por detr&aacute;s, y seguimos con Cassany. &iquest;La concepci&oacute;n ling&uuml;&iacute;stica, la psicoling&uuml;&iacute;stica o la sociocultural?</span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">S&oacute;lo de esta manera</span></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;De qu&eacute; manera?</span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">los ciudadanos pueden aspirar a participar y disfrutar en igualdad de las posibilidades que ofrece la &laquo;sociedad del conocimiento&raquo;: leer es elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, a pensar y a crear. </span></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Bueno aqu&iacute; encontramos la primera definici&oacute;n que se da de lectura: &ldquo;Leer es elegir perspectivas desde las que situar nuestra mirada invitando a reflexionar, pensar y crear&rdquo;</span></strong></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Luego:</span></strong></p>    <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Quien no elige no lee?</span></strong></p>  <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Quien no sit&uacute;a su mirada no lee?</span></strong></p>  <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Quien no reflexiona no lee?</span></strong></p>  <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Quien no piensa no lee?</span></strong></p>  <p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Quien no crea no lee?</span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">Habr&aacute; que revisar todos los estudios que se est&aacute;n haciendo sobre H&aacute;bitos de lectura que no se plantean ninguna de estas nuevas dimensiones de la lectura. </span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">La presente Ley de la Lectura, del Libro y de las Bibliotecas nace, pues, dentro del marco que avala la Constituci&oacute;n a favor de los principios que promueven la convivencia. Surge como medida que atiende la pluralidad de matices que encierra el concepto &laquo;lectura&raquo;</span></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;D&oacute;nde est&aacute;n los matices en este pre&aacute;mbulo? &iquest;En el concepto, en los soportes, en las personas&hellip;..?</span></strong></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"><span> </span>y como reconocimiento de la diversidad de formatos que ofrece el concepto &laquo;libro&raquo;. </span></p>    <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Se refiere a los formatos que hemos fotografiado <a href="/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-1..php" target="_blank">arriba</a> ?</span></strong></p>  <p style="text-align: justify" class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><p>  <strong><span style="font-size: 11pt">El diccionario de la RAE no habla de formatos, sino de diferentes soportes. As&iacute; en su segunda acepci&oacute;n dice: </span><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt">Obra cient&iacute;fica, literaria o de cualquier otra &iacute;ndole con extensi&oacute;n suficiente para formar volumen, que puede aparecer impresa o en otro soporte.</span></span><span class="eejemplo"><span style="font-size: 11pt"> <em>Voy a escribir un libro.</em> <em>La editorial presentar&aacute; el atlas en forma de libro electr&oacute;nico.</em></span></span></strong></p><p>Seguimos <a href="/2007/011801-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-4.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> &nbsp;</p>]]></description><pubDate>Wed, 17 Jan 2007 09:05:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -2</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-2.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-2.php</guid><description><![CDATA[<div>Venimos de <a href="/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-1..php" target="_blank">aqu&iacute;</a>  y seguimos... </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">, del mismo modo que se defin&iacute;a a la lectura como el ejercicio lector realizado por los individuos sobre los contenidos del mismo. </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Desconozco cu&aacute;ndo la lectura se ha situado exclusivamente en funci&oacute;n del libro. El Diccionario de la RAE no lo recoge as&iacute; y en ning&uacute;n caso hay una referencia al libro. Como mucho existe una referencia a la textualidad.</span></strong></p><div>    <ol style="margin-top: 0cm"><li class="MsoNormal" style="text-align: justify"><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt">f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Acci&oacute;n de leer.</span></strong></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt">      2.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Obra o cosa le&iacute;da.</span></strong></span><span class="eejemplo"><strong><span style="font-size: 11pt"> <em>Las malas      lecturas pervierten el coraz&oacute;n y el gusto.</em></span></strong></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt">      3.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Interpretaci&oacute;n del sentido de un      texto.</span></strong></span><a name="0_4" title="0_4"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 4.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Variante de una o m&aacute;s palabras de      un texto.</span></strong></span><a name="0_5" title="0_5"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 5.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Disertaci&oacute;n, exposici&oacute;n o      discurso sobre un tema sorteado en oposiciones o previamente determinado.</span></strong></span><a name="0_6" title="0_6"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 6.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> En algunas comunidades      religiosas, <span>lector&iacute;a.</span></span></strong></span><a name="0_7" title="0_7"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 7.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Cultura o conocimientos de una      persona. U. m. en pl.</span></strong></span><a name="0_8" title="0_8"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt">      8.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><em><span style="font-size: 11pt"> Der.</span></em></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Tr&aacute;mite parlamentario de      deliberaci&oacute;n sucesiva de un proyecto de ley.</span></strong></span><span class="eejemplo"><strong><span style="font-size: 11pt"> <em>Primera,      segunda lectura.</em></span></strong></span><a name="0_9" title="0_9"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt">      9.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt"> desus.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> En las universidades, tratado o      materia que un catedr&aacute;tico o maestro explica a sus disc&iacute;pulos.</span></strong></span><a name="0_10" title="0_10"></a><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"> 10.</span></strong></span><span class="eabrvnoedit"><strong><span style="font-size: 11pt"> f.</span></strong></span><span class="eabrv"><strong><span style="font-size: 11pt"> desus.</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> <span>c&iacute;cero</span> (</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">&#449;</span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> tipo de letra).</span></strong></span><a name="dar_lectura_a_un_escrito." title="dar_lectura_a_un_escrito."></a><span class="efcompleja"><strong><span style="font-size: 11pt"> <span>dar      </span>~<span> </span>a un escrito.</span></strong></span><a name="dar_lectura_a_un_escrito.1" title="dar_lectura_a_un_escrito.1"></a><strong><span style="font-size: 11pt"> <span class="eordenacepfc"><span>1.</span></span><span class="eabrv"> fr.</span><span class="eacep"> Leerlo p&uacute;blicamente en voz alta.</span></span></strong></li></ol>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">Ni siquiera en la acepci&oacute;n segunda se habla de libro, sino de obra.</span></strong></span></p><div>    </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">M&aacute;s:</span></strong></span></p><div>  </div><p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">La lectura no es un ejercicio es una acci&oacute;n</span></strong></span></p><div>  </div><p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><em><span style="font-size: 11pt; font-style: normal">-<span>         </span></span></em><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">El propio informe Pisa del 2003 utiliza otra definici&oacute;n de lectura y no hace referencia al libro cuando <a href="http://www.eduteka.org/Pisa2003.php" target="_blank">dice</a> : </span></strong></span><em>&ldquo;La competencia en Lectura es la comprensi&oacute;n, uso y reflexi&oacute;n sobre textos escritos, con el fin de lograr las metas personales, desarrollar el conocimiento y potencial propios y, participar en la sociedad&rdquo; <a href="http://www.eduteka.org/Pisa2003.php"><span style="font-style: normal"></span></a></em><em><strong><span style="font-size: 11pt"></span></strong></em></p><div>  </div><p style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt">-<span>          </span></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">Se se&ntilde;ala igualmente que la definici&oacute;n de lectura ha cambiado sustancialmente en funci&oacute;n de la &eacute;poca hist&oacute;rica y del concepto de alfabetizaci&oacute;n </span></strong></span><strong><span style="font-size: 11pt"></span></strong></p><div><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">En la actualidad, se concibe la lectura como una herramienta b&aacute;sica para el desarrollo de la personalidad y tambi&eacute;n como instrumento para la socializaci&oacute;n; es decir, como elemento esencial para la capacitaci&oacute;n y la convivencia democr&aacute;tica, para desarrollarse en la &laquo;sociedad de la informaci&oacute;n&raquo;. </span></p><div>    </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">El concepto de lectura que aqu&iacute; se se&ntilde;ala y tal y como se contextualiza no hace s&oacute;lo referencia a la textualidad, sino a la capacidad y necesidad de interpretaci&oacute;n de lo que ocurre. M&aacute;s en la l&iacute;nea de lo que se&ntilde;ala Cassany en su obra &ldquo;Tras las l&iacute;neas&rdquo;; Anagrama)</span></strong></p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify">Seguimos-------<a href="/2007/011702-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-3.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> </p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p>]]></description><pubDate>Tue, 16 Jan 2007 08:20:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Motivos poco claros -1.</title><link>https://convalor.blogia.com/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-1-.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2007/011501-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas-motivos-poco-claros-1-.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">He dedicado unas horitas a leer con calma la Exposici&oacute;n de motivos de la <a href="http://www.congreso.es/public_oficiales/L8/CONG/BOCG/A/A_112-01.PDF" target="_blank">Ley </a> arriba citada.</p><p align="justify">La lectura sosegada de los mismos, de los motivos me han llevado a una conclusi&oacute;n general: los motivos est&aacute;n poco claros o quiz&aacute;s, no se han recogido los m&aacute;s adecuados. Otra cosa es que haya "otros motivos" que no son los reflejados en la Exposici&oacute;n pero que como "agenda encubierta" son los que realmente sustentan la propuesta de cambio legislativo.</p><p align="justify">As&iacute; que he ido tomando algunas notas y os ir&eacute; trasladando las dudas, que no soluciones, que el texto me ha ido provocando. Para mayor claridad utilizar&eacute; negrita en otro formato para los comentarios.</p><p align="justify">&nbsp;</p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Se inicia el siglo XXI con una nueva concepci&oacute;n y definici&oacute;n de la lectura y del libro. </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">&iquest;Cu&aacute;les son la nueva concepci&oacute;n y definici&oacute;n que aqu&iacute; no se adelantan, pero se afirman?</span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman">Durante siglos, el libro ha mantenido un formato singular y &uacute;nico</span></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt; font-family: TimesLTStd-Roman"> </span></p><div>  </div><p style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span style="font-size: 11pt"><span>-<span>          </span></span></span><strong><span style="font-size: 11pt">Me voy a buscar al diccionario de<span>  </span>la RAE el t&eacute;rmino &ldquo;formato&rdquo; y me encuentro con estas tres acepciones:</span></strong></p><div>  </div><p style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt"><span>o<span>        </span></span></span></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt">1.Tama&ntilde;o de un impreso, expresado en relaci&oacute;n con el n&uacute;mero de hojas que comprende cada pliego, es decir, folio, cuarto, octavo, dieciseisavo, o indicando la longitud y anchura de la plana.<a name="0_2" title="0_2"></a></span></strong></span></p><div>  </div><p style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt"><span>o<span>        </span></span></span></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span> </span>2.<span class="eabrvnoedit"><span> m</span></span><span class="eabrvnoedit"><span>.</span></span></span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Tama&ntilde;o de una fotograf&iacute;a, de un cuadro, etc.<a name="0_3" title="0_3"></a></span></strong></span></p><div>  </div><p style="margin-left: 72pt; text-indent: -18pt" class="MsoNormal" align="justify"><span class="eacep"><span style="font-size: 11pt"><span>o<span>        </span></span></span></span><span class="eordenaceplema"><strong><span style="font-size: 11pt"><span> </span>3.<span class="eabrvnoedit"><span> m</span></span><span class="eabrvnoedit"><span>.</span></span></span></strong></span><span class="eacep"><strong><span style="font-size: 11pt"> Conjunto de caracter&iacute;sticas t&eacute;cnicas y de presentaci&oacute;n de una publicaci&oacute;n peri&oacute;dica o de un programa de televisi&oacute;n o radio.</span></strong></span></p><div>  </div><p class="MsoNormal" align="justify"><strong><span> </span></strong></p><div>  </div><p style="margin-left: 54pt" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Si yo entiendo bien, por ejemplo</span></strong></p><div><blockquote><blockquote><blockquote><p style="margin-left: 54pt" class="MsoNormal"><img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-87601032f6966ab45ba54d88a70a991a.jpg" border="0" title="Formato" width="371" height="336" /> <br /></p></blockquote></blockquote></blockquote>  </div><p align="justify">&nbsp;</p><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Estos cuatro libros tienen, seg&uacute;n el pre&aacute;mbulo, un formato singular y &uacute;nico. A m&iacute; me da la sensaci&oacute;n que, seg&uacute;n la RAE y el sentido com&uacute;n va a ser que no. Que cada uno tiene un formato distinto</span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt"> </span></strong></p><div>  </div><p style="text-align: justify" class="MsoNormal" align="justify"><strong><span style="font-size: 11pt">Ver, por ejemplo, cap&iacute;tulo de Una Historia de la Lectura de Alberto Manguel sobre &ldquo;Las formas del libro&rdquo;</span></strong></p><p align="justify">Seguimos..... <a href="/2007/011601-ley-de-la-lectura-del-libro-y-de-las-bibliotecas.-motivos-poco-claros-2.php" target="_blank">aqu&iacute;</a> <br /></p>]]></description><pubDate>Mon, 15 Jan 2007 10:54:00 +0000</pubDate></item><item><title>El humor de RBA</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/122602-el-humor-de-rba.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/122602-el-humor-de-rba.php</guid><description><![CDATA[<p>RBA sigue creciendo con <a href="http://www.deia.com/es/impresa/2006/12/21/bizkaia/kultura/320003.php" target="_blank">gracia y humor</a>.</p><p>Antes fue en <a href="/2006/120307-rba.-tambien-buscando-el-liderazgo-en-las-revistas.php" target="_blank">las revistas</a> , con <a href="/2006/032702-rba-y-gredos.php" target="_blank">otras editoriales</a>&nbsp; y <a href="/2005/102403-rba-compra-serres.php" target="_blank">otras m&aacute;s</a>, con <a href="/2006/110803-rba-tambien-avanza-hacia-los-contenidos-multimedia.php" target="_blank">contenidos multimedia</a> ...... Seguro que seguir&aacute; <br /></p>]]></description><pubDate>Tue, 26 Dec 2006 06:44:00 +0000</pubDate></item><item><title>Dos intensos d&#xED;as en Barcelona</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/122101-dos-intensos-dias-en-barcelona.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/122101-dos-intensos-dias-en-barcelona.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">A veces dos d&iacute;as pueden dar mucho de s&iacute; para el trabajo, la charla, el reencuentro y el ver caras nuevas. Al mismo tiempo la estancia en Barcelona <a href="/2006/122001-cuando-los-pequenos-trabajan-tambien-sacan-su-fruto.php" target="_blank">me ha impedido</a> , no tengo don de la ubicuidad ni quiero, estar en otros sitios y con otras personas en momentos interesante e importante para ellas. </p><p align="justify">Caso telegr&aacute;ficamente con nombres a veces y otros no, discreci&oacute;n obliga, ah&iacute; va un repaso de los dos d&iacute;as por orden cronol&oacute;gico:</p><p align="justify">- Visita a La Vanguardia y charla con Sergio Vila-Sanju&aacute;n para ponernos al d&iacute;a de hechos y dichos sobre el sector, dar vuelta a algunos temas, contarle de primera mano uno de los nuevos proyectos en los que ando metido y aprovechar para recoger y traerme para Bilbao informaci&oacute;n y documentaci&oacute;n que generosamente me facilita sobre todo el desarrollo del A&ntilde;o del libro, am&eacute;n de servir de correo para un distribuidor a quien le har&eacute; llegar el suplemento que quer&iacute;a conseguir en breve.</p><p align="justify">- Comida y tarde de trabajo para ir poniendo en l&iacute;nea otro proyecto que nos viene ocupando ya desde octubre y en el que es un gusto trabajar. Gracias al estupendo espacio a los pies del Tibidabo que mis dos anfitriones me ofrecieron. Todo un lujo por la compa&ntilde;&iacute;a y las vistas.</p><p align="justify">- Cena con <a href="http://www.jordinadal.com" target="_blank">Jordi Nadal</a> , <a href="http://www.albertfigueras.com/" target="_blank">Albert Figueras</a> , <a href="http://pabloodell.com/blog" target="_blank">Pablo Odell</a>  y alguna gente m&aacute;s....Estuoenda la compa&ntilde;&iacute;a, mejor el jam&oacute;n y tomamos buena nota del poder del chocolate. Me traigo en la maleta el<a href="http://optimizar-la-vida.blogspot.com/2006/12/entrevistas-artculos-y-reseas.html" target="_blank"> &uacute;ltimo libro de Albert </a> con cari&ntilde;osa dedicatoria. &iexcl;Gracias a  los anfitriones!</p><p align="justify">                    <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-9a4381edd32b82d18c1ce6559104bf1e.jpg" border="0" title="Albert" width="448" height="336" /><br /> </p><p align="justify">- Mi&eacute;rcoles ma&ntilde;ana. &iexcl;Por fin nos vimos!. Delicioso encuentro con el clan-blog "<a href="http://quiosquero.blogspot.com/" target="_blank">Pies para quiosquero</a> ". Charla tranquila con hora fija de t&eacute;rmino. Buen caf&eacute;, estupenda conversaci&oacute;n y la conntataci&oacute;n que, quiz&aacute;s, peque&ntilde;as librer&iacute;as y algunos quioscos deber&iacute;an hablar con mayor fluidez para compartir y contratas visiones de negocio. Cuando alguien se plantea un quiosco como un espacio gestor de informaci&oacute;n y de cercan&iacute;a comercial algo va cambiando en este pa&iacute;s. </p><p align="justify">                            <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-7ab99ccb6b472db0f441cb4b655e72f7.jpg" border="0" title="Pies_para_quiosquero" width="300" height="225" /></p><p align="justify">&nbsp;</p><p align="justify">                                                                            <br /> </p><p align="justify">- Cita con una persona de gran grupo. Conversaci&oacute;n clara, franca y a tiro fijo. Como siempre, se lo dec&iacute;a adem&aacute;s a Pablo en la comida, aprendo un mont&oacute;n y me reconfirmo en la idea de que hablar siempre merece la pena. Si adem&aacute;s, cuando uno llega ya muyde noche a casa se encuentra con este correo :    <br /></p><em>Hola, buenas tardes / noches a todos&iexcl;&iexcl;</em><div> </div><em> </em><div> </div><em>Quiero agradeceros la visita de esta tarde, me ha  dado motivos de reflexion. En estos momentos navego por Tokland, viendo a Santos  Palazzi ;) en su seminario del libro de bolsillo, la libreria Geli ..... Os  remito el mail desde mi correo, con copia al trabajo, para que me tengais  facilmente localizable. </em><div> </div><em> </em><div> </div><em>Agradezco a nuestro "padrino" (la persona que ha facillitado el encuentro) sus  gestiones y muchas otras cosas.</em><div> </div><em> </em><div> </div><em>Un abrazo&iexcl;&iexcl;</em><br /> <br />pues &iexcl;mejor que mejor!<br /> <br />- Comida y tarde de trabajo con Pablo para reempistar y preparar <a href="http://www.tokland.com" target="_blank">T&ouml;kland</a>  para el 2007......<br />y vuelta para casa.<br /> <br />No tuvimos tiempo y lo sentimos para acercarnos y estar con la gente de Bromera que estaban de 20 aniversario ni para felicitar a los de Territorios y el resto de los premiados en la <a href="http://www.abc.es/20061220/cultura-cultura/manuel-rodriguez-rivero-recibe_200612200302.html" target="_blank">Nit de la edici&oacute;</a>  ni para visitar a otros blogeros que tambi&eacute;n nos habr&iacute;a agradado, pero de todos ellos nos hemos acordado.<br /> <br />Han sido dos d&iacute;as de "trabajo relajante" que facilitar&aacute;n el apret&oacute;n final de a&ntilde;o que tenemos encima. <br /> <br />]]></description><pubDate>Thu, 21 Dec 2006 10:37:00 +0000</pubDate></item><item><title>La conversaci&#xF3;n hecha realidad por un libro</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/121806-la-conversacion-hecha-realidad-por-un-libro.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/121806-la-conversacion-hecha-realidad-por-un-libro.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">Nos vimos en <a href="/2006/041204-conversacion-personas-amigos-y-disfrute.php" target="_blank">el mismo sitio</a>  ya hace m&aacute;s de ocho meses. En esta ocasi&oacute;n Cobas se lo ha perdido. Lo que en aquel momento era todav&iacute;a una criatura en ciernes ahora es <a href="/2006/120801-hoy-vas-a-entrar-en-mi-pasado.php" target="_blank">ya realidad</a> y ma&ntilde;ana martes se presentar&aacute; a los medios en el <a href="http://www.cafesdebilbao.net/iru.htm" target="_blank">espacio</a>  donde arranca la novela a las 11:00 de la ma&ntilde;ana.</p><p align="justify">Hemos vuelto a  la conversaci&oacute;n conalgunas caras nuevas <a href="http://pawley.blogalia.com/historias/44859" target="_blank">Martin</a>, Julio Arrieta y Ver&oacute;nica, adem&aacute;s de la <a href="http://afortiori-bilbao.com/editorial/" target="_blank">editora  </a>y el <a href="http://xabier-docampo.net/blog/29_blog.php" target="_blank">autor</a>. Elogios y recuerdos para <a href="http://bretemas.blogspot.com/" target="_blank">alg&uacute;n ausente</a> , cosa extra&ntilde;a en las conversaciones. Se dice de &eacute;l, casi como si de rara avis se hablara, que es un editor que sigue leyendo. Me alegro por lo que le aprecio. Que el aprecio se lo tengan los del roce cercano y que siendo gallegos no hayan dicho "&iexcl;depende!" es ya  toda una se&ntilde;al.</p><p align="justify">Vuelta a la charla tranquila, relajada, salvo la nerviosa editora pendiente de si todo saldr&aacute; bien ma&ntilde;ana.</p><p align="justify">&iexcl;Seguro que s&iacute;!, vista la noche de hoy.</p><p align="justify">                    <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-f20cda327fd76e93dcf4fde5d0e0cd66.jpg" border="0" title="Bilbao_jpg" width="369" height="336" /><br /> </p>]]></description><pubDate>Mon, 18 Dec 2006 23:53:00 +0000</pubDate></item><item><title>Ramiro Pinilla y Willy Uribe. Dos generaciones de autores de esta tierra</title><link>https://convalor.blogia.com/2006/121601-ramiro-pinilla-y-willy-uribe-dos-generaciones-de-autores-de-esta-tierra.php</link><guid isPermaLink="true">https://convalor.blogia.com/2006/121601-ramiro-pinilla-y-willy-uribe-dos-generaciones-de-autores-de-esta-tierra.php</guid><description><![CDATA[<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-b1d9f7555e5fc747ebed8f93cd79252e.jpg" border="0" title="Fnac_1" width="336" height="448" /><br />&nbsp;</p><p align="justify">La reciente <a href="/2006/121401-fnac-en-bilbao.-ya-llego.php" target="_blank">inauguraci&oacute;n de la Fnac</a>  de la que ya hablaremos m&aacute;s tranquilamente en otro apartado para no mezclar lo importante con lo mediocre me permiti&oacute; poder conocer y disfrutar a pesar del ruido ambiente de la presencia de Ramiro y Willy, dos autores de esta tierra, afincados aqu&iacute;, a pesar de su mutuo af&aacute;n por la aventura que los a&ntilde;os ha ido permitiendo en ambos que esa pasi&oacute;n se vaya interiorizando sin tener que pasar luego necesariamente por desplazamientos y tierras lejanas. Parece que el tiempo les ha ido poniendo, quiz&aacute;s sobre todo a Willy, las olas al alcance de la mano para sentir el v&eacute;rtigo en lo cotidiano y a partir de ahora tambi&eacute;n en la escritura.</p><p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-5db60b04743b73f1faa44540b10cd39c.jpg" border="0" title="Fnac_2" width="265" height="296" /><br />&nbsp;</p><p align="justify">Es de agradecer que el propio autor reconozca que la obra no ha acabado de ser todo lo redonda que &eacute;l hubiera querido oblig&aacute;ndose con ello a la mejora que deber&aacute; darse en las dos pr&oacute;xima obras que anunci&oacute;, una ya terminada y que aparecer&aacute; en abril y otra en proceso que tendr&aacute; Bilbao, es decir el mundo, como centro.</p><p align="justify">Me quedo, adem&aacute;s de la charleta con Willy ya que s&oacute;lo nos conoc&iacute;amos de correo electr&oacute;nico con este par de frases:</p><p align="justify">- &iexcl;Qu&eacute; mejor que la televisi&oacute;n para hacer a alguien decadente!</p><p align="justify">- La escritura y la edici&oacute;n son cosas independientes que, a veces, se juntan</p><p align="justify">y con el consejo de Ramiro Pinilla en la l&iacute;nea de "sigan a este chcio que dar&aacute; mucho que hablar y merecer&aacute; la pena.</p><p align="justify">As&iacute; que quienes no la conozcan dense una vuelta por <a href="/2006/103105-nanga.-willy-uribe.php" target="_blank">Nanga</a> .&nbsp;</p><p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  &nbsp;&nbsp;  <img src="https://convalor.blogia.com/upload/externo-fa99362a82c471eb934c6d117992216a.jpg" border="0" width="299" height="160" /><br />&nbsp;</p>]]></description><pubDate>Sat, 16 Dec 2006 09:10:00 +0000</pubDate></item></channel></rss>
  3.  

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