FEED Validator

Congratulations!

This is a valid RSS feed.

Recommendations

This feed is valid, but interoperability with the widest range of feed readers could be improved by implementing the following recommendations.

• line 1, column 38: Use of unknown namespace: http://schemas.google.com/blogger/2008 [help]

  <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/200 ...
                                        ^

• line 1, column 38: Unable to validate namespace: http://schemas.google.com/g/2005. See the Google Data specification at https://developers.google.com/gdata/docs/1.0/elements [help]

  <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/200 ...
                                        ^

• line 5, column 0: description should not contain imageanchor attribute (9 occurrences) [help]

  <a href="http://4.bp.blogspot.com/-wwShItMjdI8/VXayXoqN6RI/AAAAAAAAA ...
  

• line 724, column 0: style attribute contains potentially dangerous content: mso-bidi-font-weight (1827 occurrences) [help]

  <b><span style="font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bol ...
  

• line 2599, column 0: Non-html tag: o:p (517 occurrences) [help]

  denganku yang terus menompat mengindari serangan serangan itu.<o:p>&lt ...
  

• line 5544, column 180: Missing atom:link with rel="self" [help]

  ... </author><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>
                                               ^

Source: http://izan-sher.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss

1. <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/" xmlns:blogger="http://schemas.google.com/blogger/2008" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" version="2.0"><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651</atom:id><lastBuildDate>Wed, 13 Mar 2024 03:19:44 +0000</lastBuildDate><category>Artikel</category><category>Tips and Trik</category><category>Pendidikan</category><category>life and style</category><category>Program C/C++</category><category>pemrograman</category><category>Server</category><category>Anime</category><category>Materi C++</category><category>Novel</category><category>Visual Basic</category><title>Berbagi Info</title><description></description><link>http://izan-sher.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (Anonymous)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>71</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-2877125632227391454</guid><pubDate>Tue, 09 Jun 2015 09:32:00 +0000</pubDate><atom:updated>2016-10-14T11:05:46.458+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Rahasia Jodoh ?</title><description>&amp;nbsp;yooh... kaliini q mau bahas tentang jodoh.&lt;br /&gt;
2. hayoo..... siapa yg udah ketemu sama jodohnya...???<br />
3. q akan sedikit berbagi cerita tenang diriq.<br />
4. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
5. <a href="http://4.bp.blogspot.com/-wwShItMjdI8/VXayXoqN6RI/AAAAAAAAAKQ/KE3-t_5m6U0/s1600/i-want-you-and-me.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="jodoh" border="0" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-wwShItMjdI8/VXayXoqN6RI/AAAAAAAAAKQ/KE3-t_5m6U0/s320/i-want-you-and-me.png" title="jodoh" width="320" /></a></div>
6. Tepatnya mei 2011 q kembali dipertemukan dengan teman baikq waktu SMK tepat setelah q memutuskan untuk tidak pacaran lagi. semakin hari kami semakin sering berkomunikasi hingga bisa dibilang dia yng menggantikan posisi pacarq yang dulu, bedanya kaliini tidak ada status pacaran. singkat cerita setelah kita lama dekat tepat di bulan maret kita membuat sebuah janji (entah itu seius atau tidak). kita membuat janji nanti di usia dia yg ke25th q akan datang kerumah untuk meminag dia. tentu sebagai lelaki yang memegang perkataannya q berusaha agar bisa memenuhi itu dg cara sudah mulai mencari pekerjaan meski q belum menyelesaikan studyq. ternyata allah berkehndak lain ketika q menghubungi dia lagi pada 6 juni 2015 yang ada dia meminta maaf cs pada tangal 31 mei 2015 dia sudah resmi di pinag oleh seseorang. yah meski agak kecewa tetapi q turut sennang mendengar kabar itu.<br />
7. jodoh adalah rahasia dari sang pencipta, kita manusia hanya bisa merencanakan dan mempertahankan komimen yang sudah di buat, sisanya kita serahkan kembali kepada allah cs beliaulah yg lebih tau apa yg dibutuhkan oleh hambanya.<br />
8. ada yang bialang juga kita jodoh sudah ditentukan sejak sebelum kita lahir kedunia. <br />
9. lalu apakah jodoh bisa berubah..??<br />
10. jodoh memang sudah ditentukan sebelumya, namun ketentuannya dilakukan dengan cara yang bijaksana. logikanya seperti ini bila ia tak mencari maka jodohnya si fulanah saat ia usia sekian, bila
11. ia mencari wanita baik baik maka ia akan menikah dg si fulanah saat usia
12. sekian, dg anak anak sekian.<br />
13. gimana gimana ada yang masih bingung dengan jodoh..??<br />
14. jika kalian memnginginkan jodoh yang baik maka perbaikilah diri kalian terlebih dahulu ya kawan. ingat lelali yang baik untuk wanita yang baik sedang lelaki yang kejam untuk wanita yang kejam pula.</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2015/06/rahasia-jodoh-siapa-tau.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://4.bp.blogspot.com/-wwShItMjdI8/VXayXoqN6RI/AAAAAAAAAKQ/KE3-t_5m6U0/s72-c/i-want-you-and-me.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-2643371587896412503</guid><pubDate>Sat, 02 May 2015 12:08:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-05-02T19:09:11.922+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><title>Do&#39;a ku</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
15. <a href="http://3.bp.blogspot.com/-B3ah6l7yHsk/VUS99JCP2cI/AAAAAAAAAJ8/S9qRXVsImho/s1600/27886-tiap-kali-aku-rindu-padamu-tak-seorang-pun-tahu-hingga.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="doaku" border="0" height="156" src="http://3.bp.blogspot.com/-B3ah6l7yHsk/VUS99JCP2cI/AAAAAAAAAJ8/S9qRXVsImho/s320/27886-tiap-kali-aku-rindu-padamu-tak-seorang-pun-tahu-hingga.png" title="doaku" width="320" /></a></div>
16. <br />
17. yooh....................<br />
18. selamat malam minggu kawan... malam minggu ini q mau cerita sih.... ini kisah bener bener nyata, diangkat dari cerita sang empunya blog lho.. kekeke..:D :D. "eh kang ketawanya kok nyeremin gitu sih". diem loe jangan isenng nyeltuk omongan orang, g tau apa gue lagi kesel.<br />
19. eeh maaf maaf... jadi marah marah deh... ok ok q akan langsung cerita aja ya. <br />
20. sekedar informasi sang empunya blog udah mutusin untuk tidak menjalin hubungan "PACARAN" kurang lebih 3tahun. "waaah..... lama bener tuh..... ah bilang aja g ada yg mau.. pakek alesan segala". eh bisa diem gak sih loe gue sambit pakek nasi bungkus loe ntr. ok gue mulai dari awal lagi.<br />
21. aku salahsatu mahasiswa di salahsatu univ negeri di malang, usiaq saat ini 22tahun dan q udah 3 tahun single. yah.... seperti kebanyakan dari kita yang memutuskan untuk tidak pacaran hidupq juga penuh dengan bullyan teman, mulai dari di comblangin sampai sampai smsin ke cwe buat bilang sayang. huh sumpah itu ganggu banget. eettss...... jangan salah tapi ya walupun aku memutuskan untuk single bukan berarti q gak berfikir buat cari jodoh lho. justru selama 3 tahun ini q lagi fokus untuk mintak seseorang sebut saja dia ASD.<br />
22. ASD adalah teman sekolahq dulu ya walaupun beda jurusan sih.. kekeke. dia punya pribadi yg ramah, baik, punya jiwa sosial yang tinggi dan cantik pula, eh tapi jangan sekali kali bikin dia marah ya, soalnya kalau udah marah huh serem abis bisa2 gak disapa ntr. sebenarnya g jelas juga sih kenapa q bisa suka sama dia cs itu terjadi begitu cepat. dan asal tauaja ya dia salahsatu waniya selain keluargaq yg selalu q sebut dal do'aq.<br />
23. setelah sikian lama q hanya diam akhirnya bulan maret kemarin q memutuskan untuk bilang ke dia kalau q suka, bukan maksut nembak atau semacamnya lho ya.. cuma agar dia tau aja kalau ada yg sayang sama dia. dia sih bilangnya &quot;mas kalau beneran sayang, ya bilang saja ke orangtuaq&quot;. seketika q bilang &quot; iya dek nanti kalau sudah punya kerja mas akan mintak pean ke ayah sama ibuk&quot;. lalu jawaban yang masih membuatq bingung sih antara dia punya perasaan yg sama dengan q atau ini cuma cara untuk bilang tidak &quot;nggeh mas aaminn, mudah mudahan bisa istiqomah&quot;.&amp;nbsp; kata kata dia yang itu selalu membayang bayangiq sampai sekarang. entah bagaimana kelanjutan kisahq itu. hanya ada satu hal yang pasti dia akan selalu ku sebut dalam do&#39;aq sampai dia punya imam selain q atau sampai q menemukan tulang rusukq.</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2015/05/doa-ku.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/-B3ah6l7yHsk/VUS99JCP2cI/AAAAAAAAAJ8/S9qRXVsImho/s72-c/27886-tiap-kali-aku-rindu-padamu-tak-seorang-pun-tahu-hingga.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-8237285399229278692</guid><pubDate>Mon, 27 Apr 2015 02:52:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-04-27T09:52:42.503+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Jomblo Berkualitas</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
24. <a href="http://1.bp.blogspot.com/-teTv3s8M8hI/VT2j0OHkuzI/AAAAAAAAAJk/d_hPyTIPXjA/s1600/gue-jomblo-male.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-teTv3s8M8hI/VT2j0OHkuzI/AAAAAAAAAJk/d_hPyTIPXjA/s1600/gue-jomblo-male.jpg" height="200" title="jomblo berkualitas" width="200" /></a></div>
25. wah wah udah 2bulan aja nih g bikin poting. lama juga ya..<br />Kaliini mungkin postingannya kurang bermutu ya.. soalnya cuma lebik ke curhat sih.. :D :D<br />
26. semua ini berawal dari teman2 yang sering bilang " wes tah nag golek cwe, mosok kok jomblo terus."<br />
27. nah nah.... ada gak diantara kalian yang merasakan hal yang sama seperti saya....??<br />
28. hayo ngaku..............<br />
29. nah kan nah kan.. itu yg belakang uda pada angkat tangan.. kekekekek..:D :D<br />
30. <br />
31. kita samakan persepsi dulu ya.. jomblo => gak punya pacar<br />
32. ok ok.. bagi kalian yg lagi ngejomblo apapun sebabnya... jangan hiraukan kata teman kalian kalau ngejek kayak diatas tadi.<br />
33. kenapa....??<br />
34. karena itu hidup loe men... mereka gak berhak ikut campur gitu...<br />
35. <br />
36. ah udah ah ceramahnya.... ok sekarang masuk postingan sebenernya...<br />
37. sebenarnya aku heran dari mana awalnya trs muncul istilah pacaran ?<br />
38. terus apa bedanya pacaran sama sahabatan atau temenan?<br />
39. terus apasih gunanya pacaran?<br />
40. <br />
41. ada yang bisa jawab...???<br />
42. karena sampai saat ini q juga g bisa jawab pertanyaan itu meski q pernah 4kali pacran.<br />
43. sampai akhirnya q berfikir sebenarnya g perlu gitu yg namanya pacaran.<br />
44. toh misal kita mau kenal kita bisa jadi teman atau sahabat, terus kalau kita mau serius ya brt kan kita tinggal ke rumah dia, terus mintak ke ortunya. ok kan selesai tanpa harus ada hubungan yang namanya PACARAN.<br />
45. kalau kalian islam ada juga kan yg di sebut ta'aruf. lha kan ini juga berbeda dengan pacaran. mungkin konsepnya malah hampir sama kayak berteman atau bersahabat.<br />
46. intinya udah deh gak usah bingung, g usah galau kalau kalian g punya pacar yang paling peting perbaiki diri kalian dulu nanti juga pasti ada jodoh kok buat kalian.<br />
47. <br />
48. <u>Tips JOMBLO berkualitas</u><br />
49. 1. jadikan orang kamu sayang sebagai teman (bukan pacar).<br />
50.     jika kamu benar benar sayang dan cinta tentunya kamu gak ingin jauh kan dari sidia, salahsatu cara agar tetap dekat tapi tidak pacaran adalah menjadi teman baik bahkan sahabat baginya. selain kamu bisa terus dekat kamu juga bisa menghibur dia kalau sedih. <br />
51. <br />
52. 2. alihakan perasaanmu<br />
53.    alihkan perasaanmu yang tadinya ke manusia jadi ke tuhanmu. iya maksutnya gini.. kan tuhan berkuasa atas segala sesuatu jadi mintalah ke tuhan agar nanti kamu dipersatukan dengan dia tentunya dalam hubungan yang suci yaitu pernikahan.<br />
54. <br />
55. 3. tingkatkan potensi diri<br />
56.     nah.... ini penting juga nih... selama kamu ngejomblo tingkatkan terus potensimu baik dibidang religi atau keduniaan. karena kalau nantinya doamu sudah dikabulkan (bersanding dengannya) kamu sudah siap untuk membimbing dia dan menafkahi dia.<br />
57. <br />
58. 4. sabar menunggu.<br />
59. sudah pasti dong... tidak ada yang instan di dunia termasuk dengan doa yang sdauh kamu panjatkan. ingat kawan tidak ada doa yang mubadzir.<br />
60. <br />
61. ok sekian dulu.... trimakasih atas waktunya untuk membaca celotehanq ini.<br />
62. semoga kita menjadi jomblo terus sampai kita bisa menghalalkan si dia..<br />aamiin....................................<br />
63. SAY NO TO PACARAN.....<br />
64. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
65. <a href="http://1.bp.blogspot.com/-7MURCn6_q4o/VT2jwmLTWZI/AAAAAAAAAJc/7ZqjZSwN028/s1600/iman.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-7MURCn6_q4o/VT2jwmLTWZI/AAAAAAAAAJc/7ZqjZSwN028/s1600/iman.jpg" height="208" title="jomblo berkualitas" width="400" /></a></div>
66. &lt;br /&gt;</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2015/04/jomblo-berkualitas.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/-teTv3s8M8hI/VT2j0OHkuzI/AAAAAAAAAJk/d_hPyTIPXjA/s72-c/gue-jomblo-male.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-7933059740301380154</guid><pubDate>Sat, 24 Jan 2015 01:30:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-01-24T08:42:20.742+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences)</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
67. <a href="http://2.bp.blogspot.com/-1wIgdkz3TDY/VML4OR0n0GI/AAAAAAAAAIo/wJnCeQeEaqQ/s1600/grafik-kecerdasan-majemuk-kecil.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences)" border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-1wIgdkz3TDY/VML4OR0n0GI/AAAAAAAAAIo/wJnCeQeEaqQ/s1600/grafik-kecerdasan-majemuk-kecil.jpg" height="320" title="Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences)" width="310" /></a></div>
68. <!--[if gte mso 9]><xml>
69. <o:OfficeDocumentSettings>
70.  <o:AllowPNG/>
71. </o:OfficeDocumentSettings>
72. </xml><![endif]--><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"></span></span><br />
73. <!--[if gte mso 9]><xml>
74. <w:WordDocument>
75.  <w:View>Normal</w:View>
76.  <w:Zoom>0</w:Zoom>
77.  <w:TrackMoves/>
78.  <w:TrackFormatting/>
79.  <w:PunctuationKerning/>
80.  <w:ValidateAgainstSchemas/>
81.  <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
82.  <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
83.  <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
84.  <w:DoNotPromoteQF/>
85.  <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
86.  <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
87.  <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
88.  <w:Compatibility>
89.   <w:BreakWrappedTables/>
90.   <w:SnapToGridInCell/>
91.   <w:WrapTextWithPunct/>
92.   <w:UseAsianBreakRules/>
93.   <w:DontGrowAutofit/>
94.   <w:SplitPgBreakAndParaMark/>
95.   <w:EnableOpenTypeKerning/>
96.   <w:DontFlipMirrorIndents/>
97.   <w:OverrideTableStyleHps/>
98.  </w:Compatibility>
99.  <m:mathPr>
100.   <m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
101.   <m:brkBin m:val="before"/>
102.   <m:brkBinSub m:val="--"/>
103.   <m:smallFrac m:val="off"/>
104.   <m:dispDef/>
105.   <m:lMargin m:val="0"/>
106.   <m:rMargin m:val="0"/>
107.   <m:defJc m:val="centerGroup"/>
108.   <m:wrapIndent m:val="1440"/>
109.   <m:intLim m:val="subSup"/>
110.   <m:naryLim m:val="undOvr"/>
111.  </m:mathPr></w:WordDocument>
112. </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
113. <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
114.  DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
115.  LatentStyleCount="371">
116.  <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
117.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
118.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
119.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
120.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
121.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
122.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
123.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
124.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
125.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
126.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
127.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
128.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
129.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
130.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
131.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
132.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
133.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
134.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
135.   Name="index 1"/>
136.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
137.   Name="index 2"/>
138.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
139.   Name="index 3"/>
140.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
141.   Name="index 4"/>
142.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
143.   Name="index 5"/>
144.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
145.   Name="index 6"/>
146.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
147.   Name="index 7"/>
148.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
149.   Name="index 8"/>
150.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
151.   Name="index 9"/>
152.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
153.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
154.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
155.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
156.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
157.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
158.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
159.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
160.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
161.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
162.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
163.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
164.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
165.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
166.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
167.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
168.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
169.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
170.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
171.   Name="Normal Indent"/>
172.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
173.   Name="footnote text"/>
174.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
175.   Name="annotation text"/>
176.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
177.   Name="header"/>
178.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
179.   Name="footer"/>
180.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
181.   Name="index heading"/>
182.  <w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
183.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
184.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
185.   Name="table of figures"/>
186.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
187.   Name="envelope address"/>
188.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
189.   Name="envelope return"/>
190.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
191.   Name="footnote reference"/>
192.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
193.   Name="annotation reference"/>
194.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
195.   Name="line number"/>
196.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
197.   Name="page number"/>
198.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
199.   Name="endnote reference"/>
200.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
201.   Name="endnote text"/>
202.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
203.   Name="table of authorities"/>
204.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
205.   Name="macro"/>
206.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
207.   Name="toa heading"/>
208.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
209.   Name="List"/>
210.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
211.   Name="List Bullet"/>
212.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
213.   Name="List Number"/>
214.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
215.   Name="List 2"/>
216.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
217.   Name="List 3"/>
218.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
219.   Name="List 4"/>
220.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
221.   Name="List 5"/>
222.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
223.   Name="List Bullet 2"/>
224.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
225.   Name="List Bullet 3"/>
226.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
227.   Name="List Bullet 4"/>
228.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
229.   Name="List Bullet 5"/>
230.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
231.   Name="List Number 2"/>
232.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
233.   Name="List Number 3"/>
234.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
235.   Name="List Number 4"/>
236.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
237.   Name="List Number 5"/>
238.  <w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
239.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
240.   Name="Closing"/>
241.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
242.   Name="Signature"/>
243.  <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
244.   UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
245.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
246.   Name="Body Text"/>
247.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
248.   Name="Body Text Indent"/>
249.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
250.   Name="List Continue"/>
251.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
252.   Name="List Continue 2"/>
253.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
254.   Name="List Continue 3"/>
255.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
256.   Name="List Continue 4"/>
257.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
258.   Name="List Continue 5"/>
259.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
260.   Name="Message Header"/>
261.  <w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
262.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
263.   Name="Salutation"/>
264.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
265.   Name="Date"/>
266.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
267.   Name="Body Text First Indent"/>
268.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
269.   Name="Body Text First Indent 2"/>
270.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
271.   Name="Note Heading"/>
272.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
273.   Name="Body Text 2"/>
274.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
275.   Name="Body Text 3"/>
276.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
277.   Name="Body Text Indent 2"/>
278.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
279.   Name="Body Text Indent 3"/>
280.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
281.   Name="Block Text"/>
282.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
283.   Name="Hyperlink"/>
284.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
285.   Name="FollowedHyperlink"/>
286.  <w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
287.  <w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
288.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
289.   Name="Document Map"/>
290.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
291.   Name="Plain Text"/>
292.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
293.   Name="E-mail Signature"/>
294.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
295.   Name="HTML Top of Form"/>
296.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
297.   Name="HTML Bottom of Form"/>
298.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
299.   Name="Normal (Web)"/>
300.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
301.   Name="HTML Acronym"/>
302.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
303.   Name="HTML Address"/>
304.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
305.   Name="HTML Cite"/>
306.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
307.   Name="HTML Code"/>
308.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
309.   Name="HTML Definition"/>
310.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
311.   Name="HTML Keyboard"/>
312.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
313.   Name="HTML Preformatted"/>
314.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
315.   Name="HTML Sample"/>
316.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
317.   Name="HTML Typewriter"/>
318.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
319.   Name="HTML Variable"/>
320.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
321.   Name="Normal Table"/>
322.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
323.   Name="annotation subject"/>
324.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
325.   Name="No List"/>
326.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
327.   Name="Outline List 1"/>
328.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
329.   Name="Outline List 2"/>
330.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
331.   Name="Outline List 3"/>
332.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
333.   Name="Table Simple 1"/>
334.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
335.   Name="Table Simple 2"/>
336.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
337.   Name="Table Simple 3"/>
338.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
339.   Name="Table Classic 1"/>
340.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
341.   Name="Table Classic 2"/>
342.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
343.   Name="Table Classic 3"/>
344.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
345.   Name="Table Classic 4"/>
346.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
347.   Name="Table Colorful 1"/>
348.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
349.   Name="Table Colorful 2"/>
350.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
351.   Name="Table Colorful 3"/>
352.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
353.   Name="Table Columns 1"/>
354.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
355.   Name="Table Columns 2"/>
356.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
357.   Name="Table Columns 3"/>
358.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
359.   Name="Table Columns 4"/>
360.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
361.   Name="Table Columns 5"/>
362.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
363.   Name="Table Grid 1"/>
364.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
365.   Name="Table Grid 2"/>
366.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
367.   Name="Table Grid 3"/>
368.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
369.   Name="Table Grid 4"/>
370.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
371.   Name="Table Grid 5"/>
372.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
373.   Name="Table Grid 6"/>
374.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
375.   Name="Table Grid 7"/>
376.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
377.   Name="Table Grid 8"/>
378.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
379.   Name="Table List 1"/>
380.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
381.   Name="Table List 2"/>
382.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
383.   Name="Table List 3"/>
384.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
385.   Name="Table List 4"/>
386.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
387.   Name="Table List 5"/>
388.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
389.   Name="Table List 6"/>
390.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
391.   Name="Table List 7"/>
392.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
393.   Name="Table List 8"/>
394.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
395.   Name="Table 3D effects 1"/>
396.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
397.   Name="Table 3D effects 2"/>
398.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
399.   Name="Table 3D effects 3"/>
400.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
401.   Name="Table Contemporary"/>
402.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
403.   Name="Table Elegant"/>
404.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
405.   Name="Table Professional"/>
406.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
407.   Name="Table Subtle 1"/>
408.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
409.   Name="Table Subtle 2"/>
410.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
411.   Name="Table Web 1"/>
412.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
413.   Name="Table Web 2"/>
414.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
415.   Name="Table Web 3"/>
416.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
417.   Name="Balloon Text"/>
418.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
419.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
420.   Name="Table Theme"/>
421.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
422.  <w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
423.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
424.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
425.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
426.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
427.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
428.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
429.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
430.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
431.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
432.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
433.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
434.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
435.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
436.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
437.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
438.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
439.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
440.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
441.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
442.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
443.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
444.  <w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
445.   Name="List Paragraph"/>
446.  <w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
447.  <w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
448.   Name="Intense Quote"/>
449.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
450.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
451.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
452.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
453.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
454.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
455.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
456.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
457.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
458.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
459.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
460.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
461.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
462.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
463.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
464.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
465.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
466.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
467.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
468.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
469.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
470.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
471.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
472.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
473.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
474.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
475.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
476.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
477.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
478.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
479.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
480.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
481.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
482.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
483.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
484.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
485.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
486.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
487.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
488.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
489.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
490.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
491.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
492.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
493.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
494.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
495.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
496.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
497.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
498.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
499.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
500.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
501.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
502.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
503.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
504.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
505.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
506.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
507.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
508.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
509.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
510.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
511.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
512.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
513.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
514.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
515.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
516.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
517.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
518.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
519.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
520.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
521.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
522.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
523.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
524.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
525.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
526.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
527.  <w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
528.   Name="Subtle Emphasis"/>
529.  <w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
530.   Name="Intense Emphasis"/>
531.  <w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
532.   Name="Subtle Reference"/>
533.  <w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
534.   Name="Intense Reference"/>
535.  <w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
536.  <w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
537.   UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
538.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
539.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
540.  <w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
541.  <w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
542.  <w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
543.  <w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
544.  <w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
545.  <w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
546.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
547.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
548.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
549.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
550.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
551.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
552.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
553.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
554.   Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
555.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
556.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
557.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
558.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
559.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
560.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
561.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
562.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
563.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
564.   Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
565.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
566.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
567.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
568.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
569.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
570.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
571.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
572.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
573.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
574.   Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
575.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
576.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
577.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
578.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
579.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
580.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
581.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
582.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
583.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
584.   Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
585.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
586.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
587.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
588.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
589.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
590.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
591.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
592.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
593.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
594.   Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
595.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
596.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
597.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
598.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
599.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
600.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
601.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
602.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
603.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
604.   Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
605.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
606.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
607.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
608.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
609.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
610.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
611.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
612.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
613.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
614.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
615.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
616.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
617.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
618.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
619.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
620.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
621.   Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
622.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
623.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
624.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
625.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
626.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
627.   Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
628.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
629.   Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
630.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
631.   Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
632.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
633.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
634.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
635.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
636.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
637.   Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
638.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
639.   Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
640.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
641.   Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
642.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
643.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
644.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
645.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
646.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
647.   Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
648.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
649.   Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
650.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
651.   Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
652.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
653.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
654.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
655.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
656.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
657.   Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
658.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
659.   Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
660.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
661.   Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
662.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
663.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
664.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
665.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
666.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
667.   Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
668.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
669.   Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
670.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
671.   Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
672.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
673.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
674.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
675.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
676.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
677.   Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
678.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
679.   Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
680. </w:LatentStyles>
681. </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
682. <style>
683. /* Style Definitions */
684. table.MsoNormalTable
685. {mso-style-name:"Table Normal";
686. mso-tstyle-rowband-size:0;
687. mso-tstyle-colband-size:0;
688. mso-style-noshow:yes;
689. mso-style-priority:99;
690. mso-style-parent:"";
691. mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
692. mso-para-margin-top:0in;
693. mso-para-margin-right:0in;
694. mso-para-margin-bottom:8.0pt;
695. mso-para-margin-left:0in;
696. line-height:107%;
697. mso-pagination:widow-orphan;
698. font-size:11.0pt;
699. font-family:"Calibri","sans-serif";
700. mso-ascii-font-family:Calibri;
701. mso-ascii-theme-font:minor-latin;
702. mso-hansi-font-family:Calibri;
703. mso-hansi-theme-font:minor-latin;
704. mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
705. mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
706. </style>
707. <![endif]-->
708.  
709. <br />
710. <div class="MsoNormal">
711. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;">Manusia dilahirkan ke dunia dengan kemampuan yang
712. berbeda beda itu sangat benar adanya. Jadi kalau anak mendapat nilai jelek
713. dalam salah satu pelajaran jagan dimarahi ya mungkin itu memeng bukan
714. keahliannya dia. Ini nih menurut bapak Howard Gardner ada 8 jenis kecerdasan
715. lho. Dan yang lebih kerennya lagi setiap manusia punya ke8nya tapi tentunya ada
716. yang lemah dan ada yang lebih kuat. Yuk kita lihat apa saja sih 8jenis
717. kecerdasan itu.</span></span></span></div>
718. <div class="MsoNormal">
719. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
720. <div class="MsoNormal">
721. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;"><b>Kecerdasan Linguistik (Word Smart).</b> Kecerdasan yang melibatkan
722. kemampuan berbahasa. Seorang anak dengan  kecerdasan linguistik menonjol
723. umumnya senang mendengarkan cerita, senang bercerita, senang bermain peran, dan
724. <b><span style="font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">permainan</span></b>
725. yang berhubungan dengan kata-kata.<br />
726. <b>Stimulasi:</b> Ajak anak main tebak-tebakan, misalnya tentang ciri-ciri
727. binatang. “Ada binatang, suaranya guk guk, warna bulunya putih. Kamu sayang
728. sekali padanya. Binatang apa itu, ya?”<br />
729. <b>Anak bisa menjadi</b> penulis, wartawan, pengacara, penyiar radio, pembawa
730. acara atau ahli di bidang pemasaran.<br />
731. <b>Coba!</b> Duduk berhadapan dengan anak, lalu berceritalah tentang apa yang
732. telah dilakukannya hari ini bergantian dengan Anda.<br />
733. <b> </b></span></span></span></div>
734. <div class="MsoNormal">
735. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;"><b>Kecerdasan Logika-Matematika (Number Smart)</b>. Kecerdasan yang
736. melibatkan kemampuan menganalisis masalah secara logis, menemukan atau
737. menciptakan rumus-rumus atau pola matematika, dan menyelidiki sesuatu secara
738. ilmiah. Anak-anak dengan kecerdasan logika-matematika yang tinggi
739. memperlihatkan minat besar pada kegiatan eksplorasi, cerewet bertanya tentang
740. berbagai fenomena, dan menuntut penjelasan logis dari setiap pertanyaannya.<br />
741. <b>Stimulasi:</b> Mulailah berhitung. Manfaatkan jari tangan, orang yang sedang
742. berbaris, atau apa saja. Arahkan perhatian anak pada angka dan pola yang ada di
743. sekitarnya. Gunakan manik-manik berwarna untuk membuat pola sederhana yang
744. dapat ditiru anak. Misalnya, susun biru-merah-kuning-hijau, lalu biarkan anak
745. melanjutkan dengan pola yang sama.<br />
746. <b>Anak bisa menjadi </b> ilmuwan, dokter atau ekonom.<br />
747. <b>Coba! </b>Buat semacam gerai toko dengan memanfaatkan barang-barang  di
748. rumah, termasuk mainannya. Ajak anak bermain peran sebagai pedagang dan
749. pembeli. <br />
750. <b> </b></span></span></span></div>
751. <div class="MsoNormal">
752. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;"><b>Kecerdasan Visual-Spasial (Picture Smart)</b>. Kecerdasan yang melibatkan
753. kepekaan mengobservasi dan kemampuan  berpikir dalam gambar. Kecerdasan
754. ini memungkinkan anak membayangkan bentuk-bentuk geometri atau tiga dimensi
755. dengan lebih mudah. Biasanya, anak menyukai kegiatan bermain <i>puzzle</i>,
756. menggambar, bermain balok, mencari jalan paling tepat, serta menghabiskan waktu
757. luang untuk melamun. <br />
758. <b>Stimulasi:</b> Biarkan anak bereksplorasi saat ia menggambar. Gunakan kapur,
759. plastisin, cat air atau krayon dengan berbagai alat bantu seperti sikat, gunting,
760. tangan dan kaki, bahkan sayuran untuk menggambar atau mencetak gambar. Ajak
761. anak berdiskusi tentang hasil karyanya, termasuk tekstur, warna dan ukurannya.<br />
762. <b>Anak bisa menjadi</b> arsitek, seniman, ahli mesin, animator, desain
763. komputer grafis, atau fotografer.<br />
764. <b>Coba!</b> Ajak anak memilih sebuah gambar, misalnya dari <b>majalah</b>
765. lama, Gunting secara acak, lalu minta dia menyusunnya sehingga menjadi gambar
766. yang utuh kembali.  <br />
767. <b> </b></span></span></span></div>
768. <div class="MsoNormal">
769. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;"><b>Kecerdasan Musikal (Music Smart)</b>. Kecerdasan yang melibatkan
770. kemampuan berpikir atau mencerna musik,  menggunakan musik sebagai sarana
771. berkomunikasi, menginterpretasikan bentuk dan ide musikal, serta menciptakan
772. pertunjukan dan komposisi yang ekspresif. Anak yang memiliki kecerdasan ini
773. sensitif terhadap suara, struktur musik dan ritme. Ia kemungkinan bagus saat
774. menyanyi atau memainkan instrumen musik.</span></span></span><br />
775. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;"><b>Stimulasi:</b> Bangkitkan minat anak untuk mengenali dan merespon aneka
776. suara yang dia dengar sehari-hari, misalnya suara bel pintu atau suara telepon.
777. Anda juga bisa memperdengarkan suatu irama tepuk tangan, lalu lihat apakah anak
778. dapat mengulang irama tepukan Anda tadi? Atau, dia berminat membuat irama tepuk
779. tangan untuk Anda tiru. <br />
780. <b>Anak bisa menjadi</b>  komposer, penata musik, musisi, atau guru musik.
781. <br />
782. <b>Coba!</b> Buat alat musik sederhana dengan benda-benda yang ada di rumah.
783. Misalnya ember plastik dan sendok kayu sebagai drum dan alat pemukulnya. Kurang
784. menantang? Buat seperangkat alat musik dan mainkan bagai sebuah orkes simfoni.<br style="mso-special-character: line-break;" />
785. <br style="mso-special-character: line-break;" />
786. </span></span></span></div>
787. <div class="MsoNormal">
788. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><b><span style="line-height: 107%;">Kecerdasan Gerak Tubuh (<i>Body Smart</i>)</span></b><span style="line-height: 107%;">.
789. Disebut juga kecerdasan kinestetik, melibatkan kemampuan mengontrol gerakan,
790. keseimbangan, ketangkasan dan keanggunan dalam bergerak. Anak-anak dengan
791. kecerdasan gerak tubuh di atas rata-rata, senang bergerak dan menyentuh sesuatu
792. dengan tangkas dan cepat. Keterampilan motorik halus dan kasarnya baik. Bisa
793. dibilang, anak mengeksplorasi dunia dengan otot-ototnya.<br />
794. <b>Stimulasi: </b>Sikap menghargai dan memanfaatkan tubuh yang baik, terbentuk
795. melalui pengalaman yang diperoleh sejak dini. Beri anak kesempatan untuk
796. mengembangkan kepercayaan terhadap kemampuan tubuhnya dengan mengajaknya ke
797. tempat-tempat yang aman untuk berksplorasi, baik dengan berjalan, berlari,
798. berayun, memanjat, melompat, merangkak, maupun berenang.<br />
799. <b>Anak bisa menjadi</b>  penari, atlet, koreografer, aktor/aktris, guru
800. olahraga, pelatih drama, mekanik, atau ahli bedah.<br />
801. <b>Coba!</b> Perdengarkan musik favorit anak, lalu menarilah bersamanya sambil
802. bertepuk tangan, mengangkat atau menghentakkan kaki dan berputar.   <br />
803. <br />
804. <b>Kecerdasan Interpersonal (<i>People  Smart</i>).</b> Kecerdasan yang
805. melibatkan kemampuan memahami dan berkomunikasi dengan orang lain, serta
806. melihat perbedaan orang lain dari segi suasana hati, temperamen dan motivasi.
807. Anak dengan kecerdasan interpersonal yang menonjol,  cenderung lebih baik
808. dan mudah menjalin interaksi sosial, serta sangat sensitif terhadap perasaan
809. orang lain. Selain itu, dia juga berpeluang menjadi pemimpin di kelompoknya. <br />
810. <b>Stimulasi:</b> Bantu anak mengembangkan jenis kecerdasan ini, misalnya
811. dengan berbicara tentang perasaan Anda atau orang lain. Katakan padanya, “Nenek
812. sedang sedih, Nak. Jadi, jangan dulu mengajaknya bermain boneka
813. ya.”      <br />
814. <b>Anak bisa menjadi</b> pengajar, pekerja sosial, konselor, politisi, atau
815. mediator.  <br />
816. <b>Coba!</b> Bacakan buku cerita favorit anak. Tanyakan padanya apa yang
817. dirasakan oleh karakter dalam cerita dan mengapa si tokoh merasa
818. demikian.  <br />
819. <br />
820. <b>Kecerdasan Intrapersonal (<i>Self Smart</i>).</b> Kecerdasan yang melibatkan
821. kemampuan memahami diri sendiri, mengetahui siapa dirinya, apa yang ingin ia
822. lakukan, bagaimana reaksi diri terhadap suatu situasi, dan memahami situasi
823. seperti apa yang sebaiknya dihindari. Beberapa ciri anak dengan kecerdasan
824. intrapersonal di atas rata-rata adalah tahu apa yang dapat dan tidak dapat
825. dilakukan dalam lingkungan sosial, dan tahu siapa orang yang tepat untuk
826. dimintai bantuan.<br />
827. <b>Stimulasi:</b> Anak Anda butuh bantuan untuk memahami apa yang dia rasakan.
828. Coba kaitkan tingkah lakunya yang tampak oleh Anda dengan kejadian yang mungkin
829. menjadi pemicunya. Misalnya, “Kamu hentak-hentakkan kakimu karena kamu marah,
830. ya. Apakah ini karena Toni mengambil mobil-mobilanmu?”<br />
831. <b>Anak bisa menjadi </b>wiraswasta atau filsuf.<br />
832. <b>Coba!</b> Gambar sesuatu yang bisa mewakili apa yang Anda rasakan. Minta
833. pula si kecil melakukan hal yang sama. Bandingkan dan bahas gambar-gambar
834. tersebut.  <br />
835. <br />
836. <b>Kecerdasan Naturalis (<i>Nature Smart</i>)</b>. Kecerdasan ini berkaitan
837. dengan kemampuan merasakan bentuk-bentuk dan  menghubungkan elemen-elemen
838. yang ada di alam. Anak-anak dengan kecerdasan naturalis yang menonjol memiliki
839. ketertarikan yang besar terhadap lingkungan alam sekitarnya, termasuk binatang.
840. Mereka tidak takut atau jijik untuk memegangnya, sejak usia dini.<br />
841. <b>Stimulasi:</b> Perlihatkan pada anak proses tumbuh kembang makhluk hidup,
842. misalnya kacang hijau menjadi tauge, atau ulat menjadi kupu-kupu. Lebih baik lagi
843. bila Anda bisa memberinya suatu lahan atau pot agar si kecil bisa menanam dan
844. memelihara sendiri satu tanaman dari benihnya, serta tahu apa yang dibutuhkan
845. tanaman untuk tumbuh.    <br />
846. <b>Anak bisa menjadi</b>  ilmuwan atau ahli konservasi alam.<br />
847. <b>Coba!</b> Ajak balita  berjalan-jalan di taman kota, kebun raya, pantai
848. atau tempat lain yang memiliki aneka ragam makhluk hidup. Beritahu nama-namanya
849. dan ajak anak mengenalinya lebih jauh. </span></span></span></div>
850. <div class="MsoNormal">
851. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
852. <div class="MsoNormal">
853. <span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 107%;">Gimana gimana anak bapak ibu punya kecerdasan yg
854. mana nih..?? ingat jangan paksa anak ke hal yang bukan bidangnya lho ya…</span></span></span></div>
855. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2015/01/kecerdasan-majemuk-multiple.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://2.bp.blogspot.com/-1wIgdkz3TDY/VML4OR0n0GI/AAAAAAAAAIo/wJnCeQeEaqQ/s72-c/grafik-kecerdasan-majemuk-kecil.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-4578565614335473319</guid><pubDate>Sat, 24 Jan 2015 01:08:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-01-24T08:47:41.125+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Tahap Perkembangan Psikosial Anak</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;line-height: normal;&quot;&gt;
856. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
857. <a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZS02-HcMzmg/VML5exh9b7I/AAAAAAAAAIw/8H2Mos_1OXU/s1600/pendidikan%2Banak%2Busia%2Bdini.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Tahap Perkembangan Psikosial Anak" border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZS02-HcMzmg/VML5exh9b7I/AAAAAAAAAIw/8H2Mos_1OXU/s1600/pendidikan%2Banak%2Busia%2Bdini.jpg" height="228" title="Tahap Perkembangan Psikosial Anak" width="320" /></a></div>
858. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Hal yang paling penting diperhatikan untuk para orang tua dan calon orangtua adalah bagaimana tahap perkembangan psikologi pada anak. Nah kaliini saya sedikit menulis tentang psikologi anak menurut terinya bapak Erik Erikson. langsung aja deh lihat dibawah ini ya...</span><br />
859. <br />
860. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
861. <div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
862. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1. TRUST vs
863. MISTRUST (dari sejak lahir-1 tahun)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
864. Sikap dasar psikososial yang dipelajari oleh bayi, bahwa mereka dapat
865. mempercayai lingkungannya. Timbulnya trust (percaya) dibantu oleh adanya
866. pengalaman yang terus-menerus, berkesinambungan, adanya pengalaman yang ada
867. kesamaannya dengan ‘trust’ dalam pemenuhan kebutuhan dasar bayi oleh orang
868. tuanya. Apabila anak terpenuhi kebutuhan dasarnya dan apabila orang tuanya
869. memberikan kasih sayang dengan tulus, anak akan berpendapat bahwa dunianya
870. (lingkungannya) dapat dipercaya atau diandalkan. Sebaliknya apabila pengasuhan
871. yang diberikan orang tua kepada anaknya tidak memberikan/memenuhi kebutuhan
872. dasar yang diperlukan, tidak konsisten atau sifatnya negatif, anak akan cemas
873. dan mencurigai lingkungannya</span><br />
874. <br />
875. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
876. <div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
877. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2. AUTONOMY
878. vs SHAME and DOUBT (antara 2-3 tahun)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
879. Segera setelah anak belajar ‘trust’ atau ‘mistrust’ terhadap orang tuanya, anak
880. akan mencapai suatu derajat kemandirian tertentu. Apabila ‘toddler’ (1,6-3
881. tahun) mendapat kesempatan dan memperoleh dorongan untuk melakukan yang
882. diinginkan anak dan sesuai dengan tempo dan caranya sendiri, tetapi dengan
883. supervisi orang tua dan guru yang bijaksana, maka anak akan mengembangkan
884. kesadaran autonomy. Tetapi apabila orang tua dan guru tidak sabar dan terlalu
885. banyak melarang anak yang berusia 2-3 tahun, maka akan menimbulkan sikap
886. ragu-ragu terhadap lingkungannya. Sebaiknya orang tua menghindari sikap membuat
887. malu anak apabila anak melakukan tingkah laku yang tidak disetujui orang tua.
888. Karena rasa malu biasanya akan menimbulkan perasaan ragu terhadap kemampuan
889. diri sendiri</span><br />
890. <br />
891. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
892. <div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
893. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">3. INISIATIVE
894. vs GUILT (antara 4-5 tahun)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
895. Kemampuan untuk melakukan partisipasi dalam berbagai kegiatan fisik dan mampu
896. mengambil inisiatif untuk suatu tindakan yang akan dilakukan. Tetapi tidak
897. semua keinginan anak akan disetujui orang tua dan gurunya. Rasa percaya dan
898. kebebasan yang baru saja diterimanya, tetapi kemudian timbul keinginan menarik
899. rencananya/kemauannya, maka timbul perasaan bersalah.<br />
900. Apabila anak usia 4-5 tahun diberi kebebasan untuk menjelajahi dan
901. bereksperimen dalam lingkungannya, dan apabila orang tua dan guru memberikan
902. waktu untuk menjawab pertanyaan anak, maka anak cenderung akan lebih banyak
903. mempunyai inisiatif dalam menghadapi masalah yang ada di sekitarnya. Sebaliknya
904. apabila anak selalu dihalangi keinginannya, dan dianggap pertanyaan atau apa
905. saja yang dilakukan tidak ada artinya, maka anak akan selalu merasa bersalah.</span><br />
906. <br />
907. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
908. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">4. INDUSTRY
909. vs INFERIORITY (6-11 tahun)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
910. Dimensi polaritasnya adalah: memperoleh perasaan gairah dan di pihak lain
911. mengatasi perasaan rendah diri. Dalam hubungan sosial yang lebih luas, anak
912. menyadari kebutuhan untuk mendapat tempat dalam kelompok seumurnya. Anak harus
913. berjuang untuk mencapai hal tersebut. Bila dalam kenyataannya ia masih dianggap
914. sebagai anak yang lebih kecil baik di mata orang tua maupun gurunya, maka akan
915. berkembang perasaan rendah diri. Anak yang berkembang sebagai anak yang rendah
916. diri, tidak akan pernah menyukai belajar atau melakukan tugas-tugas yang
917. bersifat intelektual. Yang lebih parah, anak tidak akan percaya bahwa ia akan
918. mampu mengatasi masalah yang dihadapinya.</span><br />
919. <br />
920. &lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; font-size: 12pt;&quot;&gt;Gimana udah pada tau kan sekarang... ok udah dulu ketemu di postingan selanjutnya... &lt;/span&gt;</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2015/01/tahap-perkembangan-psikosial-anak.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/-ZS02-HcMzmg/VML5exh9b7I/AAAAAAAAAIw/8H2Mos_1OXU/s72-c/pendidikan%2Banak%2Busia%2Bdini.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-6096807829385539964</guid><pubDate>Tue, 23 Dec 2014 13:42:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-23T20:42:59.122+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Resep Chocolate Lava Cake</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
921. <a href="http://4.bp.blogspot.com/-k5SUjhZhsuk/VJlxAWB94XI/AAAAAAAAAHk/46Rt9s9kaHk/s1600/url.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Chocolate Lava Cake" border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-k5SUjhZhsuk/VJlxAWB94XI/AAAAAAAAAHk/46Rt9s9kaHk/s1600/url.jpg" height="204" title="Chocolate Lava Cake" width="320" /></a></div>
922. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ada yang
923. mengatakan kalau 'sejarah' terciptanya Choco Lava ini  adalah berawal
924. dari kegagalan ddi dapur seorang koki. Sang koki yang mengeluarkan cake
925. cokelat dari oven terlalu cepat sehingga membuat bagian dalam cake
926. coklatnya masih cair. karena tak ada waktu lagi untuk memanggang kue itu
927. kembali, maka sang koki menghidangkan cake coklat tersebut dengan nama
928. "Chocolate Lava Cake".</span><br />
929. <br />
930. <br />
931. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dengan
932. penyempurnaan teknik memasaknya, Chocolate Lava Cake ini dapat dinikmati
933. dengan bagian dalam yang meleleh namun tetap matang sehingga aman bagi
934. kesehatan.</span><br />
935. <div>
936. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></span></div>
937. <div>
938. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ada banyak
939. variasi resep Chocolava Cake. mulai dari yang mengunakan telur yang
940. banyak, sampai yang menggunakan coklat converture sebagai isiannya. Tapi
941. menurut saya, resep dari Norma's Kitchen lah yang paling gampang dan
942. simple dipraktekkan. Gak perlu pke mixer dan menggunakan sedikit bahan.</span> </span></div>
943. <br />
944. <br />
945. Bahan : <br />
946. 4 sendok makan mentega tawar, suhu kamar<br /> 1/3 cangkir gula pasir <br /> 3 telur<span class="text_exposed_show"><br /> 1/3 cangkir tepung<br /> 1/4 sendok teh garam<br /> 230 gram  cokelat pahit, lelehkan<br /> Tepung gula<br /> Whip cream</span><br />
947. <span class="text_exposed_show"><br /> berry compote :<br /> 1 gelas berbagai macam berries<br /> ¼ gula<br /> sedikit lemon juice dan zestnya</span><br />
948. <br />
949. <span class="text_exposed_show"> Cara membuatnya :</span><br />
950. <div class="text_exposed_show">
951. <br />
952. <ul>
953. <li> campurkan berry, lemon juice, zest dan gula, aduk dan sisihkan dalam kulkas</li>
954. <li> Panaskan oven sampai 200 derajat. Oleskan gelas dengan mentega tawar dan gula pasir</li>
955. <li> Kocok mentega dan gula sampai mengembang, lalu tambahkan garam, kocok, lalu tambahkan telur satu persatu sampai tarcampur rata</li>
956. <li> Dengan kecepatan rendah, campurkan tepung, lalu coklat sampai merata</li>
957. <li> Tuangkan dalam gelas, dan panggang kira2 10 menit, lalu keluarkan dari oven dan tunggu beberapa menit</li>
958. <li> Serve dengan cream dan berry compote<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></li>
959. </ul>
960. <br />
961. <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">nih yang harus diperhatikan ya....</span><br />
962. <ul>
963. <li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PASTIKAN oven cukup panas sebelum memanggang dan lama
964. pemanggangan cake tergantung besarnya ukuran cup yg digunakan. klo
965. pinggiran cake telihat set dan tidak menempel pd pinggiran cup, artinya
966. cake bisa dikeluarkan dari oven.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></li>
967. <li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">JANGAN menggunakan cooking chocolate. sebaiknya gunakan good quality dark chocolate.</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></li>
968. <li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">JANGAN overmix saat mengaduk adonan, karena akan merusak tekstur adonan.</span></li>
969. </ul>
970. </div>
971. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2014/12/resep-chocolate-lava-cake.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/-k5SUjhZhsuk/VJlxAWB94XI/AAAAAAAAAHk/46Rt9s9kaHk/s72-c/url.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-674772864357472649</guid><pubDate>Tue, 23 Dec 2014 13:14:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-23T20:44:09.441+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Resep Ayam Laos</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
972. <a href="http://1.bp.blogspot.com/-zj3ZF5Axz_c/VJlqcwcRRhI/AAAAAAAAAHU/uK9mw5XwcAE/s1600/wp22.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Ayam Laos" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-zj3ZF5Axz_c/VJlqcwcRRhI/AAAAAAAAAHU/uK9mw5XwcAE/s1600/wp22.jpg" height="180" title="Ayam Laos" width="320" /></a></div>
973.  Sebelum membuat sendiri ayam ungkep ini, beberapa kali saya membeli
974. bumbu ayam ungkep di pasar. Akan tetapi dengan alasan kesehatan yaitu
975. ada msg di bumbu pasar dan terkadang ditambahkan pewarna makanan di
976. bumbu jadi tersebut, jadi saya bertekad membuat bumbu sendiri.<br />
977. ok langsung aja ya..... cekidot..............<br />
978. <br />
979. <br />
980. Bahan :<br />
981. <ul>
982. <li>
983. Ayam 1 kg(potong sesuai selera, boleh jadi 10-12)</li>
984. <li>
985. jeruk nipis 1 buah untuk menghilangkan amis ayam</li>
986. <li>2 lembar daun jeruk</li>
987. <li>1 lembar daun salam</li>
988. <li>Minyak goreng secukupnya</li>
989. </ul>
990. <br />
991. <br />
992. Bumbu :<br />
993. <ul>
994. <li>Bawang putih 6-8 siung(kalau besar-besar cukup 6 siung)</li>
995. <li>Kunyit 1 ruas sekitar 3-4 cm</li>
996. <li>Ketumbar 2 sdm</li>
997. <li>Kemiri 3</li>
998. <li>Jahe 2 cm(lebih sedikit dari kunyit) </li>
999. <li> Laos – semakin banyak semakin enak karena serundeng laos jadi banyak</li>
1000. <li>1 Batang Serai memarkan</li>
1001. <li>Merica bubuk 2 sdt/ merica butir 1 sdt</li>
1002. <li>Pala </li>
1003. </ul>
1004. <br />
1005. Langkah-langkah :<br />
1006. 1. Cuci ayam yang sudah dipotong dengan air. Beri perasan air jeruk nipis dan beri sedikit
1007. garam(kira-kira 1 sdt). Remas-remas ayam dan biarkan sebentar(Sementara
1008. bisa menyiapkan bumbu : mengupas bawang putih, kunyit, laos, jahe,
1009. memotong serong sere).<br />
1010. 2. Membuat bumbu<br />
1011. Haluskan bumbu : bawang putih, kunyit,
1012. ketumbar, kemiri,
1013. jahe, merica, pala dan garam 1 sdm. menghaluskannya terserah ya bisa pakek alat tradisional atau moden yang penting bisa halus kayak kulit cwe korea gitu.. :D<br />
1014. 3. Setelah bumbu halus sudah siap, lumuri bumbu pada ayam dan biarkan
1015. 10-15 menit agar meresap ke ayam. Sambil menunggu, parut laos dengan
1016. menggunakan parutan keju yang lubangya besar-besar agar serundeng yang
1017. dihasilkan memanjang.<br />
1018. 4. Ungkep ayam beserta bumbu dengan ditambahi air lagi dan juga laos
1019. yang sudah diparut dan juga sere (  Ungkep itu maksudnya direbus
1020. di panci dengan tutup panci ditutup sampai airnya menyusut). Hati-hati
1021. pada saat air tinggal sedikit kecilkan api dan aduk beberapa kali agar
1022. tidak gosong di bawah. dan ingat ya air di panci harus sedang sedang saja jangan terlalu banyakan.. ingat kita gak lagi ngajari ayamnya renag lho.. kekeke..:D<br />
1023. 5. Setelah selesai diungkep, goreng ayam di wajan dengan minyak banyak
1024. sampai kuning kecoklatan. Setelah ayam jadi, bumbu digoreng sampai
1025. coklat matang. Nah, dari bumbu yang digoreng itulah jadi serundeng. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2014/12/ayam-laos.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/-zj3ZF5Axz_c/VJlqcwcRRhI/AAAAAAAAAHU/uK9mw5XwcAE/s72-c/wp22.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-4915802435990839079</guid><pubDate>Mon, 15 Dec 2014 07:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-24T04:58:11.500+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Memikat Wanita ala Casanova</title><description>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
1026. <o:OfficeDocumentSettings>
1027.  <o:AllowPNG/>
1028. </o:OfficeDocumentSettings>
1029. </xml><![endif]--><br />
1030. <!--[if gte mso 9]><xml>
1031. <w:WordDocument>
1032.  <w:View>Normal</w:View>
1033.  <w:Zoom>0</w:Zoom>
1034.  <w:TrackMoves/>
1035.  <w:TrackFormatting/>
1036.  <w:PunctuationKerning/>
1037.  <w:ValidateAgainstSchemas/>
1038.  <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
1039.  <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
1040.  <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
1041.  <w:DoNotPromoteQF/>
1042.  <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
1043.  <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
1044.  <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
1045.  <w:Compatibility>
1046.   <w:BreakWrappedTables/>
1047.   <w:SnapToGridInCell/>
1048.   <w:WrapTextWithPunct/>
1049.   <w:UseAsianBreakRules/>
1050.   <w:DontGrowAutofit/>
1051.   <w:SplitPgBreakAndParaMark/>
1052.   <w:EnableOpenTypeKerning/>
1053.   <w:DontFlipMirrorIndents/>
1054.   <w:OverrideTableStyleHps/>
1055.  </w:Compatibility>
1056.  <m:mathPr>
1057.   <m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
1058.   <m:brkBin m:val="before"/>
1059.   <m:brkBinSub m:val="--"/>
1060.   <m:smallFrac m:val="off"/>
1061.   <m:dispDef/>
1062.   <m:lMargin m:val="0"/>
1063.   <m:rMargin m:val="0"/>
1064.   <m:defJc m:val="centerGroup"/>
1065.   <m:wrapIndent m:val="1440"/>
1066.   <m:intLim m:val="subSup"/>
1067.   <m:naryLim m:val="undOvr"/>
1068.  </m:mathPr></w:WordDocument>
1069. </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
1070. <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
1071.  DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
1072.  LatentStyleCount="371">
1073.  <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
1074.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
1075.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1076.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
1077.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1078.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
1079.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1080.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
1081.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1082.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
1083.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1084.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
1085.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1086.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
1087.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1088.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
1089.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1090.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
1091.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1092.   Name="index 1"/>
1093.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1094.   Name="index 2"/>
1095.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1096.   Name="index 3"/>
1097.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1098.   Name="index 4"/>
1099.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1100.   Name="index 5"/>
1101.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1102.   Name="index 6"/>
1103.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1104.   Name="index 7"/>
1105.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1106.   Name="index 8"/>
1107.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1108.   Name="index 9"/>
1109.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1110.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
1111.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1112.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
1113.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1114.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
1115.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1116.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
1117.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1118.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
1119.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1120.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
1121.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1122.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
1123.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1124.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
1125.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1126.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
1127.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1128.   Name="Normal Indent"/>
1129.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1130.   Name="footnote text"/>
1131.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1132.   Name="annotation text"/>
1133.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1134.   Name="header"/>
1135.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1136.   Name="footer"/>
1137.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1138.   Name="index heading"/>
1139.  <w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
1140.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
1141.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1142.   Name="table of figures"/>
1143.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1144.   Name="envelope address"/>
1145.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1146.   Name="envelope return"/>
1147.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1148.   Name="footnote reference"/>
1149.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1150.   Name="annotation reference"/>
1151.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1152.   Name="line number"/>
1153.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1154.   Name="page number"/>
1155.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1156.   Name="endnote reference"/>
1157.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1158.   Name="endnote text"/>
1159.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1160.   Name="table of authorities"/>
1161.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1162.   Name="macro"/>
1163.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1164.   Name="toa heading"/>
1165.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1166.   Name="List"/>
1167.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1168.   Name="List Bullet"/>
1169.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1170.   Name="List Number"/>
1171.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1172.   Name="List 2"/>
1173.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1174.   Name="List 3"/>
1175.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1176.   Name="List 4"/>
1177.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1178.   Name="List 5"/>
1179.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1180.   Name="List Bullet 2"/>
1181.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1182.   Name="List Bullet 3"/>
1183.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1184.   Name="List Bullet 4"/>
1185.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1186.   Name="List Bullet 5"/>
1187.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1188.   Name="List Number 2"/>
1189.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1190.   Name="List Number 3"/>
1191.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1192.   Name="List Number 4"/>
1193.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1194.   Name="List Number 5"/>
1195.  <w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
1196.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1197.   Name="Closing"/>
1198.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1199.   Name="Signature"/>
1200.  <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
1201.   UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
1202.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1203.   Name="Body Text"/>
1204.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1205.   Name="Body Text Indent"/>
1206.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1207.   Name="List Continue"/>
1208.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1209.   Name="List Continue 2"/>
1210.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1211.   Name="List Continue 3"/>
1212.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1213.   Name="List Continue 4"/>
1214.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1215.   Name="List Continue 5"/>
1216.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1217.   Name="Message Header"/>
1218.  <w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
1219.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1220.   Name="Salutation"/>
1221.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1222.   Name="Date"/>
1223.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1224.   Name="Body Text First Indent"/>
1225.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1226.   Name="Body Text First Indent 2"/>
1227.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1228.   Name="Note Heading"/>
1229.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1230.   Name="Body Text 2"/>
1231.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1232.   Name="Body Text 3"/>
1233.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1234.   Name="Body Text Indent 2"/>
1235.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1236.   Name="Body Text Indent 3"/>
1237.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1238.   Name="Block Text"/>
1239.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1240.   Name="Hyperlink"/>
1241.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1242.   Name="FollowedHyperlink"/>
1243.  <w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
1244.  <w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
1245.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1246.   Name="Document Map"/>
1247.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1248.   Name="Plain Text"/>
1249.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1250.   Name="E-mail Signature"/>
1251.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1252.   Name="HTML Top of Form"/>
1253.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1254.   Name="HTML Bottom of Form"/>
1255.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1256.   Name="Normal (Web)"/>
1257.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1258.   Name="HTML Acronym"/>
1259.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1260.   Name="HTML Address"/>
1261.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1262.   Name="HTML Cite"/>
1263.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1264.   Name="HTML Code"/>
1265.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1266.   Name="HTML Definition"/>
1267.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1268.   Name="HTML Keyboard"/>
1269.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1270.   Name="HTML Preformatted"/>
1271.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1272.   Name="HTML Sample"/>
1273.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1274.   Name="HTML Typewriter"/>
1275.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1276.   Name="HTML Variable"/>
1277.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1278.   Name="Normal Table"/>
1279.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1280.   Name="annotation subject"/>
1281.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1282.   Name="No List"/>
1283.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1284.   Name="Outline List 1"/>
1285.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1286.   Name="Outline List 2"/>
1287.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1288.   Name="Outline List 3"/>
1289.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1290.   Name="Table Simple 1"/>
1291.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1292.   Name="Table Simple 2"/>
1293.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1294.   Name="Table Simple 3"/>
1295.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1296.   Name="Table Classic 1"/>
1297.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1298.   Name="Table Classic 2"/>
1299.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1300.   Name="Table Classic 3"/>
1301.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1302.   Name="Table Classic 4"/>
1303.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1304.   Name="Table Colorful 1"/>
1305.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1306.   Name="Table Colorful 2"/>
1307.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1308.   Name="Table Colorful 3"/>
1309.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1310.   Name="Table Columns 1"/>
1311.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1312.   Name="Table Columns 2"/>
1313.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1314.   Name="Table Columns 3"/>
1315.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1316.   Name="Table Columns 4"/>
1317.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1318.   Name="Table Columns 5"/>
1319.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1320.   Name="Table Grid 1"/>
1321.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1322.   Name="Table Grid 2"/>
1323.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1324.   Name="Table Grid 3"/>
1325.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1326.   Name="Table Grid 4"/>
1327.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1328.   Name="Table Grid 5"/>
1329.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1330.   Name="Table Grid 6"/>
1331.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1332.   Name="Table Grid 7"/>
1333.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1334.   Name="Table Grid 8"/>
1335.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1336.   Name="Table List 1"/>
1337.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1338.   Name="Table List 2"/>
1339.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1340.   Name="Table List 3"/>
1341.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1342.   Name="Table List 4"/>
1343.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1344.   Name="Table List 5"/>
1345.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1346.   Name="Table List 6"/>
1347.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1348.   Name="Table List 7"/>
1349.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1350.   Name="Table List 8"/>
1351.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1352.   Name="Table 3D effects 1"/>
1353.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1354.   Name="Table 3D effects 2"/>
1355.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1356.   Name="Table 3D effects 3"/>
1357.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1358.   Name="Table Contemporary"/>
1359.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1360.   Name="Table Elegant"/>
1361.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1362.   Name="Table Professional"/>
1363.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1364.   Name="Table Subtle 1"/>
1365.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1366.   Name="Table Subtle 2"/>
1367.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1368.   Name="Table Web 1"/>
1369.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1370.   Name="Table Web 2"/>
1371.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1372.   Name="Table Web 3"/>
1373.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1374.   Name="Balloon Text"/>
1375.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
1376.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1377.   Name="Table Theme"/>
1378.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
1379.  <w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
1380.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
1381.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
1382.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
1383.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
1384.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
1385.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
1386.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
1387.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
1388.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
1389.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
1390.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
1391.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
1392.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
1393.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
1394.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
1395.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
1396.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
1397.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
1398.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
1399.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
1400.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
1401.  <w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
1402.   Name="List Paragraph"/>
1403.  <w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
1404.  <w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
1405.   Name="Intense Quote"/>
1406.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
1407.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
1408.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
1409.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
1410.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
1411.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
1412.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
1413.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
1414.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
1415.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
1416.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
1417.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
1418.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
1419.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
1420.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
1421.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
1422.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
1423.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
1424.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
1425.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
1426.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
1427.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
1428.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
1429.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
1430.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
1431.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
1432.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
1433.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
1434.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
1435.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
1436.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
1437.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
1438.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
1439.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
1440.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
1441.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
1442.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
1443.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
1444.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
1445.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
1446.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
1447.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
1448.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
1449.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
1450.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
1451.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
1452.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
1453.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
1454.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
1455.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
1456.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
1457.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
1458.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
1459.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
1460.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
1461.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
1462.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
1463.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
1464.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
1465.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
1466.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
1467.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
1468.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
1469.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
1470.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
1471.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
1472.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
1473.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
1474.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
1475.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
1476.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
1477.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
1478.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
1479.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
1480.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
1481.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
1482.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
1483.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
1484.  <w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
1485.   Name="Subtle Emphasis"/>
1486.  <w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
1487.   Name="Intense Emphasis"/>
1488.  <w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
1489.   Name="Subtle Reference"/>
1490.  <w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
1491.   Name="Intense Reference"/>
1492.  <w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
1493.  <w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
1494.   UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
1495.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1496.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
1497.  <w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
1498.  <w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
1499.  <w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
1500.  <w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
1501.  <w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
1502.  <w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
1503.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
1504.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
1505.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
1506.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
1507.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
1508.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
1509.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
1510.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1511.   Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
1512.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
1513.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
1514.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
1515.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
1516.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1517.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
1518.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1519.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
1520.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1521.   Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
1522.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
1523.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
1524.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
1525.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
1526.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1527.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
1528.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1529.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
1530.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1531.   Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
1532.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
1533.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
1534.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
1535.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
1536.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1537.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
1538.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1539.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
1540.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1541.   Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
1542.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
1543.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
1544.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
1545.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
1546.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1547.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
1548.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1549.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
1550.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1551.   Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
1552.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
1553.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
1554.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
1555.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
1556.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1557.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
1558.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1559.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
1560.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1561.   Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
1562.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
1563.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
1564.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
1565.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
1566.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1567.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
1568.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1569.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
1570.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
1571.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
1572.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
1573.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
1574.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
1575.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
1576.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
1577.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1578.   Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
1579.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
1580.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
1581.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
1582.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
1583.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1584.   Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
1585.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1586.   Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
1587.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1588.   Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
1589.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
1590.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
1591.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
1592.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
1593.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1594.   Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
1595.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1596.   Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
1597.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1598.   Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
1599.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
1600.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
1601.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
1602.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
1603.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1604.   Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
1605.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1606.   Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
1607.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1608.   Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
1609.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
1610.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
1611.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
1612.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
1613.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1614.   Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
1615.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1616.   Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
1617.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1618.   Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
1619.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
1620.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
1621.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
1622.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
1623.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1624.   Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
1625.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1626.   Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
1627.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
1628.   Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
1629.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
1630.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
1631.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
1632.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
1633.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
1634.   Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
1635.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
1636.   Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
1637. </w:LatentStyles>
1638. </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
1639. <style>
1640. /* Style Definitions */
1641. table.MsoNormalTable
1642. {mso-style-name:"Table Normal";
1643. mso-tstyle-rowband-size:0;
1644. mso-tstyle-colband-size:0;
1645. mso-style-noshow:yes;
1646. mso-style-priority:99;
1647. mso-style-parent:"";
1648. mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
1649. mso-para-margin-top:0in;
1650. mso-para-margin-right:0in;
1651. mso-para-margin-bottom:8.0pt;
1652. mso-para-margin-left:0in;
1653. line-height:107%;
1654. mso-pagination:widow-orphan;
1655. font-size:11.0pt;
1656. font-family:"Calibri","sans-serif";
1657. mso-ascii-font-family:Calibri;
1658. mso-ascii-theme-font:minor-latin;
1659. mso-hansi-font-family:Calibri;
1660. mso-hansi-theme-font:minor-latin;
1661. mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
1662. mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
1663. </style>
1664. <![endif]-->
1665.  
1666. <br />
1667. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
1668. <a href="http://1.bp.blogspot.com/-RRfFYid9j5g/VI6Habcb8HI/AAAAAAAAAHE/uZPz1j5buw8/s1600/photo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Casanova" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-RRfFYid9j5g/VI6Habcb8HI/AAAAAAAAAHE/uZPz1j5buw8/s1600/photo.jpg" height="200" title="Casanova" width="198" /></a></div>
1669. Wanita, mahluk yang lembut sekaligus membingungkan. Konon misteri hati
1670. seorang wanita hanya tersaingi oleh misteri tentang segitiga bermuda. Tapi bukan
1671. berarti wanita tidak bias dimengerti lho ya…!!<br />
1672. Kenalkah anda dengan sosok Casanova..?? dia merupakan penakluk wanita yang
1673. sangat handal, mari kita lihat trik sang Casanovauntuk menaklukkan hati para
1674. wanita.<br />
1675. “Hanya ada dua hal yang membuatku bisa menaklukkan para wanita. Yang
1676. pertama, jika kita ingin dicintai oleh wanita, maka kita harus membuat diri
1677. kita layak dicintai. Yang kedua, jadilah pemikat, bukan pengejar wanita.” Hal itu
1678. yang dikatakan Casanova.<br />
1679. <a name='more'></a><br />
1680. Berbeda dengan Don Juan seorang playboy dengan segala kesempurnaan yang
1681. dimiliki dan hanya merupakan tokoh fiktif, Casanova adalah tokoh yang nyata dan
1682. benar-benar ada. Berbeda dengan DOn Juan Casanova hanyalah pria rata-rata yang
1683. tidak memiliki paras tampan rupawan, bahkan ada yang bilang cenderung jelek.<br />
1684. Pemuda bernama asli Giacomo Casanova ini lahir pada 2 April 1725.  Dia
1685. telah membuat buku tentang kisah kehidupannya berjumlah 12 jilid yang berjudul
1686. Histoire De Ma Vie (Kisah hidupku). Tercatat, pemuda yang mendapat julukan : <i>philanderer</i>,
1687. <i>womanizer</i>, dan <i>skirt </i>ini telah meluluhkan dan menaklukkan hati
1688. sekitar 132 orang wanita.  Mulai dari wanita-wanita kaum bangsawan,
1689. penari, aktris, pelayan istana, keponakan seorang pemimpin agama, bahkan 5
1690. gadis bersaudara dan dua orang biarawati semuanya berhasil dia taklukkan.<br />
1691. <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
1692. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Cara Menaklukan Hati Wanita ala
1693. Casanova yang terdapat pada kamus Casanova, ia selalu memperlakukan wanita
1694. dengan spesial, selalu memberikan cinta dan perhatian total.  Menurutnya,
1695. berikanlah "cinta sejati", maka wanita akan bertekuk lutut di kakimu.
1696.  Berikut ini kiat-kiat khusus Casanova untuk menaklukkan wanita :</span></div>
1697. <ul type="disc">
1698. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Buatlah wanita merasa spesial.  Untuk membuat
1699.     wanita merasa spesial, tentunya kita harus melakukannya dengan sesuatu
1700.     yang spesial juga. </span></li>
1701. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bersikaplah penuh keceriaan yang spontan dan apa
1702.     adanya, itu akan membuat suasana menjadi cair, dan wanita yang cenderung
1703.     tertutup hatinya akan lebih mudah untuk di terbuka. </span></li>
1704. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ciptakanlah suasana yang mendorong ke arah kemesraan
1705.     dan romantisme. Sebisa mungkin hanya berduaan seperti merayu atau memuji
1706.     dengan memakai sajak-sajak.</span></li>
1707. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Buatlah wanita merasa bahwa anda begitu mengaguminya.
1708.      Memujinya, merayunya, baik itu dengan rayuan biasa, maupun rayuan
1709.     gombal lucu, namun janganlah berlebihan.</span></li>
1710. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Rayuan yang pas dan baik akan membuatnya tersanjung dan
1711.     melambung ke awang-awang, yang ujung-ujungnya akan membuat dia secara
1712.     "sukarela" menyerahkan seluruh hatinya pada anda. </span></li>
1713. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Saat anda menghadapi wanita, ingatlah bahwa tujuan anda
1714.     bukan untuk menaklukkannya, tapi anda ingin membahagiakannya. </span></li>
1715. <li class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list .5in;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pantang menyerah. Casanova terkenal dengan sifatnya
1716.     yang pantang menyerah sebelum bisa membawa wanita kedalam pelukannya. </span></li>
1717. </ul>
1718. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2014/12/memikat-wanita-ala-casanova.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/-RRfFYid9j5g/VI6Habcb8HI/AAAAAAAAAHE/uZPz1j5buw8/s72-c/photo.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-4739382917832537864</guid><pubDate>Wed, 16 Oct 2013 00:40:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T17:38:31.974+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Novel</category><title>BAB 2 novel Mahayana the Demon WorldNovel</title><description>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
1719. <o:OfficeDocumentSettings>
1720.  <o:AllowPNG/>
1721. </o:OfficeDocumentSettings>
1722. </xml><![endif]--><br />
1723. <!--[if gte mso 9]><xml>
1724. <w:WordDocument>
1725.  <w:View>Normal</w:View>
1726.  <w:Zoom>0</w:Zoom>
1727.  <w:TrackMoves/>
1728.  <w:TrackFormatting/>
1729.  <w:PunctuationKerning/>
1730.  <w:ValidateAgainstSchemas/>
1731.  <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
1732.  <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
1733.  <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
1734.  <w:DoNotPromoteQF/>
1735.  <w:LidThemeOther>EN-GB</w:LidThemeOther>
1736.  <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
1737.  <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
1738.  <w:Compatibility>
1739.   <w:BreakWrappedTables/>
1740.   <w:SnapToGridInCell/>
1741.   <w:WrapTextWithPunct/>
1742.   <w:UseAsianBreakRules/>
1743.   <w:DontGrowAutofit/>
1744.   <w:SplitPgBreakAndParaMark/>
1745.   <w:EnableOpenTypeKerning/>
1746.   <w:DontFlipMirrorIndents/>
1747.   <w:OverrideTableStyleHps/>
1748.  </w:Compatibility>
1749.  <m:mathPr>
1750.   <m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
1751.   <m:brkBin m:val="before"/>
1752.   <m:brkBinSub m:val="--"/>
1753.   <m:smallFrac m:val="off"/>
1754.   <m:dispDef/>
1755.   <m:lMargin m:val="0"/>
1756.   <m:rMargin m:val="0"/>
1757.   <m:defJc m:val="centerGroup"/>
1758.   <m:wrapIndent m:val="1440"/>
1759.   <m:intLim m:val="subSup"/>
1760.   <m:naryLim m:val="undOvr"/>
1761.  </m:mathPr></w:WordDocument>
1762. </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
1763. <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="false"
1764.  DefSemiHidden="false" DefQFormat="false" DefPriority="99"
1765.  LatentStyleCount="371">
1766.  <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="Normal"/>
1767.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 1"/>
1768.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1769.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 2"/>
1770.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1771.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 3"/>
1772.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1773.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 4"/>
1774.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1775.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 5"/>
1776.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1777.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 6"/>
1778.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1779.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 7"/>
1780.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1781.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 8"/>
1782.  <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="true"
1783.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="heading 9"/>
1784.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1785.   Name="index 1"/>
1786.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1787.   Name="index 2"/>
1788.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1789.   Name="index 3"/>
1790.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1791.   Name="index 4"/>
1792.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1793.   Name="index 5"/>
1794.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1795.   Name="index 6"/>
1796.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1797.   Name="index 7"/>
1798.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1799.   Name="index 8"/>
1800.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1801.   Name="index 9"/>
1802.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1803.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 1"/>
1804.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1805.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 2"/>
1806.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1807.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 3"/>
1808.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1809.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 4"/>
1810.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1811.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 5"/>
1812.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1813.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 6"/>
1814.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1815.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 7"/>
1816.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1817.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 8"/>
1818.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
1819.   UnhideWhenUsed="true" Name="toc 9"/>
1820.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1821.   Name="Normal Indent"/>
1822.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1823.   Name="footnote text"/>
1824.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1825.   Name="annotation text"/>
1826.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1827.   Name="header"/>
1828.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1829.   Name="footer"/>
1830.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1831.   Name="index heading"/>
1832.  <w:LsdException Locked="false" Priority="35" SemiHidden="true"
1833.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="caption"/>
1834.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1835.   Name="table of figures"/>
1836.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1837.   Name="envelope address"/>
1838.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1839.   Name="envelope return"/>
1840.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1841.   Name="footnote reference"/>
1842.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1843.   Name="annotation reference"/>
1844.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1845.   Name="line number"/>
1846.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1847.   Name="page number"/>
1848.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1849.   Name="endnote reference"/>
1850.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1851.   Name="endnote text"/>
1852.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1853.   Name="table of authorities"/>
1854.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1855.   Name="macro"/>
1856.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1857.   Name="toa heading"/>
1858.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1859.   Name="List"/>
1860.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1861.   Name="List Bullet"/>
1862.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1863.   Name="List Number"/>
1864.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1865.   Name="List 2"/>
1866.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1867.   Name="List 3"/>
1868.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1869.   Name="List 4"/>
1870.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1871.   Name="List 5"/>
1872.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1873.   Name="List Bullet 2"/>
1874.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1875.   Name="List Bullet 3"/>
1876.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1877.   Name="List Bullet 4"/>
1878.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1879.   Name="List Bullet 5"/>
1880.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1881.   Name="List Number 2"/>
1882.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1883.   Name="List Number 3"/>
1884.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1885.   Name="List Number 4"/>
1886.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1887.   Name="List Number 5"/>
1888.  <w:LsdException Locked="false" Priority="10" QFormat="true" Name="Title"/>
1889.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1890.   Name="Closing"/>
1891.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1892.   Name="Signature"/>
1893.  <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="true"
1894.   UnhideWhenUsed="true" Name="Default Paragraph Font"/>
1895.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1896.   Name="Body Text"/>
1897.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1898.   Name="Body Text Indent"/>
1899.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1900.   Name="List Continue"/>
1901.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1902.   Name="List Continue 2"/>
1903.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1904.   Name="List Continue 3"/>
1905.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1906.   Name="List Continue 4"/>
1907.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1908.   Name="List Continue 5"/>
1909.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1910.   Name="Message Header"/>
1911.  <w:LsdException Locked="false" Priority="11" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
1912.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1913.   Name="Salutation"/>
1914.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1915.   Name="Date"/>
1916.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1917.   Name="Body Text First Indent"/>
1918.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1919.   Name="Body Text First Indent 2"/>
1920.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1921.   Name="Note Heading"/>
1922.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1923.   Name="Body Text 2"/>
1924.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1925.   Name="Body Text 3"/>
1926.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1927.   Name="Body Text Indent 2"/>
1928.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1929.   Name="Body Text Indent 3"/>
1930.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1931.   Name="Block Text"/>
1932.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1933.   Name="Hyperlink"/>
1934.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1935.   Name="FollowedHyperlink"/>
1936.  <w:LsdException Locked="false" Priority="22" QFormat="true" Name="Strong"/>
1937.  <w:LsdException Locked="false" Priority="20" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
1938.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1939.   Name="Document Map"/>
1940.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1941.   Name="Plain Text"/>
1942.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1943.   Name="E-mail Signature"/>
1944.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1945.   Name="HTML Top of Form"/>
1946.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1947.   Name="HTML Bottom of Form"/>
1948.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1949.   Name="Normal (Web)"/>
1950.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1951.   Name="HTML Acronym"/>
1952.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1953.   Name="HTML Address"/>
1954.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1955.   Name="HTML Cite"/>
1956.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1957.   Name="HTML Code"/>
1958.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1959.   Name="HTML Definition"/>
1960.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1961.   Name="HTML Keyboard"/>
1962.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1963.   Name="HTML Preformatted"/>
1964.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1965.   Name="HTML Sample"/>
1966.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1967.   Name="HTML Typewriter"/>
1968.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1969.   Name="HTML Variable"/>
1970.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1971.   Name="Normal Table"/>
1972.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1973.   Name="annotation subject"/>
1974.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1975.   Name="No List"/>
1976.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1977.   Name="Outline List 1"/>
1978.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1979.   Name="Outline List 2"/>
1980.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1981.   Name="Outline List 3"/>
1982.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1983.   Name="Table Simple 1"/>
1984.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1985.   Name="Table Simple 2"/>
1986.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1987.   Name="Table Simple 3"/>
1988.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1989.   Name="Table Classic 1"/>
1990.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1991.   Name="Table Classic 2"/>
1992.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1993.   Name="Table Classic 3"/>
1994.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1995.   Name="Table Classic 4"/>
1996.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1997.   Name="Table Colorful 1"/>
1998.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
1999.   Name="Table Colorful 2"/>
2000.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2001.   Name="Table Colorful 3"/>
2002.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2003.   Name="Table Columns 1"/>
2004.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2005.   Name="Table Columns 2"/>
2006.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2007.   Name="Table Columns 3"/>
2008.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2009.   Name="Table Columns 4"/>
2010.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2011.   Name="Table Columns 5"/>
2012.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2013.   Name="Table Grid 1"/>
2014.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2015.   Name="Table Grid 2"/>
2016.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2017.   Name="Table Grid 3"/>
2018.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2019.   Name="Table Grid 4"/>
2020.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2021.   Name="Table Grid 5"/>
2022.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2023.   Name="Table Grid 6"/>
2024.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2025.   Name="Table Grid 7"/>
2026.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2027.   Name="Table Grid 8"/>
2028.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2029.   Name="Table List 1"/>
2030.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2031.   Name="Table List 2"/>
2032.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2033.   Name="Table List 3"/>
2034.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2035.   Name="Table List 4"/>
2036.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2037.   Name="Table List 5"/>
2038.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2039.   Name="Table List 6"/>
2040.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2041.   Name="Table List 7"/>
2042.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2043.   Name="Table List 8"/>
2044.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2045.   Name="Table 3D effects 1"/>
2046.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2047.   Name="Table 3D effects 2"/>
2048.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2049.   Name="Table 3D effects 3"/>
2050.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2051.   Name="Table Contemporary"/>
2052.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2053.   Name="Table Elegant"/>
2054.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2055.   Name="Table Professional"/>
2056.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2057.   Name="Table Subtle 1"/>
2058.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2059.   Name="Table Subtle 2"/>
2060.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2061.   Name="Table Web 1"/>
2062.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2063.   Name="Table Web 2"/>
2064.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2065.   Name="Table Web 3"/>
2066.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2067.   Name="Balloon Text"/>
2068.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="Table Grid"/>
2069.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" UnhideWhenUsed="true"
2070.   Name="Table Theme"/>
2071.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Placeholder Text"/>
2072.  <w:LsdException Locked="false" Priority="1" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
2073.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading"/>
2074.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List"/>
2075.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid"/>
2076.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1"/>
2077.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2"/>
2078.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1"/>
2079.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2"/>
2080.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1"/>
2081.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2"/>
2082.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3"/>
2083.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List"/>
2084.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading"/>
2085.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List"/>
2086.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid"/>
2087.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 1"/>
2088.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 1"/>
2089.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 1"/>
2090.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
2091.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
2092.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
2093.  <w:LsdException Locked="false" SemiHidden="true" Name="Revision"/>
2094.  <w:LsdException Locked="false" Priority="34" QFormat="true"
2095.   Name="List Paragraph"/>
2096.  <w:LsdException Locked="false" Priority="29" QFormat="true" Name="Quote"/>
2097.  <w:LsdException Locked="false" Priority="30" QFormat="true"
2098.   Name="Intense Quote"/>
2099.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
2100.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
2101.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
2102.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
2103.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 1"/>
2104.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
2105.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 1"/>
2106.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
2107.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 2"/>
2108.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 2"/>
2109.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 2"/>
2110.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
2111.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
2112.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
2113.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
2114.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
2115.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
2116.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
2117.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 2"/>
2118.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
2119.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 2"/>
2120.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
2121.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 3"/>
2122.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 3"/>
2123.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 3"/>
2124.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
2125.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
2126.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
2127.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
2128.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
2129.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
2130.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
2131.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 3"/>
2132.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
2133.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 3"/>
2134.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
2135.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 4"/>
2136.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 4"/>
2137.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 4"/>
2138.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
2139.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
2140.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
2141.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
2142.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
2143.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
2144.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
2145.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 4"/>
2146.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
2147.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 4"/>
2148.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
2149.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 5"/>
2150.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 5"/>
2151.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 5"/>
2152.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
2153.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
2154.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
2155.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
2156.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
2157.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
2158.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
2159.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 5"/>
2160.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
2161.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 5"/>
2162.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
2163.  <w:LsdException Locked="false" Priority="60" Name="Light Shading Accent 6"/>
2164.  <w:LsdException Locked="false" Priority="61" Name="Light List Accent 6"/>
2165.  <w:LsdException Locked="false" Priority="62" Name="Light Grid Accent 6"/>
2166.  <w:LsdException Locked="false" Priority="63" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
2167.  <w:LsdException Locked="false" Priority="64" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
2168.  <w:LsdException Locked="false" Priority="65" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
2169.  <w:LsdException Locked="false" Priority="66" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
2170.  <w:LsdException Locked="false" Priority="67" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
2171.  <w:LsdException Locked="false" Priority="68" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
2172.  <w:LsdException Locked="false" Priority="69" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
2173.  <w:LsdException Locked="false" Priority="70" Name="Dark List Accent 6"/>
2174.  <w:LsdException Locked="false" Priority="71" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
2175.  <w:LsdException Locked="false" Priority="72" Name="Colorful List Accent 6"/>
2176.  <w:LsdException Locked="false" Priority="73" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
2177.  <w:LsdException Locked="false" Priority="19" QFormat="true"
2178.   Name="Subtle Emphasis"/>
2179.  <w:LsdException Locked="false" Priority="21" QFormat="true"
2180.   Name="Intense Emphasis"/>
2181.  <w:LsdException Locked="false" Priority="31" QFormat="true"
2182.   Name="Subtle Reference"/>
2183.  <w:LsdException Locked="false" Priority="32" QFormat="true"
2184.   Name="Intense Reference"/>
2185.  <w:LsdException Locked="false" Priority="33" QFormat="true" Name="Book Title"/>
2186.  <w:LsdException Locked="false" Priority="37" SemiHidden="true"
2187.   UnhideWhenUsed="true" Name="Bibliography"/>
2188.  <w:LsdException Locked="false" Priority="39" SemiHidden="true"
2189.   UnhideWhenUsed="true" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
2190.  <w:LsdException Locked="false" Priority="41" Name="Plain Table 1"/>
2191.  <w:LsdException Locked="false" Priority="42" Name="Plain Table 2"/>
2192.  <w:LsdException Locked="false" Priority="43" Name="Plain Table 3"/>
2193.  <w:LsdException Locked="false" Priority="44" Name="Plain Table 4"/>
2194.  <w:LsdException Locked="false" Priority="45" Name="Plain Table 5"/>
2195.  <w:LsdException Locked="false" Priority="40" Name="Grid Table Light"/>
2196.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="Grid Table 1 Light"/>
2197.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2"/>
2198.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3"/>
2199.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4"/>
2200.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark"/>
2201.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="Grid Table 6 Colorful"/>
2202.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="Grid Table 7 Colorful"/>
2203.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2204.   Name="Grid Table 1 Light Accent 1"/>
2205.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 1"/>
2206.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 1"/>
2207.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 1"/>
2208.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 1"/>
2209.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2210.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 1"/>
2211.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2212.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 1"/>
2213.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2214.   Name="Grid Table 1 Light Accent 2"/>
2215.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 2"/>
2216.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 2"/>
2217.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 2"/>
2218.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 2"/>
2219.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2220.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 2"/>
2221.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2222.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 2"/>
2223.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2224.   Name="Grid Table 1 Light Accent 3"/>
2225.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 3"/>
2226.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 3"/>
2227.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 3"/>
2228.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 3"/>
2229.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2230.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 3"/>
2231.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2232.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 3"/>
2233.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2234.   Name="Grid Table 1 Light Accent 4"/>
2235.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 4"/>
2236.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 4"/>
2237.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 4"/>
2238.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 4"/>
2239.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2240.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 4"/>
2241.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2242.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 4"/>
2243.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2244.   Name="Grid Table 1 Light Accent 5"/>
2245.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 5"/>
2246.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 5"/>
2247.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 5"/>
2248.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 5"/>
2249.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2250.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 5"/>
2251.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2252.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 5"/>
2253.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2254.   Name="Grid Table 1 Light Accent 6"/>
2255.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="Grid Table 2 Accent 6"/>
2256.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="Grid Table 3 Accent 6"/>
2257.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="Grid Table 4 Accent 6"/>
2258.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="Grid Table 5 Dark Accent 6"/>
2259.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2260.   Name="Grid Table 6 Colorful Accent 6"/>
2261.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2262.   Name="Grid Table 7 Colorful Accent 6"/>
2263.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46" Name="List Table 1 Light"/>
2264.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2"/>
2265.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3"/>
2266.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4"/>
2267.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark"/>
2268.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51" Name="List Table 6 Colorful"/>
2269.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52" Name="List Table 7 Colorful"/>
2270.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2271.   Name="List Table 1 Light Accent 1"/>
2272.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 1"/>
2273.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 1"/>
2274.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 1"/>
2275.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 1"/>
2276.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2277.   Name="List Table 6 Colorful Accent 1"/>
2278.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2279.   Name="List Table 7 Colorful Accent 1"/>
2280.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2281.   Name="List Table 1 Light Accent 2"/>
2282.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 2"/>
2283.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 2"/>
2284.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 2"/>
2285.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 2"/>
2286.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2287.   Name="List Table 6 Colorful Accent 2"/>
2288.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2289.   Name="List Table 7 Colorful Accent 2"/>
2290.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2291.   Name="List Table 1 Light Accent 3"/>
2292.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 3"/>
2293.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 3"/>
2294.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 3"/>
2295.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 3"/>
2296.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2297.   Name="List Table 6 Colorful Accent 3"/>
2298.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2299.   Name="List Table 7 Colorful Accent 3"/>
2300.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2301.   Name="List Table 1 Light Accent 4"/>
2302.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 4"/>
2303.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 4"/>
2304.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 4"/>
2305.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 4"/>
2306.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2307.   Name="List Table 6 Colorful Accent 4"/>
2308.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2309.   Name="List Table 7 Colorful Accent 4"/>
2310.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2311.   Name="List Table 1 Light Accent 5"/>
2312.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 5"/>
2313.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 5"/>
2314.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 5"/>
2315.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 5"/>
2316.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2317.   Name="List Table 6 Colorful Accent 5"/>
2318.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2319.   Name="List Table 7 Colorful Accent 5"/>
2320.  <w:LsdException Locked="false" Priority="46"
2321.   Name="List Table 1 Light Accent 6"/>
2322.  <w:LsdException Locked="false" Priority="47" Name="List Table 2 Accent 6"/>
2323.  <w:LsdException Locked="false" Priority="48" Name="List Table 3 Accent 6"/>
2324.  <w:LsdException Locked="false" Priority="49" Name="List Table 4 Accent 6"/>
2325.  <w:LsdException Locked="false" Priority="50" Name="List Table 5 Dark Accent 6"/>
2326.  <w:LsdException Locked="false" Priority="51"
2327.   Name="List Table 6 Colorful Accent 6"/>
2328.  <w:LsdException Locked="false" Priority="52"
2329.   Name="List Table 7 Colorful Accent 6"/>
2330. </w:LatentStyles>
2331. </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
2332. <style>
2333. /* Style Definitions */
2334. table.MsoNormalTable
2335. {mso-style-name:"Table Normal";
2336. mso-tstyle-rowband-size:0;
2337. mso-tstyle-colband-size:0;
2338. mso-style-noshow:yes;
2339. mso-style-priority:99;
2340. mso-style-parent:"";
2341. mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
2342. mso-para-margin:0cm;
2343. mso-para-margin-bottom:.0001pt;
2344. mso-pagination:widow-orphan;
2345. font-size:10.0pt;
2346. font-family:"Calibri","sans-serif";}
2347. </style>
2348. <![endif]-->
2349.  
2350. <br />
2351. <div class="MsoNormal">
2352. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paagi yang indah tapi tak seperti biasa, seperti ada
2353. perasaaan yang aneh yang mengelayuti hati ini.<br />
2354. “Oohh…. Iya..!!! aku baru ingat kalau hariini ada ujian di jam 7 nanti“</span></div>
2355. <div class="MsoNormal">
2356. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Seketika q bangun dari tempat tidur dan bersiap –
2357. siap menuju kampus UM ( universitas ……. ). Itu kampus tempat aku mecari ilmu.</span></div>
2358. <div class="MsoNormal">
2359. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku bergegas berangkat sambil berlari dari tempat
2360. kost ke kampus, tak peduli sekeliling yang penting aku harus sampai di kampus
2361. tepat waktu sebelum ujian di mulai.<br />
2362. “hhuufftt……….!!”</span></div>
2363. <div class="MsoNormal">
2364. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Untunglah ujian itu belum dimulai.<br />
2365. “Teng…. Teng… Teng….”</span></div>
2366. <div class="MsoNormal">
2367. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Bunyi bel tanda ujian dimulai pun berbunyi nyaring,
2368. seketika ruangan menjadi senyap dan semuanya fikun mengerjakan ujian masing
2369. masing.</span><br />
2370. <a name='more'></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Setelah 90 menit berlalu ujian pun selesai. Ada yang menyesal karena tidak bisa
2371. mengerjakan soal, ada juga yang senang karena yang dipelajari tadi malam
2372. akhirnya keluar semua dalam ujian dll.<br />
2373. kalau aku sendiri ujian selesai aku langsung bergegas keluar ruangan untuk
2374. menemui teman ku, tapi tak seperti biasa lorong yang akan menuju ke tangga
2375. utama untu turun terlihat sangat sepi dan taka da satu mahasiswapun yang
2376. berlalu lalang.</span></div>
2377. <div class="MsoNormal">
2378. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Kataku dalam hati. <br />
2379. “aaahhh… sudahlah mungkin mereka udah pada turun kali ya..”</span></div>
2380. <div class="MsoNormal">
2381. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Tiba tiba hal yang aneh pun terjadi..<br />
2382. “jiiiinngg…!!!”</span></div>
2383. <div class="MsoNormal">
2384. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Sebuah portal berbentuk lingkaran tiba-tiba muncul
2385. tepat dibawah kakiku.<br />
2386. “hhaa…..!!!!!”</span></div>
2387. <div class="MsoNormal">
2388. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Seiring dengan teriakanku akupun jatuh kedalam
2389. portal itu dan tak tau dimana aku akan jatuh.</span></div>
2390. <div class="MsoNormal">
2391. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“Bruugg….!!”</span></div>
2392. <div class="MsoNormal">
2393. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Ah untunglah aku jatuh di air jadi tak terluka sedikitpun,
2394. tapi yang akau heran adalah aku tiba tiba berada di alam terbuka, tanpa terlalu
2395. lama aku berenag ketepi untuk mengeringkan bajuku.</span></div>
2396. <div class="MsoNormal">
2397. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku mulai berfikir</span></div>
2398. <div class="MsoNormal">
2399. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“dimana aku sekarang..??”</span></div>
2400. <div class="MsoNormal">
2401. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“tempat macam apa ini..??”</span></div>
2402. <div class="MsoNormal">
2403. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“kenapa aku tiba tiba disini..??”</span></div>
2404. <div class="MsoNormal">
2405. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“Ah… Sudahlah nanti aku akan mecari jalan keluar
2406. paling tidak sekarang bajuq harus kering dulu.”</span></div>
2407. <div class="MsoNormal">
2408. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Setalh pakaianku benar – benar kering aku mulai
2409. berjalan menyusuru hutan yang mengelilingi danau tempatku jatuh tadi, dalam
2410. perjalanan itu aku merasa aneh karena aku menemukan hewan hewan yang tak biasa
2411. aku temui seperti kuda yang memiliki sayap, kelinci yang bisa terbang dengan
2412. telinganya dan banyak yang lain.<br />
2413. didalam hati aku mulai berfikir</span></div>
2414. <div class="MsoNormal">
2415. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“sepertinya aku tidak lagi berada di bumi.”<br />
2416. aku semakin memper cepat langkah ku, dan akhirnya aku menemukan segerombolan
2417. orang yang sedang mencari sesuatu, aku hampiri dia dan sontak aku sangat
2418. terkejut karena meraka bukan lah manusia, melainkan mereka adalah kumpulan
2419. siluman.<br />
2420. “hhaaaaa…………………..!!!”</span></div>
2421. <div class="MsoNormal">
2422. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Dengan berteriak aku lari sekencaang kencangnya menjauh
2423. dari grombolan siluman itu, dan akhirnya aku bersembunyi daidalam gua.<br />
2424. “hai teman.. apa kabar.. tolong dong jangan duduk di ekor ku..!”<br />
2425. aku mulai merinding mendengar ada yang berbicara seperti itu, aku menengok
2426. kebelakang dan alangkah terkejutnya aku karena melihat seekor naga yang ada di
2427. belakang ku.<br />
2428. “Haa………!!! Kau.. kau.. kau.. ini apa…??”</span></div>
2429. <div class="MsoNormal">
2430. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Mendengar akau berteriak sinaga langsung memuul
2431. kepalaku sambil dai berkata.<br />
2432. “Diam.. kau BODOH………………..!!!! kalau kau berteriak seperti itu nanti tentara
2433. tentara itu mendegar dan akan kesini.”</span></div>
2434. <div class="MsoNormal">
2435. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku sambil memegang kepalaku.<br />
2436. “Aduh.. aduh… BODOH….…!!(dengan berteriak) ini kepala q sakit habis kau pukul..
2437. dasar naga jelek.”</span></div>
2438. <div class="MsoNormal">
2439. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“oh… jadi para tentara tadi mencarimu ya.. memangnya
2440. kau habis nagpain kok dicari cari mereka..??”</span></div>
2441. <div class="MsoNormal">
2442. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Naga itu menjawab<br />
2443. “dasar BODOH….. !!! kenapa kau teriak lagi…”</span></div>
2444. <div class="MsoNormal">
2445. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“aku awalnya adalah khnight di salah satu kerajaan,
2446. dan ketika aku membuat kesalahan sedikit dengan kekalahan sewaktu melindungi
2447. wilayah yang akan direbut lawan. Seketika itu aku dijadikan buruan oleh mereka
2448. untuk di eksekusi..”</span></div>
2449. <div class="MsoNormal">
2450. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawab</span></div>
2451. <div class="MsoNormal">
2452. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“kau yang BODOH…!! Dasar naga jelek.. kau kan juga
2453. teriak teriak..”</span></div>
2454. <div class="MsoNormal">
2455. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">(sambil meneteskan air mata)<br />
2456. “aahhh… ceritamu itu sungguh mengharukan sekali naga jelek.. ternyata kau dulu
2457. kuat sekali ya sampai menjadi seorang khnaigt..”</span></div>
2458. <div class="MsoNormal">
2459. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“biar kau naga jelek tapi kau kuat juga ya..”</span></div>
2460. <div class="MsoNormal">
2461. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">(ekspresi curiga)</span></div>
2462. <div class="MsoNormal">
2463. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“eh…. Tunggu kalau kamu kuat kenapa kamu sembunyi
2464. didalam gua ini..?? ah jangan – jangan kamu Cuma membodhi ku saja.”</span></div>
2465. <div class="MsoNormal">
2466. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Naga itu menjawa<br />
2467. (ekspresi gugup)</span></div>
2468. <div class="MsoNormal">
2469. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“eeehhh….!! Anu anu…. Aku sembunyi disini yak arena aku
2470. lagi terluka parah.”</span></div>
2471. <div class="MsoNormal">
2472. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">(sambil menunjukkan lukanya)</span></div>
2473. <div class="MsoNormal">
2474. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawab<br />
2475. (ekspresi kasihan)</span></div>
2476. <div class="MsoNormal">
2477. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“wah.. maaf ya naga jelek aku sudah menuduhmu yang
2478. bukan bukan…”</span></div>
2479. <div class="MsoNormal">
2480. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“yoosshh………. Sebagai tanda rasa bersalah ku akau
2481. akan merawat lukamu itu..”</span></div>
2482. <div class="MsoNormal">
2483. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Setelah beberapa hari merawat naga itu akhirnya naga
2484. itu sudah mulai membaik lukanya pun sudah mulai sembuh. tapi ada masalh lain
2485. yang meng hadang kita yaitu para prajurit yang mencari kita akhirnya tiba juga
2486. di depan gua.<br />
2487. “kelihatannya mereka sembunyi daidalam gua ini..”<br />
2488. “ayo cepet kalian serang mereka dan bawa mereka ke kerajaan..”</span></div>
2489. <div class="MsoNormal">
2490. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paman naga jelek bilang</span></div>
2491. <div class="MsoNormal">
2492. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“eh kau nak… kau cepat pergi sana.. biar paman yang
2493. menghadapinya..”</span></div>
2494. <div class="MsoNormal">
2495. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawab<br />
2496. “tidak paman.. kalau kita pergi ayo kita pergi bersama..”</span></div>
2497. <div class="MsoNormal">
2498. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paman naga</span></div>
2499. <div class="MsoNormal">
2500. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“CEPET PERGI…..!!! aku tidak akan bisa kalau harus
2501. melindungi mu…”</span></div>
2502. <div class="MsoNormal">
2503. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku</span></div>
2504. <div class="MsoNormal">
2505. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">(ekspresi sedih dan meneteskan airmata)</span></div>
2506. <div class="MsoNormal">
2507. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“baik paman tapi aku akan menunggu paman di depan
2508. sana..”</span></div>
2509. <div class="MsoNormal">
2510. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Akupun berlari pergi meninggalkan sang paman naga
2511. jelek itu..</span></div>
2512. <div class="MsoNormal">
2513. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Setelah beberapa waktu berlari meninggalkan paman
2514. naga itu seketika aku mendengan teriakan.<br />
2515. “AARRGGHH…………..!!!!!”<br />
2516. sontak aku berhenti dan berkata.<br />
2517. “itu teriakan paman naga.. aku hatus menolongnya….”</span></div>
2518. <div class="MsoNormal">
2519. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“aah.. tapi tadi paman naga bilang aku harus pergi..”</span></div>
2520. <div class="MsoNormal">
2521. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“tidak tidak.. aku harus menolong paman naga
2522. sekarang..”</span></div>
2523. <div class="MsoNormal">
2524. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“paman naga kan seorang khnight pasti dia bisa
2525. mengalahkan prajurut itu sendiri.”</span></div>
2526. <div class="MsoNormal">
2527. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Akhirnya aku kembali berlari…</span></div>
2528. <div class="MsoNormal">
2529. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“hhiiyaa………. “</span></div>
2530. <div class="MsoNormal">
2531. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Dengan teriakan ku aku menyerang para tentara itu
2532. walaau aku hanya mengandalkan fisikku tapipaling tidak aku bisa sedikit
2533. mengulur waktu dan menolong paman naga. Atau paling tidak kita bisa mati bersama
2534. disini.</span></div>
2535. <div class="MsoNormal">
2536. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paman nagi bilang</span></div>
2537. <div class="MsoNormal">
2538. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“Dasar kau manusia BODOH…. Kenapa kau kembali kesini
2539. lagi..??”</span></div>
2540. <div class="MsoNormal">
2541. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawaab</span></div>
2542. <div class="MsoNormal">
2543. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“aku tidak tau paman, tapi yang jelas aku kan
2544. melindungi ap yang aku bisa lindung walaau aku harus mempertaruhkan nyawaku
2545. sendir.”</span></div>
2546. <div class="MsoNormal">
2547. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paman naga</span></div>
2548. <div class="MsoNormal">
2549. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“kau itu memang benar benar BODOH ya.. para tentara
2550. itu tidak akan bisa kau kalahkaan hanya dengan serangaan fisikmu saja, kau
2551. harus bisa menggunakan sihir atau paling tidak kau punya senjata yang memiliki
2552. sihir.”</span></div>
2553. <div class="MsoNormal">
2554. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawab<br />
2555. “aahh.. biarlah paman aku akan mencobanya dulu..”<br />
2556. “eh ngomong – ngomong giaman paman cara mendapatkan sihir atau senjata yang
2557. memiliki kekuatan sihir..??”</span></div>
2558. <div class="MsoNormal">
2559. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Panam naga</span></div>
2560. <div class="MsoNormal">
2561. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“aah.. kalau kau memang banar benar ingin melindungi
2562. ku, bunuhlah aku sekarang dengan begitu aku kan bersatu dengan mu dan kamu akan
2563. memiliki kekuatan sihir”</span></div>
2564. <div class="MsoNormal">
2565. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawab<br />
2566. “tidak paman aku tidak akan melakukan itu..”<br />
2567. “lebih baiki aku mati daripada aku harus membunuh paman naga”</span></div>
2568. <div class="MsoNormal">
2569. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paman naga</span></div>
2570. <div class="MsoNormal">
2571. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“kau memang orang yang sangat BODOH…”<br />
2572. (dia maju kearahku dan menusukkan dirinya ke batang kayu yang aku pegang)</span></div>
2573. <div class="MsoNormal">
2574. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“jrrrrrriiinngggggggggggg………………………….!!!!”<br />
2575. cahaya merah pun menyelimutu tubuh ku dan paman naga pun tubuhnya mulai
2576. menghilang dan merubah menjadi satu dengan batang kayu yang aku bawa tadi, dan
2577. merubahnya menjadi sebuah deger(pedang kecil) dengan kekuatan elemen dasar api.</span></div>
2578. <div class="MsoNormal">
2579. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Paman naga</span></div>
2580. <div class="MsoNormal">
2581. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“ayo nak gunakan aku untuk mengalahkan mereka..”<br />
2582. “oh iya aku belum memperkenalkan diri ku, aku adalah ZIIF The Dragin Of Fire”</span></div>
2583. <div class="MsoNormal">
2584. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku menjawab<br />
2585. “paman kenapa paman melakukan itu..”<br />
2586. “tapi terimakasih pama berkt itu aku merasa lebih kuat.. dan sekarang aku yakin
2587. bisa mengalahkan mereka semua”</span></div>
2588. <div class="MsoNormal">
2589. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“iya paman salam kenal, aku BIMA”<br />
2590. “ayo.. paman kita hancurkan mereka menjadi berkeping keeping..”</span></div>
2591. <div class="MsoNormal">
2592. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Ziif the dragon of fire dan Bima</span></div>
2593. <div class="MsoNormal">
2594. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“hhiiaaa…………………..!!!!”</span></div>
2595. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">Akhirnya para perajurit bisa dikalahkan semua
2596. dan akhirnya aku memiliki tema sekaligus pelindung dalam dunia ini, dunia yang
2597. keras dan penuh dengan pertarungan.&lt;/span&gt;</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/10/bab-2-novel-mahayana-demon-worldnovel.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-4542509922358533760</guid><pubDate>Sat, 20 Jul 2013 07:39:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-07-20T14:41:21.013+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Novel</category><title>BAB 1 novel Mahayana the Demon World</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
2598. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Serangan sihir pun bertubi-tubi menyerangku seiring
2599. denganku yang terus menompat mengindari serangan serangan itu.<o:p></o:p></span></div>
2600. <div class="MsoNormal">
2601. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Dalam lubuk hatiku berkata pertarungan ini tak adil,
2602. karena dia adalah makluk yang memang sudah bisa menggunakan sihir dari dulu,
2603. selain itu adalah salahsatu raja api yang ada di dunia ini dia bernama ryuubi
2604. the demon of fire.<o:p></o:p></span></div>
2605. <div class="MsoNormal">
2606. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“Boom..”<o:p></o:p></span></div>
2607. <div class="MsoNormal">
2608. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Sekumpulan bola api itu mengenai tubuhku, dan
2609. seketika itu aku menjadi lemah tak berdaya.<br />
2610. “apakah aku akan mati disini..?”<o:p></o:p></span></div>
2611. <div class="MsoNormal">
2612. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“Apakah aku tak bisa kembali keduniaku dan bertemu
2613. orangtuaq lagi..?”<o:p></o:p></span></div>
2614. <div class="MsoNormal">
2615. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Rasa takut akan kematian itu bertambah ketika ryuubi
2616. itu mengumpulkan tenaga untuk melanjarkan sihir terakhirnya.</span><br />
2617. <a name='more'></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
2618. <div class="MsoNormal">
2619. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“Boom….” <o:p></o:p></span></div>
2620. <div class="MsoNormal">
2621. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Q melihat sihir itu dating kearahku tapi anehnya
2622. jarak beberapa senti daritubuhku sihir itu lenyap..<o:p></o:p></span></div>
2623. <div class="MsoNormal">
2624. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Syukurlah.. teman temanku dating disaat yang tepat..<o:p></o:p></span></div>
2625. <div class="MsoNormal">
2626. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Sekali lagi .. iya… sekali lagi aku selamat dari
2627. kematian karena teman-temanku, dan sekarang saatnya untuk menghabisi raja ini..<o:p></o:p></span></div>
2628. <div class="MsoNormal">
2629. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Dua temanku yang memang sebagai knight maju di
2630. daerah depan untuk melawan raja itu dengan serangan fisik, dua temanku lagi
2631. dibelakang mensuport dengan menggunakan sihir pelindung dan sihir penyembuh,
2632. temaq yang satu lagi menyerang raja itu dengan sihir serangan jarak jauhnya,
2633. lalu aku sendiri yang seorang blacksmith membuat senjata yang kuat untuk
2634. digunakan melawan raja ini berdassarkan pengalaman bertempur yang sudah kudapat
2635. sebelumnya.<o:p></o:p></span></div>
2636. <div class="MsoNormal">
2637. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Tebasan demi tebasan pun dilancarkan, serangan
2638. sihirpun dating bertubi-tubi menembus tubuh sang ryuubi, dan akhirnya aku bisa
2639. selesaikan senjata yang sudah ku buat. Iya senjata yang ber elemen es ini pasti
2640. bisa mengunci kekuatan sang ryuubi dan kemudain menghancurkannya.<o:p></o:p></span></div>
2641. <div class="MsoNormal">
2642. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“yaaaa……………!!”<o:p></o:p></span></div>
2643. <div class="MsoNormal">
2644. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Seiring dengan teriakanku aku berlari kedepan untuk
2645. menyerang ryuubi itu dengan senjata yang sudah ku buat. Aku mengayunkan
2646. pedangku kekanan dan kekiri menembus tubuh ryubi dan sesekali q menghindari
2647. serangnnya. Garis garis cahaya bekas seranganku masih terlihat jelas dan di
2648. akhir seranganku garis itupun memberikan dampak yang besar untuk ryuubi.<o:p></o:p></span></div>
2649. <div class="MsoNormal">
2650. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pertarungan itupun berakhir dengan kemenangnku dan
2651. teman teman, seketika q terduduk sambil berkata dalam hati.<o:p></o:p></span></div>
2652. <div class="MsoNormal">
2653. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“andai aku masih di bumi”<o:p></o:p></span></div>
2654. <div class="MsoNormal">
2655. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“andai semua itu tak terjadi”<o:p></o:p></span></div>
2656. <div class="MsoNormal">
2657. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“aku ingin kembali merasakan dunia yang damai”<o:p></o:p></span></div>
2658. <div class="MsoNormal">
2659. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">“aku lelah harus bertarung seperti ini”<o:p></o:p></span></div>
2660. <div class="MsoNormal">
2661. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Kemudian aku berfikir<o:p></o:p></span></div>
2662. <div class="MsoNormal">
2663. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"> “ah sudahlah
2664. mungkin ini menag jalan hidupku, yang jelas sekarang aku memiliki kluarga baru
2665. yaitu teman teman seperjuangan ku”<o:p></o:p></span></div>
2666. <div class="MsoNormal">
2667. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Aku mulai berdiri dan menghampiri teman temanku
2668. sambil mengajak mereka menuju desa terdekat, setelah kluar dari hutan itu aku
2669. muali berfikir kembali andai saja bisa kembali di masa itu.<o:p></o:p></span></div>
2670. <div class="MsoNormal">
2671. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Dimasa 2 tahun yang lalu<o:p></o:p></span></div>
2672. &lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;&quot;&gt;Dimana semuanya berawal dan berakhir.&lt;/span&gt;</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/07/bab-1-novel-mahayana-demon-world.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-5349192451930193141</guid><pubDate>Mon, 01 Jul 2013 16:32:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T13:36:22.826+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Gangguan Belajar Pada Anak atau Disleksia( Dislexia )</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
2673. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">APAKAH DYSLEXIA ITU?</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><br />
2674. Dyslexia bukan hanya merupakan suatu gangguan pembacaan sederhana yang
2675. dikarakterisasi oleh pembalikan. Dyslexia juga tidak disebabkan oleh kerusakan
2676. otak seperti yang diperkirakan secara tradisional selama beberapa abad terakhir
2677. ini. Dyslexia adalah sindrom dari banyak ragam gejala yang menjangkiti lebih
2678. dari 40 juta anak-anak dan dewasa di Amerika. <br />
2679. <br />
2680. Bahkan sejak awal 1970, penelitian terobosan dasar Dr. Harold Levinson terus
2681. memperlihatkan bahwa gejala-gejala Dyslexia atau LD, ADD, dan gejala phobia
2682. yang berhubungan disebabkan oleh gangguan pengacakan sinyal secara sederhana
2683. pada telinga-dalam (cerrebelar-vestibular) atau: Dengan kata lain,
2684. telinga-dalam bertindak sebagai suatu "penala-halus (fine-tuner)"
2685. untuk setiap sinyal motorik (keseimbangan, koordinasi, ritme) yang meninggalkan
2686. otak dan semua sensor serta sinyal kesadaran yang masuk. Sebagai akibatnya,
2687. otak pemikir normal akan mengalami kesulitan dalam memproses penerimaan
2688. sinyal-sinyal yang teracak atau tergganggu. Tingkat gejala-gejalanya akan
2689. ditentukan oleh: (1) tingkat pengacakan sinyal, (2) fungsi lokal dari beragam
2690. pusat otak normal penerima dan pemroses sinyal-sinyal acak ini, serta (3)
2691. kemampuan otak untuk mengimbangi pengacakan sinyal. <br />
2692. <br />
2693. </span></div>
2694. <a name='more'></a>Sebaliknya, ahli-ahli teori kerusakan otak secara salah yakin bahwa sel-sel
2695. pemroses vital yang tersebar dalam otak pemikir yang mengalami dyslexics
2696. mengalami gangguan. Oleh karena itu, sinyal-sinyal yang diterima secara normal
2697. tidak dapat diterjemahkan dengan semestinya. Jika teori kerusakan otak ini
2698. benar, maka tingkat kecerdasan (IQ) dari penderita dyslexics akan sangat
2699. rendah, perkiraan (prognosis) atau pilihan mereka akan tetap sia-sia - walaupun
2700. semua usaha dan terapi telah diberikan - karena sel-sel pemroses abnormal
2701. didalam otak pemikir tidak dapat diimbangi secara jelas. Seperti yang mungkin
2702. diperkirakan, walaupun usaha penelitian ditingkatkan oleh ilmuwan yang jenius,
2703. teori kerusakan yang cacat ini telah diyakini selama 100 tahun dan tidak
2704. membawa satu kemajuanpun dibandingkan dengan cara dunia medis dalam
2705. mendiagnosis, mengobati, dan menjelaskan sindrom dyslexic.<o:p></o:p><br />
2706. <div class="MsoNormal">
2707. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><br /></span></div>
2708. <div class="MsoNormal">
2709. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Penyandang Dislexia :<o:p></o:p></span></b></div>
2710. <div class="MsoNormal">
2711. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><br /></span></b></div>
2712. <div class="MsoNormal">
2713. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pablo Picasso</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"> <br />
2714. Pablo dilahirkan pada tahun 1981 di Malaga, Spanyol. Dia adalah seorang artis
2715. pematung terkenal, kontroversial, dan mengubah kecenderungan (trend) pada masa
2716. itu. Pablo masuk sekolah paroki lokal dan mengalami masa yang sangat sulit. Dia
2717. dijelaskan memiliki kelemahan terhadap pembacaan orientasi huruf dan dicap
2718. sebagai penderita dyslexic, dan kesulitan awalnya adalah kemampuan mengikuti
2719. kurikulum. Akan tetapi, dyslexia membuatnya sulit bersekolah dan dia tidak
2720. pernah mengenyam keuntungan dari pendidikannya. Dyslexia akan menyulitkan
2721. Picasso selama hidupnya kemudian.<br />
2722. Ayah Pablo adalah seorang guru seni di Malaga, dan memberikan semangat pada
2723. Pablo untuk belajar seni. Pablo masuk sekolah tersebut pada tahun 1892.
2724. Walaupun memiliki kelemahan-kelemahan yang ditunjukkan dalam ketidak- mampuan
2725. belajar, tampak jelas bahwa Pablo memiliki bakat yang luar biasa. Pada usia
2726. yang masih sangat muda Pablo telah mengembangkan perasaan tentang bagaimana
2727. seseorang ingin dilihat dan bagaimana orang lain melihatnya. Melalui bidang
2728. karirnya dia telah mengembangkan suatu perasaan unik tentang keindahan dan gaya
2729. yang tampak menarik perhatian orang. Pablo melukiskan sesuatu seperti dia melihatnya
2730. -kuno, terbelakang, atau terbalik. Lukisannya menunjukkan kekuatan imajinasi,
2731. emosi kasar, dan kreativitas pada psikologi manusia. Seperti para pendahulunya,
2732. Pablo Picasso membawa seni ke suatu tingkat baru. Seorang pelukis yang banyak
2733. berkarya, beberapa dari kayanya yang terkenal adalah: The Young Ladies of
2734. Avigon, Old Man with Guitar, dan Guernica. <br />
2735. <br />
2736. <b>Tom Cruise</b><br />
2737. Tom adalah karakter petarung alami. Dia tumbuh dalam kemiskinan, dn keluarganya
2738. seringkali berpindah tempat ketika ayahnya mencari pekerjaan. Tom tidak pernah
2739. mengenyam banyak waktu di suatu sekolah karena keluarganya pindah beberapa
2740. kali. Tom, seperti ibunya, menderit dyslexia dan selalu mengikuti kelas
2741. perbaikan selama bersekolah. Tom menggunakan tangan kanannya sewaktu menulis,
2742. tetapi cenderung kidal dalam melakukan banyak hal lainnya. Ketika tidak
2743. berhasil dalam pelajarannya, dia memusatkan diri pada atletik dan bertarung
2744. dalam banyak olahraga. Suatu kecelakaan lutut menghapuskan harapannya tentang
2745. suatu karir altetik yang menjanjikan.<br />
2746. Tom Cruise kemudian menghabiskan waktu setahun dalam suatu biara Fransiscan,
2747. tetapi kehidupan seorang pendeta tidak cocok untuknya. Semasa sekolah menengah,
2748. dia sering muncul dalam sejumlah permainan, dan dengan dukungan semangat dari
2749. ibunya, dia memulai suatu karir dalam dunia akting. Tom memusatkan semua
2750. energinya untuk mengembangkan karir aktingnya, sekali lagi mengungkapkan
2751. keberanian untuk mengatasi kelemahannya. Dia tidak pernah membiarkan
2752. ketidak-mampuannya dalam belajar untuk menghalangi jalan kesuksesannya. <br />
2753. <br />
2754. <b>Richard Branson</b><br />
2755. Richard Branson, pendiri dan ketua Virgin Group yang berlokasi di London, tidak
2756. pernah berhasil dalam sekolahnya. Dalam kenyatannya, sekolah adalah suatu mimpi
2757. buruk untuknya. Nilainya untuk ujian standar sangat buruk, menunjukkan suatu
2758. masa depan yang suram. Dia sangat merasa malu karena menderita dyslexia dan
2759. merasakan pendidikannya menjadi semakin sulit untuk dilalui. Dia merasakan
2760. seperti telah terbuang.<br />
2761. Akan, tetapi para gurunya gagal mengetahui bakat alaminya. Kemampuannya untuk
2762. berhubungan dengan seseorang pada suatu tingkat pribadi, perasaan intuisinya
2763. terhadap orang lain, tidak terdeteksi sampai seorang Richard Branson yang
2764. frustasi memulai sebuah suratkabar pelajar dengan temannya, Jonny Gems.
2765. Kesusesan yang mengagumkan dari Student hanya merupakan awal dari beragam
2766. kesusesan lain dalam karirnya.<br />
2767. Walaupun menghadapi gangguan dan tantangan karena dyslexia yang dideritanya,
2768. dengan memusatkan pada bakat alaminya, Richard Branson berhasil mengatasi
2769. kelemahannya. Dari keberhasilan pertama kali ini dan rasa percaya diri yang
2770. besar, Richard Branson tidak pernah berpaling kebelakang. <br />
2771. <br />
2772. <b>Leonardo Da Vinci</b><br />
2773. Dilahirkan pada tahun 1452, Da Vinci dikirim ke Florence pada masa remajanya
2774. untuk magang sebagai seorang pelukis dibawah bimbingan Andrea del Verrocchio.
2775. Dia secara cepat mengembangkan gaya seni sendiri yang unik dan bertentangan
2776. dengan tradisi, bahkan berlanjut sampai menemukan rumusan khusus sendiru
2777. tentang lukisan. Gayanya dikarakterisasi oleh difusi bayangan dan corak warna yang
2778. halus, menandai awal periode High Renaissance.<br />
2779. Da Vinci mengabdikan dirinya untuk memahami misteri alam, dan kontribusi
2780. pengetahuannya terhadap ilmu dan teknologi juga sangat terkenal. Sebagai
2781. seorang pembentuk pola dasar (archetypal) Renaissance, Leonardo membantu
2782. mengatur suatu landasan dunia yang bodoh dan penuh takhyul menjadi berlandaskan
2783. pada alasan, ilmu, pemahaman, dan toleransi. Dia adalah seorang penemu,
2784. ilmuwan, ahli teknik, arsitek, pelukis, pematung, musisi, ahli matematika,
2785. anatomi, astronomi, geologi, biologi, dan filosofi yang pada masanya sangat
2786. dikenal dunia internasional.<br />
2787. Da Vinci juga diyakini menderita sejumlah gangguan belajar termasuk dyslexia
2788. dan gangguan defisit perhatian. Beberapa orang yakin bahwa awal dari banyak
2789. proyek yang pernah diselesaikannya menunjukkan bahwa dia menderita gangguan
2790. defisit perhatian. Bukti yang kuat dalam naskah asli Da Vinci dan
2791. surat-suratnya menguatkan diagnosis dyslexia. Terlihat bahwa Leonardo menulis
2792. catatannya terbalik, dari kanan ke kiri, dalam suatu bentuk pencerminan. Hal
2793. ini merupakan suatu ciri khas yang dimiliki oleh seorang dyslexic kidal.
2794. Sebagai tambahan terhadap tulisan tangan, kesalahan pengejaan dalam naskah dan
2795. jurnalnya menunjukkan kelemahan bahasa mirip dyslexia.<br />
2796. Da Vinci mengatasi ketidak-mampuan belajarnya dengan menyalurkan bakat
2797. kreatifnya menjadi gambaran visual pikirannya. Daya kreasinya yang kreatif,
2798. penuh analisis, dan berwawasan luas tidak tertandingi sampai saat ini. <br />
2799. <br />
2800. <b>Thomas Edison</b><br />
2801. Dilahirkan pada tahun 1847, Thomas Edison adalah seorang ilmuwan dan penemu
2802. yang cemerlang. Dia dikeluarkan dari sekolah ketika berusia 12 tahun karena
2803. dianggap sangat bodoh. Dia tercatat mengalami kesulitan dalam matematika, tidak
2804. mampu berkonsentrasi, dan memiliki kesulitandengan kata dan ejaan. Akan tetapi,
2805. kemudian tampak jelas bahwa Thomas Edison adalah seorang siswa yang sangat
2806. cerdas walaupun kinerjanya sangat buruk di sekolah,<br />
2807. Pada akhil 1860an dan awal 1870an ilmu kelistrikan masil dalam masa pertumbuhan
2808. dan Thomas Edison selalu mengikuti perkembangan terbaru. Dia adalah seorang
2809. yang gemar sekali membaca, mulai dari penelitian terakhir tentang
2810. artikel-artikel ide baru dalam desain telegraf sampai jurnal-jurnal keteknikan.
2811. Selama karirnya Edison telah memilliki hak paten atas 1,093 penemun. Edison
2812. diyakini bekeja sangat giat, kadangkala selama 20 jam sehari. Kata-katanya yang
2813. terkenal adalah, "Jenius terdiri atas 1 persen inspirsi dan 99 persen
2814. usaha."<br />
2815. Bekerja keras dan ketekunan membantu Thomas Edison memusatkan pemikirannya yang
2816. tajam dan kemampuannya yang kreatif pada perkembangan peralatan jenius yang
2817. kemudian diletakkan sebagai landasan untuk masyarakat moderen saat ini. <br />
2818. <br />
2819. <b>Jay Leno</b><br />
2820. Jay Leno bekerja sangat giat sepanjang hidupnya. Sebagai seorang penderita
2821. dyslexic menengah, dia tidak berhasil dalam sekolah dan biasanya hanya
2822. memperoleh nilai C atau D. Akan tetapi, Jay memiliki semangat untuk mencapai
2823. tujuannya. Walaupun hanya memperoleh nilai yang rendah, dia berani meneruskan
2824. sekolah ke Emerson College di Boston. Ketika dinyatakan sebagai seorang calon
2825. siswa yang kurang memenuhi syarat, Jay mengatakan hatinya sangat mantap untuk
2826. masuk universitas tersebut dan duduk diluar kantor penerimaan selama 12 jam
2827. sehari, 5 hari seminggu sampai akhirnya dia diterima masuk ke universitas
2828. tersebut.<br />
2829. Jay menyatakan dyslexia yang memungkinkan dia sukses dalam dunia komedi. Dia
2830. menyatakan dyslexia yang membantu dia mengembangkan usaha dan kegigihan yang
2831. dibutuhkan untuk berhasil dalam dunia komedi, dan dalam kehidupan secara umum. <br />
2832. <br />
2833. <b>Whoopi Goldberg</b><br />
2834. Whoopi Goldberg, terlahir dengan nama Carolyn Johnson, adalah seorang artis
2835. Amerika yang hebat, berperan dalam banyak film terkenal seperti Ghost, Sister
2836. Act I dan II, Made in America, Jumping Jack Flash, The Color Purple, dan Star
2837. Trek: Generation.<br />
2838. Whoopi memiliki sejumlah kelemahan dalam sekolah, tetapi tidak terlalu
2839. dirasakannya sampai ketika dewasa dia menemukan dirinya terkena dyslexia.
2840. Ketika Whoopi dewasa, dia ingat bahwa dirinya dipanggil dungu dan bodoh karena
2841. mengalami beberapa masalah dalam membaca. Kemudian tampak jelas bagi guru dan
2842. orang tuanya bahwa dia tidak lambat atau dungu, tetapi memiliki beberapa
2843. masalah yang belum dapat didefinisikn dengan baik.<br />
2844. Walaupun menderita dyslexia, Whoopi Goldberg berhasil memiliki suatu karir yang
2845. berhasil dalam dunia film dan televisi.<o:p></o:p></span></div>
2846. <div class="MsoNormal">
2847. <br /></div>
2848. <div class="MsoNormal">
2849. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Ada beberapa tipe dyslexia yang dapat mempengaruhi kemampuan mengeja;
2850. membaca beserta penyebabnya, seperti berikut ini yang dikutip dari
2851. medicinenet.com .<br />
2852. <br />
2853. <u>* Trauma dyslexia</u><br />
2854. Biasanya terjadi akibat adanya trauma atau luka pada bagian otak yang
2855. mengontrol cara untuk membaca; menulis.<br />
2856. <u>* Dyslexia primer</u><br />
2857. Dyslexia ini disebabkan karena tidak berfungsinya bagian otak kiri (cerebral
2858. cortex); tidak berubah karena usia. Orang yang mengalami jenis dyslexia ini
2859. sangat jarang bisa membaca dengan lancar, bahkan hingga dewasa. Dyslexia primer
2860. ini dapat diturunkan secara genetik; biasanya lebih banyak dialami oleh pria daripada
2861. wanita.<br />
2862. <u>* Dyslexia sekunder</u><br />
2863. Dyslexia jenis ini disebabkan oleh pembentukan hormon yang kurang sempurna pada
2864. saat perkembangan awal janin. Dyslexia sekunder ini akan menghilang seiring
2865. bertambahnya usia anak, serta lebih sering terjadi juga pada anak laki-laki.<o:p></o:p></span></div>
2866. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2867. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">37
2868. Karakteristik Umum dari Dyslexia<br />
2869. Sebagian besar penderita dyslexia akan memiliki 10 dari ciri khas dan perilaku
2870. berikut ini. Karakteristik-karakteristik ini dapat bervariasi dari hari-ke-hari
2871. atau menit-ke-menit. Hal-hal yang paling konsisten tentang dyslexia adalah
2872. ketidakpastiannya. <br />
2873. <br />
2874. <b>Umum:</b><o:p></o:p></span></div>
2875. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2876. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Tampak cemerlang, sangat cerdas, dan pandai
2877. bicara, tetapi tidak mampu membaca, menulis, atau mengeja pada suatu tingkat
2878. tertentu. <o:p></o:p></span></div>
2879. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2880. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Dicap malas, dungu, tidak peduli, belum
2881. dewasa, "tidak mencoba sekuat tenaga", atau "masalah
2882. perilaku." <o:p></o:p></span></div>
2883. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2884. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Tidak "cukup terbelakang" atau
2885. tidak "cukup buruk" untuk dibantu dalam sekolah. <o:p></o:p></span></div>
2886. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2887. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Tinggi dalam IQ, tetapi memperoleh nilai yang
2888. rendah dalam ujian akademik; nilai ujian lisan cukup baik, tetapi tidak baik
2889. pada ujian tertulis. <o:p></o:p></span></div>
2890. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2891. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Merasa bodoh; memiliki penilain rendah
2892. terhadap diri sendiri; bersembunyi atau menyembunyikan kelemahannya dengan
2893. strategi pengimbangan yang jenius; mudah frustasi dan emosi terhadap pembacaan
2894. atau ujian sekolah. <o:p></o:p></span></div>
2895. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2896. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Berbakat dalam bidang seni, drama, olahraga,
2897. mekanik, bercerita, penjualan, bisnis, desain, pembangunan, atau keteknikan. <o:p></o:p></span></div>
2898. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2899. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Seringkali terlihat "merenung" atau
2900. melamun; mudah tersesat kehilangan trek waktu. <o:p></o:p></span></div>
2901. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2902. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Kelemahan mendukung perhatian; terlihat
2903. "hiper" atau "pelamun" <o:p></o:p></span></div>
2904. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2905. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Belajar dengan cepat melalui pengalaman,
2906. demonstrasi, pengamatan, dan dukungan visual Keahlian Menulis dan Motorik <o:p></o:p></span></div>
2907. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2908. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Bermasalah terhadap penulisan atau
2909. penyalinan; cara memegang pensil tidak umum; tulisan tangan bervariasi atau
2910. tidak terbaca. <o:p></o:p></span></div>
2911. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2912. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Kaku, kurang terkoordinasi pada olahraga bola
2913. atau kelompok; kelemahan terhadap keahlian dan tugas-tugas motorik kasar atau
2914. halus; cenderung mengalami sakit akibat gerakan. <o:p></o:p></span></div>
2915. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2916. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Dapat sangat trampil menggunakan kedua
2917. tangannya, tetapi sering bingung terhadap kanan/kiri dan atas/bawah.<br />
2918. <br />
2919. <b>Berhitung dan Manajemen Waktu:</b><o:p></o:p></span></div>
2920. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2921. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Mengalami kesulitan untuk menerangkan waktu,
2922. mengatur waktu, mempelajari urutan informasi atau tugas, atau tepat waktu. <o:p></o:p></span></div>
2923. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2924. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Perhitungan matematika memperlihatkan
2925. ketergantungan pada perhitungan jari dan trik-trik lain; mengetahui jawaban,
2926. tetapi tidak dapat menuliskannya di kertas. <o:p></o:p></span></div>
2927. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2928. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Dapat berhitung, tetapi mengalami kesulitan
2929. menghitung obyek dan uang. <o:p></o:p></span></div>
2930. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2931. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Dapat mengerjakan operasi aritmatika, tetapi
2932. gagal dalam masalah kata; tidak dapat mengerjakan aljabar atau matematika yang
2933. lebih tinggi. <br />
2934. <br />
2935. <b>Visi, Pembacaan, dan Pengejaan:</b><o:p></o:p></span></div>
2936. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2937. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Keluhan sakit kepala (dizzines dan headaches)
2938. atau sakit perut ketika membaca. <o:p></o:p></span></div>
2939. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2940. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Bingung terhadap huruf, angka, kata, urutan,
2941. atau penjelasan verbal. <o:p></o:p></span></div>
2942. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2943. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Pembacaan atau penulisan memperlihatkan
2944. pengulangan, tambahan, perubahan posisi, penghilangan, substitusi, dan
2945. pembalikkan huruf, angka dan/atau kata. <o:p></o:p></span></div>
2946. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2947. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Keluhan terhadap perasaan atau melihat
2948. pergerakan yang tidak benar-benar ada ketika membaca, menulis, atau menyalin. <o:p></o:p></span></div>
2949. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2950. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Tampak mengalami kesulitan dengan visi,
2951. padahal pengujian mata tidak menunjukkan gejala suatu penyakit. <o:p></o:p></span></div>
2952. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2953. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Penglihatan dan pengamatan yang sangat tajam,
2954. atau mengalami kelemahan dalam persepsi dan saranan penghubung visi. <o:p></o:p></span></div>
2955. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2956. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Membaca dan membaca ulang dengan sedikit
2957. pemahaman. <o:p></o:p></span></div>
2958. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2959. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Mengeja secara fonetik dan tidak konsisten.<br />
2960. <br />
2961. <b>Pendengaran dan Pengucapan</b><o:p></o:p></span></div>
2962. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2963. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Memiliki kemampuan pendengaran yang tajam;
2964. mampu mendengar sesuatu yang tidak terdengar oleh orang lain; mudah tertarik
2965. oleh suara. <o:p></o:p></span></div>
2966. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2967. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Mengalami kesulitan menempatkan pikiran dalam
2968. kata; berbicara dalam frasa-frasa yang terputus; mengucapkan kalimat tidak
2969. dengan lengkap; menggumam ketika mengalami stress; kesalahan pengucapan untuk
2970. kata yang panjang, atau mengubah urutan frasa, kata, dan suku kata ketika
2971. berbicara<br />
2972. <br />
2973. <b>Daya-Ingat dan Pengenalan</b><o:p></o:p></span></div>
2974. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2975. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Daya ingat yang hebat terhadap pengalaman,
2976. lokasi dan wajah. <o:p></o:p></span></div>
2977. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2978. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Daya-ingat yang lemah terhadap urutan,
2979. fakta-fakta dan informasi yang belum pernah dialaminya. <o:p></o:p></span></div>
2980. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2981. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Berpikir terutama dengan bayangan dan
2982. perasaan, bukan dengan suara atau kata (kelemahan dialog internal).<br />
2983. <br />
2984. <b>Perilaku, Kesehatan, Perkembangan, dan Kepribadian:</b><o:p></o:p></span></div>
2985. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2986. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Mengalami gangguan secara ekstrim atau
2987. gangguan sikap. <o:p></o:p></span></div>
2988. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2989. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Dapat dimasukkan dalam kelompok pelawak,
2990. pembuat masalah, atau terlalu pendiam. <o:p></o:p></span></div>
2991. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2992. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Biasanya memiliki perkembangan tingkat yang
2993. lebih dini atau telat (berbicara, bergerak, berjalan, mengikat tali sepatu). <o:p></o:p></span></div>
2994. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2995. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Cenderung mengalami infeksi telinga; sensitif
2996. terhadap makanan, produk kimia tambahan. <o:p></o:p></span></div>
2997. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
2998. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Dapat tidur secara berlebihan atau
2999. kekurangan; mengompol selama usia tertentu. <o:p></o:p></span></div>
3000. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3001. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Memiliki toleransi yang tinggi atau rendah
3002. terhadap rasa sakit. <o:p></o:p></span></div>
3003. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3004. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Perasaan yang kuat terhadap keadilan;
3005. sensitif secara emosional; berusaha tampil sempurna. <o:p></o:p></span></div>
3006. <div class="MsoNormal">
3007. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">  Kesalahan-kesalahan dan
3008. gejala-gejala meningkat secara dramastis terhadap kebingungan, tekanan waktu,
3009. stress emosional, atau menurunnya kesehatan.<o:p></o:p></span></div>
3010. <div class="MsoNormal">
3011. <br /></div>
3012. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt;">
3013. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">CARA MENDIAGNOSA ANAK YANG
3014. MENDERITA DYSLEXIA</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><o:p></o:p></span></div>
3015. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3016. <br /></div>
3017. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3018. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Ada dua
3019. pendekatan dalam melakukan diagnosa terhadap dyslexia. Pendekatan pertama
3020. adalah dengan melakukan sebuah test tertentu, seperti test pendidikan, test
3021. medis dan test psikologis. Pendekatan lainnya adalah dengan menggunakan
3022. mamancara, pengamatan, dan hal-hal lainnya yang berkaitan dengan observasi.<o:p></o:p></span></div>
3023. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3024. <br /></div>
3025. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3026. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">I.
3027. Pendekatan Pertama ( test IQ,test kemampuan akademis, test medis )</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><o:p></o:p></span></div>
3028. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3029. <br /></div>
3030. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3031. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">1. Tes IQ<o:p></o:p></span></div>
3032. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3033. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Tes IQ
3034. boleh dilakukan untuk para siswa, dan cara seperti ini bisa berguna untuk
3035. mendiagnosa mengenai ada atau tidaknya dyslexia. Namun, walaupun demikian
3036. sebaiknya kita tidak perlu terlalu menggantungkan pada test IQ. Karena test ini
3037. penuh dengan kekurangan dan kelemahan seperti tingkat emosional dan lain
3038. sebagainya.<o:p></o:p></span></div>
3039. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3040. <br /></div>
3041. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3042. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">2. Test
3043. Kemampuan Akademik<o:p></o:p></span></div>
3044. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3045. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pemerintah
3046. Inggris telah memperkenalkan dan menggunakan empat model test yang diujikan
3047. dalam suasana yang menyerupai suasana di kelas yang sebenarnya.<o:p></o:p></span></div>
3048. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3049. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Ke empat
3050. model tersebut. Berfungsi untuk mengukur prestasi akademik. Dari ke empat model
3051. tersebut dua diantaranya yang paling dipercaya akurasinya yakni :<o:p></o:p></span></div>
3052. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3053. <br /></div>
3054. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3055. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"> 
3056.    I. Metropolitan Achivement Test<o:p></o:p></span></div>
3057. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3058. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Adalah
3059. sejumlah test yang diperuntukkan khusus anak-anak mulai masuk sekolah sampai di
3060. bawah 10 tahun untuk mengukur kemampuan bahasa, membaca, matematika, ilmu
3061. pengetahuan alam, dan ilmu sosial. Test ini dilakukan dalam suasana di kelas,
3062. sehingga mencerminkan bagaimana anak-anak mengerjakan test tersebut dalam
3063. situasi kelas yang sebenarnya.<o:p></o:p></span></div>
3064. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3065. <br /></div>
3066. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3067. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"> 
3068.    II. Wide Range Achievment Test<o:p></o:p></span></div>
3069. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3070. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Berfokus
3071. pada kemempuen membaca, mengeja dan aritmatika. Test ini memiliki 2 level, yang
3072. pertama digunakan untuk anak-anak yang berusia lima sampai sebelas tahun, dan
3073. yang kedua untuk anak- anak yang berusia lebih dari sebelas tahun.<o:p></o:p></span></div>
3074. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3075. <br /></div>
3076. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3077. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">3. Test
3078. Medis<o:p></o:p></span></div>
3079. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3080. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Penglihatan
3081. anak perlu diperiksa untuk mengetahui adanya kemungkinan gangguan membaca yang
3082. bukan karena dyslexia. Test -test lain adalah scotopic sensitivity (mengukur
3083. selarasatau tidaknya bola mata) dan test persendian tulang kepala. Kedua test
3084. ini tidak dapat lagi digunakan untuk mendiagnosa dyslexia karena teori yang
3085. mencoba menghubungkan hubungannya dengan dyslexia tidak valid<o:p></o:p></span></div>
3086. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3087. <br /></div>
3088. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3089. <br /></div>
3090. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3091. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">2.
3092. Pendekatan kedua ( pengamatan, wawancara)</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><o:p></o:p></span></div>
3093. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3094. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Tahapan-
3095. tahapan wawancara untuk mendiagnosa dyslexia diantaranya adalah sebagai berikut
3096. <o:p></o:p></span></div>
3097. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3098. <br /></div>
3099. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3100. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">a.
3101. Mengumpulkan data mengenai intelegensi dan kepribadiannya.<o:p></o:p></span></div>
3102. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3103. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Dengan
3104. cara menanyakan kepada anak tersebut tentang kegiatan apa saja yang dilakukan
3105. di sekolah. Umumnya anak yang menderuta dyslexia akan merasa ,malu jika
3106. kekurangannya diketahui orang lain. Namun, kita harus bisa menggali informasi
3107. dari anaknya karena hanya dengan berbicara dengan orang tua saja tidak cukup.<o:p></o:p></span></div>
3108. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3109. <br /></div>
3110. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3111. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">b.
3112. Menanyakan perkembangan anak dari bayi.<o:p></o:p></span></div>
3113. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3114. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Hal ini
3115. perlu dilakukan unyuk mengetahui apakah anak tersebut mengalami lambat dalam perkembangannya
3116. atau menderita dyslexia.<o:p></o:p></span></div>
3117. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3118. <br /></div>
3119. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3120. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">c.
3121. Menguji kemampuan membaca anak.<o:p></o:p></span></div>
3122. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3123. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Hal ini
3124. dilakukan untuk mengetahui pada tingkat apa sebenarnya ia berada. Banyak anak
3125. yang mengalami dyslexia mempunyai<o:p></o:p></span></div>
3126. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3127. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">kemampuan
3128. membaca yang jauh lebih rendah dibanding teman seusianya, misalnya saja 3
3129. tingkat lebih rendah, bahkan lebih.<o:p></o:p></span></div>
3130. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3131. <br /></div>
3132. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3133. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">d.
3134. Memberikan pertanyaan matematika tertulis.<o:p></o:p></span></div>
3135. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3136. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Apabila
3137. ketika ia mengerjakan soal matematika tertulis mengalami kesulitan, tetapi
3138. ketika dibacakan ia bisa menjawabnya dengan tepat, maka jelas kesalahannya
3139. terletak pada membaca.<o:p></o:p></span></div>
3140. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3141. <br /></div>
3142. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3143. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">e.
3144. Melihat catatan pihak sekolah mengenai prestasi belajarnya.<o:p></o:p></span></div>
3145. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3146. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Hal ini
3147. dibutuhkan untuk mengetahui gambaran kapan anak tersebut mulai mendapat
3148. kesulitan dalam belajar. Umumnya anak yang mengalami dyslexia dalam pelajaran
3149. yang ada hubungannya dengan membaca ia mulai kesulitan dan prestasinya menurun.<o:p></o:p></span></div>
3150. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3151. <br /></div>
3152. <div class="MsoNormal">
3153. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">f. Mencari riwayat dyslexia anggota keluarganya yang lain.<o:p></o:p></span></div>
3154. <div class="MsoNormal">
3155. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Penanganan</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3156. <br />
3157. <ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
3158. <li class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Usahakan
3159.     agar benar-benar aktif dalam mendampinginya dari waktu ke waktu.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">
3160.     Penderita disleksia setiap saat akan menemukan kesulitan-kesulitan.
3161.     Dan  bila kita biarkan mereka mencari jawabannya sendiri,maka
3162.     ketika  menemukan kegagalan demi kegagalan,si penderita justru akan
3163.     menjadi  semakin bodoh. Keadaan tersebut akan memperburuk
3164.     penyimpangannya.<o:p></o:p></span></li>
3165. <li class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Memberikan
3166.     dorongan sedemikian rupa untuk mengembalikan kepercayaan dirinya. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Penderita 
3167.     disleksia akan cenderung  menghabiskan waktunya untuk mencari
3168.     cara  dalam usahanya untuk menguasai sejumlah materi pelajaran 
3169.     seperti,membaca,menulis dan hitungan-hitungan. Perjuangan ini hanya
3170.     akan  tetap bertahan apabila kepercayaan dirinya terus terjaga<o:p></o:p></span></li>
3171. <li class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Buatlah
3172.     semenarik mungkin ketika mengajarinya membaca. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Hampir 
3173.     semua anak penderita disleksia tidak suka pelajaran membaca,karena 
3174.     membaca adalah pekerjaan yang paling berat bagi dirinya. Carilah isi 
3175.     bacaan yang disukai oleh subjek,sehingga hal tersebut akan menjadi 
3176.     menarik bagi subjek untuk terus mambacanya walaupun sulit.<o:p></o:p></span></li>
3177. <li class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Berikan
3178.     model peran ,seperti orang-orang sukses yang disleksia. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Model 
3179.     peran  sangat penting mereka untuk meningkatkan semangatnya, dan
3180.     tidak  selalu harus Albert Einstein, karena mungkin itu terlalu kuno.
3181.     Ambilah  misalnya Orlando Bloom,Jackie Chan,Mc Dreamy,Patrick Dempsey
3182.     (ini adalah  tokoh-tokoh pria sukses yang disleksia). Untuk wanita
3183.     bisa diberikan  tokoh: Selma Hayek,Jewel,Whoopi Goldberg yang tentu akan
3184.     membangkitkan  semangat dan harapan kesembuhan pada dirinya.<o:p></o:p></span></li>
3185. <li class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Bantu
3186.     mereka dengan teknologi  yang membantu. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Memberikan
3187.     komputer saja untuk anak-anak disleksia  tidak akan sangat membantu.
3188.     Berikan mereka software seperti <i>Dragon Naturally Speaking atau Kurzweil
3189.     3000 . Biarkan mereka belajar sampai ia benar-benar menguasainya</i> .<o:p></o:p></span></li>
3190. <li class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Gunakan
3191.     Metode Pendekatan Multi-Sensori. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Wilson 
3192.     Reading System. Orton-Gillingham, dan Slingerland Approach merupakan 
3193.     pendekatan pengajaran Multi-sensori. Mengajar mereka dengan pendekatan 
3194.     multi-sensori akan sangat membantu proses recoverynya.Ke enam cara
3195.     ini  bisa anda gunakan untuk bisa membantu mereka.<o:p></o:p></span></li>
3196. </ul>
3197. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/07/penanganan-gangguan-belajar-pada-anak.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-809550872026656391</guid><pubDate>Tue, 25 Jun 2013 02:31:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:39:32.639+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Insomnia dan cara mengobatinya</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
3198. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">Insomnia</span></a> adalah
3199. suatu kelainan / penyakit dimana berada dalam keadaan sulit tidur, sulit
3200. mencapai kondisi tertidur lelap, atau keduanya. Jika mengalami <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">Insomnia</span></a>,
3201. biasanya Anda akan bangun dalam kondisi tidak segar, yang akan mengganggu
3202. kondisi beraktivitas sepanjang hari. <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">Insomnia</span></a> tidak
3203. cuma bisa menguras energi dan mood, namun juga kesehatan, aktivitas kerja dan
3204. kualitas hidup Anda.<o:p></o:p></span></div>
3205. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
3206. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Sebenarnya berapa lama idealnya kita tidur? Untuk
3207. hal ini tergantung tiap-tiap individu. Kebanyakan orang butuh tidur antara 7 -
3208. 8 jam per hari. Banyak orang mengalami <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">insomnia</span></a> hanya
3209. untuk masa-masa tertentu, namun ada pula yang mengalami <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">insomnia</span></a> jangka
3210. panjang (<a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">insomnia kronis</span></a>).<br />
3211. Anda tidak perlu khawatir, karena mungkin anda cuma perlu merubah sedikit
3212. kebiasaan tidur untuk melawan<a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">insomnia</span></a>.<br />
3213. <br />
3214. <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">Gejala Insomnia</span></a> antara
3215. lain:<o:p></o:p></span></div>
3216. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3217. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3218. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Sulit mencapai tahap tertidur lelap<o:p></o:p></span></div>
3219. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3220. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3221. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Terbangun saat tidur<o:p></o:p></span></div>
3222. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3223. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3224. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Terlalu cepat bangun tidur<o:p></o:p></span></div>
3225. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3226. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3227. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tidak merasa cukup istirahat setelah tidur malam<o:p></o:p></span></div>
3228. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3229. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3230. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Merasa ngantuk di siang hari<o:p></o:p></span></div>
3231. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3232. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3233. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Merasa resah, depresi dan gusar<o:p></o:p></span></div>
3234. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3235. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3236. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Sulit konsentrasi saat beraktivitas<o:p></o:p></span></div>
3237. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3238. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3239. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Seringnya melakukan kesalahan atau kecelakaan kecil<o:p></o:p></span></div>
3240. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3241. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3242. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Sering merasa sakit kepala<o:p></o:p></span></div>
3243. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3244. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3245. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Sering muncul gangguan pencernaan.<o:p></o:p></span></div>
3246. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3247. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3248. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Munculnya kekhawatiran akan kondisi tidur.<o:p></o:p></span></div>
3249. <div class="MsoNormal">
3250. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"></span><br />
3251. <a name='more'></a><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Seseorang
3252. dengan <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">gejala Insomnia</span></a> kadang
3253. butuh waktu 30 menit atau lebih untuk benar-benar bisa tertidur lelap dan bisa
3254. saja cuma tidur hanya 6 jam atau kurang dari itu selama 3 hari atau lebih dalam
3255. seminggu.<o:p></o:p></span></div>
3256. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt;">
3257. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">Penyebab Umum
3258. Insomnia</span></a>, antara lain:<o:p></o:p></span></div>
3259. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3260. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3261. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Stres. Kekhawatiran tentang pekerjaan, sekolah,
3262. kesehatan atau keluarga dapat menyebabkan pikiran anda aktif di malam hari dan
3263. membuat anda sulit tidur. Kehidupan yang penuh tekanan, seperti sanak keluarga
3264. yang meninggal atau sakit, perceraian atau PHK, juga bisa menyebabkan <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">insomnia</span></a>. <o:p></o:p></span></div>
3265. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3266. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3267. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Cemas / Resah. Perasaan cemas / resah yang muncul
3268. sepanjang kita beraktivitas sampai gangguan rasa cemas yang serius juga bisa
3269. mengganggu tidur anda. <o:p></o:p></span></div>
3270. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3271. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3272. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Depresi. Anda bisa jadi tidur berkepanjanganb atau
3273. jadi sulit tidur saat anda depresi. Ini bisa terjadi akibat ketidak-seimbangan
3274. kimiawi di otak atau kecemasan yang disertai depresi bisa membuat anda tidak
3275. bisa tenang saat tidur. Insomnia bisa juga disertai penyakit mental <o:p></o:p></span></div>
3276. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3277. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3278. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Kafein, Nikotin dan Alkohol. Kopi, teh, cola dan
3279. minuman yang mengandung kafein terkenal sebagai stimulan. Minum kopi di sore
3280. hari bisa menyebabkan anda terjaga di malam hari. Nikotin dalam rokok juga
3281. merupakan stimulan yang bisa menyebabkan <a href="http://obatinsomnia-herbal.blogspot.com/2012/11/insomnia-sulit-tidur.html"><span style="color: #333333; text-decoration: none; text-underline: none;">insomnia</span></a>.
3282. Alkohol itu sebenarnya punya efek menenangkan dan bikin ngantuk (sedatif),
3283. namun alkohol juga malah berefek tidak bisa mencapai tahap tidur lelap dan bisa
3284. membuat anda terbangun di malam hari. <o:p></o:p></span></div>
3285. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3286. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3287. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Kondisi Medis. Jika anda menderita rasa sakit
3288. jangka panjang (sakit kronik), kesulitan bernafas atau sering pipis, anda
3289. mungkin mengidap insomnia. Kondisi medis yang sering dihubungkan dengan
3290. insomnia, seperti radang sendi (arthritis), kanker, kelainan jantung, penyakit
3291. paru, penyakit saluran pencernaan - GERD (Gastro Esophageal Reflux Disease),
3292. kelenjar tiroid aktif, stroke, parkinson dan alzheimer (pikun). Pastikan bahwa
3293. kondisi medis anda benar-benar terjaga, maka kondisi insomnia anda bisa
3294. dikendalikan. Jika anda mengidap arthritis, sebagai contoh, minum obat pereda
3295. sakit akan membantu anda untuk tidur. <o:p></o:p></span></div>
3296. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3297. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3298. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Perubahan Suasana Lingkungan atau Jadwal Kerja.
3299. Bepergian dan bekerja larut atau terlalu pagi dapat mengganggu siklus 24 jam,
3300. yang membuat sulit tidur. Siklus tubuh bekerja sebagai jam internal,
3301. mengarahkan hal-hal seperti siklus tidur-bangun, metabolisme dan suhu tubuh. <o:p></o:p></span></div>
3302. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3303. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3304. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Kebiasaan Buruk Saat Tidur. Kebiasaan yang dapat
3305. membantu tidur nyaman dan nyenyak disebut juga Sleep Hygiene. Sleep Hygiene
3306. yang buruk itu termasuk jadwal tidur tidak teratur, beraktivitas sebelum tidur,
3307. lingkungan tidur yang tidak nyaman dan penggunaan ranjang untuk aktivitas
3308. selain tidur.    <o:p></o:p></span></div>
3309. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3pt; text-indent: 0cm;">
3310. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">                    
3311. </span></span><!--[endif]--><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Kecemasan tentang Insomnia. Insomnia bisa terjadi
3312. ketika anda terlalu cemas akan tidak bisa tidur dan terlalu memaksakan diri
3313. untuk tidur. Kebanyakan orang dengan kondisi seperti ini, biasanya akan tidur
3314. lebih baik ketika mereka jauh dari lingkungan tidurnya atau ketika mereka tidak
3315. berusaha untuk tidur, seperti ketika mereka nonton TV atau membaca. <o:p></o:p></span></div>
3316. <div class="MsoNormal">
3317. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Makan terlalu larut
3318. malam. Makan snack ringan sebelum tidur tidak apa, namun kalau makan terlalu
3319. banyak malah akan membuat anda merasa tidak nyaman ketika berbaring, malah
3320. mempersulit untuk tidur. Banyak orang malah merasa heart burn - dada terasa
3321. panas akibat terjadinya salah alir asam lambung dan makanan ke arah dada.
3322. Perasaan tidak nyaman ini bisa membuat anda terjaga.<o:p></o:p></span></div>
3323. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
3324. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Penelitian yang dimuat dalam jurnal Circulation itu
3325. menunjukkan bahwa penderita insomnia memiliki resiko mengalami serangan jantung
3326. 27 hingga 40 persen lebih tinggi dibandingkan dengan orang yang tidurnya
3327. normal.<o:p></o:p></span></div>
3328. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
3329. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">“Kami belum tahu pasti seberapa besar efek dari
3330. gangguan tidur itu, juga berapa lama kondisi insomnia yang bisa berujung pada
3331. penyakit jantung,” kata Suzanne Steinbaum, seorang kardiolog di Rumah
3332. Sakit Lenox Hill yang ikut dalam penelitian tersebut, kepada majalah TIME.
3333. “Yang bisa kami pastikan adalah itu memang ada hubungannya.”<o:p></o:p></span></div>
3334. <div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 18pt; vertical-align: baseline;">
3335. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Memang
3336. ada banyak yang dapat menjadi penyebabnya. Penyebabnya bisa jadi karena efek
3337. pengobatan, kram, apnea tidur, stres, depresi, hingga kecemasan.<o:p></o:p></span></div>
3338. <div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 18pt; vertical-align: baseline;">
3339. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Hingga
3340. saat ini ada berbagai jenis pilihan untuk mengobati insomnia. Kebanyakan dokter
3341. menganjurkan penggunaan obat tidur atau obat anti-kecemasan untuk menyembuhkan
3342. insomnia pasiennya.<o:p></o:p></span></div>
3343. <div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 18pt; vertical-align: baseline;">
3344. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Namun,
3345. di pihak penderita sendiri, sebenarnya ada beberapa cara non-medis yang bisa
3346. dicoba sendiri di rumah. Berikut adalah beberapa tips yang dapat membantu
3347. mengatasi insomnia.<o:p></o:p></span></div>
3348. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3349. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3350. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Cobalah untuk tidur pada jam yang sama setiap malam<br />
3351. Ini adalah salah satu cara yang paling efektif untuk mengatasi insomnia, karena
3352. tubuh manusia memang dirancang dengan jam biologis dan membutuhkan rutin tidur
3353. yang baik.<o:p></o:p></span></div>
3354. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3355. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3356. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Cobalah untuk meningkatkan aktivitas Anda di siang
3357. hari<br />
3358. Dengan lebih aktif di siang hari, Anda akan lebih mudah untuk terlelap di malam
3359. hari. Tentu saja, untuk mengatasi insomnia, jenis aktifitas yang dibutuhkan
3360. adalah aktifitas fisik. Peredaran darah akan lebih lancar dan tubuh akan
3361. membutuhkan istrirahat.<o:p></o:p></span></div>
3362. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3363. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3364. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Kurangi konsumsi makanan atau minuman yang
3365. mengandung kafein, terutama menjelang malam<br />
3366. Banyak yang mengira minum teh hangat atau coklat panas menjelang tidur akan
3367. memudahkannya terlelap. Kenyataannya, Anda justru tidak akan dapat mengatasi
3368. insomnia dengan teh dan coklat karena kandungan kafeinnya. Hindari makan
3369. berlebihan di malam hari khususnya menjelang tidur.<o:p></o:p></span></div>
3370. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3371. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3372. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Khususkan tempat tidur hanya untuk tidur<br />
3373. Sebisa mungkin, jangan bawa pekerjaan Anda ke tempat tidur, atau menonton
3374. televisi dari tempat tidur. Televisi dan komputer adalah salah satu faktor yang
3375. paling menyulitkan seseorang mengatasi insomnia.<o:p></o:p></span></div>
3376. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3377. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3378. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Lakukan aktifitas santai sebelum tidur<br />
3379. Jika dalam waktu setengah jam sejak Anda merebahkan diri Anda belum juga
3380. terlelap, cobalah bangun dan lakukan aktifitas yang santai, seperti membaca
3381. buku, sampai Anda mengantuk.<o:p></o:p></span></div>
3382. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3383. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3384. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Atur pernapasan agar lebih dalam dan panjang<br />
3385. Itu dapat membantu tubuh menjadi lebih rileks. Banyak yang terbantu untuk
3386. mengatasi insomnia dengan cara ini.<o:p></o:p></span></div>
3387. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3388. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3389. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Upayakanlah agar kondisi kamar Anda kondusif untuk
3390. tidur<br />
3391. Matikan lampu dan pastikan agar tidak ada suara-suara yang dapat mengganggu.<o:p></o:p></span></div>
3392. <div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;">
3393. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">        
3394. </span></span><!--[endif]--><span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Jangan terlalu terobsesi dengan tidak bisa tidur<br />
3395. Banyak penelitian mengungkapkan bahwa orang yang terlalu khawatir soal tidak
3396. bisa tidur biasanya adalah yang paling kesulitan mengatasi insomnia. Ingatlah,
3397. meski insomnia adalah penyakit yang cukup serius, namun itu dapat diobati.<o:p></o:p></span></div>
3398. <div class="MsoNormal">
3399. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pengobatan insomnia
3400. dengan bahan ini cukup efektif dan terbukti, yang anda butuhkan adalah buah
3401. Pala. buah pala atau memiliki nama ilmiahnya (Myristica fragrans) sangat baik
3402. untuk Membantu tidur anda dengan pulas. Buah pala sebenarnya adalah obat
3403. penenang alami.<br />
3404. <br />
3405. Sebelum meramu buah pala sebagai obat tidur alami, perlu anda ketahui kandungan
3406. kimiawi buah pala. pala memiliki kandungan minyak atsiri, kamfen (zat Pembius
3407. alami), saponin, myristin, elemisi,dipenten, enzim lipase, pektin,
3408. lemonena,pinen safrol, eugenol, dan asam oleanolat. Kesemua zat tersebut sangat
3409. baik bagi kesehatan[National Science and Technology Authority].<o:p></o:p></span></div>
3410. <br />
3411. <div class="MsoNormal">
3412. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Meramu Obat tidur
3413. alami Berdasarkan pengalaman saya pribadi, Buah pala teryata sangat terbukti
3414. efektif dan saya anjurkan menggunakan buah pala atau biji pala yang kering.
3415. Anda bisa membelinya di pasar tradisional. siapkan 2 biji buah pala kering dan
3416. gula jawa secukupnya, tumbuk halus hingga menjadi serbuk, kemudian masaklah air
3417. 300 cc bersamaan dengan serbuk pala dan gula jawa secukupnya, tunggu dingin
3418. lalu saring dan minum.<br />
3419. <br />
3420. Atau opsi ke2, anda bisa menggunakan susu segar 300 cc, masaklah bersamaan
3421. dengan 2 biji serbuk pala hingga mendidih. tunggu dingin kemudian saring dan
3422. minum.<br />
3423. <br />
3424. Pengalaman saya setelah meminum ramuan tersebut Alhamdulillah, dalam jangka
3425. waktu kurang lebih 1,5 jam baru terasa efeknya mengantuk. Namun jika ramuan ini
3426. tidak menimbulkan efek dalam jangka 1,5 - 2 jam pada diri anda sebaiknya
3427. konsultasilah dengan dokter. mungkin ada gangguan lain pada diri anda. Selamat
3428. mencoba resep Obat almi Insomnia<o:p></o:p></span></div>
3429. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/06/insomnia-dan-cara-mengobatinya.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-8703871955749771124</guid><pubDate>Sun, 23 Jun 2013 21:34:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:42:31.022+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Format RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Setiadi CP</title><description>&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
3430. <b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US;">RENCANA PELAKSANAAN
3431. PEMBELAJARAN<o:p></o:p></span></b></div>
3432. <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
3433. <b><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: EN-US;">( RPP )</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3434. <div class="MsoNormal">
3435. <br /></div>
3436. <div class="MsoNormal">
3437. <br /></div>
3438. <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3439. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">IDENTITAS<o:p></o:p></span></div>
3440. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 126.0pt;">
3441. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Mata Pelajaran :  Kompetensi Kejuruan<o:p></o:p></span></div>
3442. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 126.0pt;">
3443. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Kelas / Semester          :  X / Genap<o:p></o:p></span></div>
3444. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 126.0pt;">
3445. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Pertemuan ke              :  1 - 3 <o:p></o:p></span></div>
3446. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 72.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 126.0pt;">
3447. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Alokasi Waktu            :  8 X 45 menit<o:p></o:p></span></div>
3448. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 180.0pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 126.0pt 5.0cm; text-indent: -108.0pt;">
3449. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Standar Kompetensi   :  </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold; mso-no-proof: yes;">Melakukan
3450. Instalasi Perangkat Jaringan Lokal (Local Area Network)<o:p></o:p></span></div>
3451. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 180.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -108.0pt;">
3452. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Kompetensi Dasar       :  </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold; mso-no-proof: yes;">Menentukan
3453. persyaratan pengguna dan pengenalan perangkat </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-no-proof: yes;">  </span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-bidi-font-weight: bold; mso-no-proof: yes;">LAN<o:p></o:p></span></div>
3454. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 180.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -108.0pt;">
3455. <br /></div>
3456. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 180.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -108.0pt;">
3457. <br /></div>
3458. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3459. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">B.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">INDIKATOR<o:p></o:p></span></div>
3460. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3461. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Segmen-segmen sistem yang diusulkan
3462. diidentifikasi berdasarkan kebutuhan bisnis</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3463. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3464. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Persyaratan segmen ditentukan
3465. menggunakan analisis fungsional LAN.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3466. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3467. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Kandungan dan volume lalu lintas
3468. diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3469. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3470. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Kebutuhan sumber daya pada masing-masing
3471. segmen LAN ditentukan.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3472. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3473. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Fitur-fitur lingkungan fisik
3474. dipertimbangkan sebagai dampak dari disain LAN</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3475. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3476. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Pilihan 
3477. topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia
3478. dan matriks fungsional LAN</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3479. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3480. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Harga pilihan topologi dihitung</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3481. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
3482. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Topologi LAN yang cocok dipilih sesuai
3483. dengan kebutuhan bisnis dan analisis fungsional</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></div>
3484. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3485. <br />
3486. <a name='more'></a><br /></div>
3487. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3488. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">C.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">TUJUAN<o:p></o:p></span></div>
3489. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3490. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3491. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat mengidentifikasi segmen-segmen sistem yang
3492. diusulkan berdasarkan kebutuhan bisnis.<o:p></o:p></span></div>
3493. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3494. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3495. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat menentukan persyaratan segmen menggunakan
3496. analisis fungsional LAN.<o:p></o:p></span></div>
3497. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3498. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3499. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat memperkirakan kandungan dan volume lalu lintas
3500. sesuai kebutuhan organisasi.<o:p></o:p></span></div>
3501. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3502. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3503. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat menentukan kebutuhan sumber daya pada
3504. masing-masing segmen LAN<o:p></o:p></span></div>
3505. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3506. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3507. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat menjelaskan fitur-fitur lingkungan fisik sebagai
3508. dampak dari desain LAN<o:p></o:p></span></div>
3509. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3510. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3511. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat memilih topologi dengan mengacu pada sumber daya
3512. yang tersedia dan matriks fungsional LAN.<o:p></o:p></span></div>
3513. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3514. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3515. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat menghitung harga pilihan topologi.<o:p></o:p></span></div>
3516. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l11 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
3517. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3518. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Siswa dapat memilih topologi LAN yang cocok dipilih sesuai
3519. dengan kebutuhan bisnis dan anlisis fungsional.<o:p></o:p></span></div>
3520. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3521. <br /></div>
3522. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3523. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">D.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">MATERI
3524. PEMBELAJARAN<o:p></o:p></span></div>
3525. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
3526. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3527. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Konsep jaringan komputer : protokol jaringan, arsitektur
3528. jaringan, dsb.<o:p></o:p></span></div>
3529. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
3530. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3531. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Jenis dan fungsi perangkat LAN dan perluasannya<o:p></o:p></span></div>
3532. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
3533. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3534. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Jenis jenis topologi
3535. yang ada dan juga keuntungan dan kerugiannya</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3536. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
3537. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3538. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">organisasi dan bisnis organisasi<o:p></o:p></span></div>
3539. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
3540. <br /></div>
3541. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3542. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">E.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">MODEL
3543. DAN METODE PEMBELAJARAN<o:p></o:p></span></div>
3544. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3545. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Model<o:p></o:p></span></div>
3546. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo9; text-indent: -18.0pt;">
3547. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Kooperative
3548. Lerning<o:p></o:p></span></div>
3549. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54.0pt; mso-add-space: auto;">
3550. <br /></div>
3551. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3552. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Metode<o:p></o:p></span></div>
3553. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l9 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;">
3554. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3555. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Teori</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;"> / Ceramah</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3556. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l9 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;">
3557. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3558. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Tanya Jawab / Diskusi<o:p></o:p></span></div>
3559. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l9 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;">
3560. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3561. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Praktek dan Tugas Kelompok</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;"> /
3562. Latihan Ketrampilan</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3563. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3564. <br /></div>
3565. <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3566. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">F.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">SKENARIO
3567. PEMBELAJARAN<o:p></o:p></span></div>
3568. <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 5.65pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 619px;">
3569. <tbody>
3570. <tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
3571.  <td rowspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 20.0pt;" valign="top" width="27"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3572. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">No<o:p></o:p></span></div>
3573. </td>
3574.  <td rowspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3575. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan<o:p></o:p></span></div>
3576. </td>
3577.  <td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 190.0pt;" valign="top" width="253"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3578. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Kegiatan<o:p></o:p></span></div>
3579. </td>
3580.  <td rowspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3581. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Alokasi waktu<o:p></o:p></span></div>
3582. </td>
3583. </tr>
3584. <tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 1;">
3585.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3586. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru<o:p></o:p></span></div>
3587. </td>
3588.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3589. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Siswa<o:p></o:p></span></div>
3590. </td>
3591. </tr>
3592. <tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 2;">
3593.  <td rowspan="4" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 20.0pt;" valign="top" width="27"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3594. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">1<o:p></o:p></span></div>
3595. </td>
3596.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3597. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan Pendahuluan<o:p></o:p></span></div>
3598. </td>
3599.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3600. <br /></div>
3601. </td>
3602.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3603. <br /></div>
3604. </td>
3605.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3606. <br /></div>
3607. </td>
3608. </tr>
3609. <tr style="height: 60.0pt; mso-yfti-irow: 3;">
3610.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3611. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Berdo'a<o:p></o:p></span></div>
3612. </td>
3613.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3614. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">guru juga berdo'a<o:p></o:p></span></div>
3615. </td>
3616.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3617. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa yang diwakili ketua kelas memimpin untuk berdo'a<o:p></o:p></span></div>
3618. </td>
3619.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3620. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">5 menit<o:p></o:p></span></div>
3621. </td>
3622. </tr>
3623. <tr style="height: 90.0pt; mso-yfti-irow: 4;">
3624.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3625. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Absensi<o:p></o:p></span></div>
3626. </td>
3627.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3628. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru memanggil siswa satu persatu untung absen kehadiran <o:p></o:p></span></div>
3629. </td>
3630.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3631. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mengacungkan tangan jika di panggil guru dengan berkata
3632.  "hadir"<o:p></o:p></span></div>
3633. </td>
3634.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3635. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">5 menit<o:p></o:p></span></div>
3636. </td>
3637. </tr>
3638. <tr style="height: 90.0pt; mso-yfti-irow: 5;">
3639.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3640. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Memberi Motivasi<o:p></o:p></span></div>
3641. </td>
3642.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3643. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru memberikan pesan - pesan yang lebih bersifat membangun soft skill
3644.  siswa  <o:p></o:p></span></div>
3645. </td>
3646.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3647. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru<o:p></o:p></span></div>
3648. </td>
3649.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3650. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">10 menit<o:p></o:p></span></div>
3651. </td>
3652. </tr>
3653. <tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 6;">
3654.  <td rowspan="14" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 20.0pt;" valign="top" width="27"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3655. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">2<o:p></o:p></span></div>
3656. </td>
3657.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3658. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan Inti 1<o:p></o:p></span></div>
3659. </td>
3660.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3661. <br /></div>
3662. </td>
3663.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3664. <br /></div>
3665. </td>
3666.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3667. <br /></div>
3668. </td>
3669. </tr>
3670. <tr style="height: 240.0pt; mso-yfti-irow: 7;">
3671.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3672. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth, Data dan
3673.  Paket<o:p></o:p></span></div>
3674. </td>
3675.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3676. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menjelaskan Materi tentang LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth,
3677.  dan data paket dengan slide persentasi yang sudah disiapkan sebelumnya, dan
3678.  juga seetiap akhir dari pembahasan satu slide guru menanyakan apakan siswa
3679.  ada yang kurang jelas<o:p></o:p></span></div>
3680. </td>
3681.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3682. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
3683.  ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
3684.  guru<o:p></o:p></span></div>
3685. </td>
3686.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3687. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">30 menit<o:p></o:p></span></div>
3688. </td>
3689. </tr>
3690. <tr style="height: 240.0pt; mso-yfti-irow: 8;">
3691.  <td rowspan="3" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3692. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Memahami fungsi peralatan/ komponen jaringan<o:p></o:p></span></div>
3693. </td>
3694.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3695. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menjelaskan Materi tentang Peralatan atau komponen - komponen
3696.  yang ada pada jaringan dengan slide persentasi yang sudah disiapkan
3697.  sebelumnya, dan juga seetiap akhir dari pembahasan satu slide guru menanyakan
3698.  apakan siswa ada yang kurang jelas<o:p></o:p></span></div>
3699. </td>
3700.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3701. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
3702.  ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
3703.  guru<o:p></o:p></span></div>
3704. </td>
3705.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 240.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3706. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">20 menit<o:p></o:p></span></div>
3707. </td>
3708. </tr>
3709. <tr style="height: 180.0pt; mso-yfti-irow: 9;">
3710.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 180.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3711. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menginstruksikan untuk membuat kelompok dengan ketentuan "
3712.  setiap kelompok harus ada perempuan dan laki laki, setiap kelompok
3713.  berangotakan 4 - 5 siswa "<o:p></o:p></span></div>
3714. </td>
3715.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 180.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3716. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa yang diwakili ketua kelas mengambil alih untuk pembentukan
3717.  kelompok<o:p></o:p></span></div>
3718. </td>
3719.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 180.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3720. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">3 menit<o:p></o:p></span></div>
3721. </td>
3722. </tr>
3723. <tr style="height: 90.0pt; mso-yfti-irow: 10;">
3724.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3725. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh jarinagn LAN, MAN dan
3726.  WAN (kelompok )<o:p></o:p></span></div>
3727. </td>
3728.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3729. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mencatat tugas<o:p></o:p></span></div>
3730. </td>
3731.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 90.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3732. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">2 menit<o:p></o:p></span></div>
3733. </td>
3734. </tr>
3735. <tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 11;">
3736.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3737. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan Inti 2<o:p></o:p></span></div>
3738. </td>
3739.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3740. <br /></div>
3741. </td>
3742.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3743. <br /></div>
3744. </td>
3745.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3746. <br /></div>
3747. </td>
3748. </tr>
3749. <tr style="height: 210.0pt; mso-yfti-irow: 12;">
3750.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 210.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3751. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Memahami syarat setiap segmen jaringan berdasarkan analisis
3752.  fungsional.<o:p></o:p></span></div>
3753. </td>
3754.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 210.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3755. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menjelaskan Materi tentang segmen segmen jarinagn dengan slide
3756.  persentasi yang sudah disiapkan sebelumnya, dan juga seetiap akhir dari
3757.  pembahasan satu slide guru menanyakan apakan siswa ada yang kurang jelas<o:p></o:p></span></div>
3758. </td>
3759.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 210.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3760. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
3761.  ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
3762.  guru<o:p></o:p></span></div>
3763. </td>
3764.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 210.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3765. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">23 menit<o:p></o:p></span></div>
3766. </td>
3767. </tr>
3768. <tr style="height: 195.0pt; mso-yfti-irow: 13;">
3769.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 195.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3770. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Mengidentifikasi  jenis-jenis
3771.  topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical)<o:p></o:p></span></div>
3772. </td>
3773.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 195.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3774. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menjelaskan Materi tentang Topologi jaringan slide persentasi
3775.  yang sudah disiapkan sebelumnya, dan juga seetiap akhir dari pembahasan satu
3776.  slide guru menanyakan apakan siswa ada yang kurang jelas<o:p></o:p></span></div>
3777. </td>
3778.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 195.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3779. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
3780.  ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
3781.  guru<o:p></o:p></span></div>
3782. </td>
3783.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 195.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3784. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">30 menit<o:p></o:p></span></div>
3785. </td>
3786. </tr>
3787. <tr style="height: 225.0pt; mso-yfti-irow: 14;">
3788.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3789. <br /></div>
3790. </td>
3791.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3792. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru memberikan tugas kelompok untuk mencari suatu jaraingan dan
3793.  kemudian dianalisa tentang topologi yang dipakai dan juga keuntungan
3794.  menggunakan topologi tersebut kemudian di persentasikan dipertemuan
3795.  selanjutnya<o:p></o:p></span></div>
3796. </td>
3797.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3798. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mencatat tugas<o:p></o:p></span></div>
3799. </td>
3800.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3801. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">2 menit<o:p></o:p></span></div>
3802. </td>
3803. </tr>
3804. <tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 15;">
3805.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3806. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan Inti 3<o:p></o:p></span></div>
3807. </td>
3808.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3809. <br /></div>
3810. </td>
3811.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3812. <br /></div>
3813. </td>
3814.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3815. <br /></div>
3816. </td>
3817. </tr>
3818. <tr style="height: 165.0pt; mso-yfti-irow: 16;">
3819.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 165.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3820. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Persentasi Tugas kelompok yang sebelumnya sudah di berikan pada pertemuan
3821.  sebelumnya (hanya satu kelompok dan dipilih secara acak )<o:p></o:p></span></div>
3822. </td>
3823.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 165.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3824. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">guru mengawasi jalanya persentasi yang dilakukan siswa dan kemudian
3825.  mencatat keaktivan siswa (yang bertanya , menjawab, dan juga memberi
3826.  tanggapan)<o:p></o:p></span></div>
3827. </td>
3828.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 165.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3829. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa harus aktif dalam kegiatan persentasi<o:p></o:p></span></div>
3830. </td>
3831.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 165.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3832. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">15 menit<o:p></o:p></span></div>
3833. </td>
3834. </tr>
3835. <tr style="height: 225.0pt; mso-yfti-irow: 17;">
3836.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3837. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">- Menguraikan spesifikasi teknis masing-masing segmen meliputi
3838.  kapasitas, volume, kebutuhan sumber daya dan fitur tambahan.<o:p></o:p></span></div>
3839. </td>
3840.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3841. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menjelaskan Materi tentang spesifikasi jaringan pada masing
3842.  masing segmen dengan slide pentasi yang sudah disiapkan sebelumnya, dan juga
3843.  seetiap akhir dari pembahasan satu slide guru menanyakan apakan siswa ada
3844.  yang kurang jelas<o:p></o:p></span></div>
3845. </td>
3846.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3847. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan persentasi yang disampaikan oleh guru, dan apabila
3848.  ada yang kuramg jelas siswa bisa langsung bertanya ketika di persilahkan oleh
3849.  guru<o:p></o:p></span></div>
3850. </td>
3851.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 225.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3852. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">40 menit<o:p></o:p></span></div>
3853. </td>
3854. </tr>
3855. <tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 18;">
3856.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3857. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan Inti 4<o:p></o:p></span></div>
3858. </td>
3859.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3860. <br /></div>
3861. </td>
3862.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3863. <br /></div>
3864. </td>
3865.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3866. <br /></div>
3867. </td>
3868. </tr>
3869. <tr style="height: 120.0pt; mso-yfti-irow: 19;">
3870.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 120.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3871. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Praktikum membangun sebuah jaringan dengan memperhitungkan fungsiolan
3872.  dan fungsi ekonomis ( praktikum dilakukan dengan kemlompok yang sudah di
3873.  bentuk sebelumnya )<o:p></o:p></span></div>
3874. </td>
3875.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 120.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3876. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru mengawasi jalannya praktikum, dan membetulkan apabila ada
3877.  kesalahan pada proses pengerjaannya,<o:p></o:p></span></div>
3878. </td>
3879.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 120.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3880. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa melakukan praktikum dengan sungguh sungguh sehingga kegiatan
3881.  praktikum bisa terlaksana dengan baik dan sesuai yang diharapkan<o:p></o:p></span></div>
3882. </td>
3883.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 120.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3884. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">55 menit<o:p></o:p></span></div>
3885. </td>
3886. </tr>
3887. <tr style="height: 15.75pt; mso-yfti-irow: 20;">
3888.  <td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 20.0pt;" valign="top" width="27"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3889. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">3<o:p></o:p></span></div>
3890. </td>
3891.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3892. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Tahapan Penitup<o:p></o:p></span></div>
3893. </td>
3894.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3895. <br /></div>
3896. </td>
3897.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3898. <br /></div>
3899. </td>
3900.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.75pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3901. <br /></div>
3902. </td>
3903. </tr>
3904. <tr style="height: 75.0pt; mso-yfti-irow: 21;">
3905.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 75.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3906. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Memberikan pesan - pesan<o:p></o:p></span></div>
3907. </td>
3908.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 75.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3909. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Guru menyampaikan pesan - pesan yang mendidik ke siswa <o:p></o:p></span></div>
3910. </td>
3911.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 75.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3912. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru<o:p></o:p></span></div>
3913. </td>
3914.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 75.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3915. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">10 menit<o:p></o:p></span></div>
3916. </td>
3917. </tr>
3918. <tr style="height: 60.0pt; mso-yfti-irow: 22; mso-yfti-lastrow: yes;">
3919.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 156.0pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3920. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Do'a<o:p></o:p></span></div>
3921. </td>
3922.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 92.0pt;" valign="top" width="123"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3923. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">berdo'a<o:p></o:p></span></div>
3924. </td>
3925.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
3926. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">siswa yang diwakili ketua kelas memimpin untuk berdo'a<o:p></o:p></span></div>
3927. </td>
3928.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 60.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.0pt;" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
3929. <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">5 menit<o:p></o:p></span></div>
3930. </td>
3931. </tr>
3932. </tbody></table>
3933. <div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
3934. <br /></div>
3935. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3936. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">G.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">SUMBER
3937. BELAJAR, BAHAN, DAN MEDIA<o:p></o:p></span></div>
3938. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3939. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Sumber Belajar :<o:p></o:p></span></div>
3940. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo6; mso-prop-change: "Khalid Mustafa" 20040326T1501; text-indent: -18.0pt;">
3941. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3942. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Buku Manual Jaringan Komputer<o:p></o:p></span></div>
3943. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;">
3944. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3945. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Modul </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Ajar oleh : Muhammad
3946. Faiz Firmansyah</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3947. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;">
3948. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3949. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Internet</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;"> :</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3950. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3951. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">http://izan-sher.blogspot.com<o:p></o:p></span></div>
3952. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3953. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">http://kumpulanmateritkj.wordpress.com<o:p></o:p></span></div>
3954. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3955. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;"><a href="http://ariflaw.blogspot.com/"><span style="color: windowtext; mso-no-proof: no; text-decoration: none; text-underline: none;">http://ariflaw.blogspot.com</span></a><o:p></o:p></span></div>
3956. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3957. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-style: italic; mso-no-proof: yes;"><a href="http://mamaders.blogspot.com/"><span style="color: windowtext; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-style: normal; text-decoration: none; text-underline: none;">http://mamaders.blogspot.com</span></a><o:p></o:p></span></div>
3958. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3959. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-bidi-font-style: italic; mso-no-proof: yes;">http://rangkumanarsip.blogspot.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">com<o:p></o:p></span></div>
3960. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3961. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">dll.<o:p></o:p></span></div>
3962. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 2.0cm; mso-add-space: auto;">
3963. <br /></div>
3964. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 38.7pt; mso-add-space: auto;">
3965. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Alat atau Bahan Ajar<o:p></o:p></span></div>
3966. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
3967. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3968. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Perangkat Jaringan Komputer</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;"> (Kabel UTP, RJ45, Router, HUB, SWITCH, dll)</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3969. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
3970. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3971. </span></span><!--[endif]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;">Toolkit</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;"> (Tang Krimping, LAN
3972. Tester)</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3973. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo7; text-indent: -18.0pt;">
3974. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3975. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Perangakat Komputer
3976. atau Laptop</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3977. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto;">
3978. <br /></div>
3979. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 38.7pt; mso-add-space: auto;">
3980. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Media Pembelajaran<o:p></o:p></span></div>
3981. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
3982. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3983. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Slide Persentasi oleh
3984. guru pembimbing (setiap bab)</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3985. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 53.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo8; text-indent: -18.0pt;">
3986. <!--[if !supportLists]--><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-no-proof: yes;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
3987. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-no-proof: yes;">Video Tutorial</span><span lang="IN" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: IN; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
3988. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
3989. <br /></div>
3990. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
3991. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">H.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">PERANGKAT
3992. EVALUASI<o:p></o:p></span></div>
3993. <div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
3994. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Prosedur
3995. penilaian<o:p></o:p></span></div>
3996. <div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l8 level1 lfo11; text-indent: -18.0pt;">
3997. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      
3998. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian proses belajar Dilaksanakan
3999. selama kegiatan pembelajaran berlangsung yang meliputi penilaian kognitif,
4000. afektif dan psikomotorik siswa.<o:p></o:p></span></div>
4001. <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l8 level1 lfo11; text-indent: -18.0pt;">
4002. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Penilaian
4003. hasil belajar yang berupa penyajian hasil diskusi.<o:p></o:p></span></div>
4004. <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 31.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo10; text-indent: -18.0pt;">
4005. <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">     
4006. </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Teknik Penilai</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US;">a</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">n :<o:p></o:p></span></div>
4007. <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
4008. <!--[if !supportLists]--><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">       </span></span><!--[endif]--><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Non Struktural ( Hasil diskusi, Keaktivan dikelas, Tugas,
4009. Tingkah Laku )<o:p></o:p></span></div>
4010. <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;">
4011. <!--[if !supportLists]--><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">      </span></span><!--[endif]--><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: SV;">Struktural ( Tes tertulis )<br />
4012. instrumen :<br />
4013. 1). Soal Pilihan Ganda<br />
4014. 2). Soal Uraian<o:p></o:p></span></div>
4015. <div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
4016. <b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Keterangan
4017. :</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><br />
4018. <i>( instrument penilaian terlampir )</i><o:p></o:p></span></div>
4019. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4020. <br /></div>
4021. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4022. <br /></div>
4023. <br />
4024. <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: -8.8pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 638px;">
4025. <tbody>
4026. <tr>
4027.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 170.15pt;" valign="top" width="227"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4028. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Mengetahui,<o:p></o:p></span></div>
4029. </td>
4030.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 114.05pt;" valign="top" width="152"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4031. <br /></div>
4032. </td>
4033.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.4pt;" valign="top" width="259"><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
4034. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Malang,
4035.  04 Maret 2013<o:p></o:p></span></div>
4036. </td>
4037. </tr>
4038. <tr>
4039.  <td colspan="2" style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 284.2pt;" valign="top" width="379"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
4040. <span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: SV;">Kepala Sekolah SMK AX<o:p></o:p></span></div>
4041. </td>
4042.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.4pt;" valign="top" width="259"><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
4043. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Guru
4044.  Mata Pelajaran,<o:p></o:p></span></div>
4045. </td>
4046. </tr>
4047. <tr>
4048.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 170.15pt;" valign="top" width="227"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
4049. <br /></div>
4050. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4051. <br /></div>
4052. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4053. <br /></div>
4054. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4055. <b><u><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: SV;">XXXXXXXXXXXX</span></u></b><u><span lang="SV" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: SV;"><o:p></o:p></span></u></div>
4056. </td>
4057.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 114.05pt;" valign="top" width="152"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4058. <br /></div>
4059. </td>
4060.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.4pt;" valign="top" width="259"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4061. <br /></div>
4062. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4063. <br /></div>
4064. <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4065. <br /></div>
4066. <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
4067. <b><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Muhammad Faiz
4068.  Firmansyah<o:p></o:p></span></u></b></div>
4069. </td>
4070. </tr>
4071. <tr>
4072.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 170.15pt;" valign="top" width="227"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst">
4073. <!--[if supportFields]><span
4074.  style='font-size:12.0pt;line-height:107%;font-family:"Times New Roman","serif"'><span
4075.  style='mso-element:field-begin'></span><span
4076.  style='mso-spacerun:yes'> </span>MERGEFIELD "NIP_Kepala" <span
4077.  style='mso-element:field-separator'></span></span><![endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">NIP</span><!--[if supportFields]><span
4078.  style='font-size:12.0pt;line-height:107%;font-family:"Times New Roman","serif"'><span
4079.  style='mso-element:field-end'></span></span><![endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">
4080.  XXXXXXXXX<o:p></o:p></span></div>
4081. </td>
4082.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 114.05pt;" valign="top" width="152"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
4083. <br /></div>
4084. </td>
4085.  <td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.4pt;" valign="top" width="259"><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;">
4086. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">NIM.
4087.  110533430657  off. E 2011<o:p></o:p></span></div>
4088. </td>
4089. </tr>
4090. </tbody></table>
4091. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/06/format-rpp-rencana-pelaksanaan.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-1727145873359034340</guid><pubDate>Sun, 23 Jun 2013 14:22:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:41:55.107+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Psikologi Pendidikan</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;&quot;&gt;
4092. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Psikologi berasal
4093. dari kata dalam bahasa Yunani <i>Psychology</i> yang merupakan
4094. gabungan dan kata <i>psyche </i>dan <i>logos</i>. <i>Psyche</i> berarti
4095. jiwa dan <i>logos </i>berarti ilmu. Secara harafiah psikologi
4096. diartikan sebagal ilmu jiwa. Istilah <i>psyche</i> atau jiwa masih
4097. sulit didefinisikan karena jiwa itu merupakan objek yang bersifat abstrak,
4098. sulit dilihat wujudnya, meskipun tidak dapat dimungkiri keberadaannya. Dalam
4099. beberapa dasawarsa ini istilah jiwa sudah jarang dipakai dan diganti dengan
4100. istilah psikis.<o:p></o:p></span></div>
4101. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4102. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Beberapa ahli mempelajari jiwa atau psikis dan gejala-gejala yang
4103. diakibatkan oleh keberadaan psikis tersebut. Dimyati Mahmud (1989) menjelaskan
4104. bahwa manusia menghayati kehidupan kejiwaan berupa kegiatan berfikir.,
4105. berfantasi, mengingat, sugestif, sedih dan senang, berkemauan dan sebagainya.
4106. Yang termasuk dalam gejala kejiwaan adalah gejala pengenalan (kognisi), gejala
4107. perasaan (emosi), gejala kehendak (konasi), dan geiala campuran (kombinasi).<o:p></o:p></span></div>
4108. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 36.0pt;">
4109. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Dalam Ensiklopedi Nasional Indonesia
4110. Jilid 13 (1990) dinyatakan bahwa Psikologi adalah ilmu yang mempelajari
4111. perilaku manusia dan binatang baik yang dapat dilihat  secara langsung
4112. maupun yang tidak dapat dilihat secara langsung. Dakir (1993) menyatakan bahwa
4113. psikologi membahas tingkah laku manusia dalam hubungannya dengan lingkungannya.
4114. Muhibbin Syah (2001) menyimpulkan bahwa psikologi adalah ilmu pengetahuan yang
4115. mempelajari tingkah laku terbuka dan tertutup pada manusia baik selaku individu
4116. maupun kelompok, dalam hubungannya dengan lingkungan. Tingkah laku terbuka
4117. adalah tingkah laku yang bersifat psikomotor yang meliputi perbuatan berbicara,
4118. duduk , berjalan dan lain sebgainya, sedangkan tingkah laku tertutup meliputi
4119. berfikir, berkeyakinan, berperasaan dan lain sebagainya.</span></div>
4120. <a name='more'></a><o:p></o:p><br />
4121. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
4122. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pada hakekatnya
4123. tingkah laku manusia itu sangat luas, semua yang dialami dan dilakukan manusia
4124. merupakan tingkah laku. Semenjak bangun tidur sampai tidur kembali manusia
4125. dipenuhi oleh berbagai tingkah laku. Dengan demikian objek ilmu psikologi
4126. sangat luas. Karena luasnya objek yang dipelajari psikologi, maka dalam
4127. perkembangannya ilmu psikologi dikelompokkan dalam beberapa bidang, yaitu<o:p></o:p></span></div>
4128. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4129. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">1. Psikologi Perkembangan, yaitu ilmu yang mempelajari tingkah laku yang
4130. terdapat pada tiap-tiap tahap perkembangan manusia sepanjang rentang
4131. kehidupannya.<o:p></o:p></span></div>
4132. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
4133. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">2. Psikologi Pendidikan, yaitu ilmu
4134. yang mempelajari tingkah laku manusia dalam situasi pendidikan.<o:p></o:p></span></div>
4135. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
4136. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">3. Psikologi Sosial, ilmu yang
4137. mempelajari tingkah laku manusia dalam berhubungan dengan masyarakat
4138. sekitarnya.<o:p></o:p></span></div>
4139. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4140. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">4. Psikologi Industri, ilmu yang mempelajari tingkah laku yang muncul
4141. dalam dunia industri dan organisasi.<o:p></o:p></span></div>
4142. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
4143. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">5. Psikologi Klinis, ilmu  yang
4144. mempelajari tingkah laku manusia yang sehat dan tidak sehat, normal dan tidak
4145. normal, dilihat dari aspek psikisnya.<o:p></o:p></span></div>
4146. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4147. <br /></div>
4148. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 36.0pt;">
4149. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pendidikan berasal dari  kata
4150. didik, mendidik  berarti memelihara dan membentuk latihan. Dalam kamus
4151. besar Bahasa Indoneia (1991) Pendidikan diartikan sebagai proses pengubahan
4152. sikap dan tata laku seseorang atau sekelompok orang dalam usaha mendewasakan
4153. manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan<o:p></o:p></span></div>
4154. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 36.0pt;">
4155. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Poerbakawatja dan Harahap dalam
4156. Muhibbin Syah (2001) menyatakan bahwa pendidikan merupakan usaha secara sengaja
4157. dari orang dewasa untuk   meningkatkan kedewasaan yang selalu
4158. diartikan sebagai kemampuan  untuk bertanggung jawab terhadap  segala
4159. perbuatannya.</span><b><span style="color: white; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB; mso-font-kerning: 18.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
4160. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4161. <br /></div>
4162. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4163. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Whiterington (1978) mendefinisikan psikologi pendidikan sebagai studi
4164. sistematis tentang proses-proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan
4165. pendidikan manusia.<o:p></o:p></span></div>
4166. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4167. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Sumadi Suryabrata (1984) mendefinisikan psikologi pendidikan sebagai
4168. pengetahuan psikologi mengenai anak didik dalam situasi pendidikan.<o:p></o:p></span></div>
4169. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
4170. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Elliot dkk.(1999)
4171. menyatakan bahwa psikologi pendidikan merupakan penerapan teori-teori psikologi
4172. untuk mempelajari perkembangan, belajar, motivasi, pengajaran dan permasalahan
4173. yang muncul dalam dunia pendidikan.<o:p></o:p></span></div>
4174. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4175. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Dari berbagai definisi tersebut di atas penulis menyimpulkan bahwa
4176. psikologi pendidikan ialah ilmu yang mempelajari penerapan teori-teori
4177. psikologi dalam bidang pendidikan. Dalam psikologi pendidikan dibahas berbagai
4178. tingkah laku yang muncul dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya
4179. pengajaran dan latihan.<o:p></o:p></span></div>
4180. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 36.0pt;">
4181. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pada dasarnya psikologi pendidikan
4182. mempelajari seluruh tingkah laku manusia yang terlibat dalam proses pendidikan.
4183. Manusia yang terlibat dalam proses pendidikan ini ialah guru dan siswa, maka
4184. objek yang dibahas dalam psikologi pendidikan adalah tingkah laku siswa yang
4185. berkaitan dengan proses belajar dan tingkah laku guru yang berkaitan dengan
4186. proses pembelajaran. Sehingga objek utama yang dibahas dalam psikologi
4187. pendidikan adalah masalah belajar dan pembelajaran.<o:p></o:p></span></div>
4188. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
4189. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pendidikan pada
4190. hakekatnya adalah suatu pelayanan yang diperuntukkan pada siswa, oleh karena
4191. itu dalam psikologi pendidikan juga dibahas aspek-aspek psikis atau gejala
4192. kejiwaan yang terdapat pada siswa terutama ketika terlibat dalam proses
4193. belajar.<o:p></o:p></span></div>
4194. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 36.0pt;">
4195. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Psikologi Pendidikan sebagai ilmu
4196. memberikan sumbangan terhadap pendidilan secara teoritis maupun praktis, adapun
4197. sumbangan psikologi pendidikan adalah sebagai berikut :<o:p></o:p></span></div>
4198. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4199. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">1.   Tiap tingkat perkembangan berbeda karakteristiknya.
4200. Setiap tingkat perkembangan memiliki karakteristik sendiri-sendiri yang
4201. berbeda-beda satu. Sama lain. Apabila seorang guru sudah memahami bahwa pada
4202. setiap tingkat perkembangan  karakteristik anak itu berbeda, maka guru
4203. dalam menyelesaikan tugas mendidik dan mengajar akan menyesuaikan diri terhadap
4204. karakteristik anak didiknya. Dengan demikian pelajaran oleh guru kepada para
4205. siswa akan berbeda di tiap-tiap tingkat perkembangan anak<o:p></o:p></span></div>
4206. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -17.85pt;">
4207. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">2.   Psikologi pendidikan
4208. memberikan sumbangan berupa pemahaman secara alami aktivitas belajar di ruang
4209. kelas.  Psikologi pendidikan memberikan bekal kepada   guru
4210. mengenai  proses pembelajaran secara umum di ruang kelas dan mengembangkan
4211. teon yang lebih luas lagi di ruang kelas. Keberhasilan guru di dalam kelas
4212. disebabkan karena guru itu memahami atau mengerti betul tentang karakteristik
4213. anak didiknya. Anak didik  bukan benda tetapi merupakan objek yang
4214. memiliki pikiran, perasaan dan kemauan. Oleh karena itu dalam kegiatan
4215. pembelajaran siswa dipandang sebagai subjek bukan sebagai objek. Dengan
4216. demikian pengetahuan tentang kondisi siswa di dalam kelas mutlak harus dipahami
4217. oleh seorang guru.<o:p></o:p></span></div>
4218. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
4219. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">3. Psikologi
4220. pendidikan memberikan pemahaman mengenai  perbedaan individual. Di dunia
4221. ini tidak ada dua atau lebih individu yang sama. Demikian pula guru dalam
4222. tugasnya akan menghadapi para siswa di dalam kelas dengan berbagai variasi.
4223. Dengan demikian guru hendaknya memberikan pelayanan yang berbeda kepada peserta
4224. didik sesuai dengan karakteristiknya.<o:p></o:p></span></div>
4225. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -17.85pt;">
4226. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">4. Psikologi pendidikan juga
4227. memberikan pemahaman tentang metode-metode mengajar yang efektif. Psikologi
4228. pendidikan mamberikan pengetahuan tentang cara mengajar yang tepat, dan
4229. mengembangkan pola mengajar dengan strategi-strategi baru. Dengan demikian
4230. seorang guru yang telah memahami pengetahuan psikologi pendidikan akan memahami
4231. metode-metode mana yang paling efektif dalam pelaksanaan tugas sebagai pendidik
4232. dan pengaiar.<o:p></o:p></span></div>
4233. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -17.85pt;">
4234. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">5. Psikologi pendidikan memberikan
4235. sumbangan kepada guru sehingga mampu memahami problem anak didik dan memahami
4236. sebab-sebab timbuInya problem. Masalah, sesungguhnya  berbeda-beda dalam
4237. pengatasannya tergantung kepada  tingkat umur, latar belakang sosial
4238. ekonomi dan budaya. Pada akhirnya dengan memahami problem anak didik ini guru
4239. dapat membantu anak mengatasi problemnya.<o:p></o:p></span></div>
4240. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
4241. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">6. Dengan
4242. pengetahuan tentang kesehatan mental dalam psikologi pendidikan, guru akan
4243. dapat memahami beberapa faktor yang menjadi penyebab timbulnya mental tidak
4244. sehat ataupun<i>maladjusmen </i>tsehingga pada akhirnya guru dapat
4245. membantu memecahkan masalah yang dialami oleh para siswanya dan mampu mempersiapkan
4246. para siswanya sehingga memiliki  mental yang sehat.<o:p></o:p></span></div>
4247. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -17.85pt;">
4248. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">7. Penyusunan  kurikulum
4249. hendaknya menggunakan prinsip-prinsip psikologi.Prinsip ini menyatakan bahwa
4250. tiap-tiap tingkat umur berbeda tingkat perkembangannya. Pada setiap tingkat
4251. perkembangan, materi yang harus diberikan akan berbeda begitu pula teknik
4252. pengajarannya..<o:p></o:p></span></div>
4253. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
4254. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">8. Pengukuran
4255. tentang hasil belajar. Dengan pengetahuan tentang psikologi pendidikan maka
4256. guru mampu mendalami hasil belajar siswa, metode proses pembelajaran maupun <i>performance</i> para
4257. siswanya.<o:p></o:p></span></div>
4258. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
4259. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">9. Riset. Psikologi
4260. pendidikan menolong di dalam pengembangan alat-alat pengukur berbagai variabel
4261. yang besar pengaruhnya terhadap perilaku siswa-siswa. Guru dapat mengontrol
4262. secara langsung dan meramalkan tingkah laku para siswanya berdasarkan hasil riset
4263. tersebut.10.Bimbingan untuk anak-anak luar biasa. Psikologi pendidikan
4264. memberikan sumbangan terhadap cara memberikan layanan kepada anak-anak luar
4265. biasa baik di atas normal maupun di bawah normal. Pengetahuan psikologi
4266. pendidikan sangat diperlukan untuk memberikan layanan kepada anak-anak yang
4267. genius maupun anak di bawah normal.<o:p></o:p></span></div>
4268. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4269. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">11.Pemahaman tentang dinamika kelompok. Dalam psikologi pendidikan
4270. dikembangkan pula pengetahuan tentang dinamika kelompok. Seorang guru harus
4271. mampu memahami dinamika kelompok siswa di dalam kelas beserta kegiatannya
4272. secara total karena hal tersebut memiliki pengaruh yang besar terhadap
4273. keberhasilan proses belajar dan pembelajaran.<o:p></o:p></span></div>
4274. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
4275. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Disamping
4276. sumbangan-sumbangan tersebut di atas, psikologi pendidikan memberikan sumbangan
4277. terhadap praktik pendidikan antara lain:<o:p></o:p></span></div>
4278. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4279. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">1. Problem Disiplin<o:p></o:p></span></div>
4280. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18.0pt;">
4281. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">      Guru
4282. tradisional dalam memecahkan problem disiplin  menggunakan hukuman badan.
4283. Orang sudah tahu bahwa hukuman badan adalah tidak berperikemanusiaan dan akan
4284. menimbulkan reaksi keras dari orang tua siswa. Dengan pengetahuan psikologi
4285. pendidikan sebenarnya ada banyak cara dalam memecahkan masalah disiplin siswa,
4286. tidak harus dengan hukuman badan.  Pendekatan yang manusiawi memberikan
4287. siswa yang bermasalah kesempatan untuk berdialog dengan guru.<o:p></o:p></span></div>
4288. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4289. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">2.  
4290. Menggunakan audio visual sebagai alat untuk mencapai tujuan.<o:p></o:p></span></div>
4291. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4292. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">     
4293. Dulu guru tidak pernah menggunakan alat audio visual dalam proses pembelajaran.
4294. Psikologi pendidikan mengembangkan alat berupa audio visual dalam proses
4295. belajar mengajar sehingga mempermudah proses pembelajaran.<o:p></o:p></span></div>
4296. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4297. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">3.  
4298. Jadwal pelajaran.<o:p></o:p></span></div>
4299. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4300. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">     
4301. Untuk menyusun jadwal pelajaran diperlukan pengetahuan psikologi pendidikan.
4302. Tingkat kesukaran mata pelajaran berbeda-beda untuk setiap mata pelajaran. Agar
4303. seluruh materi pelajaran dapat diterima dengan baik oleh siswa, perlu
4304. penyusunan jadwal pelajaran dengan mempertimbangkan tingkat kesukarannya baik
4305. urutannya maupun waktunya. Misalnya mata pelajaran matematika ditempatkan pada
4306. jam pertama agar dapat diterima dengan baik oleh siswa, sedangkan mata
4307. pelajaran seni ditempatkan pada jam terakhir untuk meningkatkan gairah belajar
4308. siswa yang sudah lelah oleh berbagai materi pelajaran yang berat sebelumnya.<o:p></o:p></span></div>
4309. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4310. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">4. 
4311. Administrasi sekolah dan kelas<o:p></o:p></span></div>
4312. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
4313. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">     
4314. Petugas administrasi dan guru harus bekerjasama dengan baik sehingga
4315. masalah-masalah administrasi dapat diatasi dengan penuh keterbukaan melalui
4316. diskusi antara guru dengan petugas administrasi di sekolah<o:p></o:p></span></div>
4317. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4318. <br /></div>
4319. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4320. <br /></div>
4321. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.75pt; margin-bottom: 3.75pt; mso-outline-level: 3;">
4322. <span style="color: #444444; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Daftar Pustaka<o:p></o:p></span></div>
4323. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
4324. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Chauhan S.S (1978). <i>Advanced
4325. Education Psychology</i>. New Delhi. Vikas Publishing Horse PUT. Ltd.<o:p></o:p></span></div>
4326. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4327. <br /></div>
4328. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4329. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Dakir. 1993. Dasar-Dasar
4330. Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.]<o:p></o:p></span></div>
4331. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4332. <br /></div>
4333. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
4334. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Elliot dkk 1999. Effective
4335. Teaching Educational. Singapure : Mc Graw Hill International Editions.<o:p></o:p></span></div>
4336. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
4337. <br /></div>
4338. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
4339. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Mahmud, D. 1974. Psikologi
4340. : terjemahan dari Spercing. Yogyakarta Institut Press IMP Yogyakarta<o:p></o:p></span></div>
4341. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4342. <br /></div>
4343. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4344. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Muhibbinsyah. 2001. Psikologi
4345. Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.<o:p></o:p></span></div>
4346. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4347. <br /></div>
4348. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4349. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Suryabrata, S. 1984. Psikologi
4350. Pendidikan. Jakarta: Rajawall<o:p></o:p></span></div>
4351. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4352. <br /></div>
4353. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
4354. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Tim Penyusun Kamus
4355. Pusatsat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1991. Kamus Besar Bahasa
4356. Indonesia. Edisi Kedua. Jakarta: Balai Pustaka.<o:p></o:p></span></div>
4357. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: -27.0pt;">
4358. <br /></div>
4359. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
4360. <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Witherington, H.C.
4361. 1978. Educational Psychology, terjemahan M. Buchori. Jakarta : Aksara
4362. Baru.<o:p></o:p></span></div>
4363. <br />
4364. <div class="MsoNormal">
4365. <br /></div>
4366. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/06/psikologi-pendidikan.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-2714870314052588411</guid><pubDate>Sun, 23 Jun 2013 01:44:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:41:26.023+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">life and style</category><title>Tiga Alasan Cweek ketika dia nolak Cowook</title><description>Wah... siapa diantara kalian yang pernah ditolak ? atau bahkan menolak ?&lt;br /&gt;
4367. Eh... ngomong apaan ni gua ya.. masak sebagai pembuka dengan pertanyaan yang g jelas gitu. ah gak papa deh pasti kalian uda pada ngerti kan.. iya iya pasti itu..<br />
4368. <div>
4369. <br /></div>
4370. <div>
4371. ya kalau pertanyaan itu dilontarkan pastinya tanyak tentang "Asmara" eettss... "Asmara" disini  bukan artis cwe yang gemuk itu lho,bukan juga nama bunga desa di desa sebelah, apalagi nama banci yang sering nogkrong di perempatan. Asmara ini menyangkut tentang hati dan perasaan.</div>
4372. <div>
4373. <br /></div>
4374. <div>
4375. yah.. gua nulis gini sih bukan karena gua lagi ditolak atau nolak ya, eh bukannya sombong nih beberapa tahun terakhir gua g pernah ditolak ama cewek.<br />
4376. #ya iya lah loe g pernah ditolak kan loe gak nembak cewek (kata temen gu)</div>
4377. <div>
4378. gua cuma ketawa aja..:D :D</div>
4379. <div>
4380. <br /></div>
4381. <div>
4382. ok sekarang fokus.. fokus.. fokus..<br />
4383. <br />
4384. emang ditolak adalah sesuatu yang kurang mengenakkan, menurut pengalaman gua nih kalau loe ditolak itu men rasanya istimewa baget, ini beneran bahkan loe gak bisa bedai loe harus sedih atau loe harus ketawa ngakak gara-gara loe di tolak karena perasaan itu semua bercampur aduk.<br />
4385. yah... hampir mirip lah ama orang yang hampir kena gangguan jiwa gitu..dimana loe bingung dan linglung mau ngapain<br />
4386. <br />
4387. <a name='more'></a><br />
4388. <br />
4389. dan menurut survey yang gue lakuin ada beberapa alasa cwe yang digunakan nolak cwo yang ingin jadi pacarnya</div>
4390. <div>
4391. <br /></div>
4392. <div>
4393. 1. karenaa akademik</div>
4394. <div>
4395. nah gua pernah ngalamin ni ama yang ini, eh lupa bukaan se.. kalau dulu amh gua diputusin gara gara alasan ini.</div>
4396. <div>
4397. <br /></div>
4398. <div>
4399. "maaf ya gua mau fokus belajar dulu"</div>
4400. <div>
4401. "gua gak mau prestasi loe jadi merosot gara-gara gua"</div>
4402. <div>
4403. "gua mau nyelesaikan study dulu deh"</div>
4404. <div>
4405. <br /></div>
4406. <div>
4407. <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Katanya perempuan mahluk yang bisa multitasking ya. Masa’ pacaran sambil belajar tak bisa? Padahal kan sambil mempelajari yang ada di sekolah atau kampus, bisa juga belajar yang lain.</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"> kekek..</span></div>
4408. <div>
4409. <br /></div>
4410. <div>
4411. <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Yang menolak memakai alasan ini sepertinya mereka yang belum terlalu akrab dengan si cowok, tapi masih mau sok tak membuat sakit hati.</span></div>
4412. <div>
4413. <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
4414. <div>
4415. <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">dan bagi cowok yang uda ditolak dengan cara itu loe harus cepet sadar karena loe bener bener gak ada harapan lagi. </span></div>
4416. <div>
4417. <br /></div>
4418. <div>
4419. 2. karena teman atau sahabat</div>
4420. <div>
4421. <br /></div>
4422. <div>
4423. "kita temenan aja ya."</div>
4424. <div>
4425. "gua udah ngerasa nyaman jadi sahabat loe, dan gua g mau ngerusak ini dengan kita jadian"</div>
4426. <div>
4427. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">"sebenarnya gua sukak sih salma loe tapi mending kita temenan aja deh"</span></div>
4428. <div>
4429. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
4430. <div>
4431. nah kalau emang udah nyaman kan tentunya bisa lebih dekat lagi dengan saling mengenal (menjalin hubungan),kalau udah enak ngobrolnya alias nyambung kan bisa lebih nyambung lagi dengan menjalin hubungan sehingga bisa lebih deket lagi.tapi kawan <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Belakangan ini, ada istilah yang namanya friendzone. Nah, kayaknya yang begini ini nih korban friendzone. Kalau cowok sudah masuk ke lembah friendzone, susah sekali untuk merangkak keluar. Hanya segelintir orang terpilih yang bisa memanjat ke puncak dan keluar dari lembah friendzone. Seperti halnya Bruce Wayne yang dipenjara dan jadi salah satu yang bisa keluar dari penjara di dalam tanah itu. Tapi, sebenernya sih masuk ke lembah friendzone masih lebih baik dibandingkan tak bisa jadi friend sama sekali. kekeke..:D</span></div>
4432. <div>
4433. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
4434. <div>
4435. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">yah yang ini masih mending lah paling gak masih bisa deket ama si dia walaupun gak bisa dimiliki.</span></div>
4436. <div>
4437. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
4438. <div>
4439. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">3. karena lain lain</span></div>
4440. <div>
4441. <span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">"gue udah nganggep loe jadi kakak gua"</span></div>
4442. <div>
4443. <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">"makasih udah jujur. (terus dia diem)"</span></div>
4444. <div>
4445. <br /></div>
4446. <div>
4447. mestinya loe para cweek tau gitu kalau gak ada cwook yang ngedeketin cweek hanya untuk nyari adek atau digantungin gitu aja.lho gak mikir apa kalau misal cwo itu uda kebanyakan adek cwe mungkin di dalam hatinya dia akan bilang</div>
4448. <div>
4449. "udah cukup ya gua udah banyak adek sepupu cwe jangan ditambah ama loe lagi gitu, gua sekarang butuhnya kekasih bukan adek ok.."</div>
4450. <div>
4451. <br /></div>
4452. <div>
4453. kasihan gitu,,,..<br />
4454. <br />
4455. <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Para perempuan yang membaca tulisan ini, kalau tak sepakat, jangan marah ya. Hehe. Ini kan hanya analisa dangkal saya sebagai cowok. Masih banyak alasan lain, tapi yang terpikir di benak cuma tiga yang utama ini.</span></div>
4456. <div>
4457. <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
4458. <div>
4459. saran dari gua untuk loe loe para cweek udah deh tolong berhenti untuk memberi harapan palsu bagi kita para cowok dengan permainan kata kata yang loe buat, karena kalau loe digituin juga pasti loe gak mau gitu.</div>
4460. <div>
4461. apa sih susahnya bialang </div>
4462. <div>
4463. "maaf gua g suka ama loe"</div>
4464. <div>
4465. "gua gak naksir ama loe"</div>
4466. <div>
4467. "loe buakn level gua"</div>
4468. <div>
4469. <br />
4470. atau apalah.. pokoknya yang mengisaratkan jelas loe pada itu gak ngasih harapan ke dia kan selesai gitu masalah.. loe juga gak akan dingangguin lagi dan para cwook itu juga gak ngarap loe lagi giu. udah kan simpel.</div>
4471. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/06/tiga-alasan-cweek-ketika-dia-nolak_23.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-4314344376912105870</guid><pubDate>Wed, 19 Jun 2013 15:27:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-06-23T20:40:10.765+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><title>Macam Macam Pola Asuh Orang Tua</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
4472. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Macam-Macam
4473. Pola Asuh Orang Tua <o:p></o:p></span></div>
4474. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4475. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Terdapat
4476. beberapa jenis pola asuh. Seorang ahli pola asuh terkemuka, Diana Baumrind
4477. menyatakan bahwa, terdapat empat jenis atau bentuk utama gaya pengasuhan<o:p></o:p></span></div>
4478. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4479. <br /></div>
4480. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4481. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">diantaranya:<o:p></o:p></span></div>
4482. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4483. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">a.Pola
4484. Asuh Otoritarian (Authoritarian Parenting Style)<o:p></o:p></span></div>
4485. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4486. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pola asuh
4487. ini bersifat membatasi dan menghukum, mendesak anak untuk mengikuti kata
4488. orangtua mereka, harus hormat pada orangtua mereka, memiliki tingkat kekakuan (strictness)
4489. yang tinggi, dan memiliki intensitas komunikasi yang sedikit. Diana Baumrind
4490. menyatakan bahwa anak yang dididik secara otoritarian ini memiliki sikap yang
4491. kurang kompeten secara sosial, keterampilan <o:p></o:p></span></div>
4492. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4493. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">komunikasi
4494. yang buruk, dan takut akan perbandingan social Dengan gaya otoritarian seperti ini
4495. anak dimungkinkan memberontak karena tidak terima atau bosan dengan
4496. pengekangan. Karena remaja cenderung ingin mencari tahu tanpa mau dibatasi.
4497. Dengan pola asuh ini, probabilitas mu<o:p></o:p></span></div>
4498. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4499. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">nculnya
4500. perilaku menyimpang pada remaja menjadi semakin besar.<o:p></o:p></span></div>
4501. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4502. <br />
4503. <a name='more'></a><br /></div>
4504. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4505. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">b. Pola
4506. Asuh Otoritatif (Authoritatve Parenting Style) <o:p></o:p></span></div>
4507. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4508. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Menurut
4509. Chadler pola asuh ini memiliki karakteristik berupa intensitas tinggi akan
4510. kasih sayang, keterlibatan orang tua, tingkat kepekaan orangtua terhadap anak,
4511. nalar, serta mendorong pada kemandirian. Orang tua yang menerapkan pola asuh
4512. seperti ini memiliki sifat yang sangat demokratis, memberikan kebebasan kepada
4513. anak tetapi tetap memberi batasan untuk meng arahkan anak menentukan keputusan
4514. yang tepat dalam hidupnya. Anak yang di didik dengan pola asuh ini memiliki
4515. tingkat kompetensi sosial yang tinggi, percaya diri, memiliki kemampuan berkomunikasi
4516. yang baik, akrab dengan teman sebaya mereka, dan mengetahui konsep harga diri
4517. yang tinggi. Sehinnga diana Baumrind, pencetus teori ini, sangat mendukung
4518. sekali penerapan pola asuh ini di rumah. Karakteristik pola asuh ini dapat
4519. mengimbangi rasa keingintahuan remaja. Sehingga proses anak dalam menimbulkan
4520. perilaku tindakan antisosial cenderung bisa dibatasi. Karena walaupun anak dibebaskan,
4521. orang tua tetap terlibat dengan memberi batasan berupa peraturan yang tegas.<o:p></o:p></span></div>
4522. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4523. <br /></div>
4524. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4525. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">c.Pola
4526. Asuh Mengabaikan (Neglectful Parenting Style)<o:p></o:p></span></div>
4527. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4528. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pola asuh
4529. ini bercirikan orangtua yang tidak terlibat dalam kehidupan anak karena
4530. cenderung lalai. Urusan anak dianggap oleh orangtua sebagai bukan urusan mereka
4531. atau orang tua menganggap urusan sanganak tidak lebih penting dari urusan
4532. mereka. Diana Baumrind menyatakan anak yang diasuh dengan gaya seperti ini
4533. cenderung kurang cakap secara sosial, m<o:p></o:p></span></div>
4534. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4535. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">emiliki
4536. kemampuan pengendalian diri yang buruk, tidak memiliki kemand irian diri yang
4537. baik, dan tidak bermotivasi untuk berprestasi. Dalam konteks ini timbulnya
4538. perilaku penyimpangan oleh remaja, pola asuh seperti ini men ghasilkan
4539. anak-anak yang cenderung memiliki frekuensi tinggi dalam melakukan tindakan
4540. anti sosial. Karena mereka tidak biasa untuk diatur sehingga apa yang mereka
4541. mau lakukan, mereka akan lakukan tanpa mau dilarang oleh siapapun. <o:p></o:p></span></div>
4542. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4543. <br /></div>
4544. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4545. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">d.Pola
4546. Asuh Memanjakan (Indulgent Parenting Style)<o:p></o:p></span></div>
4547. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4548. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Menurut
4549. Diana Baumrind, Pola asuh seperti ini membuat orang tua menjadi sangat terlibat
4550. dengan anak-anak mereka. Mereka menuruti semua kemauan anak mereka, dan sangat
4551. jarang membatasi perilaku anak mereka. Anak yang dihasilkan dengan pola asuh
4552. seperti ini, merup<o:p></o:p></span></div>
4553. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4554. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">akan
4555. anak-anak yang sulit untuk mengendalikan perilaku mereka sendiri, karena terbiasa
4556. untuk dimanja. Anak-anak ini dapat seenaknya untuk melakukan tinda kan perilaku
4557. menyimpang, <o:p></o:p></span></div>
4558. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4559. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">karena
4560. terbiasa dengan sistem “apa saja dibolehkan”. Sehingga kemungkinan timbul dan
4561. terulangnya perilaku menyimpang menjadi sangat besar. Sedangkan menurut Menurut
4562. Pudjibudo yang dikutip oleh Balson, ada tiga macam pola asuh yang selama ini
4563. digunakan oleh masy<o:p></o:p></span></div>
4564. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4565. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">arakat
4566. yaitu : <o:p></o:p></span></div>
4567. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4568. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">1.Pola
4569. Asuh Koersif : tertib tanpa kebebasan <o:p></o:p></span></div>
4570. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4571. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pola Asuh
4572. koersif hanya mengenal Hukuman dan Pujian dalam berinteraksi dengan anak.
4573. Pujian akan diberikan ketika anak melakukan sesuatu sesuai dengan keinginan
4574. orang tua. Sedangkan hukuman akan diberikan ketika anak tidak melakukan yang
4575. sesuai dengan keinginan orang tua. Akibat penerapan pola asuh koersif ini akan
4576. muncul empat tujuan anak berperilaku negatif yakni : Mencari perhatian, Unjuk
4577. kekuasaan , Pembalasan dan Penarikan diri. Ketika seorang anak dipaksa untuk
4578. melakukan perbuatan yang sesuai dengan keinginan orang tua dan dengan cara yang
4579. dikehendaki oleh orang tua maka anak akan kembali menuntut orang tuanya untuk memberikan
4580. perhatian atau pujian kepadanya. Sebaliknya jika anak tidak dapat memenuhi
4581. tuntutan orang tuanya maka dia akan merasa hidupnya tidak berharga maka dia
4582. akan menarik dirinya dari kehidupan. Pada saat orang tua menghukum anak karena
4583. anak tidak mematuhi keinginannya maka anak akan belajar untuk mencari kekuasaan
4584. karena dia merasakan bahwa karena dia tidak memiliki kekuasaanlah dia jadi
4585. terhina, jika dia tidak mendapatkan kekuasaan tersebut maka dia akan
4586. menanti-nanti saat ang tepat baginya untuk membalasi semua perilaku tak enak
4587. yang dia terima selama ini. Orang tua yang koersif beranggapan bahwa mereka dapat
4588. merubah perilaku anak yang tidak sesuai dengan nilai yang mereka anut dengan
4589. cara mencongkel perilaku itu lalu menggantikannya denganperilaku yang mereka kehendaki
4590. tanpa memperdulikan perasaan anaknya. <o:p></o:p></span></div>
4591. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4592. <br /></div>
4593. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4594. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">2.Pola
4595. Asuh Permisif : bebas tanpa ketertiban. <o:p></o:p></span></div>
4596. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4597. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pola asuh
4598. ini muncul karena adanya kesenjangan atas pola asuh. Orang tua merasa bahwa
4599. pola asuh koersif tidak sesuai dengan kebutuhan fitrah manusia, sebagai
4600. pengambil keputusan yang aktif, penuh arti dan berorientasi pada tujuan dan
4601. memiliki derajat kebebasan untuk menentukan perilakunya sendiri. Namun disisi
4602. lain orang tua tidak tahu apa yang seharusnya dilakukan terhadap putra putri
4603. mereka, sehingga mereka menyerahkan begitu saja pengasuhan anak-anak mereka
4604. kepada masyarakat dan media masa yang ada. Sambil berharap suatu saat akan
4605. terjadi keajaiban yang datang untuk menyulap anak-anak mereka sehingga menjadi
4606. pribadi yang sole<o:p></o:p></span></div>
4607. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4608. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">h dan
4609. sholehah. Di satu sisi orang tua tidak tahu apa yang baik untuk anaknya, disisi
4610. yang lain anak menafsirkan ketidak berdayaan orang tua mereka dengan orang tua yang
4611. tidak punya pengharapan terhadap mereka. Hasil dari pola asuh permisif ini biasanya
4612. anak akan menjadi impulsif, tidak patuh, menja, kurang mandiri, mau menang sendiri,
4613. kurang percaya diri, dan kurang matang secara sosial, akibatnya anak akan
4614. terjebak kepada gaya hidup yang serba boleh persis tepat dan sesuai dengan pola
4615. yang berlaku pada masyarakat tempat dia dibesarkan saat ini. Di <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5777410327005059651" name="6"></a>satu
4616. sisi orang tua akan selalu menanggung semua akibat perilaku anaknya tanpa mereka
4617. sendiri menyadari hal ini. <o:p></o:p></span></div>
4618. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4619. <br /></div>
4620. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4621. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">3.Pola
4622. Asuh Dialogis : tertib dengan kebebasan. <o:p></o:p></span></div>
4623. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4624. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Pola Asuh
4625. ini datang sebagai jawaban atas ketiadaan nya pola asuh yang sesuai dengan
4626. fitrah penciptaan manusia . Dia merup akan pola asuh yang diwajibkan oleh Allah
4627. swt terhadap para utusannya. Berpijak kepada dorongan dan konsekuensi dalam
4628. membangun dan memelihara fitr ah anak. orang tua menyadari bahwa anak adalah
4629. amanah Allah SWT pada mereka dia merupakan makhluk yang aktif dan dinamis.
4630. Aktivitas mereka bertujuan agar mereka dapat diakui keberadaannya, diterima
4631. kontribusinya, dicintai dan dimiliki oleh keluarganya. Dalam memperbaiki
4632. kesalahan anak, orang tua menyadari bahwa kesalah itu muncul karena mereka belum
4633. terampil dalam melakukan kebaikan, sehingga mereka akan mencoba untuk membangun
4634. ketrampilan tersebut dengan berpijak kepada kelebihan yang anak miliki, lalu
4635. mencoba untuk memperkecil hambatan yang membuat anak berkecil hati untuk
4636. memulai kegiatan yang akan menghantarkan mereka kepada kebaikan tersebut. Kemudian
4637. orang tua juga akan berusaha menerima keadaan anak apa adanya tanpa membanding-bandingkan
4638. mereka dengan orang lain bahkan saudara kandung mereka sendiri, atau teman
4639. bermainnya. Orang tua akan membiasakan d<o:p></o:p></span></div>
4640. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4641. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 11.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">iri
4642. berdialog dengan anak dalam menemani tumbuh kembang anak mereka. setiap kali
4643. ada persoalan anak dilatih untuk mencari akar persoalan, lalu diarahkan untuk
4644. ikut menyelesaikan secara bersama. <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5777410327005059651" name="7"></a>Dengan demikian anak akan
4645. merasakan bahwa hidupnya penuh arti sehingga dengan lapang dada dia akan
4646. merujuk kepada orang tuanya jika dia mempunyai persoalan dalam kehidupannya.
4647. Yang berarti pula orang tua dapat ikut bersama anak untuk mengantisipasi bahaya
4648. yang mengintai kehidupan anak-anak setiap saat. Selain itu orang tua yang
4649. dialogis akan berusaha mengajak anak agar terbiasa menerima konsekuensi secara
4650. logis dalam setiap tindakannya. sehingga anak akan menghindari keburukan karena
4651. diasendiri merasakan akibat perbuatan buruk itu, bukan karena desakan dari orang
4652. tuanya. <o:p></o:p></span></div>
4653. <br />
4654. <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
4655. <br /></div>
4656. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/06/macam-macam-pola-asuh-orang-tua.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-6985032318619821370</guid><pubDate>Fri, 07 Jun 2013 03:26:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:44:04.837+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">pemrograman</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Visual Basic</category><title>Visual Basic ( VB )</title><description>Visual Basic: merupakan sebuah bahasa pemrograman yang menawarkan Integrated Development Environment (IDE) visual untuk membuat program perangkat lunak berbasis sistem operasi Microsoft Windows dengan menggunakan model pemrograman (COM), Visual Basic merupakan turunan bahasa pemrograman BASIC dan menawarkan pengembangan perangkat lunak komputer berbasis grafik dengan cepat, Beberapa bahasa skrip seperti Visual Basic for Applications (VBA) dan Visual Basic Scripting Edition (VBScript), mirip seperti halnya Visual Basic, tetapi cara kerjanya yang berbeda.[1] Para programmer dapat membangun aplikasi dengan menggunakan komponen-komponen yang disediakan oleh Microsoft Visual Basic Program-program yang ditulis dengan Visual Basic juga dapat menggunakan Windows API, tapi membutuhkan deklarasi fungsi luar tambahan.[1] Dalam pemrograman untuk bisnis, Visual Basic memiliki pangsa pasar yang sangat luas.[1]Dalam sebuah survey yang dilakukan pada tahun 2005, 62% pengembang perangkat lunak dilaporkan menggunakan berbagai bentuk Visual Basic, yang diikuti oleh C++, JavaScript, C#, dan Java.&lt;br /&gt;
4657. Perkembangan Visual Basic<br />
4658. <br />
4659. <a name='more'></a><br />
4660. <br />
4661. VB 1.0 dikenalkan pada tahun 1991, pendekatan yg dilakukan untuk menghubungkan bahasa pemrograman dengan GUI berasal dari prototype yg dikembang oleh “Alan Cooper” yg di sebut TRIPOD, Kemudian Microsoft mengontrak copper dan asosiasinya utk mengembangkan tripod agar dapat digunakan di windows 3.0 dibawah nama kode Ruby.[3] Berikut Perjalanan Visual Basic (VB 1.0 Sampai VB 10) :[1] Perjalanan dari Visual Basic (VB1 to VB 10):[4]<br />
4662. <br />
4663. 1. Proyek “Thunder” dirintis<br />
4664. 2. Visual Basic 1.0 (May 1991) di rilis untuk windows pada COMDEX/Windows Wordltrade yg dipertunjukan di Atlanta , Georgia<br />
4665. 3. Visual Basic 1.0 untuk DOS dirilis pada bulan September 1992. Bahasa ini tidak kompatibel dengan Visual Basic For Windows. VB 1.0 for DOS ini pada kenyataaanya merupakan versi kelanjutan dari compiler BASIC, QuickBasic dan BASIC Professional Development System.<br />
4666. 4. Visual Basic 2.0 dirilis pada November 1992, Cakupan pemrogramannya cukup mudah untuk digunakan dan kecepatannya juga telah di modifikasi. Khususnya pada Form yg menjadikan object dapat dibuat secara seketika, serta konsep dasar dari Class modul yg berikutnya di implementasikan pada VB 4<br />
4667. 5. Visual Basic 3.0 , dirilis pada musim panas 1993 dan dibagi menjadi versi standard dan professional. VB 3 memasukan Versi 1.1 dari Microsoft Jet Database Engine yg dapat membaca serta menulis database Jet (atau access) 1.x<br />
4668. 6. Visual Basic 4.0 (Agustus 1995) merupakan versi pertama yg dapat membuat windows program 32 bit sebaik versi 16 bit nya. VB 4 juga memperkenalkan kemampuan untuk menulis non-GUI class pada Visual Basic<br />
4669. 7. Visual Basic 5.0 (February 1997), Microsoft merilis secara eksklusif Visual basic untuk versi windows 32 bit . Programmer yg menulis programnya pada versi 16 bit dapat dengan mudah melakukan import porgramnya dari VB4 ke VB5. dan juga sebaliknya, program VB5 dapat diimport menjadi VB4. VB 5 memperkenalakan kemampuan untuk membuat User Control.<br />
4670. 8. Visual Basic 6.0 (pertengahan 1998) memperbaiki beberapa cakupan, temasuk kemapuannya untuk membuat Aplikasi Web-based . Visual Basic 6 di jadwalkan akan memasuki Microsoft “fasa non Supported” dimulai pada maret 2008<br />
4671. <br />
4672. 1. Visual Basic .NET, dirilis pada tahun 2002, Beberapa yang mencoba pada versi pertama .NET ini mengemukakan bahwa bahasa ini sangat powerful tapi bahasa yg digunakan sangat berbeda dengan bahasa sebelumnya, dengan kekurangan diberbagai area, termasuk runtime-nya yang 10 kali lebih besar dari paket runtime VB6 serta peningkatan penggunan memory.<br />
4673. 2. Visual Basic .NET 2003, dirilis dengan menggunakan NET framework versi 1.1.<br />
4674. 3. Visual Basic 2005, merupakan itegrasi selanjutnya dari Visual Basic .NET. dan Microsoft memutuskan untuk menghilangkan kata kata .NET pada judulnya. Pada Rilis ini , Microsoft memasukan bebrapa fitur baru, diantaranya : Edit and Continue , mungkin inilah kekurangan fitur terbesar dari VB .NET. pada VB 2005 ini kita diperbolehkan melakukan perubahan kode pada saat program sedang dijalankan Perbaikan pada Konversi dari VB ke VB NET12 Visual Basic .NET 2003 (VB 7.1) , dirilis dengan menggunakan NET Kerangka kerja versi 1.1. IsNot Patent, merupakan salah satu fitur dari Visual Basic 2005 merupakan konversi If=Not X Is Y menjadi If X IsNot Y<br />
4675. 4. Visual Basic 2005 Express , merupkan bagian dari Product Visual Studio. Microsoft membuat Microsoft Visual Studio 2005 Express edition untuk pemula dan yg gemar dengan VB, salah satu produknya adalah Visual Basic 2005 Express yg merupakan produk gratis dari Microsoft<br />
4676. 5. Visual Basic “Orcas”, dijadwalkan akan dirilis pada tahun 2007 dan dibangung diatas .NET 3.5. Pada rilis ini , Microsoft menambahkan beberapa fitur , diantaranya : True Tenary operator , yaitu fungsi If(boolean,value, value) yg digunakan untuk menggantikan fungsi IIF, LINQ Support, Ekspresi Lambda, XML Literals, Nullable types, Type Inference<br />
4677. 6. Visual Basic ‘VBx’, Visual Basic 10, yang juga dkenal dengan nama VBx, akan menawarkan dukungan untuk Dynamic Language Runtime. VB 10 direncanakan akan menjadi bagian da 15. an dari SilverLight 1.1<br />
4678. <br />
4679. Pemrograman Berorientasi Objek (OOP)<br />
4680. Visual Basic merupakan bahasa yang mendukung Pemrograman berorientasi objek , namun tidak sepenuhnya, Beberapa karakteristik obyek tidak dapat dilakukan pada Visual Basic, seperti Inheritance tidak dapat dilakukan pada class module, Polymorphism secara terbatas bisa dilakukan dengan mendeklarasikan class module yang memiliki Interface tertentu. Visual Basic (VB) tidak bersifat case sensitif.<br />
4681. <br />
4682. Desain Visual dan Komponen<br />
4683. Visual Basic menjadi populer karena kemudahan desain form secara visual dan adanya kemampuan untuk menggunakan komponen-komponen ActiveX yang dibuat oleh pihak lain.[4] Namun komponen ActiveX memiliki masalahnya tersendiri yang dikenal sebagai DLL hell,Pada Visual Basic .NET, Microsoft mencoba mengatasi masalah DLL hell dengan mengubah cara penggunaan komponen (menjadi independen terhadap registry).</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/06/visual-basic-vb_7.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-4311463115999169374</guid><pubDate>Sat, 25 May 2013 23:12:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:44:31.883+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Macam Macam Media Pembelajaran</title><description>&lt;div style=&quot;background: white; line-height: 14.4pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;&quot;&gt;
4684. <span style="color: #414141;">Media pembelajaran merupakan
4685. komponen intruksional yang melliputi pesan, orang, dan peralatan. Menurut
4686. syaifulbahri djamarah dan aswan zain,media merupakan wahana penyalur informasi
4687. belajar atau informasi pesan. Dalam perkembangannya media pembelajaran
4688. mengikuti perkembangan teknologi. Berdasarkan perkembangan teknologi tersebut,
4689. media pembelajaran dikelompokkan kedalam empat kelompok yaitu:<o:p></o:p></span></div>
4690. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4691. <span style="color: #414141;">1.Media hasil teknologi cetak<br />
4692. teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi,
4693. seperti buku dan materi visual statis terutama melalui prosespercetakan mekanisatau
4694. photografis.<o:p></o:p></span></div>
4695. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4696. <span style="color: #414141;">Kelompok media hasil teknologi
4697. cetak antara lain: teks, grafik, foto atau representasi fotografik.<br />
4698. karakteristik media hasil cetak:<br />
4699. a.Teks dibaca secara linear<br />
4700. b.Menampilkan komonikasi secarasatu arah dan reseptif<br />
4701. c.Ditampilkan secara statis atau diam<br />
4702. d.Pengembangannya sangat tergantung kepada prinsip-prinsip pembahasan<span class="apple-converted-space"> </span><br />
4703. </span><br />
4704. <a name='more'></a><span style="color: #414141;">e.Berorientasi atau berpusat pada siswa.<br />
4705. Pendekatan yang berorientasi pada siswa adalah pendekatan dalam belajar yang
4706. ditekankan pada ciri-ciri dan kebutuhan siswa secara individual. Sedang lembaga
4707. pendidikan dan para pengajar berfungsi dan berperan sebagai penunjang saja.
4708. Sistem pendekatan yang berorientasi pada siswa ini didesainsedemikian rupa.
4709. Sehingga siswa dapat belajardengan sistem yang luwes yang diarahkan agar siswa
4710. dapat membenntuk gaya belajarnya masingmasing. Dalam hal ini guru dan lembaga
4711. berperan sebagai penunjang, fasilitator dan semangat pada siswa yang sedang
4712. belajar.<span class="apple-converted-space"> </span><br />
4713. f.Informasi dapat diatur atau ditata ulang oleh pemakai<o:p></o:p></span></div>
4714. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4715. <span style="color: #414141;">2.Media hasil teknologi audio-visual<br />
4716. Teknologi audi-visual cara menyampaikan materi dengan menggunakan mesin-mesin
4717. mekanis dan elektronis untuk menyajikan pesan-pesan audio-visual<br />
4718. penyajian pengajaran secara audio-visual jelas bercirikan pemakaian perangkat
4719. keras selama proses pembelajaran, seperti , mesin proyektor film, tape
4720. rekorder, proyektor visual yang lebar.<o:p></o:p></span></div>
4721. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4722. <span style="color: #414141;">Karakteristik:<br />
4723. a.Bersifat linear<br />
4724. b.Menyajikan visual yang dinamis<br />
4725. c.Digunakan dengan cara yang telah ditentukan sebelumnya oleh perancang<span class="apple-converted-space"> </span><br />
4726. d.Merupakan representasi fisik dari gagasan real atau abstrak<br />
4727. e.Dikembangkan menurut prinsip psikologis behafiorisme dan kognitif<br />
4728. f.Berorientasi pada guru<span class="apple-converted-space"> </span><br />
4729. Pendekatan yang berorientasi pada guru atau lembaga adalah sistem pendidikan
4730. yang konfensional dimana hampir seluruh kegiatan pembelajaran dikendalikan
4731. penuh oleh para guru dan staf lembaga penndidikan. Dalam sistemini guru
4732. mengkomunikasikan pengethuannya kepada siswa dalam bentuk pokok bahasan dalam
4733. beberapa macam bentuk silabus. Biasanya pembalajaran berlangsung dan selesai
4734. dalam jangka waktu tertentu. Sedangkan metode mengajar yang dipakai tidak
4735. beragam bentuknya, biasanya menggunakan metode ceramah dengan pertemuan tatap
4736. muka (face to face)<o:p></o:p></span></div>
4737. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4738. <span style="color: #414141;">3.Media hasil teknologi yang
4739. berdasarkan computer<br />
4740. teknologi berbasis computer merupakan cara menghasilka atau menyampaikanmateri
4741. dengan menggunakan sumber-suber yang berbasis micro-prosesor.<br />
4742. Berbagai aplikasi teknologi berbasiskomputer dalampembelajaran ummumnya
4743. dikenalsebagai computer assisted instruction. Aplikasi tersebut apabila dilihat
4744. dari cara penyajiandan tujuan yang ingin dicapai melipiti tutorial,penyajian
4745. materi secara bertahap, drills end practice latihan untuk membantu siswa
4746. menguasai materi yang telah dipelajari sebelumnya, permainan dan
4747. simulasi(latihanuntukmengaplikaskan pengetahian dan keterampiln yangbaru
4748. dipelajari dari, dan basis data(sumber yang dapat membantu siswa menambahh
4749. informasi dan penegtahuan sesuai dengan keinginan masing-masing )<o:p></o:p></span></div>
4750. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4751. <span style="color: #414141;">Karakteristik media hasil
4752. teknologi yang berdasarkan computer:<br />
4753. a.Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial atau secara linear<br />
4754. b.Dapat digunakan sesuai keinginan siswa atau perancang<br />
4755. c.gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan simbol dan grafik<br />
4756. d.Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini<br />
4757. e.Beroriatasi pada siswa dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi<br />
4758. 4.Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi computer<o:p></o:p></span></div>
4759. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4760. <span style="color: #414141;">Teknologi gabungan adalah cara
4761. unntukmenghasilkan dan menyampaikan materi yang menggabungkan pemakaian
4762. beberapa bentuk media yang dikendalikan komputer. Komputer yang memiliki
4763. kemampuan yang hebat seperti jumlah random akses memori yang besar, hard disk
4764. yang besar, dan monitor yang beresolusi tinggi ditambah dengan
4765. pararel(alat-alat tambahan), seperti: vidio disk player, perangkat keras untuk
4766. bergabung dalam suatu jaringan dan sistem audio.<o:p></o:p></span></div>
4767. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4768. <span style="color: #414141;">a.Dapat digunkan secara acak,
4769. sekuensial, linear<br />
4770. b.Dapat digunakan sesuai keinginan siswa, bukan saja dengan direncanakan dan
4771. diinginkan oleh perancangnya<br />
4772. c.Gagasan disajikan secara realistik sesuai dengan pengalaman siswa, menurut
4773. apa yang relefan dengan siswa dan dibawah pengendalian siswa<br />
4774. d.Prinsip ilmu kognitif dan konstruktifisme ditetapkan dalampengembangan dan
4775. penggunaanpelajaran<br />
4776. e.Pembelajaran ditata dan terpusat pada lingkup kognitif sehingga pengetahuan
4777. dikuasai jika pengetahuan itu digunakan<br />
4778. f.Bahan-bahan pelajaran melibatkan interaktif siswa<br />
4779. g.Bahan-bahan pelajaran memadukan kata dan visual dari berbagai sumber<br />
4780. Selain pembagian itu ada lagi pembagian media pembelajaran menurut jenis, daya
4781. liput, dan bahannya.<o:p></o:p></span></div>
4782. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4783. <span style="color: #414141;">1.Dilihat dari jenisnya, media
4784. terbagi menjadi:<br />
4785. a.Media auditif<br />
4786. Media yang hanyamengandalkan suara saja seperi radio,kaset rekoorder, peringan
4787. hitam.media ini tidak cocok untuk orang tuli atau mempunyai kelainan
4788. pendengaran<br />
4789. b.Media visual<br />
4790. Media yang hanya mengandalkan indera penglihatan. Media ini ada yang
4791. menampilkan gambar diam seperti film strip, slides, foto, gambar atau lukisan,
4792. dan cetakan. Ada pula yang menampilkan gambar atau simbol yang bergerak seperti
4793. film bisu, dan film kartun.<br />
4794. c.Media audio visual<br />
4795. Media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Jenis media ini mempunya
4796. kemampuan yang lebih baik karena meliputi kedua jenis media yang pertama dan
4797. kedua.<o:p></o:p></span></div>
4798. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4799. <span style="color: #414141;">Media ini dibagi dalam:<br />
4800. 1). Audio visual murni yaitu baik unsur suara maupun unsur gambar derasal dari
4801. satu sumberseperti video kaset<br />
4802. 2). Audio visual tidak murni yaitu unsur suara dan unsur gambarnya berasal dari
4803. sumber yang berbeda. Misalnya filmbingkai suara yang unsur gambarnya berasal
4804. dari slides proyektor dan unsur suaranya berasal dari tape recorder.<o:p></o:p></span></div>
4805. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4806. <span style="color: #414141;">2.dilihat dari daya liputnya,
4807. media terbagi menjadi:<br />
4808. a.media dengan daya liput luas dan serentak<br />
4809. Penggunaan media ini tidak terbatas oleh tempat dan ruang serta dapat
4810. menjangkaujumlah anak didik yang banyak dalam waktu yang sama.seperti radio dan
4811. televisi serta internet<br />
4812. b.Media dengan daya liput terbatas oleh ruang dan tempat<br />
4813. media ini dalam penggunaannya membutuhkan ruang dan tempat yang khusus seperti
4814. film sound slides film rangkai, yang harus menggunakan empat tertutupdan gelap.<br />
4815. c.Media untuk pembelajaran invidual<br />
4816. Media ini penggunaannya hanya untuk seorang diri.termasuk media ini adalh modul
4817. berprogram dan pengajaran melalui komputer.<o:p></o:p></span></div>
4818. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.4pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
4819. <span style="color: #414141;">3.Dilihat dari bahan-bahannya,
4820. media terbagi menjadi:<br />
4821. a.Media sederhana<br />
4822. Media ini bahan dasarnya mudah diperoleh dan harganya murah, cara pembuatannya
4823. mudah, danpenggunaannya tidak sulit.<br />
4824. b.Media kompleks<br />
4825. Media ini adalah media yang bahan dasarnya kompleks sulit didapat serta mahal
4826. harganya, sulit membuatnya, dan penggunaanya memerlukan keterampilan yang
4827. memadai.<o:p></o:p></span></div>
4828. <div style="background-color: white; color: #414141; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.1875px; padding: 0px 0px 18px; text-align: justify;">
4829. </div>
4830. <div class="MsoNormal">
4831. <br /></div>
4832. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/05/macam-macam-media-pembelajaran.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-6689533049001023066</guid><pubDate>Sat, 25 May 2013 23:04:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T17:19:48.704+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Media Pembelajaran</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
4833. Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak
4834. dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu
4835. perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Beberapa ahli
4836. memberikan definisi tentang media pembelajaran. Schramm (1977) mengemukakan
4837. bahwa media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan
4838. untuk keperluan pembelajaran.<o:p></o:p></div>
4839. <div class="MsoNormal">
4840. Sementara itu, Briggs (1977) berpendapat bahwa media
4841. pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran
4842. seperti : buku, film, video dan sebagainya. Sedangkan,National Education
4843. Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana
4844. komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi
4845. perangkat keras. Dari ketiga pendapat di atas disimpulkan bahwa media
4846. pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat
4847. merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat
4848. mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.<o:p></o:p></div>
4849. <div class="MsoNormal">
4850. <br />
4851. <a name='more'></a>Brown (1973) mengungkapkan bahwa media pembelajaran yang
4852. digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas
4853. pembelajaran. Pada mulanya, media pembelajaran hanya berfungsi sebagai alat
4854. bantu guru untuk mengajar yang digunakan adalah alat bantu visual. Sekitar
4855. pertengahan abad ke–20 usaha pemanfaatan visual dilengkapi dengan digunakannya
4856. alat audio, sehingga lahirlah alat bantu audio-visual. Sejalan dengan
4857. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), khususnya dalam bidang
4858. pendidikan, saat ini penggunaan alat bantu atau media pembelajaran menjadi
4859. semakin luas dan interaktif, seperti adanya komputer dan internet.<o:p></o:p></div>
4860. <div class="MsoNormal">
4861. Media memiliki beberapa fungsi, diantaranya :<o:p></o:p></div>
4862. <div class="MsoNormal">
4863. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman
4864. yang dimiliki oleh para peserta didik. Pengalaman tiap peserta didik
4865. berbeda-beda, tergantung dari faktor-faktor yang menentukan kekayaan pengalaman
4866. anak, seperti ketersediaan buku, kesempatan melancong, dan sebagainya. Media
4867. pembelajaran dapat mengatasi perbedaan tersebut. Jika peserta didik tidak
4868. mungkin dibawa ke obyek langsung yang dipelajari, maka obyeknyalah yang dibawa
4869. ke peserta didik. Obyek dimaksud bisa dalam bentuk nyata, miniatur, model,
4870. maupun bentuk gambar – gambar yang dapat disajikan secara audio visual dan
4871. audial.<o:p></o:p></div>
4872. <div class="MsoNormal">
4873. Media pembelajaran dapat melampaui batasan ruang kelas.
4874. Banyak hal yang tidak mungkin dialami secara langsung di dalam kelas oleh para
4875. peserta didik tentang suatu obyek, yang disebabkan, karena : (a) obyek terlalu
4876. besar; (b) obyek terlalu kecil; (c) obyek yang bergerak terlalu lambat; (d)
4877. obyek yang bergerak terlalu cepat; (e) obyek yang terlalu kompleks; (f) obyek
4878. yang bunyinya terlalu halus; (f) obyek mengandung berbahaya dan resiko tinggi.
4879. Melalui penggunaan media yang tepat, maka semua obyek itu dapat disajikan
4880. kepada peserta didik.<o:p></o:p></div>
4881. <div class="MsoNormal">
4882. Media pembelajaran memungkinkan adanya interaksi langsung
4883. antara peserta didik dengan lingkungannya.<o:p></o:p></div>
4884. <div class="MsoNormal">
4885. Media menghasilkan keseragaman pengamatan<o:p></o:p></div>
4886. <div class="MsoNormal">
4887. Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit, dan
4888. realistis.<o:p></o:p></div>
4889. <div class="MsoNormal">
4890. Media membangkitkan keinginan dan minat baru.<o:p></o:p></div>
4891. <div class="MsoNormal">
4892. Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk
4893. belajar.<o:p></o:p></div>
4894. <div class="MsoNormal">
4895. Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari
4896. yang konkrit sampai dengan abstrak<o:p></o:p></div>
4897. <div class="MsoNormal">
4898. Terdapat berbagai jenis media belajar, diantaranya:<o:p></o:p></div>
4899. <div class="MsoNormal">
4900. Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster,
4901. kartun, komik<o:p></o:p></div>
4902. <div class="MsoNormal">
4903. Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa,
4904. dan sejenisnya<o:p></o:p></div>
4905. <div class="MsoNormal">
4906. Projected still media : slide; over head projektor
4907. (OHP), in focus dan sejenisnya<o:p></o:p></div>
4908. <div class="MsoNormal">
4909. Projected motion media : film, televisi, video (VCD,
4910. DVD, VTR), komputer dan sejenisnya.<o:p></o:p></div>
4911. <div class="MsoNormal">
4912. Sejalan dengan perkembangan IPTEK penggunaan media, baik
4913. yang bersifat visual, audial,projected still media maupun projected
4914. motion media bisa dilakukan secara bersama dan serempak melalui satu alat
4915. saja yang disebut Multi Media. Contoh : dewasa ini penggunaan komputer tidak
4916. hanya bersifat projected motion media, namun dapat meramu semua jenis
4917. media yang bersifat interaktif.<o:p></o:p></div>
4918. <div class="MsoNormal">
4919. Allen mengemukakan tentang hubungan antara media dengan
4920. tujuan pembelajaran, sebagaimana terlihat dalam tabel di bawah ini :<o:p></o:p></div>
4921. <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 100%px;">
4922. <tbody>
4923. <tr>
4924.  <td style="border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
4925. Jenis Media<o:p></o:p></div>
4926. </td>
4927.  <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4928. 1<o:p></o:p></div>
4929. </td>
4930.  <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4931. 2<o:p></o:p></div>
4932. </td>
4933.  <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4934. 3<o:p></o:p></div>
4935. </td>
4936.  <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4937. 4<o:p></o:p></div>
4938. </td>
4939.  <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4940. 5<o:p></o:p></div>
4941. </td>
4942.  <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4943. 6<o:p></o:p></div>
4944. </td>
4945. </tr>
4946. <tr>
4947.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
4948. Gambar Diam<o:p></o:p></div>
4949. </td>
4950.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4951. S<o:p></o:p></div>
4952. </td>
4953.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4954. T<o:p></o:p></div>
4955. </td>
4956.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4957. S<o:p></o:p></div>
4958. </td>
4959.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4960. S<o:p></o:p></div>
4961. </td>
4962.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4963. R<o:p></o:p></div>
4964. </td>
4965.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4966. R<o:p></o:p></div>
4967. </td>
4968. </tr>
4969. <tr>
4970.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
4971. Gambar Hidup<o:p></o:p></div>
4972. </td>
4973.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4974. S<o:p></o:p></div>
4975. </td>
4976.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4977. T<o:p></o:p></div>
4978. </td>
4979.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4980. T<o:p></o:p></div>
4981. </td>
4982.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4983. T<o:p></o:p></div>
4984. </td>
4985.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4986. S<o:p></o:p></div>
4987. </td>
4988.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4989. S<o:p></o:p></div>
4990. </td>
4991. </tr>
4992. <tr>
4993.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
4994. Televisi<o:p></o:p></div>
4995. </td>
4996.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
4997. S<o:p></o:p></div>
4998. </td>
4999.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5000. S<o:p></o:p></div>
5001. </td>
5002.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5003. T<o:p></o:p></div>
5004. </td>
5005.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5006. S<o:p></o:p></div>
5007. </td>
5008.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5009. R<o:p></o:p></div>
5010. </td>
5011.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5012. S<o:p></o:p></div>
5013. </td>
5014. </tr>
5015. <tr>
5016.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
5017. Obyek Tiga Dimensi<o:p></o:p></div>
5018. </td>
5019.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5020. R<o:p></o:p></div>
5021. </td>
5022.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5023. T<o:p></o:p></div>
5024. </td>
5025.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5026. R<o:p></o:p></div>
5027. </td>
5028.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5029. R<o:p></o:p></div>
5030. </td>
5031.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5032. R<o:p></o:p></div>
5033. </td>
5034.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5035. R<o:p></o:p></div>
5036. </td>
5037. </tr>
5038. <tr>
5039.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
5040. Rekaman Audio<o:p></o:p></div>
5041. </td>
5042.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5043. S<o:p></o:p></div>
5044. </td>
5045.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5046. R<o:p></o:p></div>
5047. </td>
5048.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5049. R<o:p></o:p></div>
5050. </td>
5051.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5052. S<o:p></o:p></div>
5053. </td>
5054.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5055. R<o:p></o:p></div>
5056. </td>
5057.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5058. S<o:p></o:p></div>
5059. </td>
5060. </tr>
5061. <tr>
5062.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
5063. Programmed Instruction<o:p></o:p></div>
5064. </td>
5065.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5066. S<o:p></o:p></div>
5067. </td>
5068.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5069. S<o:p></o:p></div>
5070. </td>
5071.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5072. S<o:p></o:p></div>
5073. </td>
5074.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5075. T<o:p></o:p></div>
5076. </td>
5077.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5078. R<o:p></o:p></div>
5079. </td>
5080.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5081. S<o:p></o:p></div>
5082. </td>
5083. </tr>
5084. <tr>
5085.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
5086. Demonstrasi<o:p></o:p></div>
5087. </td>
5088.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5089. R<o:p></o:p></div>
5090. </td>
5091.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5092. S<o:p></o:p></div>
5093. </td>
5094.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5095. R<o:p></o:p></div>
5096. </td>
5097.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5098. T<o:p></o:p></div>
5099. </td>
5100.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5101. S<o:p></o:p></div>
5102. </td>
5103.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5104. S<o:p></o:p></div>
5105. </td>
5106. </tr>
5107. <tr>
5108.  <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 242.35pt;" width="323"><div class="MsoNormal">
5109. Buku teks tercetak<o:p></o:p></div>
5110. </td>
5111.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5112. S<o:p></o:p></div>
5113. </td>
5114.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5115. R<o:p></o:p></div>
5116. </td>
5117.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5118. S<o:p></o:p></div>
5119. </td>
5120.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5121. S<o:p></o:p></div>
5122. </td>
5123.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5124. R<o:p></o:p></div>
5125. </td>
5126.  <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.1pt;" width="36"><div class="MsoNormal">
5127. S<o:p></o:p></div>
5128. </td>
5129. </tr>
5130. </tbody></table>
5131. <div class="MsoNormal">
5132. Keterangan :<o:p></o:p></div>
5133. <div class="MsoNormal">
5134. R = Rendah S = Sedang T= Tinggi<o:p></o:p></div>
5135. <div class="MsoNormal">
5136. 1 = Belajar Informasi faktual<o:p></o:p></div>
5137. <div class="MsoNormal">
5138. 2 = Belajar pengenalan visual<o:p></o:p></div>
5139. <div class="MsoNormal">
5140. 3 = Belajar prinsip, konsep dan aturan<o:p></o:p></div>
5141. <div class="MsoNormal">
5142. 4 = Prosedur belajar<o:p></o:p></div>
5143. <div class="MsoNormal">
5144. 5= Penyampaian keterampilan persepsi motorik<o:p></o:p></div>
5145. <div class="MsoNormal">
5146. 6 = Mengembangkan sikap, opini dan motivasi<o:p></o:p></div>
5147. <div class="MsoNormal">
5148. </div>
5149. <div class="MsoNormal">
5150. Kriteria yang paling utama dalam pemilihan media bahwa media
5151. harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin
5152. dicapai. Contoh: bila tujuan atau kompetensi peserta didik bersifat
5153. menghafalkan kata-kata tentunya media audio yang tepat untuk digunakan. Jika
5154. tujuan atau kompetensi yang dicapai bersifat memahami isi bacaan maka media
5155. cetak yang lebih tepat digunakan. Kalau tujuan pembelajaran bersifat motorik
5156. (gerak dan aktivitas), maka media film dan video bisa digunakan. Di samping
5157. itu, terdapat kriteria lainnya yang bersifat melengkapi (komplementer),
5158. seperti: biaya, ketepatgunaan; keadaan peserta didik; ketersediaan; dan mutu
5159. teknis.<o:p></o:p></div>
5160. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/05/media-pembelajaran.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-6342564956610286033</guid><pubDate>Sat, 25 May 2013 22:56:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:44:43.729+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Metode Student Teams Achievement Division ( STAD )</title><description>&lt;div style=&quot;background: white; line-height: 14.6pt; margin-bottom: 8.4pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.4pt;&quot;&gt;
5161. <span style="color: #333333;">Student
5162. Teams Achievement Division (STAD) merupakan salah satu metode atau pendekatan
5163. dalam pembelajaran kooperatif yang sederhana dan baik untuk guru yang baru
5164. mulai menggunakan pendekatan kooperatif dalam kelas, STAD juga merupakan suatu
5165. metode pembelajaran kooperatif yang efektif.<o:p></o:p></span></div>
5166. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
5167. <span style="color: #333333;">Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa pembelajaran
5168. kooperatif tipe STAD terdiri lima komponen utama, yaitu penyajian kelas,
5169. belajar kelompok, kuis, skor pengembangan dan penghargaan kelompok. Selain itu
5170. STAD juga terdiri dari siklus kegiatan pengajaran yang teratur.<o:p></o:p></span><span id="more-144"></span></div>
5171. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5172. <span style="color: #333333;">Variasi Model STAD<o:p></o:p></span></div>
5173. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5174. <span style="color: #333333;">Lima komponen utama pembelajaran
5175. kooperatif tipe STAD yaitu:<o:p></o:p></span></div>
5176. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5177. <span style="color: #333333;">a) Penyajian kelas.<o:p></o:p></span></div>
5178. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5179. <span style="color: #333333;">b) Belajar kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5180. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5181. <span style="color: #333333;">c) Kuis.<o:p></o:p></span></div>
5182. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5183. <span style="color: #333333;">d) Skor Perkembangan.<o:p></o:p></span></div>
5184. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5185. <span style="color: #333333;">e) Penghargaan kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5186. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5187. <span style="color: #333333;">Berikut ini uraian selengkapnya
5188. dari pembelajaran kooperatif tipe StudentTeams Achievement Division (STAD).<o:p></o:p></span></div>
5189. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5190. <span style="color: #333333;"></span><br />
5191. <a name='more'></a><span style="color: #333333;">1. Pengajaran<o:p></o:p></span></div>
5192. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5193. <span style="color: #333333;">Tujuan utama dari pengajaran ini
5194. adalah guru menyajikan materi pelajaran sesuai dengan yang direncanakan. Setiap
5195. awal dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD selalu dimulai dengan penyajian
5196. kelas.<o:p></o:p></span></div>
5197. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5198. <span style="color: #333333;">Penyajian tersebut mencakup
5199. pembukaan, pengembangan dan latihan terbimbing dari keseluruhan pelajaran
5200. dengan penekanan dalam penyajian materi pelajaran.<o:p></o:p></span></div>
5201. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5202. <span style="color: #333333;">a) Pembukaan<o:p></o:p></span></div>
5203. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5204. <span style="color: #333333;">1) Menyampaikan pada siswa apa
5205. yang hendak mereka pelajari dan mengapa hal itu penting. Timbulkan rasa ingin
5206. tahu siswa dengan demonstrasi yang menimbulkan teka-teki, masalah kehidupan
5207. nyata, atau cara lain.<o:p></o:p></span></div>
5208. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5209. <span style="color: #333333;">2) Guru dapat menyuruh siswa
5210. bekerja dalam kelompok untuk menemukan konsep atau merangsang keinginan mereka
5211. pada pelajaran tersebut.<o:p></o:p></span></div>
5212. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5213. <span style="color: #333333;">3) Ulangi secara singkat
5214. ketrampilan atau informasi yang merupakan syarat mutlak.<o:p></o:p></span></div>
5215. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5216. <span style="color: #333333;">b) Pengembangan<o:p></o:p></span></div>
5217. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5218. <span style="color: #333333;">1) Kembangkan materi pembelajaran
5219. sesuai dengan apa yang akan dipelajari siswa dalam kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5220. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5221. <span style="color: #333333;">2) Pembelajaran kooperatif
5222. menekankan, bahwa belajar adalah memahami makna bukan hapalan.<o:p></o:p></span></div>
5223. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5224. <span style="color: #333333;">3) Mengontrol pemahaman siswa
5225. sesering mungkin dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan.<o:p></o:p></span></div>
5226. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5227. <span style="color: #333333;">4) Memberi penjelasan mengapa
5228. jawaban pertanyaan tersebut benar atau salah.<o:p></o:p></span></div>
5229. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5230. <span style="color: #333333;">5) Beralih pada konsep yang lain
5231. jika siswa telah memahami pokok masalahnya.<o:p></o:p></span></div>
5232. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5233. <span style="color: #333333;">c) Latihan Terbimbing<o:p></o:p></span></div>
5234. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5235. <span style="color: #333333;">1) Menyuruh semua siswa
5236. mengerjakan soal atas pertanyaan yang diberikan.<o:p></o:p></span></div>
5237. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5238. <span style="color: #333333;">2) Memanggil siswa secara acak
5239. untuk menjawab atau menyelesaikan soal. Hal ini bertujuan supaya semua siswa
5240. selalu mempersiapkan diri sebaik mungkin.<o:p></o:p></span></div>
5241. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5242. <span style="color: #333333;">3) Pemberian tugas kelas tidak
5243. boleh menyita waktu yang terlalu lama. Sebaiknya siswa mengerjakan satu atau dua
5244. masalah (soal) dan langsung diberikan umpan balik.<o:p></o:p></span></div>
5245. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5246. <span style="color: #333333;">2. Belajar Kelompok<o:p></o:p></span></div>
5247. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5248. <span style="color: #333333;">Selama belajar kelompok, tugas
5249. anggota kelompok adalah menguasai materi yang diberikan guru dan membantu teman
5250. satu kelompok untuk menguasai materi tersebut. Siswa diberi lembar kegiatan
5251. yang dapat digunakan untuk melatih ketrampilan yang sedang diajarkan untuk
5252. mengevaluasi diri mereka dan teman satu kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5253. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5254. <span style="color: #333333;">Pada saat pertama kali guru
5255. menggunakan pembelajaran kooperatif, guru juga perlu memberikan bantuan dengan
5256. cara menjelaskan perintah, mereview konsep atau menjawab pertanyaan.<o:p></o:p></span></div>
5257. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5258. <span style="color: #333333;">Selanjutnya langkah-langkah yang
5259. dilakukan guru sebagai berikut :<o:p></o:p></span></div>
5260. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5261. <span style="color: #333333;">1) Mintalah anggota kelompok
5262. memindahkan meja / bangku mereka bersama-sama dan pindah kemeja kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5263. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5264. <span style="color: #333333;">2) Berilah waktu lebih kurang 10
5265. menit untuk memilih nama kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5266. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5267. <span style="color: #333333;">3) Bagikan lembar kegiatan siswa.<o:p></o:p></span></div>
5268. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5269. <span style="color: #333333;">4) Serahkan pada siswa untuk
5270. bekerja sama dalam pasangan, bertiga atau satu kelompok utuh, tergantung pada
5271. tujuan yang sedang dipelajari. Jika mereka mengerjakan soal, masing-masing
5272. siswa harus mengerjakan soal sendiri dan kemudian dicocokkan dengan temannya.
5273. Jika salah satu tidak dapat mengerjakan suatu pertanyaan, teman satu kelompok
5274. bertanggung jawab menjelaskannya. Jika siswa mengerjakan dengan jawaban pendek,
5275. maka mereka lebih sering bertanya dan kemudian antara teman saling bergantian
5276. memegang lembar kegiatan dan berusaha menjawab pertanyaan itu.<o:p></o:p></span></div>
5277. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5278. <span style="color: #333333;">5) Tekankan pada siswa bahwa
5279. mereka belum selesai belajar sampai mereka yakin teman-teman satu kelompok
5280. dapat mencapai nilai sampai 100 pada kuis. Pastikan siswa mengerti bahwa lembar
5281. kegiatan tersebut untuk belajar tidak hanya untuk diisi dan diserahkan. Jadi
5282. penting bagi siswa mempunyai lembar kegiatan untuk mengecek diri mereka dan
5283. teman-teman sekelompok mereka pada saat mereka belajar. Ingatkan siswa jika
5284. mereka mempunyai pertanyaan, mereka seharusnya menanyakan teman sekelompoknya
5285. sebelum bertanya guru.<o:p></o:p></span></div>
5286. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5287. <span style="color: #333333;">6) Sementara siswa bekerja dalam
5288. kelompok, guru berkeliling dalam kelas. Guru sebaiknya memuji kelompok yang
5289. semua anggotanya bekerja dengan baik, yang anggotanya duduk dalam kelompoknya
5290. untuk mendengarkan bagaimana anggota yang lain bekerja dan sebagainya.<o:p></o:p></span></div>
5291. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5292. <span style="color: #333333;">3. Kuis<o:p></o:p></span></div>
5293. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5294. <span style="color: #333333;">Kuis dikerjakan siswa secara
5295. mandiri. Hal ini bertujuan untuk menunjukkan apa saja yang telah diperoleh
5296. siswa selama belajar dalam kelompok. Hasil kuis digunakan sebagai nilai
5297. perkembangan individu dan disumbangkan dalam nilai perkembangan kelompok.<o:p></o:p></span></div>
5298. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5299. <span style="color: #333333;">4. Penghargaan Kelompok<o:p></o:p></span></div>
5300. <div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 14.6pt; margin: 8.4pt 0cm;">
5301. <span style="color: #333333;">Langkah pertama yang harus
5302. dilakukan pada kegiatan ini adalah menghitung nilai kelompok dan nilai
5303. perkembangan individu dan memberi sertifikat atau penghargaan kelompok yang
5304. lain. Pemberian penghargaan kelompok berdasarkan pada rata-rata nilai
5305. perkembangan individu dalam kelompoknya.<o:p></o:p></span></div>
5306. <br />
5307. <div class="MsoNormal">
5308. <br /></div>
5309. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/05/metode-student-teams-achievement.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-2634349609841292011</guid><pubDate>Sat, 25 May 2013 22:53:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:45:07.149+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Metode PAIKEM GEMBROT</title><description>&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20.796875px; text-align: justify;&quot;&gt;PAKEM adalah Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Disamping metodologi pembelajaran dengan nama atau sebutan “PAKEM”, muncul pula nama yang dikeluarkan di daerah Jawa Tengah dengan sebutan “PAIKEM Gembrot” dengan kepanjangan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan, Gembira dan Berbobot. Disamping itu melalui program Workstation P4TK-BMTI Bandung tahun 2007,&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span id=&quot;fullpost&quot; style=&quot;background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20.796875px; text-align: justify;&quot;&gt;di Jayapura muncul pula sebutan&lt;br /&gt;“Pembelajaran MATOA” (diambil dari buah Matoa), kepanjangan Menyenangkan Atraktif Terukur Orang Aktif, yang artinya Pembelajaran yang menyenangkan, Guru dapat menyajikan dengan atraktif/menarik dengan hasil terukur sesuai yang diharapkan siswa(orang) belajar secara aktif .&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Active Learning,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Proses belajar dapat dikatakan active learning dengan mengandung :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Komitmen (Keterlekatan pada tugas),&lt;br /&gt;Berarti, materi, metode dan strategi pembelajaran bermanfaat untuk siswa(meaningful), sesuai dengan kebutuhan siswa (relevant) dan bersifat pribadi (personal)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
5310. &lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;span id=&quot;fullpost&quot; style=&quot;background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20.796875px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;2. Tanggung jawab (Responsibility),&lt;br /&gt;Merupakan suatu proses belajar yang memberi wewenang pada siswa untuk krtitis, guru lebih banyak mendengar daripada bicara, menghormat ide-ide siswa, memberi pilihan dan memberi kesempatan pada siswa untuk memutuskan sendiri&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Motivasi,&lt;br /&gt;Motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik, dengan lebih mengembangkan motivasi intrinsik siswa agar proses belajar yang ditekuninya muncul berdasarkan, minat dan inisiatif sendiri, bukan karena dorongan lingkungan atau orang lain.&lt;br /&gt;Motivasi belajar siswa akan meningkat karena ditunjang oleh pendekatan belajar yang dilakukan guru lebih dipusatkan kepada siswa (Student centred approach), guru tidak hanya menyuapi atau menuangkan dalam ember, tetapi menghidupkan api yang menerangi sekelilingnya, dan bersikap positif kepada siswa.&lt;br /&gt;Active learning bisa dibangun oleh seorang guru yang gembira,tekun dan setia pada tugasnya, bertanggung jawab, motivator yang bijak, berpikir positif, terbuka pada ide baru dan saran dari siswa atau orang tuanya/masyarakat, tiap hari energinya untuk siswa supaya belajar kreatif, selalu membimbing, seorang pendengar yang baik, memahami kebutuhan siswa secara individual, dan mengikuti perkembangan pengetahuan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pembelajaran Kreatif&lt;br /&gt;Pembelajaran kreatif adalah kemampuan untuk menciptakan, mengimajinasikan, melakukan inovasi, dan melakukan hal-hal yang artistik lainnya. Dikarakterkan dengan adanya keaslian dan hal yang baru. Dibentuk melalui suatu proses yang baru. Memiliki kemampuan untuk menciptakan. Dirancang untuk mesimulasikan imajinasi.&lt;br /&gt;Kreatifitas adalah sebagai kemampuan (berdasarkan data dan informasi yang tersedia) untuk memberikan gagasan-gagasan baru dengan menemukan banyak kemungkinan jawaban terhadap suatu masalah, yang menekankan pada segi kuantitas, ketergantungan dan keragaman jawaban dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ciri-ciri Kepribadian Kreatif&lt;br /&gt;Berdasarkan survei kepustakaan oleh Supriadi (1985) mengidentifikasi 24 ciri kepribadian kreatif yaitu: (1) terbuka terhadap pengalaman baru, (2) fleksibel dalam berfikir dan merespons; (3) bebas dalam menyatakan pendapat dan perasaan;(4)menghargai fantasi; (5) tertarik kepada kegiatan-kegiatan kreatif; (6) mempunyai pendapat sendiri dan tidak mudah terpengaruh oleh orang lain; (7) mempunyai rasa ingin tahu yang besar; (8) toleran terhadap perbedaan pendapat dan situasi yang tidak pasti; (9) berani mengambil risiko yang diperhitungkan; (10) percaya diri dan mandiri; (11) memiliki tanggung jawab dan komitmen kepada tugas; (12) tekun dan tidak mudah bosan; (13) tidak kehabisan akal dalam memecahkan masalah; (14) kaya akan inisiatif;&lt;br /&gt;(15) peka terhadap situasi lingkungan; (16) lebih berorientasi ke masa kini dan masa depan dari pada masa lalu; (17) memiliki citra diri dan stabilitas emosional yang baik; (18) tertarik kepada hal-hal yang abstrak, kompleks, holistik dan mengandung teka-teki; (19) memiliki gagasan yang orisinal; (20) mempunyai minat yang luas; (21) menggunakan waktu luang untuk kegiatan yang bermanfaat dan konstruktif bagi pengembangan diri; (22) kritis terhadap pendapat orang lain; (23) senang mengajukan pertanyaan yang baik; dan (24) memiliki kesadaran etik-moral dan estetik yang tinggi.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sedangkan Kirton (1976) membedakan ciri kepribadian kreatif kedalam dua gaya berfikir : Adaptors dan innovators. Kedua gaya tersebut merupakan pendekatan dalam mengahadapi perubahan. Adaptors mencoba membuat sesuatu lebih baik, menggunakannya, ada yang menggunakan metode, nilai, kebijakan, dan prosedur. Mereka percaya pada standard dan konsesus yang diterima sebagai petunjuk dalam pengembangan dan implementasi ide-ide baru. Sedangkan innovators suka merekonstruksi masalah, berpikir .&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mencermati pandangan pertama, yang mengartikan kreativitas sebagai kemampuan, maka yang dimaksud kemampuan di sini adalah kemampuan menggunakan gagasan-gagasan atau ide-ide yang dilandasi oleh fakta dan informasi yang akurat dalam memecahkan atau mengatasi suatu masalah, dengan demikian kreativitas dalam pengertian kemampuan hanya mencakup dimensi kognitif. Ciri-ciri kreativitas tersebut belum sepenuhnya menjadi tolok ukur seseorang dapat disebut kreatif. Ciri lain yang harus dikembangkan yaitu ciri afektif menyangkut sikap dan perasaan seseorang, antara lain motivasi untuk berbuat sesuatu.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penyajian Pembelajaran,&lt;br /&gt;Penyajian dalam pembelajaran ini dapat dilakukan dengan, pemecahan masalah, curah pendapat, belajar dengan melakukan (learning by doing),menggunakan banyak metode yang disesuaikan dengan kontek, kerja kelompok.&lt;br /&gt;Para siswa menyelesaikan permasalahan, menjawab pertanyaan-pertanyaan, memformulasikan pertanyaan-pertanyaan menurut mereka sendiri, mendiskusikan, menerangkan, melakukan debat, curah pendapat selama pelajaran di kelas, dan pembelajaran kerjasama, yaitu para siswa bekerja dalam tim untuk mengatasi permasalahan dan kerja proyek yang telah dikondisikan dan diyakini agar terjadi ketergantungan yang positif dan tanggung jawab individu yang mendalam.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan, sebelumnya siswa dilatih cara konsentrasi, ketelitian, kesabaran, ketekunan, keuletan , peningkatan daya ingat serta belajar dengan metode bayangan. Disamping itu siswa dapat melakukan “SSN” (Senyum, Santai dan Nikmat) yang artinnya siswa dapat melakukan dengan senyum (dalam hati) berarti senang dalam proses kegiatan pembelajaran, Santai berarti siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran tidak tegang/stress serta siswa dapat menikmati kegiatan pembelajaran. Dengan proses tersebut akhirnya siswa dapat menguasai materi sesuai yang diharapkan dengan benar.&lt;br /&gt;Latihan ini dapat dilakukan dengan berbagai macam cara atau dalam bentuk permainan (games), misalnya menghitung huruf “a” pada satu (lebih) paragrap dengan beberapa kalimat, latihan membayangkan diri sendiri&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Disamping itu Guru harus selalu memberikan motivasi kepada semua siswa bahwa pelajaran tidak ada yang sulit, semua siswa akan mampu menguasai materi tersebut dengan baik. Hindarilah menakut-nakuti atau menyampaikan, bahwa pelajarannya sangat sulit, hal ini akan mengurangi motivasi siswa untuk belajar, seolah-olah kemampuan otaknya tidak mampu untuk menerimanya/seolah-olah otaknya tertutup untuk menerimanya, karena pelajaran sangat dipandang sulit.&lt;br /&gt;Dan berbagai cara/metode permainan yang dapat bermanfaat bagi perkembangan kemampuan otak siswa.&lt;/span&gt;</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/05/metode-paikem-gembrot.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-3557731260725709980</guid><pubDate>Sat, 25 May 2013 22:48:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:47:51.226+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title> Think Pair Share (TPS)</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
5311. <span style="background: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Strategi think pair share (TPS) atau berpikir
5312. berpasangan berbagi adalah merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang
5313. dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa.</span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><br />
5314. <br />
5315. <span style="background: white;">Strategi think pair share ini berkembang dari
5316. penelitian belajar kooperatif dan waktu tunggu.</span><br />
5317. <span style="background: white;">Pertama kali dikembangkan oleh Frang Lyman dan
5318. Koleganya di universitas Maryland sesuai yang dikutip Arends (1997),menyatakan
5319. bahwa think pair share merupakan suatu cara yang efektif untuk membuat variasi
5320. suasana pola diskusi kelas. Dengan asumsi bahwa semua resitasi atau diskusi
5321. membutuhkan pengaturan untuk mengendalikan kelas secara keseluruhan, dan
5322. prosedur yang digunakan dalam think pair share dapat memberi siswa lebih banyak
5323. waktu berpikir, untuk merespon dan saling membantu. Guru memperkirakan hanya
5324. melengkapi penyajian singkat atau siswa membaca tugas, atau situasi yang
5325. menjadi tanda tanya . Sekarang guru menginginkan siswa mempertimbangkan lebih
5326. banyak apa yang telah dijelaskan dan dialami .Guru memilih menggunakan
5327. think-pair-share untuk membandingkan tanya jawab kelompok keseluruhan.</span><br />
5328. </span><br />
5329. <a name='more'></a><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><br />
5330. <span style="background: white;">Guru menggunakan langkah-langkah ( fase )
5331. berikut:</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
5332. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
5333. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">        
5334. </span></span><!--[endif]--><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Langkah 1 : Berpikir ( thinking ) : Guru mengajukan suatu pertanyaan
5335. atau masalah yang dikaitkan dengan pelajaran, dan meminta siswa menggunakan
5336. waktu beberapa menit untuk berpikir sendiri jawaban atau masalah<o:p></o:p></span></div>
5337. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
5338. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">        
5339. </span></span><!--[endif]--><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Langkah 2 : Berpasangan ( pairing ) : Selanjutnya guru meminta siswa
5340. untuk berpasangan dan mendiskusikan apa yang telah mereka peroleh. Interaksi
5341. selama waktu yang disediakan dapat menyatukan jawaban jika suatu pertanyaan
5342. yang diajukan menyatukan gagasan apabila suatu masalah khusus yang
5343. diidentifikasi. Secara normal guru memberi waktu tidak lebih dari 4 atau 5
5344. menit untuk berpasangan.<o:p></o:p></span></div>
5345. <div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
5346. <!--[if !supportLists]--><span style="color: #333333; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: EN-GB;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">        
5347. </span></span><!--[endif]--><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Langkah 3 : Berbagi ( sharing ) : Pada langkah akhir, guru meminta
5348. pasangan-pasangan untuk berbagi dengan keseluruhan kelas yang telah mereka
5349. bicarakan. Hal ini efektif untuk berkeliling ruangan dari pasangan ke pasangan
5350. dan melanjutkan sampai sekitar sebagian pasangan mendapat kesempatan untuk
5351. melaporkan. Arends, (1997) disadur Tjokrodihardjo, (2003).<o:p></o:p></span></div>
5352. <br />
5353. <div class="MsoNormal">
5354. <br /></div>
5355. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/05/think-pair-share-tps.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-840514856355871845</guid><pubDate>Sat, 25 May 2013 22:42:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:47:40.678+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><title>Metode Jigsaw</title><description>&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
5356. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Metode jigsaw merupakan bagian
5357. dari <i>Cooperative Learning. </i>Falsafah yang mendasari model pembelajaran
5358. gotong-royong dalam pendidikan adalah homo hominisosius. Berlawanan dengan
5359. teori Darwin, falsafah ini menekankan bahwa manusia adalah makhluk sosial.
5360. Kerja sama merupakan kebutuhan yang sangat penting artinya bagi kelangsungan
5361. hidup. Tanpa kerja sama, tidak akan ada individu, keluarga, organisasi, atau
5362. sekolah.<o:p></o:p></span></div>
5363. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
5364. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Ironisnya, model pembelajaran <i>Cooperative
5365. Learning </i>belum banyak diterapkan dalam pendidikan, walaupun orang Indonesia
5366. sangat membanggakan sifat gotong-royong dalam kehidupan bermasyarakat.
5367. Kebanyakan pengajar enggan menerapkan sistem kerja sama di dalam kelas karena
5368. beberapa alasan. Alasan yang utama adalah kekhawatiran bahwa akan terjadi
5369. kekacauan di kelas dan siswa tidak belajar jika mereka ditempatkan dalam grup.
5370. Selain itu, banyak orang mempunyai kesan negatif mengenai kegiatan kerja sama
5371. atau belajar dalam kelompok. Banyak siswa juga tidak senang disuruh bekerja
5372. sama dengan yang lain. Siswa yang tekun merasa harus bekerja melebihi siswa
5373. yang lain dalam grup mereka, sedangkan siswa yang kurang mampu merasa minder
5374. ditempatkan dalam satu grup dengan siswa yang lebih pandai. Siswa yang tekun
5375. juga merasa temannya yang kurang mampu hanya mengikuti saja pada hasil kerja
5376. payah mereka.<o:p></o:p></span></div>
5377. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
5378. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Kesan negatif mengenai kegiatan
5379. bekerja/belajar dalam kelompok ini juga bisa timbul karena ada perasaan was-was
5380. pada anggota kelompok akan hilangnya karakteristik atau keunikan pribadi mereka
5381. karena harus menyesuaikan diri dengan kelompok.</span><br />
5382. <a name='more'></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;"><o:p></o:p></span></div>
5383. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
5384. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Sebenarnya pembagian kerja yang
5385. kurang adil tidak perlu terjadi dalam kerja kelompok jika pengajar benar-benar
5386. menerapkan prosedur model pembelajaran <i>Cooperative Learning. </i>Banyak
5387. pengajar hanya membagi siswa dalam kelompok lalu memberi tugas untuk
5388. menyelesaikan sesuatu tanpa pedoman mengenai pembagian tugas. Akibatnya siswa
5389. merasa ditinggal sendiri dan karena mereka belum berpengalaman, merasa bingung
5390. dan tidak tahu bagaimana harus bekerja sama menyelesaikan tugas tersebut.
5391. Kekacauan dan kegaduhan lah yang terjadi.<o:p></o:p></span></div>
5392. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
5393. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Model pembelajaran <i>Cooperative
5394. Learning </i>tidak sama dengan sekedar belajar dalam kelompok. Ada unsur-unsur
5395. dasar pembelajaran <i>Cooperative Learning </i>yang membedakannya dengan
5396. pembagian kelompok yang dilakukan asal-asalan. Pelaksanaan prosedur model <i>Cooperative
5397. Learning </i>dengan benar akan memungkinkan pendidik mengelola kelas dengan
5398. lebih efektif.<o:p></o:p></span></div>
5399. <div class="MsoNormal">
5400. <br /></div>
5401. <div class="MsoNormal">
5402. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Kelebihan metode jigsaw adalah sebagai berikut:<o:p></o:p></span></div>
5403. <ol start="1" type="1">
5404. <li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Cocok
5405.     untuk semua kelas/tingkatan;<o:p></o:p></span></li>
5406. <li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Bisa
5407.     digunakan dalam pengajaran membaca, menulis, mendengarkan, atau berbicara.
5408.     Juga dapat digunakan dalam beberapa mata pelajaran;<o:p></o:p></span></li>
5409. <li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Belajar
5410.     dalam suasana gotong-royong mempunyai banyak kesempatan untuk mengolah
5411.     informasi dan meningkatkan keterampilan berkomunikasi.<o:p></o:p></span></li>
5412. </ol>
5413. <div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
5414. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Sedangkan kekurangan metode jigsaw adalah sebagai
5415. berikut:<o:p></o:p></span></div>
5416. <ol start="1" type="1">
5417. <li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Membutuhkan
5418.     lebih banyak waktu;<o:p></o:p></span></li>
5419. <li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB;">Membutuhkan
5420.     pengajar yang kreatif.<o:p></o:p></span></li>
5421. </ol>
5422. <br />
5423. <div class="MsoNormal">
5424. <br /></div>
5425. </description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/05/metode-jigsaw.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-2000089526240539324</guid><pubDate>Sun, 28 Apr 2013 12:52:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-13T12:47:26.313+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Pendidikan</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Server</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>WEB Server dengan Ubuntu</title><description>Untuk tutorial membuat web server dengan Ubuntu ini, kita akan menggunakan Ubuntu Server versi 11.4. Asumsinya, komputer sudah siap dengan OS yang dibutuhkan, dan siap untuk disetting. Jadi ini bukan tutorial untuk menginstal Ubuntu Server ya, hehe. Seperti kita ketahui, dalam sistem operasi Linux, kita akan sering menggunakan interface command line untuk urusan setting ini. Nah mati kita mulai. 1. Instal Apache Web Server . Pertama login sebagai root dan install dulu web server apache, ketikkan perintah dibawah ini : # sudo apt-get install apache2 2. Instal Database Server Sebuah web server pastinya memiliki database server. Dan untuk server kita ini, kita akan menggunakan MySQL. Install database server MySQL dengan perintah: # sudo apt-get install mysql-server 3. Instal PHP Untuk keperluan pemrograman web, kita menggunakan PHP. Instal php untuk apache menggunakan perintah dibawah ini : # sudo apt-get install php5 4. Instal MySQL untuk Apache MySQL ini untuk keperluan si Apache web server. Install mysql untuk apache menggunakan perintah : # apt-get install libapache-mod-acct-mysql 5. Instal Modul PHP MySQL Untuk bisa berkomunikasi dengan MySQL, si PHP juga membutuhkan modul MySQL. Install php modulnya menggunakan perintah : # apt-get install php5-mysql Cek Server Setelah Membuat Web Server Di Ubuntu Setelah mengikuti langkah-langkah di atas, seharusnya saat ini server kita sudah siap. Silahkan tes, apakah web server kita sudah tersintal dengan sukses atau belum. Bagaimana caranya? Web server adalah server untuk web, maka buka browser, dan ketikkan ip web server tersebut. Jika sukses, akan muncul tulisan yang sangat sederhana namun melegakan: it&#39;s work. Menginstal PHPMyAdmin Untuk Web Server Ubuntu Web server pada industri perhostingan biasanya menyediakan layanan interface MySQL berbasis web. Ya, jika Anda menebak bahwa saya sedang membicarakan PHPMyAdmin, Anda memang berbakat menjadi peramal. Langkah selanjutnya adalah menginstal phpMyAdmin dengan cara ketik perintah : # sudo apt-get install phpmyadmin Setelah berhasil di instal. silahkan coba akses ke http://ip_server/phpmyadmin. Jika berhasil, interface PHPMyAdmin yang familiar itu akan tampil. Berarti tugas Anda sudah berhasil, dan membuat web server pada Ubuntu telah sukses. Selanjutnya, untuk menaruh data web kita, secara default akan diletakkan di /var/www/. Untuk data databasenya secara default terletak di /var/lib/mysql/.</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/04/web-server-dengan-ubuntu.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-5777410327005059651.post-8148985485100687529</guid><pubDate>Sun, 28 Apr 2013 12:47:00 +0000</pubDate><atom:updated>2013-07-15T07:17:17.224+07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Artikel</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Server</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Tips and Trik</category><title>Proxy Server dengan Ubuntu</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
5426. Squid adalah sebuah daemon yang digunakan
5427. sebagai proxy server dan web cache. Squid memiliki banyak jenis
5428. penggunaan, mulai dari mempercepat server web dengan melakukan caching
5429. permintaan yang berulang-ulang, caching DNS, caching situs web, dan
5430. caching pencarian komputer di dalam jaringan untuk sekelompok komputer
5431. yang menggunakan sumber daya jaringan yang sama, hingga pada membantu
5432. keamanan dengan cara melakukan penyaringan (filter) lalu lintas.
5433. Meskipun seringnya digunakan untuk protokol HTTP dan FTP, Squid juga
5434. menawarkan dukungan terbatas untuk beberapa protokol lainnya termasuk
5435. Transport Layer Security (TLS), Secure Socket Layer(SSL), Internet
5436. Gopher, dan HTTPS. Versi Squid 3.1 mencakup dukungan protokol IPv6 dan
5437. Internet Content Adaptation Protocol (ICAP).</div>
5438. <div style="text-align: justify;">
5439. Squid pada awalnya dikembangkan oleh
5440. Duane Wessels sebagai “Harvest object cache”, yang merupakan bagian dari
5441. proyek Harvest yang dikembangkan di University of Colorado at Boulder.
5442. Pekerjaan selanjutnya dilakukan hingga selesai di University of
5443. California, San Diego dan didanai melalui National Science Foundation.
5444. Squid kini hampir secara eksklusif dikembangkan dengan cara usaha
5445. sukarela.</div>
5446. <div style="text-align: justify;">
5447. Squid umumnya didesain untuk berjalan di
5448. atas sistem operasi mirip UNIX, meski Squid juga bisa berjalan di atas
5449. sistem operasi Windows. Karena dirilis di bawah lisensi GNU General
5450. Public License, maka Squid merupakan perangkat lunak bebas.</div>
5451. <strong>1. INSTALL SQUID dan App pendukungnya;</strong><br />
5452. <ul>
5453. <li><em>acl internal_network src 192.168.0.0/24 (Where 192.168.0.0/24 is your IP range.) http_access allow internal_network<a name='more'></a></em></li>
5454. </ul>
5455. <strong>2. Setting Host Yang Di Izinkan.</strong><br />
5456. <ul>
5457. <li><em>acl internal_network src 192.168.0.0/24 (Where 192.168.0.0/24 is your IP range.) http_access allow internal_network</em></li>
5458. </ul>
5459. <strong>3. Setting Perizinan yang Benar</strong><br />
5460. <ul>
5461. <li><em>sudo chown -R proxy:proxy /var/log/squid/ sudo chown proxy:proxy /etc/squid/squid.conf</em></li>
5462. </ul>
5463. <strong>4. Anda harus melakukan restart pada Squid agar mendapat perubahan effect-nya.</strong><br />
5464. <ul>
5465. <li><em>sudo /etc/init.d/squid restart</em></li>
5466. </ul>
5467. <strong>5. Sekarang Buka browser anda dan atur proxy anda untuk menuju server squid baru anda pada port 3128.</strong><br />
5468. <strong>6. Jika Anda ingin menggunakan otentikasi dengan proxy Anda, Anda akan perlu menginstal utilitas apache2</strong><br />
5469. <ul>
5470. <li><em>sudo aptitude install squid squid-common apache2-utils</em></li>
5471. </ul>
5472. <strong>7. Untuk menambahkan pengguna pertama Anda, Anda akan perlu menentukan -c</strong><br />
5473. <ul>
5474. <li><em>sudo htpasswd -c /etc/squid.passwd first_user</em></li>
5475. </ul>
5476. <strong>8. Setelah Anda menambahkan pengguna baru dengan</strong><br />
5477. <ul>
5478. <li><em>sudo htpasswd /etc/squid.passwd another_user</em></li>
5479. </ul>
5480. <strong>9. Edit the squid config file</strong><br />
5481. <ul>
5482. <li><em>sudo vi /etc/squid/squid.conf</em></li>
5483. </ul>
5484. <strong>10. Set the the authentication parameters and the acl</strong><br />
5485. <ul>
5486. <li><em>auth_param basic program /usr/lib/squid/ncsa_auth /etc/squid.passwd </em></li>
5487. <li><em>auth_param basic children 5 </em></li>
5488. <li><em>auth_param basic realm NFYE Squid proxy-caching web server </em></li>
5489. <li><em>auth_param basic credentialsttl 3 hours</em></li>
5490. <li><em>auth_param basic casesensitive off </em></li>
5491. <li><em>acl users proxy_auth REQUIRED </em></li>
5492. <li><em>acl sectionx proxy_auth REQUIRED </em></li>
5493. <li><em>http_access allow users</em></li>
5494. </ul>
5495. <strong>11. Jadi squidmu akan terlihat seperti ini,,Conf harus terlihat seperti ini :</strong><br />
5496. <ul>
5497. <li> <em>acl all src 0.0.0.0/0.0.0.0</em></li>
5498. <li><em> acl internal_network src 192.168.0.0/24</em></li>
5499. <li><em> acl users proxy_auth REQUIRED </em></li>
5500. <li><em>acl manager proto cache_object </em></li>
5501. <li><em>acl localhost src 127.0.0.1/255.255.255.255 </em></li>
5502. <li><em>acl to_localhost dst 127.0.0.0/8 </em></li>
5503. <li><em>acl SSL_ports port 443 563 # https, snews </em></li>
5504. <li><em>acl SSL_ports port 873 # rsync acl Safe_ports port 80 # http </em></li>
5505. <li><em>acl Safe_ports port 21 # ftp </em></li>
5506. <li><em>acl Safe_ports port 443 563 # https, snews</em></li>
5507. <li><em> acl Safe_ports port 70 # gopher </em></li>
5508. <li><em>acl Safe_ports port 210 # wais </em></li>
5509. <li><em>acl Safe_ports port 1025-65535 # unregistered ports </em></li>
5510. <li><em>acl Safe_ports port 280 # http-mgmt </em></li>
5511. <li><em>acl Safe_ports port 488 # gss-http </em></li>
5512. <li><em>acl Safe_ports port 591 # filemaker </em></li>
5513. <li><em>acl Safe_ports port 777 # multiling http </em></li>
5514. <li><em>acl Safe_ports port 631 # cups </em></li>
5515. <li><em>acl Safe_ports port 873 # rsync </em></li>
5516. <li><em>acl Safe_ports port 901 # SWAT </em></li>
5517. <li><em>acl sectionx proxy_auth REQUIRED </em></li>
5518. <li><em>acl purge method PURGE </em></li>
5519. <li><em>acl CONNECT method CONNECT </em></li>
5520. <li><em>http_access allow manager localhost </em></li>
5521. <li><em>http_access allow users </em></li>
5522. <li><em>http_access allow internal_network </em></li>
5523. <li><em>http_access deny manager </em></li>
5524. <li><em>http_access allow purge localhost </em></li>
5525. <li><em>http_access deny purge </em></li>
5526. <li><em>http_access deny !Safe_ports </em></li>
5527. <li><em>http_access deny CONNECT !SSL_ports </em></li>
5528. <li><em>http_access allow localhost </em></li>
5529. <li><em>http_access deny all </em></li>
5530. <li><em>http_reply_access allow all</em></li>
5531. </ul>
5532. <strong>12. Mengarahkan semua lalu lintas HTTP</strong><br />
5533. Jika Anda ingin mengarahkan semua lalu lintas HTTP melaluiproxy tanpa
5534. perlu mengatur proxy secara manual dalam semua aplikasi Anda, Anda akan
5535. perlu menambahkan beberapa aturan.<br />
5536. <ul>
5537. <li><em>iptables -t nat -A PREROUTING -i eth1 -p tcp -m tcp –dport 80 -j
5538. DNAT –to-destination 192.168.0.1:3128 iptables -t nat -A PREROUTING -i
5539. eth0 -p tcp -m tcp –dport 80 -j REDIRECT –to-ports 3128</em></li>
5540. </ul>
5541. Dimana eth1, eth0 adalah LAN, WAN perangkat dan 192.168.0.1adalah
5542. alamat IP dari perangkat LAN Anda. Jika Anda ingin memantau kinerja
5543. proxy Anda Anda dapat melihat beberapa log parser itu (sarg, calamaris,
5544. dll.)</description><link>http://izan-sher.blogspot.com/2013/04/proxy-server-dengan-ubuntu.html</link><author>noreply@blogger.com (Anonymous)</author><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>