FEED Validator

Congratulations!

This is a valid Atom 1.0 feed.

Recommendations

This feed is valid, but interoperability with the widest range of feed readers could be improved by implementing the following recommendations.

• line 1, column 118: Use of unknown namespace: http://schemas.google.com/g/2005 [help]

  ... r.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2 ...
                                               ^

• line 1, column 1423: Self reference doesn't match document location [help]

  ... /posts/default?redirect=false&amp;v=2'/><link rel='alternate' type='text ...
                                               ^

• line 310, column 0: style attribute contains potentially dangerous content: 23.4pt (438 occurrences) [help]

  Gails, T. & Redman, S. ( 1996 ). Learning to Learn English. Terjemah ...
  

• line 310, column 0: Non-html tag: o:p (351 occurrences) [help]

  Gails, T. & Redman, S. ( 1996 ). Learning to Learn English. Terjemah ...
  

• line 310, column 0: content should not contain imageanchor attribute (22 occurrences) [help]

  Gails, T. & Redman, S. ( 1996 ). Learning to Learn English. Terjemah ...
  

• line 310, column 78443: title should not be blank (5 occurrences) [help]

  ... 9T08:51:31.579+07:00</app:edited><title></title><content type='html'>ini ...
                                               ^

• line 310, column 80332: The title attribute of link should not be blank (5 occurrences) [help]

  ... nk-partner-kami-blog-sd.html' title=''/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3 ...
                                               ^

• line 310, column 0: Invalid HTML: expected name token at u'<!\u2013[if !supportLineB', at line 1, column 5568 [help]

  Gails, T. & Redman, S. ( 1996 ). Learning to Learn English. Terjemah ...
  

• line 316, column 0: content should not contain iframe tag (2 occurrences) [help]

  <div id="cboxdiv" style="line-height: 0pt; text-align: center;"><di ...
  

Source: http://sdnlmd3.blogspot.com/feeds/posts/default

1. <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0' gd:etag='W/&quot;DEACR3c4fCp7ImA9WhRRGU8.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892</id><updated>2011-12-03T22:39:26.934+07:00</updated><category term='Kurikulum'/><category term='Peraturan'/><category term='bantuan'/><category term='Pramuka'/><category term='SDSN'/><category term='Teknologi'/><category term='siswa 2012'/><category term='Pembelajaran'/><category term='permohonan'/><category term='MAKALAH'/><category term='kegiatan'/><category term='Artikel'/><category term='Software'/><category term='profil'/><category term='dowload'/><category term='Galeri'/><category term='majalengka'/><category term='profil SDNLMD3'/><title>Blog SD Negeri Leuwimunding 3</title><subtitle type='html'>Sekolah Standar Nasional Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default?redirect=false&amp;v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false&amp;v=2'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>101</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry gd:etag='W/&quot;DEYBRH4-cCp7ImA9Wx9UEEg.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-7736484108067574827</id><published>2011-02-07T12:22:00.002+07:00</published><updated>2011-02-07T12:22:35.058+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-02-07T12:22:35.058+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Artikel'/><title>Isyu Kepres Nomor 254/VII/10</title><content type='html'>KEPRES NO. 354/VII/10 Tgl. 1/11/10&lt;br /&gt;
2. Perihal: Perbaikan Gaji dan Tunjangan PNS TMT: 1/01/2011<br />
3. <br />
4. Golongan I penerimaan Rp. 3.000.000,-<br />
5. Golongan II penerimaan Rp. 5.000.000,-<br />
6. Golongan III/a – III/b penerimaan Rp. 7.500.000,-<br />
7. Golongan III/c – III/d penerimaan Rp. 8.500.000,-<br />
8. Golongan IV/a – IV/b penerimaan Rp. 9.000.000,-<br />
9. Golongan IV/c – IV/e penerimaan Rp. 12.000.000,-<br />
10. <br />
11. Gaji berlaku sampai masa pensiun<br />
12. Departemen dan pemerintahan: 55 Tahun<br />
13. Guru dan Dokter: 60 Tahun<br />
14. Dibayarkan Tanggal: 1/4/2011<br />
15. Tunjangan Hari Tua/ Pensiun: Tidak ada<br />
16. <br />
17. Entah darimana asal berita, banyak sekali sms masuk menanyakan soal ini sampai-sampai bikin heboh. Sejauh yang saya ketahui dan saya cek ke Bagian yang ngurusi masalah ini, sampai saat ini belum ada ketentuan apapun yang berkaitan dengan gaji PNS. Sampai saat ini penggajian masih didasarkan pada Peraturan Pemerintah No 25 Tahun 2010.<br />
18. <br />
19. Secara penulisan Keputusan Presiden harusnya tidak seperti penulisan nomor surat seperti itu, lazimnya ditulis Keputusan Presiden Nomot 254 Tahun 2010. Jadi bisa dipastikan kalau berita ini tidak benar dan berasal dari pihak yang tidak bertanggungjawab.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-7736484108067574827?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/7736484108067574827/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2011/02/isyu-kepres-nomor-254vii10.html#comment-form' title='1 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/7736484108067574827?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/7736484108067574827?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2011/02/isyu-kepres-nomor-254vii10.html' title='Isyu Kepres Nomor 254/VII/10'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQH09fyp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-4088313343193606444</id><published>2010-12-25T14:45:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.367+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.367+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Artikel'/><title>Kecerdasan Majemuk</title><content type='html'>A. PENGERTIAN KECERDASAN MAJEMUK&lt;br /&gt;Kecerdasan merupakan salah satu anugerah besar dari Allah SWT kepada manusia dan menjadikannya sebagai salah satu kelebihan manusia dibandingkan dengan makhluk lainnya. Dengan kecerdasannya, manusia dapat terus menerus mempertahankan dan meningkatkan kualitas hidupnya yang semakin kompleks, melalui proses berfikir dan belajar secara terus menerus. Dalam pandangan psikologi, sesungguhnya hewan pun diberikan kecerdasan namun dalam kapasitas yang sangat terbatas. &lt;br /&gt;Kecerdasan juga merupakan salah satu faktor utama yang menentukan sukses gagalnya peserta didik belajar di sekolah. Peserta didik yang mempunyai taraf kecerdasan rendah atau dibawah normal sukar diharapkan berprestasi tinggi. Tetapi tidak ada jaminan bahwa dengan taraf kecerdasan tinggi seseorang secara otomatis akan sukses belajar di sekolah.&lt;br /&gt;Oleh karena itu untuk mempertahankan keberlangsungan hidupnya lebih banyak dilakukan secara instingtif (naluriah). Berdasarkan temuan dalam bidang antropologi, kita mengetahui bahwa jutaan tahun yang lalu di muka bumi ini pernah hidup makhluk yang dinamakan Dinosaurus yaitu sejenis hewan yang secara fisik jauh lebih besar dan kuat dibandingkan dengan manusia. Namun saat ini mereka telah punah dan kita hanya dapat mengenali mereka dari fosil-fosilnya yang disimpan di musium-musium tertentu. Boleh jadi, secara langsung maupun tidak langsung, kepunahan mereka salah satunya disebabkan oleh faktor keterbatasan kecerdasan yang dimilikinya. Dalam hal ini, sudah sepantasnya manusia bersyukur, meski secara fisik tidak begitu besar dan kuat, namun berkat kecerdasan yang dimilikinya hingga saat ini manusia ternyata masih dapat mempertahankan kelangsungan dan peradaban hidupnya.&lt;br /&gt;Lantas, apa sesungguhnya kecerdasan itu ? Sebenarnya hingga saat ini para ahli pun tampaknya masih mengalami kesulitan untuk mencari rumusan yang komprehensif tentang kecerdasan. Dalam hal ini, C.P. Chaplin (1975) memberikan pengertian kecerdasan sebagai kemampuan menghadapi dan menyesuaikan diri terhadap situasi baru secara cepat dan efektif. Sementara itu, Anita E. Woolfolk (1975) mengemukan bahwa menurut teori lama, kecerdasan meliputi tiga pengertian, yaitu : &lt;br /&gt;(1)  kemampuan untuk belajar; &lt;br /&gt;(2)  keseluruhan pengetahuan yang diperoleh; dan&lt;br /&gt;(3) kemampuan untuk beradaptasi dengan dengan situasi baru atau lingkungan pada       umumnya.&lt;br /&gt;Memang, semula kajian tentang kecerdasan hanya sebatas kemampuan individu yang bertautan dengan aspek kognitif atau biasa disebut Kecerdasan Intelektual yang bersifat tunggal, sebagaimana yang dikembangkan oleh Charles Spearman (1904) dengan teori “Two Factor”-nya, atau Thurstone (1938) dengan teori “Primary Mental Abilities”-nya. Dari kajian ini, menghasilkan pengelompokkan kecerdasan manusia yang dinyatakan dalam bentuk Inteligent Quotient (IQ), yang dihitung berdasarkan perbandingan antara tingkat kemampuan mental (mental age) dengan tingkat usia (chronological age), merentang mulai dari kemampuan dengan kategori Ideot sampai dengan Genius (Weschler dalam Nana Syaodih, 2005). Istilah IQ mula-mula diperkenalkan oleh Alfred Binet, ahli psikologi dari Perancis pada awal abad ke-20. Kemudian, Lewis Terman dari Universitas Stanford berusaha membakukan tes IQ yang dikembangkan oleh Binet dengan mempertimbangkan norma-norma populasi sehingga selanjutnya dikenal sebagai tes Stanford-Binet.&lt;br /&gt;Selama bertahun-tahun IQ telah diyakini menjadi ukuran standar kecerdasan, namun sejalan dengan tantangan dan suasana kehidupan modern yang serba kompleks, ukuran standar IQ ini memicu perdebatan sengit dan sekaligus menggairahkan di kalangan akademisi, pendidik, praktisi bisnis dan bahkan publik awam, terutama apabila dihubungkan dengan tingkat kesuksesan atau prestasi hidup seseorang.&lt;br /&gt;Adalah Daniel Goleman (1999), salah seorang yang mempopulerkan jenis kecerdasan manusia lainnya yang dianggap sebagai faktor penting yang dapat mempengaruhi terhadap prestasi seseorang, yakni Kecerdasan Emosional, yang kemudian kita mengenalnya dengan sebutan Emotional Quotient (EQ). Goleman mengemukakan bahwa kecerdasan emosi merujuk pada kemampuan mengenali perasaan kita sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain.&lt;br /&gt;Sesungguhnya penggunaan istilah EQ ini tidaklah sepenuhnya tepat dan terkesan sterotype (latah) mengikuti popularitas IQ yang lebih dulu dikenal orang. Penggunaan konsep Quotient dalam EQ belum begitu jelas perumusannya. Berbeda dengan IQ, pengertian Quotient disana sangat jelas menunjuk kepada hasil bagi antara usia mental (mental age) yang dihasilkan melalui pengukuran psikologis yang ketat dengan usia kalender (chronological age).&lt;br /&gt;Terlepas dari “kesalahkaprahan” penggunaan istilah tersebut, ada satu hal yang perlu digarisbawahi dari para “penggagas beserta pengikut kelompok kecerdasan emosional”, bahwasanya potensi individu dalam aspek-aspek “non-intelektual” yang berkaitan dengan sikap, motivasi, sosiabilitas, serta aspek – aspek emosional lainnya, merupakan faktor-faktor yang amat penting bagi pencapaian kesuksesan seseorang. Berbeda dengan kecerdasan intelektual (IQ) yang cenderung bersifat permanen, kecakapan emosional (EQ) justru lebih mungkin untuk dipelajari dan dimodifikasi kapan saja dan oleh siapa saja yang berkeinginan untuk meraih sukses atau prestasi hidup.&lt;br /&gt;Perkembangan berikutnya dalam usaha untuk menguak rahasia kecerdasan manusia adalah berkaitan dengan fitrah manusia sebagai makhluk Tuhan. Kecerdasan intelelektual (IQ) dan kecerdasan emosional (EQ) dipandang masih berdimensi horisontal-materialistik belaka (manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial) dan belum menyentuh persoalan inti kehidupan yang menyangkut fitrah manusia sebagai makhluk Tuhan (dimensi vertikal-spiritual). Berangkat dari pandangan bahwa sehebat apapun manusia dengan kecerdasan intelektual maupun kecerdasan emosionalnya. pada saat-saat tertentu, melalui pertimbangan fungsi afektif, kognitif, dan konatifnya manusia akan meyakini dan menerima tanpa keraguan bahwa di luar dirinya ada sesuatu kekuatan yang Maha Agung yang melebihi apa pun, termasuk dirinya. Penghayatan seperti itu menurut Zakiah Darajat (1970) disebut sebagai pengalaman keagamaan (religious experience).&lt;br /&gt;Brightman (1956) menjelaskan bahwa penghayatan keagamaan tidak hanya sampai kepada pengakuan atas kebaradaan-Nya, namun juga mengakui-Nya sebagai sumber nilai-nilai luhur yang abadi yang mengatur tata kehidupan alam semesta raya ini. Oleh karena itu, manusia akan tunduk dan berupaya untuk mematuhinya dengan penuh kesadaran dan disertai penyerahan diri dalam bentuk ritual tertentu, baik secara individual maupun kolektif, secara simbolik maupun dalam bentuk nyata kehidupan sehari-hari (Abin Syamsuddin Makmun, 2003).&lt;br /&gt;Temuan ilmiah yang digagas oleh Danah Zohar dan Ian Marshall, dan riset yang dilakukan oleh Michael Persinger pada tahun 1990-an, serta riset yang dikembangkan oleh V.S. Ramachandran pada tahun 1997 menemukan adanya God Spot dalam otak manusia, yang sudah secara built-in merupakan pusat spiritual (spiritual centre), yang terletak diantara jaringan syaraf dan otak. Begitu juga hasil riset yang dilakukan oleh Wolf Singer menunjukkan adanya proses syaraf dalam otak manusia yang terkonsentrasi pada usaha yang mempersatukan dan memberi makna dalam pengalaman hidup kita. &lt;br /&gt;Suatu jaringan yang secara literal mengikat pengalaman kita secara bersama untuk hidup lebih bermakna. Pada God Spot inilah sebenarnya terdapat fitrah manusia yang terdalam (Ari Ginanjar, 2001). Kajian tentang God Spot inilah pada gilirannya melahirkan konsep Kecerdasan Spiritual, yakni suatu kemampuan manusia yang berkenaan dengan usaha memberikan penghayatan bagaimana agar hidup ini lebih bermakna. Dengan istilah yang salah kaprahnya disebut Spiritual Quotient (SQ). Jauh sebelum istilah Kecerdasan Spiritual atau SQ dipopulerkan, pada tahun 1938 Frankl telah mengembangkan pemikiran tentang upaya pemaknaan hidup. Dikemukakannya, bahwa makna atau logo hidup harus dicari oleh manusia, yang di dalamnya terkandung nilai-nilai : &lt;br /&gt;(1) nilai kreatif; &lt;br /&gt;(2) nilai pengalaman dan &lt;br /&gt;(3) nilai sikap. &lt;br /&gt;Makna hidup yang diperoleh manusia akan menjadikan dirinya menjadi seorang yang memiliki kebebasan rohani yakni suatu kebebasan manusia dari godaan nafsu, keserakahan, dan lingkungan yang penuh persaingan dan konflik. Untuk menunjang kebebasan rohani itu dituntut tanggung jawab terhadap Tuhan, diri dan manusia lainnya. Menjadi manusia adalah kesadaran dan tanggung jawab (Sofyan S. Willis, 2005).&lt;br /&gt;Di Indonesia, penulis mencatat ada dua orang yang berjasa besar dalam mengembangkan dan mempopulerkan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual yaitu K.H. Abdullah Gymnastiar atau dikenal AA Gym, da’i kondang dari Pesantren Daarut Tauhiid – Bandung dengan Manajemen Qalbu-nya dan Ary Ginanjar, pengusaha muda yang banyak bergerak dalam bidang pengembangan Sumber Daya Manusia dengan Emotional Spritual Quotient (ESQ)-nya.&lt;br /&gt;Dari pemikiran Ary Ginanjar Agustian melahirkan satu model pelatihan ESQ yang telah memiliki hak patent tersendiri. Konsep pelatihan ESQ ala Ary Ginanjar Agustian menekankan tentang : &lt;br /&gt;(1) Zero Mind Process; yakni suatu usaha untuk menjernihkan kembali pemikiran menuju   God Spot (fitrah), kembali kepada hati dan fikiran yang bersifat merdeka dan bebas dari belenggu; &lt;br /&gt;(2) Mental Building; yaitu usaha untuk menciptakan format berfikir dan emosi berdasarkan kesadaran diri (self awareness), serta sesuai dengan hati nurani dengan merujuk pada Rukun Iman; &lt;br /&gt;(3) Mission Statement, Character Building, dan Self Controlling; yaitu usaha untuk menghasilkan ketangguhan pribadi (personal strength) dengan merujuk pada Rukun Islam;&lt;br /&gt;(4) Strategic Collaboration; usaha untuk melakukan aliansi atau sinergi dengan orang lain atau dengan lingkungan sosialnya untuk mewujudkan tanggung jawab sosial individu; dan &lt;br /&gt;(5) Total Action; yaitu suatu usaha untuk membangun ketangguhan sosial (Ari Ginanjar, 2001).&lt;br /&gt;Berkembangnya pemikiran tentang kecerdasan emosional (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ) menjadikan rumusan dan makna tentang kecerdasan semakin lebih luas. Kecerdasan tidak lagi ditafsirkan secara tunggal dalam batasan intelektual saja. Menurut Gardner bahwa “salah besar bila kita mengasumsikan bahwa IQ adalah suatu entitas tunggal yang tetap, yang bisa diukur dengan tes menggunakan pensil dan kertas”. Hasil pemikiran cerdasnya dituangkan dalam buku Frames of Mind.. Dalam buku tersebut secara meyakinkan menawarkan penglihatan dan cara pandang alternatif terhadap kecerdasan manusia, yang kemudian dikenal dengan istilah Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence) (Colin Rose dan Malcolm J. Nicholl, 2002) .&lt;br /&gt;Berbagi ilmu dari Profesor Gardner yang telah menemukan teori kecerdasan majemuk atau Multiple Intelligences, bahwa ada banyak kecerdasan yang dimiliki setiap orang. Teori ini juga menekankan pentingnya ”model” atau teladan yang sudah berhasil mengembangkan salah satu kecerdasan hingga puncak.&lt;br /&gt;Berkat kecerdasan intelektualnya, memang manusia telah mampu menjelajah ke Bulan dan luar angkasa lainnya, menciptakan teknologi informasi dan transportasi yang menjadikan dunia terasa lebih dekat dan semakin transparan, menciptakan bom nuklir, serta menciptakan alat-alat teknologi lainnya yang super canggih. Namun bersamaan itu pula kerusakan yang menuju kehancuran total sudah mulai nampak. &lt;br /&gt;Lingkungan alam merasa terusik dan tidak bersahabat lagi. Lapisan ozon yang semakin menipis telah menyebabkan terjadinya pemanasan global, banjir dan kekeringan pun terjadi di mana-mana Gunung-gunung menggeliat dan memuntahkan awan dan lahar panasnya. Penyakit-penyakit ragawi yang sebelumnya tidak dikenal, mulai bermunculan, seperti Flu Burung (Avian Influenza), AIDs serta jenis-jenis penyakit mematikan lainnya. Bahkan, tatanan sosial-ekonomi menjadi kacau balau karena sikap dan perilaku manusia yang mengabaikan kejujuran dan amanah (perilaku koruptif dan perilaku manipulatif).&lt;br /&gt;Manusia telah berhasil menciptakan “raksasa-raksasa teknologi” yang dapat memberikan manfaat bagi kepentingan hidup manusia itu sendiri. Namun dibalik itu, “raksasa-raksasa teknologi” tersebut telah bersiap-siap untuk menerkam dan menghabisi manusia itu sendiri. Kecerdasan intelektual yang tidak diiringi dengan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritualnya, tampaknya hanya akan menghasilkan kerusakan dan kehancuran bagi kehidupan dirinya maupun umat manusia. Dengan demikian, apakah memang pada akhirnya kita pun harus bernasib sama seperti Dinosaurus ?&lt;br /&gt;Dengan tidak bermaksud mempertentangkan mana yang paling penting, apakah kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional atau kecerdasan spiritual, ada baiknya kita mengambil pilihan eklektik dari ketiga pilihan tersebut. Dengan meminjam filosofi klasik masyarakat Jawa Barat, yaitu cageur, bageur, bener tur pinter, maka kita dapat menarik kesimpulan bahwa dengan kecerdasan intelektualnya (IQ) orang menjadi cageur dan pinter, dengan kecerdasan emosional (EQ) orang menjadi bageur, dan dengan kecerdasan spiritualnya (SQ) orang menjadi bener. Itulah agaknya pilihan yang bijak bagi kita sebagai pribadi maupun sebagai pendidik (calon pendidik)!&lt;br /&gt;Sebagai pribadi, salah satu tugas besar kita dalam hidup ini adalah berusaha mengembangkan segenap potensi (fitrah) kemanusian yang kita miliki, melalui upaya belajar (learning to do, learning to know (IQ), learning to be (SQ), dan learning to live together (EQ), serta berusaha untuk memperbaiki kualitas diri-pribadi secara terus-menerus, hingga pada akhirnya dapat diperoleh aktualisasi diri dan prestasi hidup yang sesungguhnya (real achievement).&lt;br /&gt;Sebagai pendidik (calon pendidik), dalam mewujudkan diri sebagai pendidik yang profesional dan bermakna, tugas kemanusiaan kita adalah berusaha membelajarkan para peserta didik untuk dapat mengembangkan segenap potensi (fitrah) kemanusian yang dimilikinya, melalui pendekatan dan proses pembelajaran yang bermakna (Meaningful Learning) (SQ), menyenangkan (Joyful Learning) (EQ) dan menantang atau problematis (problematical Learning) (IQ), sehingga pada gilirannya dapat dihasilkan kualitas sumber daya manusia Indonesia yang cageur, bageur, bener, tur pinter.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;B. Kriteria Keabsahan Munculnya Teori Kecerdasan&lt;br /&gt;1. Memiliki dasar biologis&lt;br /&gt;Kecenderungan untuk mengetahui dan memecahkan masalah merupakan sifat dasar biologis/fisiologis manusia. Misalnya, gerak tubuh, berkomunikasi dengan orang lain, berimajinasi sendiri, menggunakan ritme dan suara, dan lain-lain. Kecenderungan-kecenderungan ini semua berakar pada sistem biologis manusia itu sendiri.&lt;br /&gt;2. Bersifat universal bagi spesies manusia&lt;br /&gt;Setiap cara untuk memahami sesuatu selalu ada pada setiap budaya, tidak peduli kondisi sosio-ekonomi dan pendidikanya. Walaupun telah berkembang jenis ketrampilan pada budaya yang berbeda, namun hadirnya kecerdasan adalah bersifat universal. Dengan kata lain, kecerdasan berakar pada keberadaan spesies manusia itu sendiri.&lt;br /&gt;3. Nilai budaya suatu ketrampilan&lt;br /&gt;Cara untuk memahami sesuatu didukung oleh budaya manusia dan merupakan hal yang harus diteruskan kepada generasi penerus. Contoh, pengembangan bahasa bisa berupa tilisan pada suatu budaya,hiroglif pada budaya lain, pesan-pesan lisan, bahasa-bahasa tanda, pada budaya lain pula. Namun bahasa formal dinilai tinggi dan merupakan kriteria pendidikan dan sosial seseorang.&lt;br /&gt;4. Memiliki basis neurologi&lt;br /&gt;Setiap kecerdasan memiliki bagian tertentu pada otak sebagai pusat kerjanya, dan yang dapat diaktifkan atau dipicu oleh informasi eksternal maupun internal.&lt;br /&gt;5. Dapat dinyatakan dalam bentuk simbol&lt;br /&gt;Setiap kecerdasan dapat dinyatakan dalam bentuk simbol atau tanda-tanda tertentu. Misalnya simbol kata, gambar, music, angka, dan lain-lain. Adanya simbol-simbol tersebut merupakan kunci bahwa kecerdasan dapat dialihkan atau diajarkan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C. Strategi Dasar Pembelajaran Kecerdasan Ganda&lt;br /&gt;Ada beberapa strategi dasar dalam kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kecerdasan ganda, yaitu:&lt;br /&gt;• Membangunkan/memicu kecerdasan , yaitu upaya  untuk mengaktifkan indera dan menghidupkan kerja otak.&lt;br /&gt;• Memperkuat kecerdasan, yaitu dengan cara memberi latihan dan memperkuat kemampuan membangunkan kecerdasan.&lt;br /&gt;• Mengajarkan dengan/untuk kecerdasan ,yaitu upaya-upaya mengembangkan struktur pelajaran yang mengacu pada penggunaan kecerdasan ganda.&lt;br /&gt;• Mentransfer kecerdasan, yaitu usaha memanfaatkan berbagai cara yang telah dilatihkan di kelas untuk memahami realitas di luar kelas atau pada lingkungan nyata.&lt;br /&gt;Di dalam bukunya yang berjudul “Seven ways of knowing: Teaching for multiple intelligences” Lazear secara lengkap menjelaskan cara pengelolaan masing-masing kecerdasan dengan urutan seperti pada strategi dasar di atas, lengkap dengan tujuan dan proses, teori dan  penjelasan bagian otak yang berkaitan dengan kerja kecerdasan masing-masing.&lt;br /&gt;Mengembangkan Kecerdasan Ganda dalam Kegiatan Pembelajaran&lt;br /&gt;Kecerdasan ganda sebenarnya merupakan teori yang bersifat filosofis. Hal ini tampak pada sikapnya terhadap belajar dan pandangannya terhadapa pendidikan atau pembelajaran. Pendidikan/pembelajaran ditinjau dari sudut pandang kecerdasan ganda lebih mengarah kepada hakekat dari pendidikan itu sendiri, yaitu yang secara langsung berhubungan dengan eksistensi, kebenaran , dan pengetahuan. Gambarannya tentang pendidikan diwarnai oleh semangat Dewey yang mendasarkan diri pada pendidikan yang bersifat progresif.&lt;br /&gt;Kategori-kategori yang banyak digunakan orang selama ini adalah kategori music, pengamatan ruang, dan body-kinestetik (Amstrong, 1994). Adalah hal yang baru ketika Garnerd memasukkan kategori-kategori itu semua ke dalam pengertian kecerdasan dan bukannya talenta atau bakat. Garnerd menyadari bahwa banyak orang telah terbiasa mengatakan atau mendengarkan ungkapan seperti “Ia tidak begitu cerdas, tetapi ia memiliki bakat music yang sangat hebat”. Sebagaimana orang-orang mengatakan bahwa sesuatu adalah bakat, oleh Garnerd bakat-bakat atau kategoro-kategori tersebut dikatakan sebagai kecerdasan.&lt;br /&gt;Untuk memberi dasar terhadap teori yang dikemukakannya, Gardner merancang dasar-dasar “tes” tertentu, dimana setiap kecerdasan harus dipertimbangkan sebagai inteligensi yang terlatih dan memiliki banyak pengalaman, yang tidak disebut sebagai talenta atau bakat. Hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam teori kecerdasan ganda, yaitu:&lt;br /&gt;v  Setiap orang memiliki semua kecerdasan-kecerdasan itu&lt;br /&gt;v  Banyak orang dapat mengembangkan masing-masing kecerdasannya sampai ke tingkat optimal&lt;br /&gt;v  Kecerdasan biasanya bekerja bersama-sama dengan cara yang unik&lt;br /&gt;v  Ada banyak cara untuk menjadi cerdas&lt;br /&gt;Para pakar terdahulu mengatakan bahwa pikiran dipertimbangkan sebagai sesuatu yang ada pada jantung, hati dan batu ginjal. Pakar berikutnya beranggapan bahwa kecerdasan atau inteligensi terdiri dari beberapa factor. Teori kecerdasan ganda merupakan model kognitif yang menjelaskan bagaimana individu-individu menggunakan kecerdasannya untuk memecakan masalah dan bagaimana hasilnya. Tidak seperti model-model lain yang berorientasi proses, pendekatan Gardner lebih berorientasi pada bagaimana pikiran manusia mengoprasi atau mengolah, menggunakan, menguasai lingkungan.&lt;br /&gt;Pengalaman-pengalaman menyenangkan ketika belajar akan menjadi activator bagi perkembangan kecerdasan pada tahap perkembangan berikutnya. Sedangkan pengalaman-pengalaman yang menakutkan, memalukan, menyebabkan marah, dan pengalaman emosi negative lainnya akan menghambat perkembangan kecerdasan pada tahap perkembangan berikutnya.&lt;br /&gt;Apabila ingin mengetahui arah kecerdasan siswa di kelas, dapat diketahui melalui indicator-indikator tertentu. Misalnya, apa yang dikerjakan siswa ketika mereka mempunyai waktu luang. Setiap guru dapat menggunakan catatan-catatan kecil praktis yang dapat digunakan untuk memantau kecenderungan perkembangan kecerdasan siswa di kelas. Guru juga dapat menyusun checklist yang berisi tentang kecerdasan-kecerdasan tersebut. Cheklist dapat digunakan untuk memantau kecerdasan siswa. Selain checklist ada cara lain yang dapat digunakan yaitu mengumpulkan dokumen berupa photo, rekaman-rekaman lain yang berhubungan dengan aktifitas siswa, dan catatan-catatan di sekolah yang berhubungan dengan peringkat nilai semua mata pelajaran.&lt;br /&gt;Kegiatan-kegiatan yang dapat digunakan untuk mengembangkan kecerdasan ganda antara lain, dengan menyediakan hari-hari karir, studi tour,biografi, pembelajaran terprogram, kegiatan-kegiatan eksperimen, majalah dinding, papan display, membaca buku-buku yang bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan ganda, membuat table perkembangan kecerdasan ganda, atau human intelligence hunt.&lt;br /&gt;Setiap siswa memiliki perbedaan kecenderungan dalam perkembangan kecerdasan gandanya, maka guru perlu menggunakan strategi umum maupun khusus dalam pembelajaran untuk mengembangkan seluruh kecerdasan siswa secara optimal. Teori kecerdasan ganda juga mengatakan bahwa tidak ada satu pun pendekatan atau strategi yang cocok digunaka bagi semua siswa. Dalam hal pengukuran kecerdasan ganda lebih mengutamakan pada studi dokumentasi dan proses pemecahan masalah. Apabila kegiatan di atas dapat dilakukan maka ketrampilan kognitif siswa pun dapat berkembang dengan sendirinya.&lt;br /&gt;Ada satu alternative lain yang juga dapat digunakan dalam rangka memantau perkembangan kecerdasan siswa di kelas, yaitu dengan memberdayakan siswa sendiri. Artinya, checklist yang mencakup kecerdasan-kecerdasan tadi yang mengisi bukannya guru, tetapi pengisian dilakukan oleh para siswa. Kegiatan di kelas pada saat-saat tertentu adalah pengisian checklist tentang kecerdasan-kecerdasan masing-masing anak. Mereka saling memberikan penilaian antar teman.Selain anak diberi kesempatan untuk menilai kecerdasan temannya, ia juga diberi kesempatan untuk self-monitoring, dengan cara mengisi checklist tentang kecerdasan-kecerdasan yang dimilikinya sendiri.&lt;br /&gt;Perkembangan kecerdasan juga dapat dilakukan dengan teknik “konseling sebaya”/ “tutor sebaya”. Caranya, guru menyeleksi siapakah yang memiliki keunggulan di bidang matematika misalnya, dimimta membimbing teman-temannya yang kurang dalam matematika. Demikian juga untuk bidang-bidang kecerdasan yang lain. Pembimbing di dalam kelompok dapat bergantian tergantung pada kecerdasan apa yang akan dikembangkan.&lt;br /&gt;Pendekatan ini sangat tepat digunakan untuk anak-anak SMP dan SMA, mengingat pada dasarnya mereka lebih suka berbicara dan bergaul dengan teman sebayanya dari pada gurunya. Di samping itu, model konseling sebaya atau tutor sebaya dalam pembelajaran kecerdasan ganda memungkinkan berbagai aspek dalm diri anak dapat berkembang selaras dan optimal. Kelompok belajar semacam ini sangat potensial untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal dan kecerdasan intrapersonal. Guru dituntut untuk mampu mendeteksi anak-anak yang memiliki kecerdasa-kecerdasan unggul, dan membentuk kelompok-kelompok sesuai dengan kebutuhan.&lt;br /&gt;Pendidikan/pembelajaran kecerdasan ganda berorientasi pada pengembangan potensi anak bukan berorientasi pada idiealisme guru atau orang tua apalagi ideology politik. Anak berkembang agar mampu membuat penilaian dan keputusan sendiri secara tepat, bertanggungjawab, percaya diri dan mandiri tidak bergantung pada orang lain, kreatif, mampu berkolaborasi, serta dapat membedakan mana yang baik dan tidak baik. Ketrampilan-ketrampilan ini sangat dibutuhkan oleh manusia-manusia yang hidup di era ekonomi informasi abad global.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-4088313343193606444?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/4088313343193606444/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/12/kecerdasan-majemuk.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/4088313343193606444?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/4088313343193606444?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/12/kecerdasan-majemuk.html' title='Kecerdasan Majemuk'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;D0YDR307fip7ImA9Wx9QEU8.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-2365008786255540219</id><published>2010-12-24T00:26:00.000+07:00</published><updated>2010-12-24T00:26:16.306+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-12-24T00:26:16.306+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='MAKALAH'/><title>Pembelajaran Berbicara Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar</title><content type='html'>&lt;span class="fullpost"&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
20. <br />
21. BAB I<br />
22. PENDAHULUAN<br />
23. <br />
24. 1. Latar Belakang<br />
25. <br />
26. Dengan mulai diterapkannya kurikulum KTSP, dalam mata pelajaran bahasa Inggris siswa diharapkan mempunyai kompetensi  dalam menggunakan bahasa Inggris dengan baik dan benar. Standar kompetensi yang diharapkan adalah siswa mampu berkomunikasi dengan lancar baik lisan maupun tulisan. Namun kondisi di lapangan khususnya di sekolah-sekolah yang berada di pedesaan yang sehari-harinya masih menggunakan bahasa daerah sebagian besar siswa kesulitan untuk berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris<br />
27. Pembelajaran Bahasa Inggris di SD diarahkan agar siswa memiliki keterampilan dalam  membaca dan menulis,menyimak dan berbicara  dan dapat dipergunakan sebagai alat berkomunikasi .terutama dalam masalah berbicara (berkomunikasi secara lisan) dengan bahasa Inggris banyak sekali siswa yang kesulitan untuk berbicara dalam bahsa Inggris, hal ini dapat dimengerti karena dalam Bahasa Inggris antara tulisan dengan pengucapan yang sangat berbeda<br />
28. Kegiatan pembelajaran akan berhasil baik, apabila guru dalam menyajikan materi menggunakan prosedur yang tepat, diantaranya metode yang tepat, alat peraga yang sesuai, bahasa pengantar yang menarik, sehingga motivasi dan minat anak akan bangkit.<br />
29. Di dalam KTSP dinyatakan bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Pernyataan tersebut berimplikasi bahwa siapa pun yang mempelajari suatu bahasa pada hakikatnya sedang belajar berkomunikasi. Thompson (2003:1) menyatakan bahwa komunikasi merupakan fitur mendasar dari kehidupan sosial dan bahasa merupakan komponen utamanya. Pernyataan tersebut menyuratkan bahwa kegiatan berkomunikasi tidak bisa dilepaskan dengan kegiatan berbahasa. Dalam kegiatan berkomunikasi dengan bahasa, sebagaimana diketahui meliputi komunikasi lisan dan tulis. Komunikasi lisan terdiri atas keterampilan menyimak/mendengarkan dan keterampilan berbicara, sedangkan komunikasi tulis terdiri dari keterampilan membaca dan menulis. <br />
30. Berbicara merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa. Keterampilan berbicara merupakan keterampilan produktif karena dalam perwujudannya keterampilan berbicara menghasilkan berbagai gagasan yang dapat digunakan untuk kegiatan berbahasa (berkomunikasi), yakni dalam bentuk lisan dan keterampilan menulis sebagai keterampilan produktif dalam bentuk tulis. Dua keterampilan lainnya (menyimak dan membaca) merupakan keterampilan reseptif atau keterampilan yang tertuju pada pemahaman. Siswa membutuhkan keterampilan berbicara dalam interaksi sosialnya. Siswa akan dapat mengungkapkan pikiran dan perasaanya secara efektif jika ia terampil berbicara. Dalam kaitan kreativitas, keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang perlu mendapat perhatian karena gagasan-gagasan kreatif dapat dihasilkan melalui keterampilan tersebut. <br />
31. <br />
32. Kemampuan berbicara siswa juga dipengaruhi oleh kemampuan komunikatif. Menurut Utari dan Nababan (1993) kemampuan komunikatif adalah pengetahuan mengenai bentuk-bentuk bahasa dan makna-makna bahasa tersebut, dan kemampuan untuk menggunakannya pada saat kapan dan kepada siapa. Pengertian ini dilengkapi oleh Ibrahim (2001) bahwa kemampuan komunikatif adalah kemampuan bertutur dan menggunakan bahasa sesuai dengan fungsi, situasi, serta norma-norma berbahasa dalam masyarakat yang sebenarnya. Kompetensi komunikatif juga berhubungan dengan kemampuan sosial dan menginterpretasikan bentuk-bentuk linguistik. Para siswa tentu sudah memiliki pengetahuan sebagai modal dasar dalam bertutur karena ia berada dalam suatu lingkungan sosial yang menuntutnya untuk paham kode-kode bahasa yang digunakan masyarakatnya. <br />
33. 2. Rumusan Masalah<br />
34. a. Apa pengertian berbicara ?<br />
35. b. Tujuan Berbicara ?<br />
36. c. Jenis-jenis berbicara ?<br />
37. d. Teknik-teknik berbicara ?<br />
38. e. Metode yang digunakan dalam pembelajaran berbicara ?<br />
39. f. Faktor keberhasilan pembelajaran berbicara ?<br />
40. g. Konsep pembelajaran berbicara ?<br />
41. h. Karakteristik pembelajaran berbicara ?<br />
42. i. Penilaian pembelajaran berbicara ?<br />
43. <br />
44. 3. Tujuan Penulisan <br />
45. a. Mengetahui pengertian berbicara<br />
46. b. Mengetahui tujuan berbicara<br />
47. c. Memahami jenis-kenis berbicara berbicara<br />
48. d. Mengetahui teknik-teknik berbicara<br />
49. e. Mengetahui metode yang digunakan dalam pembelajaran berbicara<br />
50. f. Mengetahui faktor keberhasilan dalam pembelajaran berbicara<br />
51. g. Mengetahui konsep dasar pembelajaran berbicara<br />
52. h. Mengetahui karakteristik pembelajaran berbicara<br />
53. i. Mengetahui penilaian yang digunakan dalam menilai kemampuan dalam pembelajaran berbicara<br />
54. <br />
55. 4. Manfaat Penulisan<br />
56. Adapun manfaat dari penulisan makalah ini agar kita mengetahui dan memahami konsep dasar berbicara dan jenis-jenis penilaian yang relevan untuk menilai penguasaan siswa dalam pembelajaran berbicara, pada mata pelajaran bahasa inggris. <br />
57. <br />
58. 5. Sistematika Penulisan<br />
59. KATA PENGANTAR<br />
60. DAFTAR ISI<br />
61. BAB I PENDAHULUAN<br />
62. a. Latar Belakang<br />
63. b. Rumusan Masalah<br />
64. c. Tujuan Penulisan<br />
65. d. Manfaat Penulisan<br />
66. e. Sistematika Penulisan<br />
67. BAB II PEMBAHASAN<br />
68. a. Pengertian berbicara dalam hubungannya dengan pembelajaran Bahasa Inggris<br />
69. b. Mengetahui pengertian berbicara<br />
70. c. Mengetahui tujuan berbicara<br />
71. d. Memahami jenis-kenis berbicara berbicara<br />
72. e. Mengetahui teknik-teknik berbicara<br />
73. f. Mengetahui metode yang digunakan dalam pembelajaran berbicara<br />
74. g. Mengetahui faktor keberhasilan dalam pembelajaran berbicara<br />
75. h. Mengetahui konsep dasar pembelajaran berbicara<br />
76. i. Mengetahui karakteristik pembelajaran berbicara<br />
77. j. Mengetahui penilaian yang digunakan dalam menilai kemampuan dalam pembelajaran berbicara<br />
78. BAB III PENUTUP<br />
79. DAFTAR PUSTAKA<br />
80. <br />
81. BAB II<br />
82. PEMBAHASAN<br />
83. <br />
84. A.  Pengertian Berbicara <br />
85. <br />
86. Banyak pakar memberikan batasan tentang berbicara, di antaranya Tarigan (1981:15) mengatakan bahwa berbicara adalah kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan serta menyampaikan pikiran, gagasan dan perasaan. Sejalan dengan Tarigan , Anton M. Moeliono dkk.(1988:114) mengatakan bahwa berbicara adalah berkata, bercakap, berbahasa, melahirkan pendapat dengan perkataan. Demikian juga Djago Tarigan (1998:34) mengatakan bahwa berbicara adalah keterampilan menyampaikan pesan melalui bahasa lisan. Dari tiga pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa berbicara adalah kemampuan seseorang menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan dengan menggunakan bahasa lisan.<br />
87. Berbicara bukan hanya sekadar pengucapan bunyi-bunyi atau kata-kata. Berbicara adalah suatu alat untuk mengomunikasikan gagasan-gagasan yang disusun serta dikembangkan sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan sang pendengar atau penyimak. Berbicara merupakan instrumen yang mengungkapkan kepada penyimak hampir-hampir secara langsung apakah sang pembicara memahami atau tidak baik bahan pembicaraannya maupun para penyimaknya; apakah dia bersikap tenang serta dapat menyesuaikan diri atau tidak, pada saat dia mengkomunikasikan gagasan-gagasannya; dan apakah dia waspada serta antusias atau tidak ( Mulgrave dalam Tarigan 1981:15). <br />
88. Dipandang dari segi bahasa, menyimak dan berbicara dikategorikan sebagai keterampilan berbahasa lisan. Dari segi komunikasi, menyimak dan berbicara diklasifikasikan sebagai komunikasi lisan. Melalui berbicara orang menyampaikan informasi melalui ujaran kepada orang lain. Melalui menyimak orang menerima informasi dari orang lain. Kegiatan berbicara selalu diikuti kegiatan menyimak atau kegiatan menyimak pasti ada di dalam kegiatan berbicara. Dua-duanya fungsional bagi komunikasi lisan, dua-duanya tak terpisahkan. Ibarat mata uang, sisi muka ditempati kegiatan berbicara sedang sisi belakang ditempati kegiatan menyimak. Sebagaimana mata uang tidak akan laku bila kedua sisinya tidak terisi, maka komunikasi lisan pun tak akan berjalan bila kedua kegiatan tidak berlangsung saling melengkapi. Pembicara yang baik selalu berusaha agar penyimaknya mudah menangkap isi pembicaraannya<br />
89. Keterampilan berbicara juga menunjang keterampilan menulis dan membaca. Bukankah berbicara pada hakikatnya sama dengan menulis, paling tidak dalam segi ekspresi atau produksi informasi? Hasil berbicara bila direkam dan disalin kembali sudah merupakan tulisan.dan ini sudah merupakan wujud keterampilan menulis. Penggunaan bahasa dalam berbicara banyak kesamaannya dengan penggunaan bahasa dalam teks bacaan. Apalagi organisasi pembicaraan kurang lebih sama dengan pengorganisasian isi bahan bacaan.<br />
90. B.  Tujuan Berbicara <br />
91. Menurut Tarigan (1998:49) tujuan pembicara biasanya dapat dibedakan atas lima golongan yakni:<br />
92. <br />
93. <br />
94. 1) Berbicara untuk Menghibur<br />
95. Berbicara untuk menghibur para pendengar, pembicara menarik perhatian pendengar dengan berbagai cara, seperti humor, spontanitas, kisah-kisah jenaka, dan sebagainya. Menghibur adalah membuat orang tertawa dengan hal-hal yang dapat menyenangkan hati. Menciptakan suatu suasana keriangan dengan cara menggembirakan. Sasaran diarahkan kepada perisiwa-peristiwa kemanusiaan yang penuh kelucuan dan kegelian yang sederhana. Media yang sering dipakai dalam berbicara untuk menghibur adalah seni bercerita atau mendongeng ( the art of story-telling), lebih-lebih cerita yang lucu, jenaka, dan menggelikan. Pada saat pembicara atau si tukang dongeng beraksi, para partisipan dapat tertawa bersama-sama dengan penuh kegembiraan dan kekeluargaan atau persahabatan.<br />
96. 2) Berbicara untuk Menginformasikan <br />
97. Berbicara untuk tujuan menginformasikan dilaksanakan kalau seseorang berkeinginan untuk :<br />
98. 1. menerangkan atau menjelaskan sesuatu proses;<br />
99. 2. memberi atau menanamkan pengetahuan;<br />
100. 3. menguraikan, menafsirkan, atau mengiterpretasikan sesuatu hal,<br />
101. menjelaskan kaitan, hubungan, relasi antara benda,hal, atau peristiwa.<br />
102. 3) Berbicara untuk Menstimulasi <br />
103. Berbicara untuk tujuan menstimulasi pendengar jauh lebih kompleks dari berbicara untuk menghibur atau berbicara untuk menginformasikan, sebab pembicara harus pintar merayu, mempengaruhi, atau meyakinkan pendengarnya. Ini dapat tercapai jika pembicara benar-benar mengetahui kemauan, minat, inspirasi, kebutuhan, dan cita-cita pendengarnya. Berdasarkan keadaan itulah pembicara membakar semangat dan emosi pendengarnya sehingga pada akhirnya pendengar tergerak untuk mengerjakan apa-apa yang dikehendaki pembicara.<br />
104. 4) Berbicara untuk Meyakinkan <br />
105. Tujuan utama berbicara untuk meyakinkan ialah meyakinkan pendengarnya akan sesuatu. Melalui pembicaraan yang meyakinkan, sikap pendengar dapat diubah misalnya dari sikap menolak menjadi sikap menerima. Misalnya bila seseorang atau sekelompok orang tidak menyetujui suatu rencana, pendapat atau putusan orang lain, maka orang atau kelompok tersebut perlu diyakinkan bahwa sikap mereka tidak benar. Melalui pembicara yang terampil dan disertai dengan bukti ,fakta contoh, dan ilustrasi yang mengena, sikap itu dapat diubah dari tak setuju menjadi setuju.<br />
106. 5). Berbicara untuk Menggerakkan<br />
107. Di dalam berbicara atau berpidato menggerakkan massa yaitu pendengar berbuat, bertindak, atau beraksi seperti yang dikehendaki pembicara merupakan kelanjutan, pertumbuhan, atau perkembangan berbicara untuk meyakinkan. Dalam berbicara untuk menggerakkan diperlukan pembicara yang berwibawa, panutan, atau tokoh idola masyarakat. Melalui kepintarannya berbicara, kelihatannya membakar emosi, kecakapan memanfaatkan situasi, ditambah penguasaannya terhadap ilmu – jiwa massa, pembicara dapat menggerakkan pendengarnya. Misalnya, bung Tomo dapat membakar semangat dan emosi para pemuda di Surabaya, sehingga mereka berani mati mempertahankan tanah air. <br />
108. <br />
109. <br />
110. C.  Jenis-Jenis Berbicara <br />
111. Dalam interaksi berbicara sehari-hari, sering kita memperhatikan; ada diskusi, ada percakapan, ada pidato menjelaskan, ada pidato menghibur, ada ceramah, ada bertelepon, dan sebagainya. Mungkin Anda bertanya dalam hati, mengapa ada berbagai jenis kegiatan berbicara seperti itu. Jawabannya ada lima landasan yang digunakan dalam mengklasifikasi berbicara, yakni:<br />
112. 1. tujuan,<br />
113. 2. situasi,<br />
114. 3. metode penyampaian,<br />
115. 4. jumlah pendengar, dan<br />
116. 5. peristiwa khusus.<br />
117. Berdasarkan hal itu, maka berbicara dapat dilihat dari tiga aspek, yakni (1) fungsional, (2) memperhatikan jumlah pembicaranya, serta (3) konsep dasar berbicara, maka jenis-jenis berbicara dapat dilihat, sebagai berikut.<br />
118. a. Berbicara berdasarkan tujuannya.<br />
119. 1. Berbicara memberitahukan, melaporkan dan menginformasikan<br />
120. Berbicara termasuk bagian ini untuk bertujuan memberitahukan, melaporkan dan menginformasikan dilakukan jika seseorang menjelaskan sesuatu proses, menguraikan, menafsirkan sesuatu, menyebarkan dan menamkan sesuatu, dan sebagainya.<br />
121. 2. Bicara membujuk, mengajak, meyakinkan<br />
122. Yang termasuk dalam hal ini, jika pembicara berusaha membangkitkan inspirasi, kemauan atau meminta pendengarnya melakukan sesuatu. Misalnya, guru membangkitkan semangat dan gairah belajar siswanya melalui nasihat-nasihat. Dalam kegiatan yang masuk bagian ini si pembicara harus pintar merayu, mempengaruhi dan meyakinkan pendengarnya. Oleh karena itu, ada sebagian pandangan yang mengatakan orang pintar merayu, memiliki talenta dan retorika yang memikat. Orang-orang yang pintar merayu dan meyakinkan bisa membuat sikap pendengar dapat diubah, dari menolak menjadi menerima. Bukti, fakta atau contoh yang tepat yang disodorkan dalam pembicaraan akan membuat pendengar menjadi yakin.<br />
123. 3. Bicara menghibur<br />
124. Bicara untuk menghibut memerlukan kemampuan menarik perhatian pendengar. Suasana pembicaraan bersifat santai dan penuh canda. Humor dan segar, baik dalam gerak, cara bicara dan menggunakan kalimat memikat pendengar. Berbicara menghibur biasanya dilakukan pelawak dalam suatu pentas. Pada waktu dahulu para pendongeng adalah orang-orang yang pintar berbicara menghibur melalui cerita yang disampaikannya.<br />
125. b. Berbicara berdasarkan situasinya<br />
126. 1. Berbicara formal<br />
127. Dalam situasi formal, pembicara dituntut harus bicara formal. <br />
128. Misalnya, ceramah, wawancara, mengajar untuk para guru.<br />
129. 2. Berbicara informal<br />
130. Dalam situasi formal, pembicara dituntut harus bicara informal. <br />
131. Misalnya, bersenda gurau, bertelepon<br />
132. <br />
133. c. Berbicara berdasarkan cara penyampaiannya<br />
134. 1. Berbicara mendadak (spontan)<br />
135. Berbicara mendadak terjadi jika seseorang tanpa direncanakan<br />
136. Sebelumnya harus berbicara di depan umum.<br />
137. 2. Berbicara berdasarkan catatan<br />
138. Dalam berbicara seperti ini, pembicara menggunakan catatan kecil pada <br />
139. kartu-kartu yang telah disiapkan sebelumnya dan telah menguasai materi <br />
140. pembicaraan sebelum tampil di muka umum<br />
141. 3. Berbicara berdasakan hafalan<br />
142. Pembicara menyiapkan dengan cermat dan menulis dengan lengkap <br />
143. bahan pembicaraannya. Kemudian dihafalkannya kata demi kata, <br />
144. kalimat demi kalimat, dan seterusnya.<br />
145. 4. Berbicara berdasarkan naskah<br />
146. Pembicara telah mempersiapkan naskah pembicaan secara tertulis dan <br />
147. dibacakan pada saat berbicara.<br />
148. d. Berbicara berdasarkan jumlah pendengarnya<br />
149. 1. Berbicara antarpribadi (bicara empat mata)<br />
150. 2. Berbicara dalam kelompok kecil ( 3 – 5 orang)<br />
151. 3. Berbicara dalam kelompok besar (massa). Berbicara seperti ini terjadi apabila <br />
152. menghadapi kelompok besar dengan jumlah pendengar yang besar, <br />
153. seperti pada rapat umum, kampanye, dan sebagainya.(Djago Tarigan, 1998: <br />
154. 53-54)<br />
155. <br />
156. e. Berbicara berdasarkan Peristiwa Khusus<br />
157. 1. Pidato Presentasi<br />
158. 2. Pidato Penyambutan<br />
159. 3. Pidato Perpisahan<br />
160. 4. Pidato Jamuan (makan malam)<br />
161. 5. Pidato Perkenalan<br />
162. 6. Pidato Nominasi (mengunggulkan) ( Logan dalam Djago Tarigan, 1998:56)<br />
163. D.  Teknik Berbicara <br />
164. Djago Tarigan (1998:154-180) mengetengahkan tentang metode dan teknik pembelajaran berbicara sebagai berikut :<br />
165. 1. Ulang – Ucap<br />
166. Model ucapan adalah suara guru atau rekaman suara guru. Model ucapan yang diperdengarkan kepada siswa harus dipersiapkan dengan teliti. Model ucapan ini diperdengarkan di depan kelas, siswa mendengarkan dengan teliti lalu mengucapkannya kembali sesuai dengan model. Teknik ini digunakan untuk merangsang siswa mengekpresikan hasil pengamatannya. Yang diamati adalah benda, gambar benda, dan duplikat benda. <br />
167. 2. Deskripsi<br />
168. Teknik mendekripsi/menggambarkan/melukiskan/memerikan sesuatu secara verbal yang digunakan melatih siswa berani berbicara atau mengekspresikan hasil pengamatannya terhadap sesuatu.<br />
169. 3. Menjawab Pertanyaan <br />
170. Teknik ini digunakan untuk melatih siswa berbicara. Melalui pertanyaan guru siswa harus terpancing untuk menjawabnya dengan baik, benar, tepat. Untuk itu pertanyaan harus disiapkan dengan cermat, tepat sasaran, dan merangsang. Misalnya menanyakan identitas diri. <br />
171. 4. Bertanya<br />
172. Dengan bertanya, siswa dapat menyatakan keingintahuannya tehadap sesuatu hal. Melalui pertnyaan yang sistematis, siswa dapat menemukan yang diinginkannya. <br />
173. 5. Pertanyaaan Menggali<br />
174. Teknik ini digunakan untuk merangsang siswa banyak berpikir. Di samping memancing siswa berbicara, pertanyaan menggali dapat digunakan untuk menilai kedalaman dan keluasan pemahaman siswa terhadap suatu masalah. Kegiatan ini cocok karena dalam menyusun pertanyaan diperlukan penalaran, menguasai sebab akibat , berpikir sistematis.<br />
175. 6. Bercerita<br />
176. Kegiatan bercerita untuk menuntun siswa menjadi pembicara yang baik. Lancar bercerita, berarti lancar berbicara. Dalam bercerita siswa dilatih berbicara jelas, intonasi tepat, urutan kalimat sistematis, menguasai massa pendengar, dan berperilaku menarik.Berani membawakan cerita sesuai dengan isi (menirukan suara, perilaku tokoh, dan sebagainya), sehingga emosi, imajinasi pendengar terangsang karenanya. <br />
177. <br />
178. <br />
179. 7. Melanjutkan Cerita<br />
180. Teknik ini dilaksanakan oleh dua orang atau lebih. Pelaku harus siap mengikuti jalan cerita sejak awal sampai dengan selesai agar penyambungan cerita tepat. Menyimak, kreatif, berpikir, dan nalar dituntut dalam hal ini. Penerapannya diawali oleh guru/murid bercerita secara lisan. Setelah separo cerita, pencerita berhenti. Pencerita berikutnya melanjutkan cerita. Agar seluruh siswa terikat dalam kegiatan ini, guru secara acak menugasi siswa untuk melanjutkan cerita yang disimaknya. Hal ini ditempuh guru agar semua siswa dapat melanjutkan cerita yang disimaknya. <br />
181. 8.  Reka Cerita Gambar<br />
182. Teknik ini digunakan agar siswa terangsang, terdorong untuk bercerita. Untuk ini gambar digunakan sebagai media, Melalui kegiatan ini diharapkan siswa berani bercerita/terampil bercerita. Untuk itu sajian gambar harus menarik, merangsang emosi / imajinasi siswa untuk menanggapinya. Sajian materi diupayakan sesuai dengan lingkungan, minat dan perhatian,bermanfaat bagi perkembangan pengetahuan dan pengalaman siswa. Melalui kegiatan ini akan tampak kemampuan penghayatan dan penafsiran siswa terhadap gambar.<br />
183. 9. Memberi Petunjuk<br />
184. Kegiatan ini dimaksudkan agar siswa memiliki keterampilan berbicara bertarap tinggi karena memberi petunjuk berarti berbicara secara jelas dan terarah. Guru dalam memberikan petunjuk kepada siswa harus (1) petunjuk guru hendaknya singkat, padat, jelas, dan mudah dipahami.(2)petunjuk guru tertuang dalam stuktur kalimat yang mudah dipahami, menggunakan kata pilihan tepat sasaran, tidak mendua makna. (3)petunjuk guru hendaknya tersusun secara sistematis, urut, nasional. Kegiatan memberi petunjuk hendaknya mengacu pada pilihan faktor-faktor lingkungan siswa, kebutuhan siswa, kemampuan siswa, dan minat siswa.<br />
185. 10. Parafrase<br />
186. Parafrase berarti alih bentuk, misalnya memprosakan puisi atau sebalinya mempuisikan prosa. Kegiatan ini dibelajarkan agar siswa dapat mengubah atau mengalih bentuk dari prosa menjadi puisi atau sebaliknya. Artinya dapat menceritakan puisi dengan bahasa prosa dan sebaliknya. Siswa bergairah melaksanakan kegiatan ini, bila guru mahir melaksanakannya. Puisi atau prosa yang akan diprosakan harus dipilih dengan cermat sehingga dapat merangsang menumbuh-kembangkan minat, dan sebagainya sehingga siswa termotivasi untuk melaksanakannya. Untuk itu harus dipilih yang sesuai dengan sikon, lingkungan, kemapuan, pengetahuan, pengalaman anak. Karenanya guru harus dengan matang pembelajaran puisi, prosa secara sistematis, terinci, terarah. Guru mempersiapkan sebuah puisi yang cocok bagi kelas tertentu. Guru membacakan puisi itu dengan suara jelas, intonasi yang tepat, dan kecepatan normal. Siswa menyimak pembacaan dan kemudian menceritakannya dengan kata-kata sendiri. <br />
187. 11. Percakapan<br />
188. Percakapan merupakan pertukaran pendapat, pikiran tentang suatu topik tertentu antara pembicara-pembicara. Dalam kegiatan terjadi perlaihan peran yaitu pembicara menjadi penyimak, penyimak menjadi pembicara. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa berkemampuan menyampaikan sesuatau kepada siapa saja, kapan saja, di mana saja. Dalam keiatan ini biasanya dijumpai: <br />
189. (1). Suasana akrab, spontanitas berbicara.<br />
190. (2). Topik pembicaraan suatu hal yang disepakati bersama<br />
191. (3). Topik yang dibahas merupakan kepentingan bersama<br />
192. (4). Percakapan merupakan dasar berbicara / pengembangan berbicara<br />
193. (5). Guru harus sering melatih siwa untuk melasanakan kegiatan<br />
194. percakapan.<br />
195. 12. Bertelepon<br />
196. Keterampilan kegiatan ini dibelajarkan agar siswa terampil menggunakan telepon, tahu akan fungsi dan peranan telepon. Siswa diharapkan dapat bertelepon dengan baik, benar, tepat sasaran dan tahu serta memahami bahwa telepon dapat digunakan untuk berbagai keperluan terutama berita penting (menghubungi relasi, keluarga, sahabat, dan seterusnya melalui berbicara tidak tatap muka / jarak jauh).Ciri khas bertelepon ialah berbicara jelas, singkat, dan lugas. Faktor waktu juga harus diperhatikan.Bertelepon dengan bercakap-cakap memiliki kesamaan yaitu kegiatan berbicara dan perbedaan pada jarak, interaksi, waktu.<br />
197. 13. Wawancara<br />
198. Wawancara atau interviu adalah percakapan dalam bentuk tanya jawab. Untuk ini dipersiapkan pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan kepada orang tertentu untuk masalah tertentu. Pertanyaan-pertanyaan sajian harus rasional, tepat sasaran, singkat, padat, jelas. Melalui jawaban akan pertanyaan didapatkan gambaran watak, adat, sifat, keahlian, pengalaman, pengetahuan dan sebagainya akan orang yang akan diwawancarai. Melalui kegiatan ini siswa akan terlatih dalam menyiapkan pertanyaan yang terarah, dalam mengajukan pertanyaan dengan jelas, tepat sasaran, rasional, singkat, padat serta dengan bahasa, intonasi, nada, irama, gerak yang selaras, serasi dengan mengajukan pertanyaan.<br />
199. 14. Bermain Peran<br />
200. Penguasaan bahan pembelajaran melalui pengembangan penghayatan dan imajinasi. Teknik bermain peran sangat cocok untuk pembelajaran berbahasa (akan tergambar jelas adanya). Dalam bermain peran setiap siswa yang terlibat harus menghayati peran dalam ragam segi (gerak indra, berbahasa, dan seterusnya). Hal tersebut disebabkan fungsi dan peran tokoh yang diperankannya berkarakteristik berbeda (anak muda, orang tua, dokter, petani, pedagang dan sebagainya). Untuk itu peranan siswa dalam bermain peran menuntut ragam hal (gerak jasmani/panca indra, bahasa dan seterusnya).<br />
201. 15. Dramatisasi<br />
202. Bermain drama berarti mementaskan lakon, cerita, karakter sesuatu.Biasanya cerita yang dilakonkan sudah dalam bentuk drama. Guru dan siswa mempersiapkan naskah atau skenario, pelaku, dan perlengkapan. Makna kata-kata dapat didramatisasi (orang marah akan tersirat gerak-geriknya). Teknik dramatisasi dilaksanakan dengan mementaskan dan melaksanakan sifat/karakter pelaku drama. Melalui dramatisasi siswa dilatih mengekspresikan perasaan dan pikirannya dalam bentuk bahasa lisan.<br />
203. <br />
204. <br />
205. 16. Diskusi<br />
206. Metode ini digunakan karena relevan dengan CBSA. Melalui kegiatan ini akan berkembang keterampilan mengamati, mengklasifikasi, menginterpresikan, menyimpulkan, menerapkan, dan mengomunikasikan. Diskusi sebagai teknik pembelajaran berbahasa suatu cara penguasaan materi ajar melalui tukar pendapat, tukar pengalaman dan argumentasi.<br />
207. 17. Menceritakan Kembali <br />
208. Teknik ini digunakan dalam pembelajara berbicara agar siswa memiliki kemampuan untuk menceritakan kembali suatu cerita yang disimaknya dengan bahasa siswa. Hal ini akan menjadikan siswa terampil berbicara dengan nalar yang baik, mampu menyusun kata menjadi kalimat runtut dan mengkomunikasikan menjadi cerita.<br />
209. 18. Melaporkan<br />
210. Kegiatan menyampaikan gambaran, lukisan, peristiwa terjadinya suatu hal. Hal yang dilaporkan beragam, misalnya tentang banjir, tanah longsor, kerja bakti, upacara bendera, kepramukaan, dan lain-lain. Bahan laporan singkat, padat, jelas, lugas, sederhana, menarik perhatian, rasional,lancar, dan baku.<br />
211. E. Faktor-Faktor Keberhasilan Berbicara<br />
212. Dalam berbicara ada faktor yang perlu diperhatikan, yaitu: (1) pembicara, dan (2) pendengar. Kedua faktor tersebut akan menentukan berhasil atau tidaknya kegiatan berbicara. Di bawah ini kedua faktor tersebut akan dibahas satu persatu.<br />
213. <br />
214. <br />
215. 1. Pembicara<br />
216. Pembicara adalah salah satu faktor yang menimbulkan terjadinya kegiatan berbicara. Dan, ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh pembicara untuk melakukan kegiatannya, yaitu: (1) pokok pembicaraan (2) metode, (3) bahasa, (4) tujuan, (5) sarana, dan (6) interaksi. Keenam hal itu akan dibicarakan lebih mendalam sebagai berikut.<br />
217. 1) Pokok Pembicaraan<br />
218. Isi atau pesan yang menjadi pokok pembicaraan hendaknya memperhatikan hal-hal berikut ini.<br />
219. (a) Pokok pembicaraan bermanfaat bagi pendengar baik berupa informasi maupun pengetahuan.<br />
220. (b) Pokok pembicaraan hendaknya serba sedikit sudah diketahui dan bahan untuk memperluas pembicaraan yang sudah diketahui itu lebih mudah diperoleh.<br />
221. (c) Pokok pembicaraan menarik untuk dibahas baik oleh pembicara maupun bagi pendengar. Pokok pembicaraan yang menarik biasanya pokok pembicaraan seperti berikut:<br />
222. a. merupakan masalah yang menyangkut kepentingan bersama;<br />
223. b. merupakan jalan keluar dari suatu persoalan yang tengah dihadapi; <br />
224. c. merupakan persoalan yang ramai dibicarakan dalam masyarakat atau persoalan yang jarang terjadi;<br />
225. d. mengandung konflik atau pertentangan pendapat.<br />
226. (d) Pokok pembicaraan hendaknya sesuai dengan daya tangkap pendengar; tidak melebihi daya intelektual pendengar atau sebaliknya, lebih mudah.<br />
227. 2) Bahasa<br />
228. Bagi pembicara, bahasa merupakan suatu alat untuk menyampaikan pesan kepada orang lain. Oleh karena itu, pembicara mutlak harus menguasai faktor kebahasaan. Di samping itu, pembicara juga harus menguasai faktor nonkebahasaan. Faktor-faktor tersebut akan dibahas berikut ini.<br />
229. a. Faktor Kebahasaan<br />
230. Faktor kebahasaan yang terkait dengan keterampilan berbicara antara lain sebagai berikut.<br />
231. (1) Ketepatan pengucapan atau pelafalan bunyi<br />
232. Pembicara harus membiasakan diri mengucapkan bunyi-bunyi bahasa secara tepat. Hal ini dapat dilakukan dengan berlatih mengucapkan bunyi-bunyi bahasa. Pengucapan bunyi bahasa yang kurang tepat dapat mengalihkan perhatian pendengar. Memang pola ucapan dan artikulasi yang kita gunakan tidak selalu sama, masing-masing kita mempunyai ciri tersendiri. Selain itu ucapan kita juga sering dipengaruhi oleh bahasa ibu. Akan tetapi, jika perbedaan itu terlalu mencolok sehingga menjadi suatu penyimpangan, maka keefekvifan komunikasi akan terganggu.<br />
233. (2) Penempatan Tekanan, Nada, Jeda, Intonasi dan Ritme<br />
234. Penempatan tekanan, nada, jeda, intonasi dan ritme yang sesuai akan merupakan daya tarik tersendiri dalam berbicara; bahkan merupakan faktor penentu dalam keefektivan berbicara. Suatu topik pembicaraan mungkin akan kurang menarik, namun dengan tekanan, nada, jeda, dan intonasi yang sesuai akan mengakibatkan pembicaraan itu menjadi menarik. Sebaliknya, apabila penyampaiannya datar saja, dapat menimbulkan kejemuan bagi pendengar dan keefektivan berbicara akan berkurang.<br />
235. Kekurangtepatan dalam penempatan tekanan, nada, jeda, intonasi, dan ritme dapat menimbulkan perhatian pendengar beralih kepada cara berbicara pembicara, sehingga topik atau pokok pembicaraan yang disampaikan kurang diperhatikan. Dengan demikian keefektivan berbicara menjadi terganggu. <br />
236. (3) Pemilihan kata dan ungkapan yang baik, Konkret, dan bervariasi<br />
237. Kata dan ungkapan yang kita gunakan dalam berbicara hendaknya baik, konkret, dan bervariasi. Pemilihan kata dan ungkapan yang baik, maksudnya adalah pemilihan kata yang tepat dan sesuai dengan keadaan para pendengarnya. Misalnya, jika yang menjadi pendengarnya para petani, maka kata-kata yang dipilih adalah kata-kata atau ungkapan yang mudah dipahami oleh para petani.<br />
238. Pemilihan kata dan ungkapan harus konkret, maksudnya pemilihan kata atau ungkapan harus jelas, mudah dipahami para pendengar. Kata-kata yang jelas biasanya kata-kata yang sudah dikenal oleh pendengar yaitu kata-kata popular. Pemilihan kata atau ungkapan yang abstrak akan menimbulkan kekurangjelasan pembicaraan. <br />
239. Pemilihan kata dan ungkapan yang bervariasi, maksudnya pemilhan kata atau ungkapan dengan bentuk atau kata lain lebih kurang maknanya sama dengan maksud agar pembicaraan tidak menjemukan pendengar.<br />
240. (4) Ketepatan Susunan Penuturan<br />
241. Susunan penuturan berhubungan dengan penataan pembicaraan atau uraian tentang sesuatu . Hal ini menyangkut penggunaan kalimat. Pembicaraan yang menggunakan kalimat efektif akan lebih memudahkan pendengar menangkap isi pembicaraan. <br />
242. Faktor Nonkebahasaan<br />
243. Faktor-faktor nonkebahasaan mencakup (1) sikap yang wajar, tenang, dan tidak kaku , (2) pandangan yang diarahkan pada lawan bicara, (3) kesediaan menghargai pendapat orang lain, (4) kesediaan mengoreksi diri sendiri, (5) keberanian mengungkapkan dan mempertahankan pendapat, (6) gerak-gerik dan mimik yang tepat, (7) kenyaringan suara, (8) kelancaran, (9) penalaran dan relevansi, dan (10) penguasaan topik.<br />
244. (5)Tujuan<br />
245. Seorang pembicara dalam menyampaikan pesan kepada orang lain pasti mempunyai tujuan, ingin mendapatkan responsi atau reaksi. Responsi atau reaksi itu merupakan suatu hal yang menjadi harapan. Tujuan atau harapan pembicaraan sangat tergantung dari keadaan dan keinginan pembicara. <br />
246. Secara umum tujuan pembicaraan adalah sebagai berikut:<br />
247. <br />
248. a. mendorong atau menstimulasi,<br />
249. b. meyakinkan,<br />
250. c. menggerakkan, <br />
251. d. menginformasikan, dan<br />
252. e. menghibur.<br />
253. (6) Sarana<br />
254. Sarana dalam kegiatan berbicara mencakup waktu, tempat, suasana, dan media atau alat peraga. Pokok pembicaraan yang dipilih hendaknya disesuaikan dengan waktu yang telah ditentukan. Berbicara terlalu lama atau melebihi waktu yang disediakan dapat menimbulkan rasa jenuh para pendengar. <br />
255. Tempat berbicara sangat menentukan keberhasilan pembicaraan. Dalam hal ini perlu diperhatikan faktor lokasi, jumlah pendengar, posisi pembicara dan pendengar, cahaya, udara, dan pengeras suara. Berbicara pada suasana tertentu pun akan mempengaruhi keberhasilan pembicaraan. Pembicaraan yang berlangsung pada pagi hari tentu akan lebih berhasil dibandingkan dengan pembicaraan pada siang, sore, dan malam hari.<br />
256. Media atau alat peraga akan membantu kejelasan dan kemenarikan uraian. Karena itu, jika memungkinkan, dalam berbicara perlu diusahakan alat bantu seperti film, gambar, dan alat peraga lainnya.<br />
257. (7) Interaksi<br />
258. Kegiatan berbicara berlangsung menunjukkan adanya hubungan interaksi antara pembicara dan pendengar. Interaksi dapat berlangsung searah, dua arah, dan bahkan multi arah. Kegiatan berbicara yang berlangsung satu arah, misalnya laporan pandangan mata pertandingan sepak bola, tinju, pembacaan berita. Kegiatan berbicara yang berlangsung dua arah, misalnya pembicaraan dalam bentuk dialog atau wawancara. Sedangkan kegiatan berbicara yang berlangsung multi arah biasanya terjadi pada acara diskusi, diskusi kelompok, rapat, seminar, dan sebagainya. <br />
259. (8) Pendengar<br />
260. Suatu kegiatan berbicara akan berlangsung dengan baik apabila dilakukan di hadapan para pendengar yang baik. Karena itu, pendengar harus mengetahui persyaratan yang dituntut untuk menjadi pendengar yang baik.<br />
261. E. Konsep Pembelajaran Berbicara <br />
262. Di dalam KTSP dinyatakan bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Pernyataan tersebut berimplikasi bahwa siapa pun yang mempelajari suatu bahasa pada hakikatnya sedang belajar berkomunikasi. Thompson (2003:1) menyatakan bahwa komunikasi merupakan fitur mendasar dari kehidupan sosial dan bahasa merupakan komponen utamanya. Pernyataan tersebut menyuratkan bahwa kegiatan berkomunikasi tidak bisa dilepaskan dengan kegiatan berbahasa. Dalam kegiatan berkomunikasi dengan bahasa, sebagaimana diketahui meliputi komunikasi lisan dan tulis. Komunikasi lisan terdiri atas keterampilan menyimak/mendengarkan dan keterampilan berbicara, sedangkan komunikasi tulis terdiri dari keterampilan membaca dan menulis. <br />
263. Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa, khususnya pengembangan keterampilan berbicara, guru diharapkan mampu memberikan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan usia dan kebutuhan siswa. Keberhasilan pembelajaran berbicara tentu terkait dengan berbagai faktor, di antaranya bagaimana guru merumuskan indikator dan tujuan, mengorganisasikan bahan, mengonstruk alat evaluasi, mengemas kegiatan, memilih metode dan teknik yang sesuai, serta menggunakan sumber dan media pembelajaran. Keenam faktor tersebut memerlukan keterampilan guru sehingga pembelajaran bahasa bisa berlangsung dengan memfokuskan pada siswa aktif , yaitu mengikuti kaidah PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). <br />
264. <br />
265. E. Karakteristik Pembelajaran Berbicara <br />
266. Kegiatan berbicara dapat berlangsung jika setidak-tidaknya ada dua orang yang berinteraksi, atau seorang pembicara menghadapi seorang lawan bicara. Dengan kemajuan teknologi, kegiatan berbicara dapat berlangsung tanpa harus terjadi kegiatan tatap muka, misalnya pembicaraan melalui telepon. Bahkan melalui layar telepon seluler 3 G, tanpa bertemu langsung dua orang yang sedang berbicara dapat saling melihat. Kegiatan berbicara yang bermakna juga dapat terjadi jika salah satu pembicara memerlukan informasi baru atau ingin menyampaikan informasi penting kepada orang lain. <br />
267. <br />
268. G. Metode Pembelajaran Berbicara<br />
269. Pembelajaran berbicara harus berorientasi pada aspek penggunaan bahasa, bukan pada aturan pemakaiannya. Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran berbicara di kelas semestinya diarahkan untuk membuat dan mendorong siswa mampu mengemukakan pendapat, bercerita, melakukan wawancara, berdiskusi, bertanya jawab, dan berpidato. <br />
270. Metode pengajaran yang selama ini kita ketahui adalah ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan, diskusi, karyawisata, dan sosiodrama. Namun, untuk mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa , diperlukan metode pembelajaran berbicara yang sesuai, yang menekankan pada siswa aktif atau berpusat pada siswa. Oleh karena itu, dalam kegiatan belajar mengajar di kelas harus banyak kegiatan siswa berlatih atau praktik berbicara sehingga diketahui kemajuan kemampuan berbicaranya. <br />
271. Untuk menentukan metode mana yang cocok dalam mengembangkan kemampuan berbicara, guru harus mengacu pada kurikulum (Standar Isi). Semua kompetensi dasar berbicara pada kurikulum harus dilihat, dicocokkan dengan metode dan model pembelajarannya. Jika metode yang dipilih sesuai dan benar-benar dapat mengembangkan keterampilan berbicara setiap siswa, maka pembelajaran berbicara akan disukai siswa. Apalagi jika guru dapat memvariasikan kegiatan (tidak monoton) dan pengelolaan kelas, diharapkan siswa lebih termotivasi untuk terus berlatih berbicara. <br />
272. <br />
273. H. Media Pembelajaran Berbicara<br />
274. Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee, 1997). Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar, dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media.<br />
275. Bentuk-bentuk stimulus bisa dipergunakan sebagai media pembelajaran berbicara di antaranya adalah hubungan atau interaksi manusia; realia; gambar bergerak atau tidak; tulisan, suara yang direkam, permainan untuk kegiatan memberikan petunjuk. Kelima bentuk stimulus ini akan membantu pembelajar mempelajari bahasa. Namun demikian tidaklah mudah mendapatkan kelima bentuk itu dalam satu waktu atau tempat.<br />
276. Media pembelajaran yang baik harus memenuhi beberapa syarat. Media pembelajaran harus meningkatkan motivasi belajar siswa. Penggunaan media mempunyai tujuan memberikan motivasi kepada siswa. Selain itu, media juga harus merangsang siswa mengingat apa yang sudah dipelajari selain memberikan rangsangan belajar baru. Media yang baik juga akan mengaktifkan siswa dalam memberikan tanggapan, umpan balik, dan juga mendorong siswa untuk melakukan praktik berbicara dengan benar. <br />
277. I. Penilaian Pembelajaran Berbicara<br />
278. Ada dua jenis penilaian yang digunakan dalam pembelajaran berbicara, yaitu penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung untuk menilai sikap siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Penilaian hasil dilakukan berdasarkan unjuk kerja yang dilakukan siswa ketika menyajikan kompetensi berbicara yang dituntut kurikulum atau mempresentasikan secara individual. <br />
279. Dalam penilaian proses digunakan lembar penilaian sikap (afektif) yang terdiri dari aspek: (1) kedisiplinan; (2) minat; (3) kerja sama; (4) keaktifan; dan (5) tanggung jawab. Dalam penilaian hasil digunakan rubrik penilaian untuk mengetahui kompetensi siswa dalam berbicara, misalnya menanggapi pembacaan cerpen. Ada beberapa aspek yang dinilai, yaitu (1) kelancaran menyampaikan pendapat/tanggapan; (2) kejelasan vokal; (3) ketepatan intonasi; (4) ketepatan pilihan kata (diksi); (5) struktur kalimat (tuturan); (6) kontak mata dengan pendengar; (7) ketepatan mengungkapkan gagasan disertai data tekstual.<br />
280. Penilaian kompetensi berbicara yang dilakukan dengan unjuk kerja/performance yang utama perlu diukur adalah yang berkaitan dengan penggunaan bahasa seperti penguasaan lafal, struktur, dan kekayaan kosa kata. Selain itu, juga penguasaan masalah yang menjadi bahan pembicaraan, bagaimana siswa memahami topik yang dibicarakan dan mampu mengungkapkan gagasan di dalamnya, serta kemampuan memahami bahasa lawan bicara ( Burhan Nurgiyantoro, 2001:276). <br />
281. Penilaian kemampuan berbicara haruslah membiarkan siswa untuk menghasilkan bahasa dan mengemukakan gagasan melalui bahasa yang sedang dipelajarinya. Dengan kata lain, penilaian berbicara harus dilakukan dengan praktik berbicara. Jadi, bentuk penilaian pembelajaran berbicara seharusnya memungkinkan siswa untuk tidak saja mengucapkan kemampuan berbahasanya, melainkan juga mengungkapkan gagasan, pikiran, dan perasaannya sehingga penilaian ini bersifat fungsional (Burhan Nurgiyantoro, 2001:278). <br />
282. Dalam menggunakan bentuk-bentuk penilaian di atas, pelaksanaannya tetap harus focus pada aspek kognitif . Meskipun aspek psikomotor yang berupa gerakan mulut, ekspresi mata, dan gesture lain juga harus dinilai, 6 tingkatan aspek kognitif Bloom yang berkaitan dengan pengembangan kemampuan berpikir tetap harus menjadi focus utama karena berkaitan dengan kemampuan menuangkan gagasan (Ibid, 2001:291-292). Keenam tingkatan berpikir ( C1 – C6) dari yang paling rendah hingga paling tinggi (mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesiskan, dan mengevaluasi) harus dinilai dengan menggunakan rubric dan penyekoran yang tepat sehingga tidak ada siswa yang dirugikan karena kompetensi tiap siswa terukur dengan alat ukur yang akurat. <br />
283. <br />
284. <br />
285. <br />
286. <br />
287. <br />
288. <br />
289. <br />
290. <br />
291. <br />
292. <br />
293. <br />
294. <br />
295. BAB III<br />
296. PENUTUP<br />
297. A. Kesimpulan<br />
298. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : Penilaian kemampuan berbicara haruslah membiarkan siswa untuk menghasilkan bahasa dan mengemukakan gagasan melalui bahasa yang sedang dipelajarinya. Dengan kata lain, penilaian berbicara harus dilakukan dengan praktik berbicara. Jadi, bentuk penilaian pembelajaran berbicara seharusnya memungkinkan siswa untuk tidak saja mengucapkan kemampuan berbahasanya, melainkan juga mengungkapkan gagasan, pikiran, dan perasaannya sehingga penilaian ini bersifat fungsional (Burhan Nurgiyantoro, 2001:278). <br />
299. Dalam menggunakan bentuk-bentuk penilaian di atas, pelaksanaannya tetap harus focus pada aspek kognitif . Meskipun aspek psikomotor yang berupa gerakan mulut, ekspresi mata, dan gesture lain juga harus dinilai, 6 tingkatan aspek kognitif Bloom yang berkaitan dengan pengembangan kemampuan berpikir tetap harus menjadi focus utama karena berkaitan dengan kemampuan menuangkan gagasan (Ibid, 2001:291-292). Keenam tingkatan berpikir ( C1 – C6) dari yang paling rendah hingga paling tinggi (mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesiskan, dan mengevaluasi) harus dinilai dengan menggunakan rubric dan penyekoran yang tepat sehingga tidak ada siswa yang dirugikan karena kompetensi tiap siswa terukur dengan alat ukur yang akurat. <br />
300. <br />
301. DAFTAR PUSTAKA<br />
302. <br />
303. Badan Standar Nasional Pendidikan. ( 2006 ). Panduan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/ MI. Jakarta : BP Dharmabhakti<br />
304. Direktorat PMU. ( 2003 ). Pedoman Khusus Pola Induk Sistem Penilaian Hasil Kegiatan Pembelajaran Berbasis Kemampuan Dasar. Jakarta : Dikmenum, Depdiknas<br />
305. Noehi Nasoetion & Adi Suryanto. ( 2003 ). Tes, Pengukuran dan Penilaian. Jakarta : Universitas Terbuka<br />
306. Pusat Penilaian Pendidikan. ( 2003 ). Sistem Penilaian Kelas. Jakarta : BP Dharmabhakti<br />
307. Rani, Abdul., dkk ( 2004 ). Analisis Wacana Sebuah Kajian Bahasa dalam Pemakaian. Malang : Banyumedia Publishing<br />
308. Samsuri. ( 1991 ). Analisis Bahasa. Jakarta : Erlangga<br />
309. Suparno. ( 2002 ). Dasar-Dasar Linguistik Umum. Yogyakarta : Tiara Wacana Yogya<br />
310. Gails, T. &amp;amp; Redman, S. ( 1996 ). Learning to Learn English. Terjemahan Yan Haryanto. Jakarta : Universitas Terbuka&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-2365008786255540219?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/2365008786255540219/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/12/pembelajaran-berbicara-bahasa-inggris.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/2365008786255540219?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/2365008786255540219?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/12/pembelajaran-berbicara-bahasa-inggris.html' title='Pembelajaran Berbicara Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHo9fCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-310689754214600777</id><published>2010-12-23T11:01:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.464+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.464+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pembelajaran'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title>TEKNIK PENILAIAN DAN PROSEDUR PENGEMBANGAN TES</title><content type='html'>A. Teknik Penilaian &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTGiqMygom1YdrDmk1Lwd0khpXWmCu4DWRUdGberiiDOfo1RrctNQ" width="150" height="90" alt="tehnik penilaian" align="left"&gt;Ada beberapa teknik dan alat penilaian yang dapat digunakan pendidik sebagai sarana untuk memperoleh informasi tentang keadaan belajar peserta didik. Penggunaan berbagai teknik dan alat itu harus disesuaikan dengan tujuan penilaian, waktu yang tersedia, sifat tugas yang dilakukan peserta didik, dan banyaknya/jumlah materi pembelajaran yang sudah disampaikan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/12/teknik-penilaian-dan-prosedur.html"&gt;Teknik penilaian&lt;/a&gt; adalah metode atau cara penilaian yang dapat digunakan guru untuk rnendapatkan informasi. Teknik penilaian yang memungkinkan dan dapat dengan mudah digunakan oleh guru, misalnya: (1) tes (tertulis, lisan, perbuatan), (2) observasi atau pengamatan, (3) wawancara.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Teknik penilaian melalui tes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a. Tes tertulis&lt;br /&gt;Tes tertulis adalah tes yang soal-soalnya harus dijawab peserta didik dengan memberikan jawaban tertulis. Jenis tes tertulis secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu:&lt;br /&gt;1) tes objektif, misalnya bentuk pilihan panda, jawaban singkat atau isian, benar ¬salah, dan bentuk menjodohkan;&lt;br /&gt;2) tes uraian, yang terbagi atas tes uraian objektif (penskorannya dapat dilakukan secara objektif) dan tes uraian non-objektif (penskorannya sulit dilakukan secara objektif).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b. Tes lisan&lt;br /&gt;Tes lisan yakni tes yang pelaksanaannya dilakukan dengan mengadakan tanya jawab secara langsung antara pendidik dan peserta didik. Tes ini memiliki kelebihan dan kelemahan. Kelebihannya adalah: (1) dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki peserta didik, sikap, serta kepribadiannya karena dilakukan secara berhadapan langsung; (2) bagi peserta didik yang kemampuan berpikirnya relatif lambat sehingga sering mengalami kesukaran dalam memahami pernyataan soal, tes bentuk ini dapat menolong sebab peserta didik dapat menanyakan langsung kejelasan pertanyaan yang dimaksud; (3) hasil tes dapat langsung diketahui peserta didik. Kelemahannya adalah (1) subjektivitas pendidik sering mencemari hasil tes, (2) waktu pelaksanaan yang diperlukan relatif cukup lama.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c. Tes perbuatan&lt;br /&gt;Tes perbuatan yakni tes yang penugasannya disampaikan dalam bentuk lisan atau tertulis dan pelaksanaan tugasnya dinyatakan dengan perbuatan atau unjuk kerja. Penilaian tes perbuatan dilakukan sejak peserta didik melakukan persiapan, melaksanakan tugas, sampai dengan hasil yang dicapainya. Untuk menilai tes perbuatan pada umumnya diperlukan sebuah format pengamatan, yang bentuknya dibuat sedemikian rupa agar pendidik dapat menuliskan angka-angka yang diperolehnya pada tempat yang sudah disediakan. Bentuk formatnya dapat disesuaikan menurut keperluan. Untuk tes perbuatan yang sifatnya individual, sebaiknya menggunakan format pengamatan individual. Untuk tes perbuatan yang dilaksanakan secara kelompok digunakan format tertentu yang sudah disesuaikan untuk keperluan pengamatan kelompok. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Teknik penilaian melalui observasi atau pengamatan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Observasi adalah suatu kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mendapatkan informasi tentang peserta didik dengan cara mengamati tingkah laku dan kemampuannya selama kegiatan observasi berlangsung. Observasi dapat ditujukan kepada peserta didik secara perorangan atau kelompok. Dalam kegiatan observasi perlu disiapkan format pengamatan. Format pengamatan dapat berisi: (1) perilaku-perilaku atau kemampuan yang akan dinilai, (2) batas waktu pengamatan. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Teknik penilaian melalui wawancara&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Teknik wawancara pada satu segi mempunyai kesamaan arti dengan tes lisan yang telah diuraikan di atas. Teknik wawancara ini diperlukan pendidik untuk tujuan mengungkapkan atau menanyakan lebih lanjut  hal-hal yang kurang jelas informasinya. Teknik wawancara ini dapat pula digunakan sebagai alat untuk menelusuri kesukaran yang dialami peserta didik tanpa ada maksud untuk menilai.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Setiap teknik penilaian harus dibuatkan instrumen penilaian yang sesuai. Tabel berikut menyajikan teknik penilaian dan bentuk instrumen.&lt;br /&gt;Tabel 1. Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 23.4pt;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr style="height: 17pt;"&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid black; height: 17pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoBodyTextIndent" style="margin-top: 5pt; text-align: center; text-indent: -0.2pt;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Teknik Penilaian &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 17pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoBodyTextIndent" style="margin-top: 5pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Bentuk Instrumen &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 40.7pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 40.7pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes tertulis &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 40.7pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 12.6pt; text-indent: -12.6pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV" style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span lang="SV" style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes   pilihan: pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan dll. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="FI" style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• Tes isian: isian singkat dan uraian &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 16.15pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 16.15pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes lisan &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.15pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -86.1pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Daftar pertanyaan &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 23.35pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 23.35pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 22.7pt; text-indent: -22.7pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes praktik (tes kinerja) &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 23.35pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes identifikasi &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -36pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes simulasi &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 63.4pt; text-indent: -63.4pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Tes uji petik kinerja &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 28.7pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 28.7pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 9.6pt; text-indent: -9.6pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Penugasan individual atau kelompok &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 28.7pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 58.7pt; text-indent: -58.7pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Pekerjaan rumah &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 58.7pt; text-indent: -58.7pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• Projek &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 16.7pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Penilaian portofolio &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -86.1pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Lembar penilaian portofolio &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 16.7pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Jurnal &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 81.4pt; text-indent: -81.4pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Buku cacatan jurnal &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="text-indent: -81.4pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 16.7pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Penilaian diri &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -86.1pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Kuesioner/lembar penilaian   diri &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="text-indent: -81.4pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr style="height: 16.7pt;"&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 179.4pt;" valign="top" width="239"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Penilaian antarteman &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="text-indent: -85.5pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 16.7pt; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;div class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 86.1pt; text-indent: -86.1pt;"&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;• &lt;/span&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Trebuchet MS&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;;"&gt;Lembar penilaian antarteman &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="text-indent: -81.4pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-310689754214600777?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/310689754214600777/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/12/teknik-penilaian-dan-prosedur.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/310689754214600777?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/310689754214600777?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/12/teknik-penilaian-dan-prosedur.html' title='TEKNIK PENILAIAN DAN PROSEDUR PENGEMBANGAN TES'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHoyeCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-796301309513490793</id><published>2010-11-04T09:29:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.490+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.490+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='kegiatan'/><title>Kegiatan Akhir Tahun 2009/2010</title><content type='html'>&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/11/kegiatan-akhir-tahun-20092010.html"&gt;Kegiatan Akhir Tahun&lt;/a&gt; adalah hari yang di nantikan oleh para Siswa karena pada hari itu para siswa diliburkan.&lt;br /&gt;untuk mengisi kepenatan setelah menjalani aktifitas KBM kami mengadakat Wisata ke taman Wisata Hegar dan inilah foto kegiatan waktu berada di sana&lt;br /&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="45%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIYj9sDj0I/AAAAAAAAAV4/YnKVIM3avV4/s1600/IMG0742A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="160" width="200" src="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIYj9sDj0I/AAAAAAAAAV4/YnKVIM3avV4/s200/IMG0742A.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="45%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIY__9KGrI/AAAAAAAAAWA/6OVKdboGiGI/s1600/IMG0758A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="160" width="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIY__9KGrI/AAAAAAAAAWA/6OVKdboGiGI/s200/IMG0758A.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="45%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIZXYo5s6I/AAAAAAAAAWI/bZxi2uP9C_8/s1600/IMG0759A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="160" width="200" src="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIZXYo5s6I/AAAAAAAAAWI/bZxi2uP9C_8/s200/IMG0759A.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="45%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIZotYj2WI/AAAAAAAAAWQ/s1rYNkHQsxU/s1600/IMG0763A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="160" width="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIZotYj2WI/AAAAAAAAAWQ/s1rYNkHQsxU/s200/IMG0763A.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="45%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIZ7f-yqYI/AAAAAAAAAWY/Hf95by7f6Qs/s1600/IMG0802A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="160" width="200" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIZ7f-yqYI/AAAAAAAAAWY/Hf95by7f6Qs/s200/IMG0802A.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="45%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIaKsa_xSI/AAAAAAAAAWg/KmLM87D_g18/s1600/IMG0822A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="160" width="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIaKsa_xSI/AAAAAAAAAWg/KmLM87D_g18/s200/IMG0822A.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-796301309513490793?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/796301309513490793/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/11/kegiatan-akhir-tahun-20092010.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/796301309513490793?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/796301309513490793?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/11/kegiatan-akhir-tahun-20092010.html' title='Kegiatan Akhir Tahun 2009/2010'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIYj9sDj0I/AAAAAAAAAV4/YnKVIM3avV4/s72-c/IMG0742A.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHs7fCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-177304140178532401</id><published>2010-11-04T09:12:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.504+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.504+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='kegiatan'/><title>Pesantren Ramadhan</title><content type='html'>&lt;img border="0" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR1KSErWO7oiWTi6mPOk5cNu7eg52ycOwTmDoJbe22mt6GWG1s&amp;t=1&amp;usg=__VvV-etYc9maQwNDaKyOwx2CtQRE=" align="left"&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/11/pesantren-ramadhan.html"&gt;Kegiatan pesantren kilat/pesantren Ramadhan&lt;/a&gt;  sudah  menjadi agenda tahunan di sekolah, Selama bulan Suci Ramadhan 1431 Hijriah kali ini, di SD Negeri Leuwimunding III diselenggarakan Pesantren Ramadhan secara bergantian dimulai kelas 3 selama 5 hari mulai Senin sampai dengan Jumat, begitu juga kelas 4, Kelas 5 dan Kelas 6 pada minggu berikutnya. Pelaksanaan Pesantren Ramadhan mengambil jam KBM yaitu jam pertama sampai dengan jam ke tiga, dilanjutkan KBM seperti biasa. Materi yang diberikan adalah tentang Kajian Al-Quran, Tadarus Al Quran, Sholat Dhuha bersama, Muhasabah dan kajian materi lainnya. Melalui  urusan kesiswaan bagian kerohanian juga menyelenggarakan kegiatan MABID ( Malam Pembinaan Iman dan Taqwa) dan juga Baksos (Pembagian Zakat ). Dalam penjelasannya Waka Kesiswaan &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2009/06/daftar-nama-guru-dan-karyawan.html"&gt;Suparti, SPd&lt;/a&gt; menyampaian tema pesantren ramadhan tahun ini adalah ” Dengan semangat puasa Ramadhan kita sucikan hati untuk menggapai prestasi”, diharapkan dengan pesantren ramadhan ini  siswa benar-benar terbimbing dan terarah dalam meningkatkan ilmu, iman dan taqwa tentang keislaman.&lt;br /&gt;berikut adalah Foto Kegiatan Pesantren Ramadhan Di SD Negeri Leuwimunding III&lt;br /&gt;&lt;table border="0" width="100%" align="center"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="30%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIT1v1OsHI/AAAAAAAAAVI/Hcs-b1jToXU/s1600/Foto005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="150" width="200" src="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIT1v1OsHI/AAAAAAAAAVI/Hcs-b1jToXU/s200/Foto005.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="30%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIUi3rBSpI/AAAAAAAAAVQ/whcu5b9KEAA/s1600/Foto008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="150" width="200" src="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIUi3rBSpI/AAAAAAAAAVQ/whcu5b9KEAA/s200/Foto008.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;td width="30%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIU1jI8L9I/AAAAAAAAAVY/WH1BRdPrbbI/s1600/Foto009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="150" width="200" src="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIU1jI8L9I/AAAAAAAAAVY/WH1BRdPrbbI/s200/Foto009.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="30%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIVLaJC5kI/AAAAAAAAAVg/nIhE-kD8zwY/s1600/Foto010.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="150" width="200" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIVLaJC5kI/AAAAAAAAAVg/nIhE-kD8zwY/s200/Foto010.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="30%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIVZMtT20I/AAAAAAAAAVo/wASJ-pq2shM/s1600/Foto011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="150" width="200" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIVZMtT20I/AAAAAAAAAVo/wASJ-pq2shM/s200/Foto011.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="30%"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIVujyXa-I/AAAAAAAAAVw/Idw2nYaQ4b0/s1600/Foto012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"&gt;&lt;img border="0" height="150" width="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIVujyXa-I/AAAAAAAAAVw/Idw2nYaQ4b0/s200/Foto012.jpg"&gt;&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-177304140178532401?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/177304140178532401/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/11/pesantren-ramadhan.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/177304140178532401?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/177304140178532401?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/11/pesantren-ramadhan.html' title='Pesantren Ramadhan'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TNIT1v1OsHI/AAAAAAAAAVI/Hcs-b1jToXU/s72-c/Foto005.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHs6fyp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-1818293137150958532</id><published>2010-10-29T02:36:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.517+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.517+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title>KTSP</title><content type='html'>&lt;img border="0" src="data:image/jpg;base64,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" align="left"&gt;Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan di Indonesia. KTSP secara yuridis diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Penyusunan &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt; oleh sekolah dimulai tahun ajaran 2007/2008 dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pendidikan dasar dan menengah sebagaimana yang diterbitkan melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional masing-masing Nomor 22 Tahun 2006 dan Nomor 23 Tahun 2006, serta Panduan Pengembangan KTSP yang dikeluarkan oleh BSNP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pada prinsipnya, &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt; merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari SI, namun pengembangannya diserahkan kepada sekolah agar sesuai dengan kebutuhan sekolah itu sendiri. &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt; terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pelaksanaan &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt; mengacu pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi merupakan pedoman untuk pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang memuat:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;* kerangka dasar dan struktur kurikulum,&lt;br /&gt;* beban belajar,&lt;br /&gt;* kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan di tingkat satuan pendidikan, dan&lt;br /&gt;* kalender pendidikan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. SKL meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pemberlakuan &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt;, sebagaimana yang ditetapkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL, ditetapkan oleh kepala sekolah setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah. Dengan kata lain, pemberlakuan &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt; sepenuhnya diserahkan kepada sekolah, dalam arti tidak ada intervensi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Pendidikan Nasional. Penyusunan KTSP selain melibatkan guru dan karyawan juga melibatkan komite sekolah serta bila perlu para ahli dari perguruan tinggi setempat. Dengan keterlibatan komite sekolah dalam penyusunan KTSP maka &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/ktsp.html"&gt;KTSP&lt;/a&gt; yang disusun akan sesuai dengan aspirasi masyarakat, situasi dan kondisi lingkungan dan kebutuhan masyarakat.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-1818293137150958532?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/1818293137150958532/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/ktsp.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/1818293137150958532?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/1818293137150958532?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/ktsp.html' title='KTSP'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHs4eSp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-8855495364540813540</id><published>2010-10-29T01:50:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.531+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.531+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='majalengka'/><title>MAJALENGKA</title><content type='html'>&lt;img border="0" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/Lambang_Kabupaten_Majalengka.jpeg/120px-Lambang_Kabupaten_Majalengka.jpeg" align="left"&gt;Kabupaten &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt;, adalah sebuah kabupaten di Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Ibukotanya adalah Majalengka. Kabupaten ini berbatasan dengan Kabupaten Indramayu di utara, Kabupaten Cirebon dan Kabupaten Kuningan di timur, Kabupaten Ciamis dan Kabupaten Tasikmalaya di selatan, serta Kabupaten Sumedang di barat.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border="0" src="http://setiadut.files.wordpress.com/2009/11/pendopo-majalengka.jpg?w=540&amp;amp;h=404" width="500" align="center"/&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kabupaten &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; terdiri atas 26 kecamatan, yang dibagi lagi atas sejumlah desa dan kelurahan.12 kelurahan tersebut yaitu Babakanjawa, Cicenang, Ci Curug, Cikasarung, Cijati, Majalengka Wetan, Majalengka Kulon, Munjul, Simpeureum, Sindangkasih, Tarikolot dan Tonjong. Pusat pemerintahan di Kecamatan Majalengka. Kantor Bupati terletak di Pendopo(selatan dariAlun-alun Majalengka) berdekatan dengan Masjid Agung Al Imam.&lt;br /&gt;para Bupati yang sudah memimpin Kabupaten &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; adalah&lt;br /&gt;1. RT. Dendranegara 1819 - 1848&lt;br /&gt;2. RAA. Kartadiningrat 1848 - 1857&lt;br /&gt;3. RAA. Bahudenda 1857 - 1863&lt;br /&gt;4. RAA. Supradningrat 1863 - 1883&lt;br /&gt;5. RAA. Supriadipraja 1883 - 1885&lt;br /&gt;6. RMA. Supraadiningrat 1885 - 1902&lt;br /&gt;7. RA. Sastrabahu 1902 - 1922&lt;br /&gt;8. RMA. Suriatanudibrata 1922 - 1944&lt;br /&gt;9. RA. Umar Said 1944 - 1945&lt;br /&gt;10. R. Enoch 1945 - 1947&lt;br /&gt;11. R.H. Hamid 1947 - 1948&lt;br /&gt;12. R. Sulaeman Nata Amijaya 1948 - 1949&lt;br /&gt;13. M. Chavil 1949&lt;br /&gt;14. RM. Nuratmadibrata 1949 - 1957&lt;br /&gt;15. H. Aziz Halim 1957 - 1960&lt;br /&gt;16. H. RA. Sutisna 1960 - 1966&lt;br /&gt;17. R. Saleh Sediana 1966 - 1978&lt;br /&gt;18. H. Moch. S. Paindra 1978 - 1983&lt;br /&gt;19. H. RE. Djaelani, SH. 1983 - 1988&lt;br /&gt;20. Drs. H. Moch. Djufri Pringadi 1988 - 1993&lt;br /&gt;21. Drs. H. Adam Hidayat, SH., M.Si 1993 - 1998&lt;br /&gt;22. Hj. Tutty Hayati Anwar, SH., M.Si 1998 - 2008&lt;br /&gt;23. H. Sutrisno, SE., M.Si 2008 - 2013&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Majalengka terletak&lt;/b&gt; &lt;br /&gt;Bagian utara wilayah kabupaten &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; adalah dataran rendah, sedang di bagian selatan berupa pegunungan. Gunung Ciremai (3.076 m) berada di bagian timur, yakni di perbatasan dengan Kabupaten Kuningan. Gunung ini adalah gunung tertinggi di Provisi Jawa Barat, dan merupakan taman nasinoal, dengan nama Taman Nasional Gunung Ciremai seperti tampak pada peta berikut ini&lt;br /&gt;&lt;img border="0" src="http://setiadut.files.wordpress.com/2009/11/majalengka.jpg?w=214&amp;amp;h=300" align="center"/&gt;&lt;br /&gt;pada jalur transportasi Pada tahun 2010 direncanakan Bandara Internasional Majalengka akan mulai dibangun. &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; dilintasi jalan provinsi (jalur Cirebon-Sumedang-Bandung). Dahulu kabupaten ini dilintasi jalur kereta api Cirebon-Palimanan-Kadipaten, namun saat ini tidak difungsikan lagi.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Jalur utama di Ibukota kabupaten &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; adalah Jalan Kyai Haji Abdul Halim, yang membelah kota &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; dan berujung di Perempatan Cigasong, sebagai jalan yang paling di perhatikan oleh pemerintah Kabupaten &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/majalengka.html"&gt;Majalengka&lt;/a&gt; Jalan ini selalu di Perluas setiap akan memasuki Hari Raya Idul Fitri atau hari besar lain nya. oleh karena itu, banyak cabang perusahaan yang menetap di pinggiran jalan ini.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-8855495364540813540?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/8855495364540813540/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/majalengka.html#comment-form' title='1 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8855495364540813540?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8855495364540813540?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/majalengka.html' title='MAJALENGKA'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHs_fip7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-2219871650586109341</id><published>2010-10-29T00:47:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.546+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.546+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='dowload'/><title>Dowload buku gratis</title><content type='html'>&lt;img border="0" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_nW0Kbr_PUxDCReMTnRBYNjzBvOioHhOZN_CPNkmyAx8j2T0&amp;t=1&amp;h=183&amp;w=152&amp;usg=__tQRmxtZIOqw8DSurYmGIlMj4Tus=" align="left"&gt;Ingin buku gratis, atau &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/dowload-buku-gratis.html"&gt;download ebook gratis&lt;/a&gt;, free, bse depdiknas, mulai SD, SMP, SMK, SMA, SMU di diknas.info tempatnya. Selain lengkap, cepat dan gratis lagi. Namun jika internet di tempat anda lambat maka di diknas info juga disediakan CD yang bisa dibeli dan akan segera dikirim ke tempat anda lewat pos kilat khusus.&lt;br /&gt;Jadi tinggal pilih, Buku Sekolah Elektronik BSE yang gratis silahkan di &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/dowload-buku-gratis.html"&gt;download ebook gratis&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;jadi jangan tunggu lama lagi silahkan download buku-2 secara gratis &lt;br /&gt;untuk mendowload silahkan lihat &lt;a href="http://sdn3-leuwimunding.sch.id"&gt;disini&lt;/a&gt; Liat di bagian Sidebar&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-2219871650586109341?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/2219871650586109341/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/dowload-buku-gratis.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/2219871650586109341?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/2219871650586109341?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/dowload-buku-gratis.html' title='Dowload buku gratis'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHs9eip7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-8132138457361038331</id><published>2010-10-18T09:59:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.562+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.562+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title>Pengertian Silabus dan Pengembangannya</title><content type='html'>II. PENGEMBANGAN SILABUS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A. Pengertian Silabus&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Istilah &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; dapat didefinisikan sebagai “Garis besar, ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok isi atau materi pelajaran” (Salim, 1987: 98).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Istilah &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari SK dan KD yang ingin dicapai, dan materi pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari peserta didik dalam rangka mencapai SK dan KD. Seperti diketahui, dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran, terlebih dahulu perlu ditentukan SK yang berisikan kebulatan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang ingin dicapai, materi yang harus dipelajari, pengalaman belajar yang harus dilakukan, dan sistem evaluasi untuk mengetahui pencapaian SK.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dengan kata lain, pengembangan kurikulum dan pembelajaran menjawab pertanyaan (1) Apa yang akan diajarkan (SK, KD, dan Materi Pembelajaran); (2) Bagaimana cara melaksanakan kegiatan pembelajaran, metode, media); (3) Bagaimana dapat diketahui bahwa SK dan KD telah tercapai (indikator dan penilaian).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran, dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana pembelajaran untuk satu SK maupun satu KD. Silabus juga bermanfaat sebagai pedoman untuk merencanakan pengelolaan kegiatan pembelajaran, misalnya kegiatan belajar secara klasikal, kelompok kecil, atau pembelajaran secara individual. Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi sistem penilaian selalu mengacu pada SK, KD, dan indikator yang terdapat di dalam silabus.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;B. Prinsip Pengembangan Silabus&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk memperoleh &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; yang baik, dalam penyusunan silabus perlu memperhatikan prinsip-prinsip berikut:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Ilmiah&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Di samping itu, strategi pembelajaran yang dirancang dalam silabus perlu memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran dan teori belajar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Relevan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik. Prinsip ini mendasari pengembangan silabus, baik dalam pemilihan materi pembelajaran, strategi dan pendekatan dalam kegiatan pembelajaran, penetapan waktu, strategi penilaian maupun dalam mempertimbangkan kebutuhan media dan alat pembelajaran. Kesesuaian antara isi dan pendekatan pembelajaran yang tercermin dalam materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran pada silabus dengan tingkat perkembangan peserta didik akan mempengaruhi kebermaknaan pembelajaran.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Sistematis&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. SK dan KD merupakan acuan utama dalam pengembangan silabus. Dari kedua komponen ini, ditentukan indikator pencapaian, dipilih materi pembelajaran yang diperlukan, strategi pembelajaran yang sesuai, kebutuhan waktu dan media, serta teknik dan instrumen penilaian yang tepat untuk mengetahui pencapaian kompetensi tersebut.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Konsisten&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara KD, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, serta teknik dan instrumen penilaian. Dengan prinsip konsistensi ini, pemilihan materi pembelajaran, penetapan strategi dan pendekatan dalam kegiatan pembelajaran, penggunaan sumber dan media pembelajaran, serta penetapan teknik dan penyusunan instrumen penilaian semata-mata diarahkan pada pencapaian KD dalam rangka pencapaian SK.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Memadai&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian KD. Dengan prinsip ini, maka tuntutan kompetensi harus dapat terpenuhi dengan pengembangan materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang dikembangkan. Sebagai contoh, jika SK dan KD menuntut kemampuan menganalisis suatu obyek belajar, maka indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan teknik serta instrumen penilaian harus secara memadai mendukung kemampuan untuk menganalisis.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Aktual dan Kontekstual&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cakupan indikator, materi pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi. Banyak fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi dan dapat mendukung kemudahan dalam menguasai kompetensi perlu dimanfaatkan dalam pengembangan pembelajaran. Di samping itu, penggunaan media dan sumber belajar berbasis teknologi informasi, seperti komputer dan internet perlu dioptimalkan, tidak hanya untuk pencapaian kompetensi, melainkan juga untuk menanamkan kebiasaan mencari informasi yang lebih luas kepada peserta didik.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Fleksibel&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan kebutuhan masyarakat. Fleksibilitas silabus ini memungkinkan pengembangan dan penyesuaian silabus dengan kondisi dan kebutuhan masyarakat.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Menyeluruh&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi, baik kognitif, afektif, maupun psikomotor. Prinsip ini hendaknya dipertimbangkan, baik dalam mengembangkan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, maupun penilaiannya. Kegiatan pembelajaran dalam silabus perlu dirancang sedemikian rupa sehingga peserta didik memiliki keleluasaan untuk mengembangkan kemampuannya, bukan hanya kemampuan kognitif saja, melainkan juga dapat mempertajam kemampuan afektif dan psikomotoriknya serta dapat secara optimal melatih kecakapan hidup (life skill).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C. Unit Waktu Silabus&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk setiap mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Penyusunan silabus suatu mata pelajaran memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan SK dan KD untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;D. Pengembangan Silabus&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pengembangan silabus dilakukan oleh kelompok guru mata pelajaran sejenis pada satu sekolah atau beberapa sekolah pada kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Disusun secara mandiri oleh kelompok guru mata pelajaran sejenis pada setiap sekolah apabila guru-guru di sekolah yang bersangkutan mampu mengenali karakteristik peserta didik, kondisi sekolah/ madrasah dan lingkungannya.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Sekolah/madrasah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri, sebaiknya bergabung dengan sekolah/madrasah lain melalui forum MGMP untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah/madrasah-madrasah dalam lingkup MGMP setempat. Dapat pula mengadaptasi atau mengadopsi contoh model yang dikeluarkan oleh BSNP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;E. Komponen Silabus&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Silabus merupakan salah satu bentuk penjabaran kurikulum. Produk pengembangan kurikulum ini memuat pokok-pokok pikiran yang memberikan rambu-rambu dalam menjawab tiga pertanyaan mendasar dalam pembelajaran, yakni (1) kompetensi apa yang hendak dikuasai peserta didik, (2) bagaimana memfasilitasi peserta didik untuk menguasai kompetensi itu, dan (3) bagaimana mengetahui tingkat pencapaian kompetensi oleh peserta didik. Dari sini jelas bahwa silabus memuat pokok-pokok kompetensi dan materi, pokok-pokok strategi pembelajaran dan pokok-pokok penilaian.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pertanyaan mengenai kompetensi yang hendaknya dikuasai peserta didik dapat terjawab dengan menampilkan secara sistematis, mulai dari SK, KD dan indikator pencapaian kompetensi serta hasil identifikasi materi pembelajaran yang digunakan. Pertanyaan mengenai bagaimana memfasilitasi peserta didik agar mencapai kompetensi, dijabarkan dengan mengungkapkan strategi, pendekatan dan metode yang akan dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran. Pertanyaan mengenai bagaimana mengetahui ketercaiapan kompetensi dapat dijawab dengan menjabarkan teknik dan instrumen penilaian. Di samping itu, perlu pila diidentifikasi ketersediaan sumber belajar sebagai pendukung pencapaian kompetensi.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Berikut disajikan ikhtisar tentang komponen pokok dari &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; yang lazim digunakan:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Komponen yang berkaitan dengan kompetensi yang hendak dikuasai, meliputi :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a. SK&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b. KD&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;c. Indikator&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;d. Materi Pembelajaran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Komponen yang berkaitan dengan cara menguasai kompetensi, memuat pokok pokok kegiatan dalam pembelajaran.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Komponen yang berkaitan dengan cara mengetahui pencapaian kompetensi, mencakup&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a. Teknik Penilaian :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Jenis Penilaian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bentuk Penilaian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b. Instumen Penilaian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Komponen Pendukung, terdiri dari :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a. Alokasi waktu&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b. Sumber belajar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;III. LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mengkaji SK dan KD mata pelajaran sebagaimana tercantum pada SI, dengan memperhatikan hal-hal berikut:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI dalam tingkat;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. keterkaitan antara SK dan KD dalam mata pelajaran;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. keterkaitan antar KD pada mata pelajaran;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. keterkaitan antara SK dan KD antar mata pelajaran.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;B. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian KD dengan mempertimbangkan:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. potensi peserta didik;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. karakteristik mata pelajaran;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. relevansi dengan karakteristik daerah;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial dan spritual peserta didik;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. kebermanfaatan bagi peserta didik;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. struktur keilmuan;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. alokasi waktu.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C. Melakukan Pemetaan Kompetensi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. mengidentifikasi SK, KD dan materi pembelajaran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Mengelompokkan SK, KD dan materi pembelajaran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Menyusun SK, KD sesuai dengan keterkaitan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;D. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian KD. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik (guru), agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai KD.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik, yaitu kegiatan peserta didik dan materi.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;E. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kata Kerja Operasional (KKO) indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar, sederhana ke kompleks, dekat ke jauh, dan dari konkret ke abstrak (bukan sebaliknya).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;F. Penentuan Jenis Penilaian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penilaian pencapaian KD peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;G. Menentukan Alokasi Waktu&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penentuan alokasi waktu pada setiap KD didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah KD, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan KD. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai KD yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;H. Menentukan Sumber Belajar&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, yang berupa media cetak dan elektronik, nara sumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penulisan buku sumber harus sesuai kaidah yang berlaku dalam Bahasa Indonesia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penentuan sumber belajar didasarkan pada SK dan KD serta materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I. Pengembangan Silabus Berkelanjutan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk keperluan pelaksanaan pembelajaran di kelas, dari sebuah &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html"&gt;silabus&lt;/a&gt; perlu dikembangkan dan dibuat rencana pelaksanaan pembelajaran. Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rancangan secara menyeluruh kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan peserta didik. dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan, dan strategi pembelajaran serta penilaian yang akan dilakukan oleh guru dalam proses pembekalan kompetensi peserta didik.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Guru dapat mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran dan menentukan bahan ajar dalam berbagai bentuk (Lembar Kerja Siswa, Lembar Tugas Siswa, Lembar Informasi, dan lain-lain), sesuai dengan strategi pembelajaran dan penilaian yang akan digunakan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;DAFTAR PUSTAKA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adams, Anna R. (1999). Industry Standards Based Curricu¬lum. Australian National Training Authority.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adams, Anna R. (1995). Competency Based Training. Di¬rectorate Vocational Education, IATVEP A Project.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Abdul Gafur (1986). Disain Instruksional: Langkah Sistematis Penyusunan Pola Dasar Kegiatan Belajar Mengajar. Sala: Tiga Serangkai.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Abdul Gafur (1987). Pengaruh Strategi Urutan Penyampaian, Umpan Balik, dan Keterampilan Intelektual Terhadap Hasil Belajar Konsep. Jakarta: PAU – UT.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Abdul Gafur, dkk. (1986). Definisi Teknologi Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Abdul Gafur (1985). Media Besar Media Kecil: Alat dan Teknologi Pengajaran. Semarang: IKIP Press.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Anglin Gary J. (1991). Instructional Technology: Past, Present, and Future. Colorado: Englewood Cliffs.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bloom et al. (1956). Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. New York: McKay.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bratton, Barry. (1991). Professional Competencies and Certifcation in the Instructional Technology Field. Colo¬rado: Englewood Cliffs, Inco.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Center for Civics Education (1997). National Standard for Civics and Government. Calabasas CA: CEC Publ.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1992). Himpunan Peraturan Perundang-Undangan Republik Indonesia Bidang Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Sekjen Debdikbud.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dick, W. &amp;amp; Carey L. (1978). The Systematic Design of In¬struction. Illinois: Scott &amp;amp; Co. Publication.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Direktorat Pendidikan Menengah Umum (2001). Kebijakan Pendidikan Menengah Umum. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Edwards, H. Cliford, et.all (1988). Planning, Teaching, and Evaluating: A Competency Approach. Chicago: Nelson-Hall.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Gronlund, Norman E. (1984). Determining Accountability for Classroom Instruction. New York: Macmillan Publish¬ing Company.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hall, Gene E &amp;amp; Jones, H.L. (1976). Competency-Based Edu¬cation: A process for the improvement of education. New Jersey: Englewood Cliffs, Inc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hall, William C. (1995). Course Planning. Adelaide: Advi¬sory Center for University, the University of Adelaide.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hooper, R. (1975). The Curriculum. Edinburg: Oliver &amp;amp;Boyd: The Open University.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Joice, B, &amp;amp; Weil, M. (1980). Models of Teaching. New Jer¬sey: Englewood Cliffs, Publ.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kemp, Jerold (1977). Instructional Design: A Plan for Unit and Curriculum Development. New Jersey: Sage Publi¬cation.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kaufman, Roger A. (1992). Educational Systems Planning. New Jersey: Englewood Cliffs.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Marzano RJ &amp;amp; Kendal JS (1996). Designing standard-based districts, schools, and classrooms. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;McAshan, H.H. (1989). Competency-Based Education and Behavioral Objectives. New Jersey: Educational Tech¬nology Publications, Engelwood Cliffs.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Oneil Jr., Harold F. (1989). Procedures for Instructional Sys¬tems Development. New York: Academic Press.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Reigeluth, Charles M. (1987) Instructional Theories in Ac¬tion: Lessons Illustrating Selected Theories and Models. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publ.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Rosset, A. (1991). A Handbook of Job Aids. San Diego: Pfeiffer Publ.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-8132138457361038331?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='related' href='http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/' title='Pengertian Silabus dan Pengembangannya'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/8132138457361038331/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8132138457361038331?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8132138457361038331?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/pengertian-silabus-dan-pengembangannya.html' title='Pengertian Silabus dan Pengembangannya'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHs8cSp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-8736989580031691191</id><published>2010-10-14T10:45:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.579+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.579+07:00</app:edited><title></title><content type='html'>ini adalah LINK Partner kami&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc"&gt;Blog SD NegeriLeuwimunding 3&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.mirat.co.tv"&gt;MIRAT&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://cibaringkeng.blogspot.com"&gt;Cibaringkeng&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://klicksollonk.blogspot.com"&gt;PTC The Best&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.historyfromindonesian.co.cc"&gt;History Indonesia&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.jempolsoft.co.cc"&gt;Free Software&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://mirat.megabyet.net"&gt;informasi bisnis online&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://asbabulismu.blogspot.com"&gt;pernik-pernik pendidikan&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-8736989580031691191?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/8736989580031691191/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/ini-adalah-link-partner-kami-blog-sd.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8736989580031691191?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8736989580031691191?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/ini-adalah-link-partner-kami-blog-sd.html' title=''/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHsycCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-7933300044839332800</id><published>2010-10-07T09:17:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.598+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.598+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title>PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL</title><content type='html'>&lt;h4 align="center" style="margin-left: 18pt; text-align: center; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;SDN .............................. Kecamatan .................................. Kota Bandung&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Kelas&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Mata Pelajaran&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : Pendidikan Kewarganegaraan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Jumlah KD&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : 9&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: -3.6pt; width: 684px;" width="100%"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td rowspan="3" style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;Standar Kompetensi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="3" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 12pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;Kompetensi Dasar&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td colspan="4" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 252pt;" valign="top" width="336"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;Hasil Analisis Kriteria&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="3" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 12pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;KKM&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td rowspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Kompleksitas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td colspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 117pt;" valign="top" width="156"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Sumber Daya Pendukung&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Inteks Siswa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Pendidik&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Sarpras&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 17pt; text-indent: -17pt;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;1.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menerap-kan hidup   rukun dalam perbedaan&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.6pt; text-indent: -21.6pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1.1&amp;nbsp; Menjelaskan perbedaan jenis  kelamin, agama, dan suku bangsa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.6pt; text-indent: -21.6pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1.2&amp;nbsp; Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan   di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.6pt; text-indent: -21.6pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1.3&amp;nbsp; Menerapkan hidup &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 21.6pt; text-indent: -21.6pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; rukun di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 17pt; text-indent: -17pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Membiasakan tertib   di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2.1&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menjelaskan   pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2.2&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Melaksanakan tata tertib   di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 17pt; text-indent: -17pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menerap-kan hak   anak di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3.1&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menjelaskan hak   anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3.2&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Melaksanakan hak   anak di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 17pt; text-indent: -17pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menerap-kan   kewajiban anak di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4.1&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4.2&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Melaksanakan aturan yang berlaku di &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;masyarakat&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td colspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 216pt;" valign="top" width="288"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;KKM PKn   Kelas I:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td colspan="5" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 297pt;" valign="top" width="396"&gt;&lt;h4 align="center" style="margin: 6pt 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h4&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;span lang="SV"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Bandung, ...........................................&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Guru Kelas I,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h4 align="center" style="margin-left: 18pt; text-align: center; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;SDN .............................. Kecamatan .................................. Kota Bandung&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="FI"&gt;Mata Pelajaran&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; : Bahasa Indonesia&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="FI"&gt;Kelas &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; :&amp;nbsp; I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="FI"&gt;Jumlah KD&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; :&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: -3.6pt; width: 100%"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td rowspan="3" style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;Standar Kompetensi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="3" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 12pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;Kompetensi Dasar&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td colspan="4" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 252pt;" valign="top" width="336"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;Hasil Analisis Kriteria&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="3" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 12pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 11pt;"&gt;KKM&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td rowspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Kompleksitas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td colspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 117pt;" valign="top" width="156"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Sumber Daya Pendukung&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Inteks Siswa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Pendidik&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt;"&gt;Sarpras&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 16.4pt; text-align: justify; text-indent: -16.4pt;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="DE"&gt;Mendengar- kan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="DE"&gt;Mema-hami bunyi   bahasa, perintah, dan&amp;nbsp; dongeng yang   dilisankan&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa&amp;nbsp;   &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoHeader" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk   sederhana&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoHeader"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;1.3 Menyebutkan&amp;nbsp; tokoh-&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoHeader"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; tokoh dalam cerita&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 16.4pt; text-indent: -16.4pt;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Berbicara&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;2.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;&amp;nbsp;Mengung-kapkan pikiran, perasaan,&amp;nbsp; dan informasi, secara lisan dengan perkenal-an   dan tegur sapa, pengenal-an benda dan fungsi anggota tubuh,&amp;nbsp; dan deklamasi&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="DE"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;2.1&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="DE"&gt;Memperkenalkan diri   sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;2.2&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="DE"&gt;Menyapa orang   lain&amp;nbsp; dengan menggunakan kalimat&amp;nbsp; sapaan yang tepat dan bahasa yang santun&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;2.3&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Mendeskripsikan   benda-benda di sekitar dan&amp;nbsp; fungsi   anggota tubuh dengan kalimat sederhana&lt;/span&gt;&lt;span lang="DE"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="DE"&gt;2.4&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="DE"&gt;Mendeklamasikan   puisi anak&amp;nbsp; dengan lafal dan intonasi   yang sesuai&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Membaca&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 16.4pt; text-indent: -16.4pt;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memahami teks pendek dengan membaca   nyaring &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3.1.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Membaca nyaring   suku kata dan kata dengan lafal yang tepat&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3.2.&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Membaca nyaring   kalimat&amp;nbsp; sederhana dengan lafal dan   intonasi yang tepat&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 81pt;" valign="top" width="108"&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menulis&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menulis   permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin &amp;nbsp;&lt;b&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4.1&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menjiplak berbagai   bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4.2&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Menebalkan&amp;nbsp; berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan   bentuk huruf &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4.3&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Mencontoh huruf, kata,   atau kalimat sederhana&amp;nbsp; dari buku atau   papan tulis dengan benar &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;4.4&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Melengkapi kalimat   yang belum selesai berdasarkan ga&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;mbar&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 19.85pt; text-indent: -19.85pt;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;4.5&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Menyalin puisi anak   sederhana dengan huruf lepas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 72pt;" valign="top" width="96"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 63pt;" valign="top" width="84"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 45pt;" valign="top" width="60"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-7933300044839332800?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/7933300044839332800/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/penentuan-kriteria-ketuntasan-minimal.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/7933300044839332800?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/7933300044839332800?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/10/penentuan-kriteria-ketuntasan-minimal.html' title='PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHg_eCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-3557639203368027393</id><published>2010-09-22T09:02:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.640+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.640+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Artikel'/><title></title><content type='html'>&lt;h1&gt;Ibu dan Pendidikan Usia Dini&lt;/h1&gt;&lt;br /&gt;baitijannati  – ”Hari Ibu”, begitu istimewanya sematan tersebut.  Tak kita pungkiri bahwa posisi ibu sangat mulia hingga layak mendapat penghargaan khusus, yakni diperingati secara khusus tepatnya setiap tanggal 22 Desember tiba.  Namun dibalik kemuliaan yang tersimpan dalam sosok seorang ibu, ada yang mesti kita renungkan saat ini. Pertanyaan besarnya adalah sudah sejauh mana kita memahami peran agung yang diemban seorang ibu hingga kita pun tak merasa malu untuk menyandang keagungan gelar tersebut. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ibu, Pendidik Pertama dan Utama&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tugas utama seorang wanita adalah sebagai ibu dan pengatur rumah tangga (ummu a rabbatul bait).  Tugas utama ini tidak bisa tergantikan, karena Allah SWT telah  menetapkan bahwa wanitalah tempat ‘persemaian’generasi manusia dan tempat  menghasilkan ASI (Air Susu Ibu) sebagai makanan terbaik di awal kehidupannya.  Hal ini harus kita pahami sebagai fungsi utama wanita dalam kehidupan ini.  Sebab hal yang demikian itu tidak bisa diperankan oleh laki-laki.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk menjamin kelangsungan hidup manusia, Allah SWT telah menetapkan beberapa hukum yang khusus buat wanita.  Diantaranya hukum tentang kehamilan, kelahiran, penyusuan, pengasuhan anak dan masa iddah bagi wanita yang ditinggal  suami (karena cerai/meninggal).  Bahkan Allah SWT telah memberikan keringanan kepada wanita agar dirinya mampu menjalankan tugas-tugas tersebut dengan baik, seperti tidak wajib bekerja mencari nafkah bagi dirinya maupun keluarganya, boleh berbuka puasa pada bulan Ramadlan bagi wanita hamil dan menyusui. Semua hukum tersebut adalah untuk melindungi wanita agar tugas utamanya dapat terlaksana dengan baik.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Islam telah menempatkan wanita pada posisi yang mulia dengan tugasnya sebagai ibu.  Tanpa keikhlasan dan kerelaan seorang ibu memelihara janin yang dikandungnya selama 9 bulan, tidak akan lahir anak manusia ke bumi ini.  Demikian pula dengan kerelaannya dan kesabarannya ketika menyusui dan mengasuh bayinya, hal itu akan berperan besar terhadap pertumbuhan, perkembangan dan kesehatan anak.  Posisi seorang wanita yang ridlo dengan kehamilannya sebanding (dari segi pahala) dengan seorang prajurit yang berperang di jalan Allah dan ia sedang berpuasa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Seorang ibu memiliki peran yang sangat  vital dalam proses pendidikan anak sejak dini, sebab ibulah sosok yang pertama kali berinteraksi dengan anak, sosok pertama yang memberi rasa aman, dan sosok pertama yang dipercaya  dan didengar  omongannya.  Karenanya ibu menjadi sekolah pertama bagi anak-anaknya.  Peran itu sangat menentukan kualitas masyarakat dan negaranya. Sedemikian penting peran ibu dalam menentukan masa depan masyarakat dan negaranya, sampai kaum perempuan (ibu) tersebut diibaratkan tiang negara.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kedekatan fisik dan emosional ibu dengan anak sudah terjalin secara alamiah mulai masa mengandung, menyusui dan pengasuhan.  Kasih sayang seorang ibu merupakan jaminan awal untuk tumbuh kembang anak dengan baik dan aman.  Para ahli  berpendapat bahwa kedekatan fisik dan emosional merupakan aspek penting keberhasilan pendidikan.  Di sinilah arti penting peran ibu terhadap pendidikan anak usia dini.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk menjalani peran ini Allah SWT telah memberikan potensi pada ibu berupa kemampuan untuk hamil, menyusui serta naluri keibuan.  Disamping itu, Allah SWT juga telah menetapkan serangkaian syariat yang memerintahkan ibu untuk menjalankan perannya sesuai dengan potensi yang telah Allah berikan.  Seperti anjuran untuk menyusui anak selama 2 tahun, mewajibkan ibu untuk mengasuh anaknya selama masa pengasuhan (hadlonah), yakni sampai anak bisa mengurus dirinya sendiri.  Hal ini akan mendorong ibu untuk melakukan semua tanggung jawabnya semata karena mematuhi perintah Allah SWT. Sesungguhnya anak bagaikan ‘radar’ yang dapat menangkap setiap obyek yang ada di sekitarnya. Perilaku ibu adalah kesan pertama yang ditangkap anak.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Apabila seorang ibu memiliki kepribadian agung dan tingkat ketaqwaan yang tinggi, maka kesan pertama yang masuk ke dalam benak anak adalah kesan yang baik.&lt;br /&gt;Kesan yang baik ini akan menjadi landasan yang kokoh bagi perkembangan kepribadian anak ke arah ideal yang diinginkan.  Disamping itu, anak sendiri membutuhkan figur contoh (qudwah) dalam mewujudkan nilai-nilai yang ditanamkan kepadanya selama proses belajar di masa kanak-kanak, sebab akal anak belum sempurna untuk melakukan proses berpikir.  Ia belum mampu menterjemahkan sendiri wujud nilai-nilai kehidupan yang diajarkan kepadanya.  Kekuatan figur ibu  akan membuat anak mampu untuk menyaring apa-apa yang boleh dan tidak boleh diambil dari lingkungannya.  Karena anak menjadikan apa yang diterima dari ibunya sebagai standar nilai.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para pakar pendidikan mengajarkan bahwa keteladanan adalah media pendidikan yang paling efektif dan berpengaruh dalam menyampaikan tata nilai kehidupan.   Dalam hal ini ibulah orang yang paling tepat untuk berperan sebagai qudwah pertama bagi anak. Ibulah yang paling besar peranannya dalam memberi warna pada pembentukan kepribadian anak, sehingga dibutuhkan ibu yang berkualitas yang akan mampu mendidik anaknya dengan baik. Pembinaan kepribadian anak menjadi  tanggung jawab orang tua terutama ibu.  Keluarga berperan menjadi wadah pertama pembinaan agama dan sekaligus membentenginya dari pengaruh-pengaruh negatif yang berasal dari luar.  Peran orang tua terutama ibu menjadi penting karena ibulah yang paling tahu bagaimana perkembangan dan kemajuan anak, baik fisik maupun mentalnya. &lt;!–[if !supportLineBreakNewLine]–&gt;&lt;br /&gt;&lt;!–[endif]–&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kehadiran orang tua (terutama ibu) dalam perkembangan jiwa anak amat penting.  Bila anak kehilangan peran dan fungsi ibunya, sehingga dalam proses tumbuh kembangnya anak kehilangan pembinaan, bimbingan, kasih sayang, perhatian dan  sebagainya, maka anak akan mengalami “deprivasi maternal”.  Deprivasi maternal dengan segala dampaknya dalam perkembangan dapat terjadi tidak hanya jika anak semata-mata kehilangan figur ibu secara fisik (loss), tetapi juga bisa dikarenakan tidak adanya (lack) peran ibu yang amat penting dalam proses imitasi dan identifikasi anak terhadap ibunya.  Deprivasi maternal pada anak usia dini jauh lebih besar pengaruhnya daripada anak pada usia yang lebih besar.  Keadaan ini menyebabkan hubungan kasih sayang antara ibu dan anak terputus.  Sering dijumpai pada anak-anak yang semacam ini suatu gangguan yang dinamakan “Attachment Disorder” atau “Failure to Thrive”.  Pada kelainan kejiwaan semacam ini biasanya anak telah  mengalami penyimpangan (distorsi).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pada awal perkembangan, anak memerlukan stimulasi dini yang diberikan oleh ibu melalui panca indra fungsi-fungsi mental emosional agar anak terpacu&lt;br /&gt;dan berkembang.  Anak-anak yang dibesarkan dalam keluarga yang mengalami deprivasi maternal juga mempunyai resiko tinggi untuk menderita gangguan perkembangan kepribadiannya, yaitu perkembangan mental intelektual, mental emosional bahkan perkembangan psikososial dan spiritualnya.  Tidak jarang dari mereka bila kelak telah dewasa akan memperlihatkan berbagai perilaku menyimpang,  anti sosial, bahkan tindak kriminal.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Kondisi inilah yang semestinya menyadarkan para ibu (atau calon ibu)  akan pentingnya peran ibu dalam mencetak generasi unggul.  Para ibu tak boleh terlena dengan julukan ”surga di bawah telapak kaki ibu”. Mestinya keagungan julukan itu mendorong para ibu untuk menjalankan peran terbaiknya, terutama pada masa-masa mendidik anak yang berada pada tahap usia dini.(*)&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-3557639203368027393?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/3557639203368027393/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/09/ibu-dan-pendidikan-usia-dini.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/3557639203368027393?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/3557639203368027393?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/09/ibu-dan-pendidikan-usia-dini.html' title=''/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHg-fSp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-5268492179118554540</id><published>2010-08-31T09:24:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.655+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.655+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='siswa 2012'/><title></title><content type='html'>DAFTAR NAMA SISWA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table border="1" bordercolor="ffffff" width="100%" align="center"&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;No.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;NISN&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Nama Siswa&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Tempat tanggal Lahir&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Orang Tua&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Alamat&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;1.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;9990383001&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Wirdiyaningsih&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,17-09-1999&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Madi&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;2.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0008231800&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Juju Junani&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,15-06-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Ewok&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;3.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;9990383010&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Suci Alipudin&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,31-12-1999&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Maman&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Gelok Kidul LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;4.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0008231794&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Neneng Siti N&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,11-04-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Kenda&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;5.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034562&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Ani Nurseptiani&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,07-09-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Encang&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Gelok Kidul LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;6.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034550&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Andriyana&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,08-05-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Misna&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;7.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034551&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Ariz Sudrajat&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,09-05-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Jajat&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Neblo Banjaran&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;8.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034552&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Didi Kurniadi&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,12-06-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Temeng&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;cireong Banjaran&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;9.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034549&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Deden Agung S&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,05-03-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Talka&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;10.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991554&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Firman Maulana&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,09-10-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Angwar&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;11.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034557&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Indriyani&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,27-07-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Dedi. S&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;12.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034553&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Ine Juhaeni&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,28-06-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Rustani&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;13.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034560&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Liani Restianti&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,23-08-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Toni R&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;14.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991548&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Mimin Mu'minah&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,11-02-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Sanggrek&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;15.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034556&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Muhammad Alviyandi&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,07-07-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Yaya Arya&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;16.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034548&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Muhammad Isa&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,08-02-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iman&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;17.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991555&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Pitriani&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,24-12-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Adin&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;18.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991552&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Sri Widayanti&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,03-06-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Padi&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;19.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;9997217335&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Sodik&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,18-11-1999&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Mistari&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;20.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991551&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Sadi&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,29-04-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Wahyu&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;21.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034564&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Tarpin&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,17-10-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Sali&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;22.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991553&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Ucu Supriya&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,01-07-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Muin&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;23.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034547&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Vina Febriyanti&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,05-02-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Salim&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;24.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0005991550&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Wawti susanti&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,27-04-2000&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Karsan&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;25.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034563&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Zakariya Priyatna&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,14-09-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Sukayat&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;26.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034559&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Maolana Yusuf&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,08-08-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Hamami&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Gelok Kidul LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;27.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Ayu Yohana&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,18-04-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Jaja S&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Iser LMD&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;28.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Rizqi Maragian&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Bandung,&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Agus&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="5%" align="center"&gt;29.&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;0012034565&lt;/td&gt;&lt;td width="20%" align="center"&gt;Akbar Regisyah&lt;/td&gt;&lt;td width="35%" align="center"&gt;Majalengka,17-12-2001&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Misa&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Cireong Ciparay&lt;/td&gt;&lt;td width="10%" align="center"&gt;Detail&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-5268492179118554540?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/5268492179118554540/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/daftar-nama-siswa-no.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/5268492179118554540?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/5268492179118554540?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/daftar-nama-siswa-no.html' title=''/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHg8fCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-4629955874061789735</id><published>2010-08-25T09:43:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.674+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.674+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title></title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;b&gt;PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI&lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A. Pengertian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Penilaian berbasis kompetensi merupakan teknik evaluasi yang harus dilakukan guru dalam pembelajaran di sekolah. Teknik dan pelaksanaannya diatur di dalam: &lt;br /&gt;• Undang-¬Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional&lt;br /&gt;• Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan &lt;br /&gt;• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi&lt;br /&gt;• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan &lt;br /&gt;• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di dalam Standar Isi menjadi fokus perhatian utama dalam penilaian. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;B. Bentuk dan Proses Penilaian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi, guru dapat melakukan penilaian melalui tes dan non tes. Tes meliputi tes lisan, tertulis (bentuk uraian, pilihan ganda, jawaban singkat, isian, menjodohkan, benar-salah), dan tes perbuatan yang meliputi: kinerja (performance), penugasan (projek) dan hasil karya (produk). Penilaian non-tes contohnya seperti penilaian sikap,  minat, motivasi, penilaian diri, portfolio, life skill. Tes perbuatan dan penilaian non tes dilakukan melalui  pengamatan (observasi). &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Langkah-langkah pengembangan tes meliputi (1) menentukan tujuan penilaian, (2) menentukan kompetensi yang diujikan (3) menentukan materi penting pendukung kompetensi (urgensi, kontinuitas, relevansi, keterpakaian), (4) menentukan jenis tes yang tepat (tertulis, lisan, perbuatan), (5) menyusun kisi-kisi, butir soal, dan pedoman penskoran, (6) melakukan telaah butir soal. Penilaian non tes dilakukan melalui pengamatan dengan langkah-langkah (1) menentukan tujuan penilaian, (2) menentukan kompetensi yang diujikan, (3) menentukan aspek yang diukur, (4) menyusun tabel pengamatan dan pedoman penskorannya, (5) melakukan penelaahan. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C. Kriteria Bahan Ulangan/Ujian&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bahan ulangan/ujian yang akan digunakan hendaknya menenuhi dua kriteria dasar berikut ini.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.  adanya kesesuaian materi yang diujikan dan target kompetensi yang harus dicapai melalui materi yang diajarkan. Hal ini dapat memberikan informasi tentang siapa atau peserta didik mana yang telah mencapai tingkatan pengetahuan tertentu yang disyaratkan sesuai dengan target kompetensi dalam silabus/kurikulum dan dapat memberikan informasi mengenai apa dan seberapa banyak materi yang telah dipelajari peserta didik. Berdasarkan ilmu pengukuran pendidikan, ujian yang bahannya tidak sesuai dengan target kompetensi yang harus dicapai bukan saja kurang memberikan informasi tentang hasil belajar seorang peserta didik, melainkan juga tidak menghasilkan umpan balik bagi penyempurnaan proses belajar-mengajar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. bahan ulangan/ujian hendaknya menghasilkan informasi atau data yang dapat dijadikan landasan bagi pengembangan standar sekolah, standar wilayah, atau standar nasional melalui penilaian hasil proses belajar-mengajar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;D. Soal yang Bermutu &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bahan ujian atau soal yang bermutu dapat membantu pendidik  meningkatkan pembelajaran dan memberikan informasi dengan tepat tentang peserta didik mana yang belum atau sudah mencapai kompetensi. Salah satu ciri soal yang bermutu adalah bahwa soal itu dapat membedakan setiap kemampuan peserta didik. Semakin tinggi kemampuan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran, semakin tinggi pula peluang menjawab benar soal atau mencapai kompetensi yang ditetapkan. Makin rendah kemampuan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran, makin kecil pula peluang menjawab benar soal untuk mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Syarat soal yang bermutu adalah bahwa soal harus sahih (valid), dan handal. Sahih maksudnya bahwa setiap alat ukur hanya mengukur satu dimensi/aspek saja. Mistar hanya mengukur panjang, timbangan hanya mengukur berat, bahan ujian atau soal PKn hanya mengukur materi pembelajaran PKn bukan mengukur keterampilan/kemampuan materi yang lain. Handal maksudnya bahwa setiap alat ukur harus dapat memberikan hasil pengukuran yang tepat, cermat, dan ajeg. Untuk dapat menghasilkan soal yang sahih dan handal, penulis soal harus merumuskan kisi-kisi dan menulis soal berdasarkan kaidah penulisan soal yang baik (kaidah penulisan soal bentuk objektif/pilihan ganda, uraian, atau praktik).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Linn dan Gronlund (1995: 47) menyatakan bahwa tes yang baik harus memenuhi tiga karakteristik, yaitu: validitas, reliabilitas, dan usabilitas. Validitas artinya ketepatan interpretasi hasil prosedur pengukuran, reliabilitas artinya konsistensi hasil pengukuran, dan usabilitas artinya praktis prosedurnya. Di samping itu, Cohen dkk. (1992: 28) juga menyatakan bahwa tes yang baik adalah tes yang valid artinya mengukur apa yang hendak diukur. Nitko (1996 : 36) menyatakan bahwa validitas berhubungan dengan interpretasi atau makna dan penggunaan hasil pengukuran peserta didik. Messick (1993: 13) menjelaskan bahwa validitas tes merupakan suatu integrasi pertimbangan evaluatif derajat keterangan empiris yang mendasarkan pemikiran teoritis yang mendukung ketepatan dan kesimpulan berdasarkan pada skor tes. Adapun validitas dalam model Rasch adalah sesuai atau fit dengan model (Hambleton dan Swaminathan, 1985: 73).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Messick (1993: 16) menyatakan bahwa validitas secara tradisional terdiri dari: (1) validitas isi, yaitu ketepatan materi yang diukur dalam tes; (2) validitas criterion-related, yaitu membandingkan tes dengan satu atau lebih variabel atau kriteria, (3) valitidas prediktif, yaitu ketepatan hasil pengukuran dengan alat lain yang dilakukan kemudian; (4) validitas serentak (concurrent), yaitu ketepatan hasil pengukuran dengan dua alat ukur lainnya yang dilakukan secara serentak; (5) validitas konstruk, yaitu ketepatan konstruksi teoretis yang mendasari disusunnya tes. Linn dan Gronlund (1995 : 50) menyatakan hahwa valilitas terdiri dari: (1) konten. (2) test-criterion relationship, (3) konstruk, dan (4) consequences, yaitu ketepatan penggunaan hasil pengukuran. Sedangkan menurut Oosterhof (190 : 23) yang mengutip berdasarkan "Standards for Educational and Psychological Testing, 1985" yang didukung oleh Ebel dan Frisbie (1991 : 102-109), serta Popham (1995 : 43) bahwa tipe validitas adalah validitas: (1) content, (2) criterion, dan (3) construction.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Di samping validitas, informasi tentang reliabilitas tes sangat diperlukan. Nitko (1999 : 62) dan Popham (1995 : 21) menyatakan bahwa reliabilitas berhubungan dengan konsistensi hasil pengukuran. Pernyataan ini didukung oleh Cohen dkk, yaitu bahwa reliabilitas merupakan persamaan dependabilitas atau konsistensi (Cohen dkk : 192 : 132) karena tes yang memiliki konsistensi/reliabilitas tinggi, maka tesnya adalah akurat, reproducible; dan gereralizable terhadap kesempatan testing dan instrumen tes yang sama. (Ebel dan Frisbie (1991 : 76). Faktor yang mempengaruhi reliabilitas yang berhubungan dengan tes adalah: (1) banyak butir, (2) homogenitas materi tes, (3) homogenitas karakteristik butir, dan (4) variabilitas skor. Reliabilitas yang berhubungan dengan peserta didik dipengaruhi oleh faktor: (1) heterogenitas kelompok, (2) pengalaman peserta didik mengikuti tes, dan (3) motivasi peserta didik. Sedangkan faktor yang mempengaruhi reliabilitas yang berhubungan dengan administrasi adalah batas waktu dan kesempatan menyontek (Ebel dan Frisbie, 1991: 88-93).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Linn dan Gronlund menyatakan bahwa metode estimasi dapat dilakukan dengan mempergunakan: (1) metode test-retest, yaitu diberikan tes yang sama dua kali pada kelompok yang sama dengan interval waktu; tujuannya adalah pengukuran stabilitas; (2) metode equivalent form, yaitu diberikan dua tes paralel pada kelompok yang sama dan waktu yang sama; tujuannya adalah pengukuran menjadi ekuivalen; (3) metode test-retest dengan equivalen form, yaitu diberikan dua tes paralel pada kelompok yang sama dengan interval waktu; tujuannya adalah pengukuran stabilitas dan ekuivalensi; (4) metode split-half, yaitu diberikan tes sekali, kemudian skor pada butir yang ganjil dan genap dkorelasikan dengan menggunakan rumus Spearman-Brown; tujuannya adalah pengukuran konsistensi internal; (5) metode Kuder-Richardson dan koefisien Alfa, yaitu diberikan tes sekali kemudian skor total tes dihitung dengan rumus Kuder-Richardson, tujuannya adalah pengukuran konsistensi internal; (6) metode inter-rater, yaitu diberikan satu set jawaban peserta didik untuk diskor/judgement oleh 2 atau lebih rater; tujuannya adalah pengukuran konsistensi rating. Menurut Popham (1995: 22), reliabilitas terdiri dari 3 jenis yaitu: (1) stabilitas, yaitu konsistensi hasil di antara kesempatan testing yang berbeda, (2) format bergantian (alternate form), yaitu konsistensi hasil di antara dua atau lebih tes yang berbeda, (3) internal konsistensi, yaitu konsistensi melalui suatu pengukuran fungsi butir instrumen.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Reliabilitas skor tes dalam teori respon butir adalah penggunaan fungsi informasi tes. Menurut Hambleton dan Swaminathan (1985: 236), pengukuran fungsi informasi tes lebih akurat bila dibandingkan dengan penggunaan reliabilitas karena: (1) bentuknya tergantung hanya pada butir-butir dalam tes, (2) mempunyai estimasi kesalahan pengukuran pada setiap level abilitas. Pernyataan ini didukung oleh Gustafson (1981 : 41), yaitu bahwa konsep reliabilitas dalam model Rasch memerankan bagian subordinate sebab model pengukuran ini diorientasikan pada estimasi kemampuan individu.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk meningkatkan validitas dan reliabilitas tes perlu dilakukan analisis butir soal. Kegunaan analisis butir soal di antaranya adalah: (1) dapat membantu para pengguna tes dalam evaluasi atas tes yang diterbitkan, (2) sangat relevan bagi penyusunan tes informal dan lokal seperti kuis, ulangan yang disiapkan guru untuk peserta didik di kelas, (3) mendukung penulisan butir soal yang efektif, (4) secara materi dapat memperbaiki tes di kelas, (5) meningkatkan validitas soal dan reliabilitas (Anastasi dan Urbina, 1997: 172).&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-4629955874061789735?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/4629955874061789735/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/penilaian-berbasis-kompetensi.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/4629955874061789735?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/4629955874061789735?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/penilaian-berbasis-kompetensi.html' title=''/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHk6eCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-109617174280516486</id><published>2010-08-12T20:47:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.710+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.710+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title>Muatan Kurikulum di SDN Leuwimunding III</title><content type='html'>Muatan Kurikulum meliputi 8 mata pelajaran, 3 muatan lokal, dan 2   pengembangan diri.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;1. Mata Pelajaran&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Mata Pelajaran di SDN Leuwimunding III terdiri dari  8 mata pelajaran yaitu :&lt;br /&gt;1.Pendidikan Agama&lt;br /&gt;2.Pendidikan Kewarganegaraan&lt;br /&gt;3.Bahasa Indonesia&lt;br /&gt;4.Matematika&lt;br /&gt;5.Ilmu Pengetahuan Alam&lt;br /&gt;6.Ilmu Pengetahuan Sosial&lt;br /&gt;7.Seni Budaya dan Ketrampilan&lt;br /&gt;8.Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;2.Muatan Lokal&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Muatan Lokal di SDN Leuwimunding III terdiri atas:&lt;br /&gt;1.Basa Sunda&lt;br /&gt;2.Seni Karawitan&lt;br /&gt;3.Bahasa Inggris&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;3.Pengembangan Diri&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pengembangan diri di SDN Leuwimunding III terdiri atas :&lt;br /&gt;1.Pramuka&lt;br /&gt;2.Komputer&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;4.Pengaturan Beban Belajar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pengaturan Beban Belajar di SDN Leuwimunding III sebagai berikut :&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 5.4pt;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr style="height: 30.5pt;"&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;KELAS&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;SATU&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;JAM PEL&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;TATAP   MUKA&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;(MENIT)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-size: 8pt;"&gt;JUMLAH   JAM PELAJARAN PER MINGGU&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;MINGGU   EFEKTIF PER TAHUN PELAJARAN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-size: 8pt;"&gt;WAKTU   PEMBELAJARAN PER TAHUN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 30.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-size: 8pt;"&gt;JUMLAH   JAM&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-size: 8pt;"&gt;PER   TAHUN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-size: 8pt;"&gt;(@ 60   MENIT)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;35&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" valign="top" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;30&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" valign="top" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;1050   JP/37.800 Mnt&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" valign="top" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;630 &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;II&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;35&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" valign="top" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;31&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" valign="top" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;1085   JP/39.060 Mnt&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" valign="top" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;651&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;III&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;35&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" valign="top" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;32&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" valign="top" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;1120   JP/40.320 Mnt&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" valign="top" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;672&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;IV&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;35&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" valign="top" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;36&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" valign="top" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;1260   JP/45.360 Mnt&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" valign="top" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;756&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;V&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;35&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" valign="top" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;36&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" valign="top" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;1260   JP/45.360 Mnt&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" valign="top" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;756&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;VI&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;35&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 68.3pt;" valign="top" width="91"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;36&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 66.1pt;" valign="top" width="88"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 101.9pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;1260   JP/45.360 Mnt&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 60.3pt;" valign="top" width="80"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN" style="font-size: 10pt; line-height: 150%;"&gt;756&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;5. Ketuntasan Belajar&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Ketuntasan Belajar Minimal setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar 75 %&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;SDN LEUWMUNDING III&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="FI"&gt;TAHUN PELAJARAN 2010/2011&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 24pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 24pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;NO&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;MATA PELAJARAN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;KETUNTASAN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;A&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Mata Pelajaran&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Pendidikan Agama Islam&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;80 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Pendidikan Kewarganegaraan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;100 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Bahasa Indonesia&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;100 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Matematika&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;90 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Ilmu Pengetahuan Alam&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;90 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Ilmu Pengetahuan Sosial&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;80 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;7&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Seni Budaya dan Keterampilan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;75 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;8&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;90 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Muatan Lokal&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Bahasa Sunda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;80 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Agri Bisnis&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;75 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Bahasa Inggris&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;75 %&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Pengembangan Diri&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Pramuka&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;ICT&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" valign="top" width="40"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 275.15pt;" valign="top" width="367"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Keunggulan Lokal dan Global&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 102.3pt;" valign="top" width="136"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;6. Kenaikan Kelas&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur oleh masing-masing direktorat teknis terkait.&lt;br /&gt;a. Kriteria kenaikan kelas&lt;br /&gt;1.Nilai rapor diambil dari nilai pengamatan, nilai harian, nilai tugas/PR, nilai tes tengah semester  dan nilai tes akhir semester dijumlahkan untuk mencari nilai rata-rata setiap siswa dalam satu mata pelajaran, yang sesuai dengan standart ketuntasan belajar (SKB) di SDN Leuwimunding III.&lt;br /&gt;2.Memiliki rapor di kelasnya masing-masing&lt;br /&gt;b.Penentuan kenaikan kelas&lt;br /&gt;1.Penentuan siswa yang naik kelas dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan guru dengan mempertimbangkan Kriteria Kenaikan Kelas :&lt;br /&gt;a.Standar Ketuntasan belajar ( SKB )3&lt;br /&gt;b.Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) &lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Apabila semua nilai Mata Pelajaran lebih tinggi dari KKM dan memiliki rata-rata 60,00&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Memiliki nilai kurang dari KKM tetapi tidak lebih dari tiga dan rata-ratanya 60,00&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;c. Sikap/penilaian/budi pekerti dan kehadiran siswa yang bersangkutan.&lt;br /&gt;1. Siswa yang dinyatakan naik kelas, rapornya dituliskan naik ke kelas ....... ( kelas setingkat lebih tinggi ) &lt;br /&gt;2. Siswa yang tidak naik kelas harus mengulang di kelasnya, bagi siswa yang memiliki :&lt;br /&gt;a.Apabila memiliki nilai dibawah KKM dan rata-ratanya kurang dari 60,00&lt;br /&gt;b.Apabila memiliki nilai kurang dari KKM dan rata-ratanya kurang dari 60,00&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;7. Kelulusan&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:&lt;br /&gt;a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;&lt;br /&gt;b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran, kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;&lt;br /&gt;c. Lulus Ujian Seolah Dasar  untuk kelompok mata pelajaran Pend. Agama, Ilmu Pengetahuan Sosial, PKn, SBK, Penjasorkes, dan Muatan Lokal.&lt;br /&gt;d. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional ( UASBN ) untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;8.Penentuan kelulusan&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;a.Kriteria kelulusan&lt;br /&gt;Hasil ujian dituangkan kedalam blangko daftar nilai ujian hasil ujian dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan sekolah untuk penentuan kelulusan dengan kriteria sebagai berikut :&lt;br /&gt;a. Memilih rapor kelas VI.&lt;br /&gt;b. Telah mengikuti ujian sekolah dan memiliki nilai untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi atau sama dengan Kriteria Kelulusan Ujian Sekolah  ( KKU-S ) dan Kriteria Kelulusan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional ( KK-UASBAN )&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;b.Penentuan kelulusan&lt;br /&gt;1.Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat dewan guru dengan mempertimbangkan nilai rapor, nilai ujian sekolah, sikap/prilaku/ budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan. &lt;br /&gt;2.Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah, dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar.&lt;br /&gt;3.Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan mengulang di kelas terakhir.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;9.Pendidikan Kecakapan Hidup&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pendidikan kecakapan hidup di SDN LEUWIMUNDING III adalah komputer&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;&lt;b&gt;PROGRAM PEMBELAJARAN KOMPUTER&lt;/b&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="SV"&gt;&lt;b&gt;SDN LEUWIMUNDING III&lt;/b&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 539px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 58.25pt;" valign="top" width="78"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;KELAS&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 345.65pt;" valign="top" width="461"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;MATERI&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 58.25pt;" valign="top" width="78"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;I.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;II.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;III.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;IV.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;V.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;VI.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 345.65pt;" valign="top" width="461"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1. Pengenalan bagian-bagian/ Komponen Komputer&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2. Games&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1. Menghidupkan dan mematikan dengan urutan yang   benar.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2. Games&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1. Mengenal Program Word&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2. Mengetik huruf dan angka pada Program Word&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1. Mengopersikan Program Word&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2. Membuat tabel dan mengetik pada tabel&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;1. Mengenal Program Exel&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;2. Mengoperasikan Program Exel&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;1. Mengenal Program Power   Point&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;2. Mengoperasikan Program   Power Point&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Ketrampilan lokal dan global di SDN Leuwimunding III adalah membuat Pupuk Organik&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 9pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;&lt;b&gt;PROGRAM KETRAMPILAN LOKAL DAN GLOBAL&lt;/b&gt; &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 9pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="SV"&gt;&lt;b&gt;SDN LEUWIMUNDING III&lt;/b&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 17.4pt;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;KELAS&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" width="448"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;MATERI&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;I&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" valign="top" width="448"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memperkenalkan jenis-jenis sampah &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Mengidentifikasi kelompok sampah&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.2pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;II&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" valign="top" width="448"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memperkenalkan bahan-bahan Organik dan Non   Organik&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="FI"&gt;Memisahkan jenis sampah Organik dan Non Organik&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.2pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;III&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" valign="top" width="448"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memperkenalkan cara membuat pupuk dari sampah   yang tergolong Organik&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Membuat bak untuk pembuatan pupuk Organik&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memasukkan sampah Organik kedalam bak   penampungan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.2pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;IV&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" valign="top" width="448"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;Memberi obat kimia untuk   menhancurkan sampah dalam Bak&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="FI" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="FI"&gt;Mengukur suhu dan lamanya obat kimia bereaksi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Membulak baik sampah sehingga suhu merata.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.2pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;V&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" valign="top" width="448"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memindahkan Sampah pada Bak 1 kedalam Bak II&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Menghancurkan sampah yang sudah busuk sehingga   ancue seperti debu.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Memindahkan sampah dari Bak II kedalam Bak III   untuk dikemas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Mengemas sampah yang telah menjadi pupuk untuk   siap dipasarkan.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.2pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 54pt;" valign="top" width="72"&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;VI&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 336.3pt;" valign="top" width="448"&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;Membuat stekan tanaman &lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;Menggunakan Pupuk Organik&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;Memelihara Stekan untuk   sampai siap dipasarkan&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.4pt; text-indent: -14.2pt;"&gt;&lt;span lang="SV" style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;"&gt;·&lt;span style="font: 7pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;   &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir="LTR"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang="SV"&gt;Membuat label pada Pupuk dan Stekan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.2pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-109617174280516486?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/109617174280516486/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/muatan-kurikulum-di-sdn-leuwimunding.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/109617174280516486?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/109617174280516486?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/muatan-kurikulum-di-sdn-leuwimunding.html' title='Muatan Kurikulum di SDN Leuwimunding III'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHk_eSp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-2831130822157756319</id><published>2010-08-12T20:20:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.741+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.741+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Kurikulum'/><title>Struktur Kurikulum SDN Leuwimunding 3</title><content type='html'>Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan mata pelajaran tersebut terbagi dalam lima kelompok yaitu kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kewarganegaraan   dan kepribadian; ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan.&lt;br /&gt;Struktur kurikulum SDN Leuwimunding III meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai kelas I sampai dengan kelas VI.&lt;br /&gt;Struktur kurikulum SDN Leuwimunding III disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut : &lt;br /&gt;a.Kurikulum SDN Leuwimunding III memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.&lt;br /&gt;b.Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan ”IPA terpadu” dan ”IPS terpadu”&lt;br /&gt;c.Pembelajaran pada kelas I s/d III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan pada kelas IV s/d VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran.&lt;br /&gt;d.Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit.&lt;br /&gt;e.Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 38 minggu.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;STRUKTUR KURIKULUM SDN LEUWIMUNDING III&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;TAHUN PELAJARAN 2010/2011&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td rowspan="2" style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;NO&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="2" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;MATA PELAJARAN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td colspan="6" style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 146.8pt;" width="196"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;ALOKASI WAKTU&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 25.9pt;" width="35"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.6pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;II&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;III&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;IV&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;V&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;VI&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;A&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Mata Pelajaran&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="17" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 25.9pt;" width="35"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;T&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;E&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;M&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;A&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;T&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;K&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="17" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.6pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;T&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;E&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;M&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;A&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;T&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;K&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td rowspan="17" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;T&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;E&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;M&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;A&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;T&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;K&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Pendidikan   Agama&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Pendidikan   Kewarganegaraan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Bahasa   Indonesia&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Matematika&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Ilmu   Pengetahuan Alam&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Ilmu   Pengetahuan Sosial&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;7&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Seni Budaya dan   Keterampilan&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;8&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Pendidikan   Jasmani Olah Raga dan Kes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Muatan Lokal&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Bahasa Sunda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Agri Bisnis&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Bahasa Inggris&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Pengembangan Diri&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Pramuka&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;ICT&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Keunggulan   Lokal dan Global&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 30.25pt;" width="40"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.65pt;" width="308"&gt;   &lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;Jumlah Jam   Pelajaran/Minggu&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 25.9pt;" width="35"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;30&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.6pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;31&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;32&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 23.55pt;" width="31"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;36&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.45pt;" width="33"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;36&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;   &lt;td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 24.3pt;" width="32"&gt;   &lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span lang="IN"&gt;36&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-2831130822157756319?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/2831130822157756319/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/struktur-kurikulum-sdn-leuwimunding-3.html#comment-form' title='1 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/2831130822157756319?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/2831130822157756319?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/struktur-kurikulum-sdn-leuwimunding-3.html' title='Struktur Kurikulum SDN Leuwimunding 3'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHk9eyp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-5982731233175820533</id><published>2010-08-08T00:29:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.763+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.763+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='permohonan'/><title>Permohonan maaf</title><content type='html'>&lt;span style="font-family:  Forte;"&gt;&lt;center&gt;&lt;h2&gt;Kami mohon Maaf Atas ketidak nyamanan Ini&lt;/h2&gt;&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;Karena Halaman Ini Masih Dalam Pengumpulan Data&lt;/h3&gt;&lt;/b&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border="0" src="http://a.imageshack.us/img405/2862/jamu.png" width="300" height="300" align="center"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terima Kasih Atas Kunjungannya Semoga Situs Ini Menjadi Media Penghubung Tali Silaturahmi Dengan Kami &lt;b&gt;SD Negeri Leuwimunding III&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table width="100%"&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="50%"&gt;&lt;br /&gt;Alamat :&lt;br /&gt;Dusun Iser Desa Leuwimunding &lt;br /&gt;Kecamatan Leuwimunding &lt;br /&gt;Kabupaten Majalengka &lt;br /&gt;Jawa BArat&lt;/td&gt;&lt;td width="50%"&gt;&lt;br /&gt;Email  : sdnlmd3@gmail.com&lt;br /&gt;Telp   : 08817790849&lt;?td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-5982731233175820533?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/5982731233175820533/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/permohonan-maaf.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/5982731233175820533?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/5982731233175820533?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/permohonan-maaf.html' title='Permohonan maaf'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHk8cCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-7040383638452372735</id><published>2010-08-07T11:04:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.778+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.778+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pembelajaran'/><title></title><content type='html'>di bawah ini adalah &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/08/contoh-contoh-soal-yang-kurang-baik.html"&gt;Contoh Soal yang kurang baik&lt;/a&gt; dalam &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/08/muatan-kurikulum-di-sdn-leuwimunding.html"&gt;Muatan Kurikulum&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;1. Pada masa pemerintahan Pangeran Hasanuddin, Kerajaan Demak berkembang menjadi....&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;a. pusat perdagangan internasional&lt;br /&gt;b. pusat pengembangan agama islam&lt;br /&gt;c. daerah penghasil lada yang utama*&lt;br /&gt;d. kerajaan islam pertama di jawa    (IPS SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Alat optik yang digunakan untuk memperoleh bayangan dari gambar kecil menjadi besar adalah ….&lt;br /&gt;a. teleskop&lt;br /&gt;b. proyektor*&lt;br /&gt;c. bioskop&lt;br /&gt;d. stetoskop       (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Bunyi /e/ pada kata enak sama dengan bunyi /e/ pada kata ….&lt;br /&gt;a. beras&lt;br /&gt;b. bebas*&lt;br /&gt;c. bela*&lt;br /&gt;d. bekas       (Bahasa Indonesia SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Pada umumnya, kata berimbuhan adalah ….&lt;br /&gt;a. berani&lt;br /&gt;b. beringas&lt;br /&gt;c. beringin&lt;br /&gt;d. beranjak*       (Bahasa Indonesia SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Dewan Perwakilan Rakyat merupakan lembaga tinggi negara RI. Penulisan singkatan dewan perwakilan rakyat yang benar terdapat dalam kalimat ….&lt;br /&gt;a. Para anggota D.P.R. sedang rapat.&lt;br /&gt;b. Para anggota DPR. sedang rapat.&lt;br /&gt;c. Para anggota DPR sedang rapat.*&lt;br /&gt;d. Para anggota D.P.R sedang rapat.  (Bahasa Indonesia SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Generator listrik di Pusat Listrik Tenaga Air (PLTA) Sigura-gura digerakkan oleh ….&lt;br /&gt;a. tenaga air*&lt;br /&gt;b. tenaga uap panas&lt;br /&gt;c. tenaga gas bumi&lt;br /&gt;d. tenaga solar       (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. Nama bangun geometri di bawah ini bukan merupakan bangun ruang, kecuali ….&lt;br /&gt;a. segitiga samakaki&lt;br /&gt;b. segitiga samasisi&lt;br /&gt;c. prisma segitiga*&lt;br /&gt;d. bujur sangkar      (Matematika SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Jujur terhadap orang lain berarti ….&lt;br /&gt;a. berbuat sesuai kehendak&lt;br /&gt;b. merugikan diri sendiri&lt;br /&gt;c. berbuat sesuai aturan&lt;br /&gt;d. berkata apa adanya*     (PKn SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. Salah satu isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ….&lt;br /&gt;a. pembubaran Partai Komunis Indonesia&lt;br /&gt;b. kembali ke Undang-Undang Dasar 1945*&lt;br /&gt;c. pembentukan Dewan Perwakilan Rakyat  &lt;br /&gt;d. dibentuknya Dewan Nasional yang terdiri dari wakil-wakil semua partai yang ada &lt;br /&gt;(IPS SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. Orang yang hatinya bersih akan selalu ….&lt;br /&gt;a. bersikap tekun&lt;br /&gt;b. berbuat sopan&lt;br /&gt;c. memperlihatkan keberanian&lt;br /&gt;d. semua pilihan jawaban di atas salah*   (PKn SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;11. Hasil dari 43 adalah ….&lt;br /&gt;a. 7&lt;br /&gt;b. 64 *&lt;br /&gt;c. 12&lt;br /&gt;d. 81        (Matematika SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12. Jika lampu lalulintas menyala kuning berarti setiap pemakai jalan diharuskan ….&lt;br /&gt;a. berhenti&lt;br /&gt;b. berhati-hati&lt;br /&gt;c. menjalankan kendaraannya&lt;br /&gt;d. mempercepat kendaraannya   (PKn SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;13. Helopeltis adalah hama yang biasanya menyerang tanaman ….&lt;br /&gt;a. kopi&lt;br /&gt;b. teh*&lt;br /&gt;c. jagung&lt;br /&gt;d. padi        (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;14.  (10) UUD 1945 ditetapkan pada tanggal 18 Agustus 1945 oleh ….&lt;br /&gt;a. MPR&lt;br /&gt;b. KNIP&lt;br /&gt;c. BPUPKI&lt;br /&gt;d. PPKI        (PKn SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;(35) Lembaga yang dimaksud pada jawaban nomor 10 diketuai oleh ….&lt;br /&gt;a. Dr. Radjiman Widyadiningrat&lt;br /&gt;b. Ir. Soekarno*&lt;br /&gt;c. Drs. Moh. Hatta&lt;br /&gt;d. Moh. Yamin. S.H.      (PKn SD) &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15. a.1. Di dalam gambar kapas dan padi pada lambang Koperasi Indonesia berarti ….&lt;br /&gt;a. Kemakmuran*&lt;br /&gt;b. gotong royong&lt;br /&gt;c. keserasian&lt;br /&gt;d. kejayaan      (IPS SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15.a.2. Serangan kuman muntaber yang masuk kedalam perut bersama makanan yang akan&lt;br /&gt;mengakibatkan ….&lt;br /&gt;a. dinding lambung luka&lt;br /&gt;b. peradangan pada dinding usus*&lt;br /&gt;c. dinding usus keluar darah&lt;br /&gt;d. pecahnya dinding usus    (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15.a.3. Agar kebudayaan bangsa Indonesia tetap berkembang dan harus ….&lt;br /&gt;a. dilestarikan*&lt;br /&gt;b. dicoba&lt;br /&gt;c. dipelajari&lt;br /&gt;d. dihormati      (PKn SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15.b.1. Salah satu jaminan warga negara yang berhak memilih dalam pemilihan umum adalah ….&lt;br /&gt;a. telah menikah*&lt;br /&gt;b. berusia 15 tahun&lt;br /&gt;c. mengetahui hukum&lt;br /&gt;d. sehat jasmani      (PKn SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15.b.2. Sat yang diperlukan untuk proses pembakaran adalah ….&lt;br /&gt;a. karbon dioksida&lt;br /&gt;b. karbon monoksida&lt;br /&gt;c. hidrogin&lt;br /&gt;d. oksegin*       (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15.c.1. Kertarajasa adalah raja pertama dari kerajaan ….&lt;br /&gt;a. singasari&lt;br /&gt;b. kediri&lt;br /&gt;c. mataram&lt;br /&gt;d. majapahit      (IPS SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15.c.2. Bilangan berikut yang merupakan bilangan prima :&lt;br /&gt;a. 1&lt;br /&gt;b. 2*&lt;br /&gt;c. 6&lt;br /&gt;d. 9        (Matematika SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;16.  Reproduksi secara vegetatif terjadi pada tumbuhan ….&lt;br /&gt;a. pisang*&lt;br /&gt;b. mangga&lt;br /&gt;c. jambu&lt;br /&gt;d. jeruk        (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;17. Mendike berkembang biak dengan ….&lt;br /&gt;a. umbi&lt;br /&gt;b. batang&lt;br /&gt;c. biji*&lt;br /&gt;d. tunas        (IPA SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;18. Tanah humus dapat dimanfaatkan untuk pertanian karena ….&lt;br /&gt;a. berasal dari daun-daun yang telah mengering&lt;br /&gt;b. berasal dari pembakaran daun kering&lt;br /&gt;c. berasal dari kayu dan daun yang membusuk&lt;br /&gt;d. berasal dari abu letusan gunung berapi   (IPS SD)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;soal di atas adalah contoh soal yang kurang baik untukdi masukan &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/08/penilaian-berbasis-kompetensi.html"&gt;Penilaian Berbasis Kompetensi&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-7040383638452372735?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/7040383638452372735/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/di-bawah-ini-adalah-contoh-soal-yang.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/7040383638452372735?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/7040383638452372735?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/di-bawah-ini-adalah-contoh-soal-yang.html' title=''/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CEUNRn45cCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-8010406998642401441</id><published>2010-08-05T00:36:00.001+07:00</published><updated>2011-01-19T08:58:17.028+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:58:17.028+07:00</app:edited><title>BUKU TAMU</title><content type='html'>&lt;div style="background: url(&amp;quot;http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/TFnL9kW9cTI/AAAAAAAAAUg/JUUa9p-N3_s/s320/lambang+SD+transparan.png&amp;quot;) repeat scroll 0% 0% transparent; padding: 10px; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;
311. <div style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(223, 193, 249); padding: 10px; text-align: center;"><span style="font-family: Harlow Solid Italic;"><span style="font-size: 100%;"><span style="color: blue;"><br />
312. Terima Kasih Atas Kunjungannya<br />
313. Silahkan Tinggalkan Jejak Disini<br />
314. </span></span></span></div><br />
315. <br />
316. &lt;div id="cboxdiv" style="line-height: 0pt; text-align: center;"&gt;&lt;div&gt;&lt;iframe allowtransparency="yes" frameborder="0" height="75" id="cboxform" marginheight="2" marginwidth="2" name="cboxform" scrolling="no" src="http://www7.cbox.ws/box/?boxid=372508&amp;amp;boxtag=mrwj86&amp;amp;sec=form" style="border-color: rgb(219, 226, 237) rgb(219, 226, 237) -moz-use-text-color; border-style: solid solid none; border-width: 1px 1px 0px;" width="200"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;iframe allowtransparency="yes" frameborder="0" height="305" id="cboxmain" marginheight="2" marginwidth="2" name="cboxmain" scrolling="auto" src="http://www7.cbox.ws/box/?boxid=372508&amp;amp;boxtag=mrwj86&amp;amp;sec=main" style="border: 1px solid rgb(219, 226, 237);" width="200"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-8010406998642401441?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/8010406998642401441/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/buku-tamu.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8010406998642401441?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/8010406998642401441?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/buku-tamu.html' title='BUKU TAMU'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHY7fip7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-6269627319010524800</id><published>2010-08-04T22:02:00.000+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.806+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.806+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='SDSN'/><title>PROFIL SEKOLAH STANDAR NASIONAL</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="data:image/jpg;base64,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" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" height="148" src="data:image/jpg;base64,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" width="200" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/08/profil-sekolah-standar-nasional.html"&gt;Profil Sekolah Standar Nasional&lt;/a&gt; terdiri dari Tujuan Komponen dimana setiap komponen terdiri dari beberapa aspek dan indikator sebagai berikut&lt;/div&gt;&lt;b&gt;A. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Sekolah memiliki dokumen kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang memuat komponen yang dipersyaratkan dan telah disyahkan oleh Dinas Pendidikan. Penyusunan KTSP dilakukan secara mandiri dengan membentuk Tim Penyusun KTSP. Komponen KTSP memuat tentang Visi, Misi, Tujuan, dan Struktur. KTSP dilengkapi dengan Silabus yang penyusunannya melibatkan seluruh guru di Satuan Pendidikan SDN Leuwimunding III.&lt;/div&gt;Adapun Aspek Indikatornya adalah sebagai berikut :&lt;br /&gt;1. Memiliki Dokumen Kurikulum.&lt;br /&gt;a. Dokumen KTSP yang di sahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan.&lt;br /&gt;b. KTSP disusun dengan memperhatikan acuan operasional yang mencakup:&lt;br /&gt;*) Agama.&lt;br /&gt;*) Peningkatan Iman dan Taqwa serta akhlak mulia.&lt;br /&gt;*) Persatuan Nasional dan nilai kebangsaan.&lt;br /&gt;*) Tuntutan pembangunan daerah dan Nasional.&lt;br /&gt;*) Peningkatan Potensi, kecerdasan dan minat sesuai dengan  &lt;br /&gt;tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik.&lt;br /&gt;*) Keragaman potensi dan karakteristik lingkungan.&lt;br /&gt;*) Dinamika perkembangan global.&lt;br /&gt;*) Tuntutan Dunia Kerja.&lt;br /&gt;*) Kondisi Sosial Budaya Masyarakat.&lt;br /&gt;*) Kesetaraan jender.&lt;br /&gt;*) Karakteristik Satuan Pendidikan.&lt;br /&gt;c. Proses Penyusunan Dokumen.&lt;br /&gt;*) Membentuk Tim Penyusun KTSP.&lt;br /&gt;*) Menyusun Program dan Jadwal Kerja Tim Penyusun KTSP &lt;br /&gt;yang termasuk penyusun Draf, reviu, revisi, finalisasi, &lt;br /&gt;pemantapan dan penilaian keterlaksanaan KTSP.&lt;br /&gt;*) Menganalisis konteks dan menyusun hasil analisis berupa :&lt;br /&gt;- SI, SK dan KD sebagai acuan dalam menjabarkan menjadi&lt;br /&gt;Indikator, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Bahan Penilaian, dan Bahan/Media Pembelajaran.&lt;br /&gt;- Analisis Kondisi Satuan Pendidikan.&lt;br /&gt;*) Menganalisis Peluang dan Tantangan.&lt;br /&gt;2. Komponen KTSP memuat :&lt;br /&gt;a. Visi, Misi, Tujuan Pendidikan dan Strategi yang mencerminkan upaya untuk mencapai hasil belajar peserta didik yang berkualitas.&lt;br /&gt;b. Struktur dan Muatan KTSP yang mencakup :&lt;br /&gt;*) Mata Pelajaran dan Alokasi waktu berpedoman pada struktur  Kurikulum yang tercantum dalam Standar Isi.&lt;br /&gt;*) Program Muatan Lokal (mencakup Jenis Program dan  Strategi Pelaksanaan).&lt;br /&gt;*)  Kegiatan Pengembangan diri ( Mencakup jenis program dan Strategi pelaksanaan )&lt;br /&gt;*)  Pengaturan beban Belajar.&lt;br /&gt;*)  Ketuntasan Belajar.&lt;br /&gt;*)  Kenaikan kelas dan kelulusan.&lt;br /&gt;*)  Mutasi Peserta didik&lt;br /&gt;*)  Pendidikan Kecakapan Hidup.&lt;br /&gt;*)  Pendidikan berbasis keunggulan Lokal dan Global.&lt;br /&gt;3. Penyusunan Silabus.&lt;br /&gt;a. Disusun / dikembangkan secara mandiri dengan melibatkan seluruh guru di &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/"&gt;Sekolah Dasar Negeri Leuwimunding III&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;b. Silabus disusun dan dikembangkan melalui proses penjabaran SK dan KD menjadi Indikator, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Jenis Penilaian.&lt;br /&gt;c. Mencakup seluruh mata pelajaran.&lt;br /&gt;d. Memanfaatkan berbagai panduan dan contoh silabus yang dikembangkan oleh Pusat sebagai referensi dalam penyusunan Silabus di SD Negeri Leuwimunding III.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;B. Standar Proses.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/"&gt;Sekolah Dasar Negeri Leuwimunding III&lt;/a&gt; mempunyai Perencanaan Pembelajaran, melaksanakan pembelajaran sesuai rencana, melakukan penilaian dengan berbagai cara, melakukan pengawasan dan pengendalian terhadap seluruh proses pendidikan yang terjadi di sekolah untuk mendukung pencapaian standar kompetensi lulusan, pelaksanaan pembelajaran mengacu kepada tujuh prinsip pelaksanaan kurikulum, sekolah telah menerapkan sistem semester, aspek indokatornya adalah :&lt;br /&gt;1. Penyiapan Perangkat Pembelajaran.&lt;br /&gt;a. Adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan oleh setiap guru.&lt;br /&gt;b. Substansi RPP berisi : Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian Hasil Belajar.&lt;br /&gt;c. Pengembangan Bahan Ajar dalam bentuk :&lt;br /&gt;- Bahan Cetak.&lt;br /&gt;- Audio Visual.&lt;br /&gt;- Bahan Ajar Berbasis TIK.&lt;br /&gt;2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran.&lt;br /&gt;a. Pelaksanaan Pembelajaran menerapkan pendekatan Tatap Muka, Kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiri.&lt;br /&gt;b. Menerapkan pengelolaan pembelajaran dengan sistem pindah ruang kelas (Moving Class) Untuk itu disediakan kelas Khusus untuk pengembangan TIK.&lt;br /&gt;c. Jadwal Pemanfaatan Laboratorium untuk kegiatan di luar jadwal ruti.&lt;br /&gt;d. Pemanfaatan Perpustakaan untuk menunjang pembelajaran tatap muka, tugas terstruktur dan belajar mandiri.&lt;br /&gt;e. Adanya Wakil Kepala Bidang Akademik dan peningkatan mutu yang dapat mendeteksi potensi peserta didik.&lt;br /&gt;f. Adanya Program remidi sepanjang semester dan tidaka ada batasan frekuensi pelaksanaan remidi.&lt;br /&gt;g. Menerapkan pembelajaran berbasis TIK.&lt;br /&gt;h. Proses pembelajaran diupayakan dapat membantu tumbuhnya kreativitas dan memotivasi peserta didik untuk berpartisifasi aktif.&lt;br /&gt;i. Pendidik menerapkan aspek keteladanan dalam setiap proses pembelajaran.&lt;br /&gt;j. Setiap Proses Pembelajaran dilakukan dengan mengembangkan budaya membaca dan menulis.3. Pengawasan Proses Pembelajaran.&lt;br /&gt;Pengawasan Proses Pembelajaran dilakukan secara terprogram dan intensif melalui pemantauan, supervisi, pelaporan dan pengambilan langkah tindak lanjut.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;C. Standar Pendidik dan tenaga Kependidikan.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Keberhasilan pelaksanaan Pendidikan di &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/"&gt;SD Negeri Leuwimunding III&lt;/a&gt; sangat ditentukan oleh kualitas sumberdaya manusia yang terdiri dari pendidik dan tenaga kependidikan. Tenaga Pendidik secara kualitas harus memenuhi kualifikasi akademik. Sedangkan secara kuantitas harus memenuhi rasio guru dan peserta didik, begitu juga tenaga kependidikan sekurang-kurangnya terdiri dari Kepala Sekolah, Tenaga Administrasi, Pustakawan, Tenaga Laboratorium, dan tenaga kebersihan.&lt;br /&gt;1. Kualifikasi Akademik Tenaga Pendidik.&lt;br /&gt;a. Tenaga Pendidik di &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/"&gt;SD Negeri Leuwimunding III&lt;/a&gt; sudah lebih dari 75 % adalah Sarjana.&lt;br /&gt;b. Sudah lebih dari 75 % Tenaga Pendidik berlatar belakang pendidikan tinggi.&lt;br /&gt;c. Lebih dari 75 % Tenaga Pendidik bersertifikat Profesi Guru.&lt;br /&gt;d. Peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar terus dilakukan melaui Pendidikan dan Pelatihan serta seminar-seminar.&lt;br /&gt;2. Tenaga Kependidikan.&lt;br /&gt;a. Tenaga kependidikan terdiri dari :&lt;br /&gt;- 1 Orang Kepala Sekolah selaku Manager.&lt;br /&gt;- 1 Orang Wakil Kepala Bidang Administrasi, Ketenagaan dan Kesiswaan&lt;br /&gt;- 1 Orang Wakil Kepala Bidang Akademik dan Peningkatan Mutu.&lt;br /&gt;- 1 Oang Wakil Bidang Keuangan dan Tatakelola Manajemen.&lt;br /&gt;- 1 Orang Wakil Bidang Sarana/Prasarana dan Kegiatan Ekstrakurikuler.&lt;br /&gt;- 1 Orang Pustakawan.&lt;br /&gt;- 1 Orang Tenaga Laboratorium.&lt;br /&gt;- 1 Orang Tenaga Puskom&lt;br /&gt;- 1 Orang Tenaga Kebersihan&lt;br /&gt;- 1 Orang Tenaga UKS &lt;br /&gt;b. Kompetensi Kepala Sekolah memiliki Pendidikan Pascasarjana &lt;br /&gt;c. Kepala Sekolah dibantu oleh 4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Administrasi Ketenagaan dan kesiswaan, Bidang Akademik dan Peningkatan Mutu, Bidang Keuangan dan Tatakelola Manajemen, dan Bidang Sarana/ Prasarana dan Kegiatan Ekstrakurikuler.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;D. Standar Sarana dan Prasarana.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/"&gt;Sekolah Dasar Negeri Leuwimunding III&lt;/a&gt; Memiliki Sarana dan Prasarana meliputi :&lt;br /&gt;1. Satuan Pendidikan.&lt;br /&gt;2. Lahan Bangunan Gedung 2 Unit.&lt;br /&gt;3. Ruang Kepala Sekolah&lt;br /&gt;4. Ruang Guru&lt;br /&gt;5. Ruang UKS&lt;br /&gt;6. Ruang Perpustakaan&lt;br /&gt;7. Ruang Laboratorium.&lt;br /&gt;8. Pusat Sumber Belajar.&lt;br /&gt;9. Musholla.&lt;br /&gt;10. Kamar mandi dan WC Guru/WC Murid.&lt;br /&gt;11. Gudang&lt;br /&gt;12. Kantin Sekolah&lt;br /&gt;13. Ruang Kesenian&lt;br /&gt;14. Taman sebagai Sarana bermain&lt;br /&gt;15. Sarana Olah Raga&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;E. Standar Pengelolaan.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pengelolaan Sekolah Dasar Negeri Leuwimunding III didasarkan pada Perencanaan Program, Pelaksanaan rencana Kerja, Pengawasan dan Evaluasi, Kepemimpinan Sekolah, Sistem Informasi Manajemen &lt;br /&gt;Sekolah mengembangkan perencanaan program :&lt;br /&gt;1. Penetapan Visi dan Misi.&lt;br /&gt;2. Penetepan Tujuan&lt;br /&gt;3. Penetapan Rencana Kerja.&lt;br /&gt;Pelaksanaan rencana Kerja Sekolah didasarkan pada Struktur Organisasi dan Pedoman Pengelolaan secara tertulis di bidang :&lt;br /&gt;1. Kesiswaan.&lt;br /&gt;2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.&lt;br /&gt;3. Kegiatan Pembelajaran.&lt;br /&gt;Aspek Indikatornya adalah :&lt;br /&gt;1. Perencanaan Program :&lt;br /&gt;a. Memiliki Visi Sekolah.&lt;br /&gt;b. Memiliki Misi Sekolah&lt;br /&gt;c. Memiliki Tujuan Sekolah&lt;br /&gt;d. Memiliki Rencana Kerja Sekolah.&lt;br /&gt;2. Pelaksanaan Pengembangan Pedoman Sekolah :&lt;br /&gt;a. Sekolah Dasar Negeri Leuwimunding III memiliki Pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak-pihak yang terkait :&lt;br /&gt;*) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.&lt;br /&gt;*) Kalender Akademik.&lt;br /&gt;*) Struktur Organisasi Sekolah&lt;br /&gt;*) Pembagian Tugas Guru.&lt;br /&gt;*) Peraturan Akademik.&lt;br /&gt;*) Tata Tertib Sekolah&lt;br /&gt;*) Kode Etik Sekolah.&lt;br /&gt;*) Rencana Pembiayaan Sekolah&lt;br /&gt;*) Pedoman Pembelajaran.&lt;br /&gt;3. Pelaksanaan Pengembangan Struktur Organisasi.&lt;br /&gt;a. Struktur Organisasi Sekolah Berisi Sistem penyelenggaraan dan Administrasi secara transfaran.&lt;br /&gt;b. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin, Para Wakil Kepala dan Guru-guru mempunyai Job Description yang berisi Tugas dan wewenang serta tanggung jawab yang jelas secara keseluruhan penyelenggara Pendidikan.&lt;br /&gt;4. Pelaksanaan Kegiatan Sekolah :&lt;br /&gt;a. Kegiatan Sekolah dilaksanakan berdasarkan Program Kerja Tahunan.&lt;br /&gt;b. Melaksanakan Program mengadakan kerjasama dengan instansi untuk meningkatkan keunggulan lokal dan global &lt;br /&gt;c. Melaksanakan Manajemen Berbasis Sekolah.&lt;br /&gt;d. Mengadakan Pertemuan rutin dengan guru dan seluruh Civitas akademika.&lt;br /&gt;e. Melaksanakan pertemuan rutin dengan unsur komite sebagai wakil orang tua peserta didik.&lt;br /&gt;5. Pelaksanaan rencana Kerja Bidang Kesiswaan.&lt;br /&gt;a. Sekolah menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan opersional proses penerimaan siswa baru.&lt;br /&gt;b. Sekolah menyusun dan menetapkan persyaratan, petunjuk pelaksanaan kenaikan kelas, dan mutasi peserta didik.&lt;br /&gt;c. Sekolah memberikan layanan Bimbingan Konseling kepada peserta didik.&lt;br /&gt;d. Melaksanakan kegiatan Ekstrakurikuler.&lt;br /&gt;e. Melakukan Pembinaan Prestasi Unggulan.&lt;br /&gt;f. Meningkatkan peran serta alumni untuk mendukung Proram kerja.&lt;br /&gt;6. Pelaksanaan rencana Kerja Kurikulum dan kegiatan Pembelajaran.&lt;br /&gt;a. Penyusunan KTSP memperhatikan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi dan Peraturan Pelaksanaan.&lt;br /&gt;b. KTSP dikembangkan sesuai dengan kondisi sekolah, potensi Lingkungan, Karakteristik daerah, Sosial budaya masyarakat dan peserta didik.&lt;br /&gt;c. Sekolah Menyusun Kalender Pendidikan/Akademik yang meliputi Jadwal Pelajaran, Ulangan, Ujian, Kegiatan Ekstrakurikuler, Pengembangan Minat dan Bakat serta penetapan hari-hari libur sekolah.&lt;br /&gt;d. Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran didasarkan pada Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan peraturan pelaksanaannya.&lt;br /&gt;e. Sekolah meniai hasil belajar untuk seluruh kelompok mata pelajaran dan membuat catatan keseluruhan untuk menjadi beban program remidi.&lt;br /&gt;f. Sekolah menerapkan petunjuk pelaksanaan operasional yang mengatur mekanisme pengaturan.&lt;br /&gt;7. Pelaksanaan rencana kerja Bidang Sarana dan Prasarana.&lt;br /&gt;a. Adanya Program Pengelolaan Sarana dan Prasarana yang mengacu pada Standar Sarana dan Prasarana.&lt;br /&gt;b. Memenuhi dan mendayagunakan serta memelihara sarana dan Prasarana Pendidikan.&lt;br /&gt;c. Mengelola Perpustakaan dan mengembangkan model Perpustakaan On-line.&lt;br /&gt;d. Laboratorium dikembangkan sejalan dengan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.&lt;br /&gt;e. Komputer dan Alat Teknologi lain dikembangkan untuk mendukung model Pembelajaran UCT.&lt;br /&gt;8. Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Budaya dan Lingkungan Sekolah.&lt;br /&gt;a. Sekolah menciptakan suasana dan lingkungan pendidikan yang kondusif.&lt;br /&gt;b. Sekolah menetapkan pedoman Tata tertib.&lt;br /&gt;9. Pelaksanaan Peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah.&lt;br /&gt;a. Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan baik lembaga pemerintah maupun non pemerintah.&lt;br /&gt;b. Menerapkan sistem kemitraan sekolah dengan perjanjian secara tertulis.&lt;br /&gt;10. Pelaksanaan Sistem pengawasan.&lt;br /&gt;a, Menyusun Program Pengawasan yang objektif, bertanggungjawab dan berkelanjutan.&lt;br /&gt;b.    Pengawasan dilakukan meliputi pemantauan, Supervisi, Evaluasi, Pelaporan dan tindak lanjut.&lt;br /&gt;11. Pelaksanaan Evaluasi.&lt;br /&gt;a. Melakukan Evaluasi diri terhadap kinerja sekolah.&lt;br /&gt;b. Melakukan evaluasi keterlaksanaan dan Pengembangan KTSP.&lt;br /&gt;c. Melaksanakan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.&lt;br /&gt;d. Mengupayakan hasil Akreditasi sekolah menjadi A.&lt;br /&gt;12.  Sistem Informasi Manajemen.&lt;br /&gt;a. Sekolah mengelola sistem Informasi manajemen yang memadai.&lt;br /&gt;b. Tersedia fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah di akses.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;F. Standar Pembiayaan.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Pembiayaan Sekolah didasarkan pada Rancangan biaya operasional dan program kerja tahunan, &lt;br /&gt;1. Jenis dan Sumber Pembiayaan.&lt;br /&gt;a. Sekolah menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah tahunan.&lt;br /&gt;b. Sekolah mengalokasikan biaya pendidikan untuk biaya investasi penyediaan sarana dan prasarana.&lt;br /&gt;c. Sekolah mengoptimalkan sumber-sumber pembiayaan pendidikan&lt;br /&gt;2. Program Pembiayaan.&lt;br /&gt;a. Sekolah menggali dan mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai sumber secara akuntabel dan transfaran.&lt;br /&gt;b. Sekolah memiliki pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional yang mengacu pada Standar Pendidikan.&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="data:image/jpg;base64,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" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;b&gt;G. Standar Penilaian Pendidikan.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Sekolah melaksanakan penilaian pendidikan melalui proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian mengacu pada prinsip penilaian dengan menggunakan teknik dan instrumen penilaian yang sesuai berdasarkan mekanisme dan prosedur penilaian terstandar.&lt;br /&gt;1. Perangkat Penilaian.&lt;br /&gt;a. Menyusun perangkat penilaian berupa kisi-kisi, Bank Soal, Lembar Jawaban, Format Penilaian, dan Laporan Hasil belajar.&lt;br /&gt;b. Menyusun rancangan jadwal pelaksanaan penilaian, remidial dan pengayaan.&lt;br /&gt;c. Menganalisis hasil belajar peserta didik.&lt;br /&gt;d. Memiliki dokumen laporan hasil belajar peserta didik.&lt;br /&gt;2. Pelaksanaan Penilaian&lt;br /&gt;a. Penilaian dilakukan secara Continue.&lt;br /&gt;b. Teknik penilaian dilakukan sesuai dengan kompetensi dasar.&lt;br /&gt;3. Hasil Penilaian.&lt;br /&gt;a. Peserta didik minimal mencapai batas KKM yang telah ditetapkan.&lt;br /&gt;b. Rata-rata nilai UASBN dan UAS dari tahun ke tahun terus meningkat.&lt;br /&gt;c. Persentase kelulusan mencapai 100 %.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;itulahperupakan sebagian dari &lt;a href="http://www.sdn3-leuwimunding.sch.id/2010/08/profil-sekolah-standar-nasional.html"&gt;profil SDSN&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-6269627319010524800?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/6269627319010524800/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/profil-sekolah-standar-nasional.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/6269627319010524800?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/6269627319010524800?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/08/profil-sekolah-standar-nasional.html' title='PROFIL SEKOLAH STANDAR NASIONAL'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHY5fSp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-90464114039367454</id><published>2010-07-20T08:46:00.001+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.825+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.825+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Software'/><title>Bel Otomatis untuk Sekolah</title><content type='html'>&lt;span class="fullpost"&gt; &lt;br /&gt;Bel Sekolah Sangat penting untuk kelancaran kegiatan belajar mengajar dan untuk mewujudkan sikap disiplin baik itu para pendidik ataupun siswa.&lt;br /&gt;Bel yang ada di setiap sekolah itu tidak lepas mengandalkan orang alias secara manual untuk membunyikan bel tersebut kelemahannya jika orang yang setiap hari bertugas membunyikan bel tersebut tidak ada maka yang lain bel pun tidak berbunyi.&lt;br /&gt;Di sekolah Kami telah menggunakan Bel Otomatis yang setiap komputer di hidupkan maka otomatis bel tersebut berbunyi tepat pada waktunya asalkan jam di komputer sesuai dengan jam yang ada di kantor&lt;br /&gt;Kami menggunakan Sebuah software versi Lite yang bisa didapatkan gratis ini dapat kita manfaatkan untuk membuat Bel Otomatis di sekolah kita. Berikut ini screen shot dari software tersebut.&lt;br /&gt;&lt;img border="0" src="http://guru.sman3kuningan.sch.id/atik/wp-content/uploads/2008/05/cover_enlite.PNG" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Software tersebut kegunaanyya selain untuk bel otomatis bisa juga di gunakan untuk menyimpan data sekolah atau nomor telepon bisa juga menyimpan alamat email yang penting dari gambar diatas jika ingin menyeting jam untuk bel otomatis maka klik Reminder yang isinya bisa dilihat di bawah ini&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img border="0" src="http://guru.sman3kuningan.sch.id/atik/wp-content/uploads/2008/05/enlite.PNG" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Setelah setting dilakukan sesuai dengan waktu yang diinginkan, maka selanjutnya kita perlu menetapkan program agar selalu jalan pada saat komputer startup, sinkronisasi waktu komputer, dan bila perlu sound systemnya disambungkan pada sound system for outdoor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Untuk mendownload Software tersebut silahkan &lt;a href="http://www.blogger.com/%20%09%0Ahttp://www.ziddu.com/download/10788953/enlite.zip.html"&gt;Di Sini&lt;/a&gt; &lt;blink&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/blink&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;h3&gt;&lt;span class="fullpost"&gt;&lt;blink&gt;&lt;b&gt;Gratis&lt;/b&gt;&lt;/blink&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;span class="fullpost"&gt;&lt;blink&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/blink&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-90464114039367454?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/90464114039367454/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/07/bel-otomatis-untuk-sekolah_20.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/90464114039367454?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/90464114039367454?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/07/bel-otomatis-untuk-sekolah_20.html' title='Bel Otomatis untuk Sekolah'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;CkQCQn4_fSp7ImA9WxFaFUQ.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-1885965431836279218</id><published>2010-07-20T08:46:00.000+07:00</published><updated>2010-07-20T08:46:03.045+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-07-20T08:46:03.045+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Software'/><title>Bel Otomatis untuk Sekolah</title><content type='html'>&lt;span class="fullpost"&gt; &lt;br /&gt;
317. Bel Sekolah Sangat penting untuk kelancaran kegiatan belajar mengajar dan untuk mewujudkan sikap disiplin baik itu para pendidik ataupun siswa.<br />
318. Bel yang ada di setiap sekolah itu tidak lepas mengandalkan orang alias secara manual untuk membunyikan bel tersebut kelemahannya jika orang yang setiap hari bertugas membunyikan bel tersebut tidak ada maka yang lain bel pun tidak berbunyi.<br />
319. Di sekolah Kami telah menggunakan Bel Otomatis yang setiap komputer di hidupkan maka otomatis bel tersebut berbunyi tepat pada waktunya asalkan jam di komputer sesuai dengan jam yang ada di kantor<br />
320. Kami menggunakan Sebuah software versi Lite yang bisa didapatkan gratis ini dapat kita manfaatkan untuk membuat Bel Otomatis di sekolah kita. Berikut ini screen shot dari software tersebut.<br />
321. <img border="0" src="http://guru.sman3kuningan.sch.id/atik/wp-content/uploads/2008/05/cover_enlite.PNG" /><br />
322. <br />
323. Software tersebut kegunaanyya selain untuk bel otomatis bisa juga di gunakan untuk menyimpan data sekolah atau nomor telepon bisa juga menyimpan alamat email yang penting dari gambar diatas jika ingin menyeting jam untuk bel otomatis maka klik Reminder yang isinya bisa dilihat di bawah ini<br />
324. <br />
325. <img border="0" src="http://guru.sman3kuningan.sch.id/atik/wp-content/uploads/2008/05/enlite.PNG" /><br />
326. <br />
327. <br />
328. Setelah setting dilakukan sesuai dengan waktu yang diinginkan, maka selanjutnya kita perlu menetapkan program agar selalu jalan pada saat komputer startup, sinkronisasi waktu komputer, dan bila perlu sound systemnya disambungkan pada sound system for outdoor.<br />
329. <br />
330. Untuk mendownload Software tersebut silahkan <a href="http://www.blogger.com/%20%09%0Ahttp://www.ziddu.com/download/10788953/enlite.zip.html">Di Sini</a> <blink><b></b></blink></span><br />
331. <h3><span class="fullpost"><blink><b>Gratis</b></blink></span></h3><span class="fullpost"><blink><b></b></blink><br />
332. &lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-1885965431836279218?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/1885965431836279218/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/07/bel-otomatis-untuk-sekolah.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/1885965431836279218?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/1885965431836279218?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/07/bel-otomatis-untuk-sekolah.html' title='Bel Otomatis untuk Sekolah'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C08NQHY_fCp7ImA9Wx9WFE0.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-4572114104375959565</id><published>2010-05-07T04:20:00.003+07:00</published><updated>2011-01-19T08:51:31.844+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2011-01-19T08:51:31.844+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pembelajaran'/><title>Pembelajaran Berbasis Lingkungan</title><content type='html'>&lt;span class="fullpost"&gt;Suasana Kegiatan Belajar Mengajar Di SD Negeri Leuwimunding III :&lt;br /&gt;Siswa didik Untuk Menjadi Anak Yang Terampil, Mandiri Dan bertanggung jawab serta Berdisiplin dalam segala Hal.&lt;br /&gt;Untuk mewujudkannya Maka Para Guru dan Karyawan mengembangkan Sistem Pengajaran dari Mulai sitem Pengajaran Berbasis Sekolah samapi sistem Pengajaran berbasis Lingkungan.&lt;br /&gt;setelah Melakuan Percobaan ternyata Sistem Pembelajaran Berbasis Lingkungan lebih cepat di pahami Oleh Anak Seusia sekolah Dasar&lt;br /&gt;Berikut Adalah Pembelajaran Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Lingkungan&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;table border="0"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mo5qisIlI/AAAAAAAAAT4/g44z1xqnBgk/s1600/DSC00953.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mo5qisIlI/AAAAAAAAAT4/g44z1xqnBgk/s320/DSC00953.JPG" width="250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mql_c7oAI/AAAAAAAAAUA/iuHDqhaBSbA/s1600/DSC00956.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mql_c7oAI/AAAAAAAAAUA/iuHDqhaBSbA/s320/DSC00956.JPG" width="250" /&gt;&lt;span id="goog_1118839747"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id="goog_1118839748"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;Siswa sedang mengerjakan tugas dari guru untuk menganalisa dari Tabel yang sudah ada di Kelas&lt;/td&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;Salah satu kelompok sedang meneliti dari suatu masalah yang ada pada tabel&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvB_-2fpI/AAAAAAAAAUQ/BEQ12o7JTIM/s1600/Foto009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvB_-2fpI/AAAAAAAAAUQ/BEQ12o7JTIM/s320/Foto009.jpg" width="250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvfyeskoI/AAAAAAAAAUY/FIaQ6_iY4C0/s1600/Kantor+guru.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvfyeskoI/AAAAAAAAAUY/FIaQ6_iY4C0/s320/Kantor+guru.jpg" width="250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;Guru Membawa Siswa Ke lingkungan halaman sekolah untuk melakukan Penelitian&lt;/td&gt;&lt;td align="center" width="50%"&gt;Setelah Proses pembelajaran selesai maka Guru yang melakukan kegiatan pembelajaran meminta pendapat kepada teman sejawat untuk mengetahui kekurangan yang dialami dalam proses pembelajaran&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;Dari Proses pembelajaran di atas maka hasil yang di peroleh cukup memuaskan karena pemahan anak kepada lingkungan lebih baik daripada proses pembelajaran di dalam kelas.&lt;br /&gt;&lt;span class="fullpost"&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-4572114104375959565?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/4572114104375959565/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/05/pembelajaran-berbasis-lingkungan_07.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/4572114104375959565?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/4572114104375959565?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/05/pembelajaran-berbasis-lingkungan_07.html' title='Pembelajaran Berbasis Lingkungan'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mo5qisIlI/AAAAAAAAAT4/g44z1xqnBgk/s72-c/DSC00953.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry gd:etag='W/&quot;C0cMR307fip7ImA9WxFQEUU.&quot;'><id>tag:blogger.com,1999:blog-1914975558927337892.post-95428388830695470</id><published>2010-05-07T04:20:00.002+07:00</published><updated>2010-05-07T04:24:46.306+07:00</updated><app:edited xmlns:app='http://www.w3.org/2007/app'>2010-05-07T04:24:46.306+07:00</app:edited><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='Pembelajaran'/><title>Pembelajaran Berbasis Lingkungan</title><content type='html'>&lt;span class="fullpost"&gt;Suasana Kegiatan Belajar Mengajar Di SD Negeri Leuwimunding III :&lt;br /&gt;
333. Siswa didik Untuk Menjadi Anak Yang Terampil, Mandiri Dan bertanggung jawab serta Berdisiplin dalam segala Hal.<br />
334. Untuk mewujudkannya Maka Para Guru dan Karyawan mengembangkan Sistem Pengajaran dari Mulai sitem Pengajaran Berbasis Sekolah samapi sistem Pengajaran berbasis Lingkungan.<br />
335. setelah Melakuan Percobaan ternyata Sistem Pembelajaran Berbasis Lingkungan lebih cepat di pahami Oleh Anak Seusia sekolah Dasar<br />
336. Berikut Adalah Pembelajaran Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Lingkungan</span><br />
337. <br />
338. <table border="0"><tbody>
339. <tr><td align="center" width="50%"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mo5qisIlI/AAAAAAAAAT4/g44z1xqnBgk/s1600/DSC00953.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mo5qisIlI/AAAAAAAAAT4/g44z1xqnBgk/s320/DSC00953.JPG" width="250" /></a></td><td align="center" width="50%"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mql_c7oAI/AAAAAAAAAUA/iuHDqhaBSbA/s1600/DSC00956.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mql_c7oAI/AAAAAAAAAUA/iuHDqhaBSbA/s320/DSC00956.JPG" width="250" /><span id="goog_1118839747"></span><span id="goog_1118839748"></span></a></td></tr>
340. <tr><td align="center" width="50%">Siswa sedang mengerjakan tugas dari guru untuk menganalisa dari Tabel yang sudah ada di Kelas</td><td align="center" width="50%">Salah satu kelompok sedang meneliti dari suatu masalah yang ada pada tabel</td></tr>
341. <tr><td align="center" width="50%"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvB_-2fpI/AAAAAAAAAUQ/BEQ12o7JTIM/s1600/Foto009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvB_-2fpI/AAAAAAAAAUQ/BEQ12o7JTIM/s320/Foto009.jpg" width="250" /></a></td><td align="center" width="50%"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvfyeskoI/AAAAAAAAAUY/FIaQ6_iY4C0/s1600/Kantor+guru.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-MvfyeskoI/AAAAAAAAAUY/FIaQ6_iY4C0/s320/Kantor+guru.jpg" width="250" /></a></td></tr>
342. <tr><td align="center" width="50%">Guru Membawa Siswa Ke lingkungan halaman sekolah untuk melakukan Penelitian</td><td align="center" width="50%">Setelah Proses pembelajaran selesai maka Guru yang melakukan kegiatan pembelajaran meminta pendapat kepada teman sejawat untuk mengetahui kekurangan yang dialami dalam proses pembelajaran</td> </tr>
343. </tbody></table><br />
344. Dari Proses pembelajaran di atas maka hasil yang di peroleh cukup memuaskan karena pemahan anak kepada lingkungan lebih baik daripada proses pembelajaran di dalam kelas.<br />
345. &lt;span class="fullpost"&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1914975558927337892-95428388830695470?l=www.sdn3-leuwimunding.co.cc' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/feeds/95428388830695470/comments/default' title='Poskan Komentar'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/05/pembelajaran-berbasis-lingkungan.html#comment-form' title='0 Komentar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/95428388830695470?v=2'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/1914975558927337892/posts/default/95428388830695470?v=2'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.sdn3-leuwimunding.co.cc/2010/05/pembelajaran-berbasis-lingkungan.html' title='Pembelajaran Berbasis Lingkungan'/><author><name>SDN LEUWIMUNDING 3</name><uri>http://www.blogger.com/profile/12436179576471419953</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://3.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/SgP73B3ti2I/AAAAAAAAAAw/DgiXN7Pa_h4/S220/Foto(011).jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_hWPxckHkWmc/S-Mo5qisIlI/AAAAAAAAAT4/g44z1xqnBgk/s72-c/DSC00953.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>

If you would like to create a banner that links to this page (i.e. this validation result), do the following:

1. Download the "valid Atom 1.0" banner.

2. Upload the image to your own server. (This step is important. Please do not link directly to the image on this server.)

3. Add this HTML to your page (change the image src attribute if necessary):

   <a href="http://feedvalidator.org/check.cgi?url=http%3A//sdnlmd3.blogspot.com/feeds/posts/default"><img src="valid-atom.png" alt="[Valid Atom 1.0]" title="Validate my Atom 1.0 feed" /></a>

If you would like to create a text link instead, here is the URL you can use:

http://feedvalidator.org/check.cgi?url=http%3A//sdnlmd3.blogspot.com/feeds/posts/default

Home · About · News · Docs · Terms